小学一年级语文教案——《该怎么做(口语交际)》教案

小学一年级语文教案——《该怎么做（口语交际）》

教案

教学要求

1．借助图画读懂故事。

2．说说自己的想法，然后评一评谁的做法好。

3．在交际中做到：说清楚、听仔细。

教学用具：课件

教学过程

一、引入

小朋友注意听，你们听到什么啦？想知道发生什么事了吗？

二、交流。

1．看图了解故事。训练点：听、说

请女同学看图了解这件事，男同学闭上眼休息一会儿。师：女孩子们注意了，看图要仔细，记清楚你看到的事情，待会儿，要请你把这事讲给男同学听，看谁讲得最清楚。

记住了吗？请你把这件事告诉你旁边的男同学，比一比谁听得最认真。

谁来把你听到的事情讲给大家听。

请学生说说，谁讲得最清楚。师小结：小朋友们，我们在和别人进行交谈时，要注意：说话说清楚，听话听仔细。

2．自由谈论。训练点：说

小朋友们，你们觉得

请和周围的小伙伴说说自己的看法。

全班交流，说说你们的看法吧。有不同的意见吗？鼓励学生大胆说不同的想法。

猜测：爸爸打小松时，心里可能想了些什么？

3．孩子们，你们挨过打吗？怕挨打吗？刚才，我们讨论的是发生在松松身上的事，现在如果这件事发生在你的身上，是你不小心把爸爸心爱的花瓶打碎了，你该怎么做呢？板书：该怎么做现在请你们下座位，去找自己的好朋友把你的想法说一说，再听一听你的好朋友他遇到这样的事情会怎么做。

全班交流，请你们说说，遇到这样的事情，你会怎么做？有不一样的做法吗？

教师小结学生的几种做法并引起新一轮的交流、讨论：你觉得哪种做法好？为什么？你觉得哪种做法不太好，为什么？老师注意调动学生参与讨论、争论。

分小组讨论哪种做法好，哪种做法不好，为什么。汇报小组讨论结果。

4．刚才小朋友谈到了自己心里想的，那你们想不想知道大人们遇到这样的事情会怎么想怎么做。那么，今天回家后问问妈妈爸爸，他们遇到这样的事情会怎么想，怎么做，好吗？

5．课前老师采访了几位家长，大家听听他们是怎么说的。看来，爸爸妈妈还是喜欢怎样的孩子？

三、创设情景。

1．同学们，平时我们在学校学习，可能会不小心弄坏别人的东西，比如你会怎么做？

2．如果是你的新文具被别人弄坏了，你会怎么想？所以我们不小心弄坏了别人的东西，一定要想想别人的心情，不仅要诚恳的向别人道歉，还要尽量去弥补自己的过失，你们说对吗？

四、全课小结。

今天这节课，我们通过交流讨论，不仅知道弄坏别人的东西该怎么做，还知道了和别人交谈时，说话要说清楚，听话要听仔细。