篮球运球急停急起

《篮球运球急停急起》教学设计

一、指导思想

坚持健康第一的指导思想，激发学生学习兴趣，培养学生终身体育的思想意识。本课从学生的兴趣着手，用游戏来贯穿整个教学过程，使学生在愉快的氛围中掌握知识，达到玩中学，学中玩来完成教学目标，让学生感受篮球运动的乐趣，喜爱篮球运动。在篮球运动中健身，促进学生健康成长。

二、学情分析

根据了解，小学阶段学生已具备一定的篮球基础，但水平参差不齐，身体素质发展还不平衡。他们对篮球较感兴趣，但自制力较差，注意力容易转移，学生小组合作的能力有待加强，团队精神有待培养。

三、教学目标

1.认知目标：学生初步了解急停急起的基本动作，了解篮球运动的意义，培养对篮球运动的兴趣。

2.技能目标：

⑴通过练习，90%左右的男同学能掌握急停急起时拍球的部位和熟练的控制身体重心。

⑵通过练习，85%左右的女同学能掌握急停急起时拍球的部位和基本能控制身体重心。

⑶通过练习，提高学生的协调性、灵敏性、肌肉力量等素质。

3.情感目标：在游戏和比赛中，培养学生的自尊心，自信心，以及与同伴友好相处合作的能力，提高其适应能力。

四、教材分析

运球急停急起是篮球运球技术中为了摆脱防守经常采用的一种方法。学习该运球技术要注意身体姿势、手臂动作、球的落点和手脚协调配合。而手对球的控制能力、脚步的移动能力和手脚的协调配合程度是运球技术的关键。只有将三者有机结合，才能熟练地运用运球急停急起技术。本课重点解决手对球的控制能力和重心的控制。

五、教学重点和难点

1．重点：手与球的按拍位置及重心的控制

2．难点：手、脚的协调配合

六、本课教学构思

1．引起兴趣：通过语言的导入、行进间寻找答案，以激发学生的运动欲望。

2．满足运动欲望：通过多种运球来满足学生的运动欲望，起到热身的作用。

3．发展运动水平：通过不同的体验和练习，发展学生的运动水平。

4．身心恢复：通过“洗刷刷”简洁的节奏达到身心放松的效果。

5．小结评优：通过讲评和小组评优等形式进一步激发学习兴趣。

七、场地：根据课的容统一设计布置场地。

器材：篮球30个，标志杆15只。

《篮球运球急停急起》

反思：

1、从教材选取的角度分析：篮球行进间运球急停急起，属于初中的容不是小学容，使用这个教材有点不适合。

2、从学生情况分析：这次上课的班级篮球水平比较属于中下水平，班级中有相当一部分女生连球都无法运稳，更不要去谈如何做到行进间运球急停急起。他们需要的应该是原地运球的巩固和篮球直线运球等简单容。

3、从教学的整个过程来看：教学过程较为流畅，教师对学生把握比较好。

4、从教学的效果来看：因为针对学生表现出来的情况，教师及时作出了相应的改变，让学生经过这个的练习对篮球原地高低运球水平得到了一定的提高，小部分学生能够初步掌握篮球行进间篮球急停急起的动作

5、从教学容的安排来看;教师在课的基本部分设置了游戏，练习学生的急停意识，在基本部分设置了推杆练习学生急停急起动作；练习后设置了拓展性游戏，进一步练习学生的低运球和急停急起。

可以进行改变如下：

1.首先提高学生最基本的运球能力，这样安排更适合学生现在篮球基础不好的现状。

2.篮球练习容中，游戏时间可以增加但是相对应的方法和手段也要增加。