材料作文确立分论点1
2024年高考全国新课标1卷作文“问题与答案”审题解析+参考立意+精彩标题+分论点+范文
2024年高考全国新课标1卷作文“问题与答案”审题解析+参考立意+精彩标题+分论点+范文【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。
那么，我们的问题是否会越来越少？以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题分析】这是一则极简材料+思辨性很强的新材料作文，前后只有2句话，第一句话聚焦现象，展现了时代背景，即“互联网普及，人工智能应用”。
材料围绕在互联网普及和人工智能这一应用背景下，人们是否能更快找到答案，进而引发了关于问题数量增减的探讨。
这个材料不仅要求考生关注科技进步带来的便利，更需深入思考科技进步对人类思考方式、问题性质以及问题解决能力的潜在影响。
“那么，我们的问题是否会越来越少？”这是审题立意的一个关键句，我们可以认识到，互联网的普及和人工智能的应用确实极大地提高了信息检索和处理的效率，使得许多曾经难以解答的问题能迅速找到答案。
这在一定程度上确实减少了人们直接面对未知、寻找答案的频次。
然而，这并不意味着问题本身在减少。
材料的引导点主要有3个。
材料引导我们思考问题的本质。
问题不仅仅是知识性的问题，还包括了创新、探索、社会伦理等多方面的问题。
在互联网和人工智能的帮助下，知识性的问题可能更容易被解答，但创新性和探索性的问题却需要人类更多的思考和探索。
因此，我们可以探讨不同类型问题的变化趋势，以及这种变化对人类社会的意义。
材料也在引导我们思考科技进步对人类思维方式的影响。
互联网和人工智能的普及可能会让人们过于依赖技术，从而丧失独立思考和解决问题的能力。
这种思维方式的变化可能会带来一系列负面影响，如知识碎片化、思维惰性化等。
因此，我们可以探讨如何平衡技术使用与思维锻炼，以保持人类的独立思考和创新能力。
在互联网和人工智能的帮助下，我们可能更容易找到已知问题的答案，但如何发现和解决新的问题则更为关键，这也是材料的一个引导点。
2024届高考语文作文备考：二元思辨性作文分论点的设置+课件
二是二元对立，三是思辨方向，作文更具开放性和思辨性。
高考真题回顾
2022全国甲卷
“众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或 “学习、借鉴、创
根据情境独创.....”
新”
2022全国新高考I “本手是基础，妙手是创造。对本手理解深刻，才 “本手、妙手、俗
卷
可能出现妙手；否则，难免下出俗手.....”
2、二元关系型作文限制性强。一元话题限制相对较少，围绕话 题从“是什么、为什么、怎么样”三个角度很容易拟写分论，但 二元关系型作文不能只谈话题，还要辩证分析二者的关系。
3、二元关系型作文逃逸性强。“青年、精神、创新”是作文的三 大母题很常见，但放在不同的情境中会和情境中其他主题构成 不同的话题关系，如“创新”可以和“发展”组合、可以“文化”组合， 避免了作文宿构的问题。
（三）树立驳论意识，在二元对立中寻找平衡
1、对于稳，行事若一味求稳，就会导致...... 固步自封、失去目标、止步不前 2、对于进，行事过度求进，反而会...... 底盘不稳、根基不牢、冒进而败
如此“思辨”！
一分为二
稳与进
辩证看待
对立
各自的内涵及外延不同
抽象的概念【稳与进】
君子行事
特定场景
抽象的具体化
写作时，要对话题材 料进行多角度认知，对 论据进行剖析。
小试牛刀
• 当下，很多人倡导简约的理念，也有不 少人肯定繁复的价值。
• 要求：选准角度，确定立意，明确文体， 自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得 泄露个人信息；不少于800字。
• 【审题指导】 • “简约与繁复”，是一道二元对立命题论述题，我们应思考简约表达和繁复表达各
2024届高考作文专题复习
二元思辨性作文分论点的设置
【写作技巧】高考语文作文议论文分论点(附优秀范文+精细点评)
议论文分论点（附优秀范文+精细点评）高考议论文设置分论点，会让文章论证立体化，让读者能够清晰把握行文思路。
所以，掌握分论点设置方法会让写作事半功倍。
【设置思维】（1）概念分析法（“是什么”）设置分论点。
（2）因果分析法（“为什么”）设置分论点。
（3）条件分析法（“怎么办”）设置分论点。
一、分论点设置方式（一）并列式设置——打造并列式结构模板1．概念分类法——是什么论点往往有一个最核心的概念，而且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。
因此，如能从“是什么”的角度切入，进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘，并用“A是……”或“……是A”“……的A……”的句式进行分类列举，那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来。
比如：（1）阅读下面的材料，按照并列式结构模式列出写作框架。
一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。
你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。
中心论点：以梦想为伴，与时代同行。
分论点可以这样设置：①我们的时代，是一个痛苦与欢乐并存的时代，我们的一个梦想，叫作前行。
②我们的时代，是一个国计与民生共举的时代，我们的一个梦想，叫作发展。
③我们的时代，是一个过去与未来交织的时代，我们的一个梦想，叫作富强。
（2）话题“手”的中心论点：用双手播撒种子。
从“种子是什么”的角度切入，可以这样设置分论点：①：用双手播撒健康的种子。
②：用双手播撒希望的种子。
③：用双手播撒爱心的种子。
如果再多想一步，加上从“双手是什么样”的角度切分，可以这样设置分论点：①：用（勤劳的）双手播撒健康的种子。
②：用（热情的）双手播撒希望的种子。
③：用（温暖的）双手播撒爱心的种子。
设置好分论点后，不仅论点本身丰富了，而且写作内容也清晰了。
【范文参考】遵守做人规则，走出完美人生有人说“人生如棋”，那么做人就应该遵守下棋的规则，否则就将满盘皆输；有人说“人生如戏”，那么做人就应该遵守唱戏的规则，否则就将无人欣赏；有人说“人生如茶”，那么做人就应该懂得品茶的规则，否则再好的香茗也与枯叶无异。
思辨作文考前必看分论点(2)(1)
• 大时代与小幸福
• 大时代给小幸福以底气，托举起小幸福的绵长，也赋予小幸福以使命。 • 小幸福给大时代与温度，为大时代的持续发展赋能，也检验着大时代的真正
成色。 • 大时代与小幸福交融，在大时代里点亮小幸福，汇成泱泱华夏的文明华章。
• 仰视与平视
• 当我们仰视时，圣人之道就是我们的启明星：仰望先贤，向光而行，追逐光， 靠近光，成为光，发散光，去遇见独一无二更好的自己。
处世需大德，志于大德以行稳；立身当细行，矜于细行以致远。
梦想与现实
生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野，所以我们要心怀梦想，感受生命之 美丽。
但解决不了眼前的苟且，诗与远方永远遥不可及，所以我们要把握现实，承担生 命之责任。
没有梦想的希望与激励，我们难以在现实奋斗中明确方向、获取力量；没有现实 的付出与前行，我们难以最终走上梦想之巅。梦想是对现实的指引与激励，现实 是对梦想的实践与实现。
用如炬的慧眼辨清：自可“柳暗花明又一村”！ 用睿智的思维考量：自有“青鸟殷勤为探看”！ 用笃定的双手践行：自如“晴空一鹤排云上”。
“寰宇一白雄鸡唱，拿云系日少年心”，以时代为剑，穿云破雾。 “乔木亭亭倚盖苍，栉风沐雨自担当”，以___为舟，劈波斩浪。 “要看银山拍天浪，开窗放入大江来”，以___为墨，填涂芳瀚。
困境时“直挂云帆”，奋斗如梯，成就凌云壮志！ 逆境时“吟啸徐行”，___如钥，开启智慧人生！ 青春时“上下求索”，___如砖，铸造梦想中国！
，轻装前进。
可万能套用的作文分论点
奋斗说，人生就是建筑历史的一块砖石。
道路幽暗，我用自信做明灯。 ___说，人生就是帮助别人攀登的阶梯。 ___说，人生就是去与风浪搏击的双桨。
前路荆棘，我用___做刀剑。
2023年高考作文热点素材：50组吸睛亮眼的作文万能分论点
2023高考备考热门话题作文万能分论点50组吸睛亮眼的作文万能分论点1.主题词：青春不迷茫心存信仰，我们的青春不迷茫。
勇于担当，我们的青春不迷茫。
恪尽责任，我们的青春不迷茫。
2.主题词：中国女篮顾大局，在为国争光中默默奉献。
敢拼搏，在挑战自我中创造奇迹。
强本领，在苦练内功中夯基固本。
3.主题词：奋斗1困境时“直挂云帆”，奋斗如梯，成就凌云壮志！逆境时“吟啸徐行”，奋斗如钥，开启智慧人生！青春时“上下求索”，奋斗如砖，铸造梦想中国！主题词：奋斗2奋斗中的幸福，是青春在梦想中的坚守。
奋斗中的幸福，是青春在拼搏中的精彩。
奋斗中的幸福，是青春在奉献中的升华。
主题词：奋斗3在激情奋斗中绽放青春的光芒，当志存高远。
在激情奋斗中绽放青春的光芒，当脚踏实地。
在激情奋斗中绽放青春的光芒，当创新创造。
主题词：奋斗4担当的青春最精彩，奋斗的年华最美丽。
雄鹰勇于搏击，才更丰满有力；青春奋斗不止，才更精彩纷呈。
4.主题词：勇气勇气是逆境中绽放的一束光芒，拥有了勇气就有了改变的机会。
勇气是生命中鲜艳的一抹原色，有德必有勇，正直的人不会胆怯。
勇气是让你能够走出家门，也希望你每一次都能够平安回来的美好期待。
5.主题词：担当勇担当，不空想，脚步不寻常，灵魂吐芬芳。
勇担当，不空想，行动有方向，战疫有力量。
勇担当，不空想，未来有方向，民族有希望。
6.主题词：学习坚持学以明理，坚定理想信念。
坚持学以养心，升华精神境界。
坚持学以致用，凝聚奋进力量。
7.主题词：任性合理欣赏任性行为。
适度守望任性行为。
严于制止任性行为。
8.主题词：“争”“争”是对不公命运的不屈抗争。
“争”是对美好真理的无悔坚持。
“争”是对人生价值的执着追求。
9.主题词：少年、青春何谓“少年感”？——扬眉剑出鞘，我辈复登临。
何谓“少年感”？——胸中有丘壑，立马镇山河！何谓“少年感”？——爱我所爱，坚我所行，一生无悔。
10.主题词：英雄精神传承英雄精神，厚植爱国情怀。
传承英雄精神，努力履职尽责。
高考作文模拟主题“争与不争”写作(优秀分论点+范文集锦)
高考作文模拟主题“争与不争”写作（优秀分论点+范文集锦）文题阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）见利争让，闻义争为，有不善争改。
——孔子平生有三不争：一不与俗人争利，二不与文士争名，三不与无谓争闲气。
——张之洞以上材料引发你的什么感想呢？请你结合自己的认识和思考，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
一好分论点择其善者而争之，其不善者则不争青山巍峨，自生云气。
青年当见善而争之，蒸蒸日上岁月缀花，新桐初引。
青年当见不善不争之，清醒冷静。
克绍箕裘，踵武赓续。
青年当明辨，争与不争，奉献家国。
（克绍箕裘：能够；绍：继承；箕：扬米去糠的竹器,或者畚箕之类的东西；裘：冶铁用来鼓气的风裘。
比喻能继承父、祖的事业。
踵武，踩着前人的足迹走,比喻效法或继承前人的事业。
赓续是继续。
）明争与不争，通人间大道一花一叶一菩提，三言两语是真知。
不争利而让利，君子为之。
一诗一画一人间，三餐四季是真淳。
不争名而争义，实上士所为也。
一钟一声一领悟，两袖清风有真意。
不争闲而争改不善，青年为之。
于勇义处勇争，于名利时则放浩渺行无极，扬帆但信风。
飞扬——于勇义处争为。
沉舟千帆过，病树万木春。
潜游——于名利时则放。
月色溶溶夜，花阴寂寂处。
飞翔——于默时蓄力，于争处发时。
琨玉秋霜争善情，葳蕤洇润不争心争善，是谓心怀善意水，清风耀灵，和风容与。
不争，是谓胸中有丘壑，奇花初胎，矞矞皇皇。
明晰善与不善，适时争与不争，怀瑾握瑜，濯缨沧浪。
洞悉心灵坐标，明辨争与不争以明辨为剑，以争为舞，用剑舞出一曲长风浩荡，不负少年意气。
以明辨为曲，以不争为袖，倚歌恣意人生，舞一曲天高海阔。
有所争，有所不争，明辨心灵，洞悉坐标，以争为壤，以不争为水，浇筑我们的未来之苗。
下水文力争于大义，不争于小利天地悠悠，岁月漫漫。
聆听先贤遗训，慎思青年之为。
如孔子之争，君子之行，于让利、为义、改不善处争；如张之洞之不争，大人之行，坦坦荡荡，不争琐事琐行。
高中语文高考作文思辨性主题万能分论点(共26则)
高考作文思辨性主题万能分论点1.小我与大我寄言燕雀莫相啅，自有云霄万里高。
功成必定有我，未来路上，以我之凌云志勇担当奋斗强。
背负青天适南冥，挂云帆而济沧海。
功成不必在我，未来路上，以我之岂邀名、不图利忱奉献。
融入新时代，有我奋斗身，浮舟不惧沧海，立马笑傲昆仑；争做新青年，无我争功名，大人不驰空想，君子莫骛虚声。
“功成不必在我，功成必定有我”是责任是担当是境界。
2.“大德”与“小节”立身于世，矜细行以立大德。
大德之前，细行为谨：明礼知规遵制恪法，涵品养慧，立身立德。
立身于世，顾小让而成大行。
欲成大行，不纠结于枝节蔓叶，不牵绊于端倪肇始，敦化笃正，行稳致远。
处世需大德，志于大德以行稳；立身当细行，矜于细行以致远。
3.梦想与现实生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野，所以我们要心怀梦想，感受生命之美丽。
但解决不了眼前的苟且，诗与远方永远遥不可及，所以我们要把握现实，承担生命之责任。
没有梦想的希望与激励，我们难以在现实奋斗中明确方向、获取力量；没有现实的付出与前行，我们难以最终走上梦想之巅。
梦想是对现实的指引与激励，现实是对梦想的实践与实现。
4.德与才才如利剑，是一个人建功立业，有所作为的必要条件。
德如良玉，是一个人修炼品质，成为大写之人的基本保证。
斩马杀敌，良玉不如铁，置于炉中，铁易销而玉不热。
才华是人的外在光芒，而德行是人的灵魂高度。
5.专与杂广纳百川终成海海之大，在于其“杂”，在于其能兼收并蓄，不局于一隅。
厚积微土方为山，山之高，在于其“专”，在于其能有的放矢，不散于旷原。
“专”是奋斗、是过程。
“杂”是积累，是条件。
我辈青年在自身发展之际，应笃志以求“专”，也应博学以求“杂”需谨记，广汇百川终成海，厚积微土方为山。
6.执着与变通只有执着的人生单调而清苦。
只有变通的人生摇摆而蹉跎。
执着是变通的前提，变通是执着的途径。
在生命的寒冬里，让我们把执着与变通结合起来。
7.低调与高调，做人与做事低调做人，高调做事。
高中语文2024届高考作文常见思辨主题分论点(精选30组)
高考作文常见思辨主题分论点一、顶级分论点1.忙碌与闲暇分论点一：日新月异的时代发展使得人、事、物的完成效率达到新高度，为我们创造出更多的闲暇时光，全身心地享受生活。
分论点二：不过，快节奏的生活下，个人对于人生价值追求的不同，让他们在高速发展的社会上紧跟步伐、不敢懈怠，忙碌的日常成为他们提升自我的体现。
总结：在社会发展下，忙碌与闲暇都是个人的选择与自我的追求，是茶余饭饱的闲适，也是披星戴月的充实。
2.混乱与秩序分论点一：大千世界纷繁杂乱，易让人迷失彷徨，因此作为保证事物运行合乎理想规则的“秩序”成为人们内心的追求。
分论点二：然而，随着时代的变迁，新秩序的不断建立，也让人们难以割舍用于打破原有秩序的“混乱”。
总结：由此可见，“秩序”与“混乱”之间联系密切，源于掺杂着多元性内心的人性。
我们在一次次“秩序”的创生中不断以“混乱”打破，以致新“秩序”的再生。
3.自律、规则、公平分论点一：自律，是遵循规则的前提。
没有自律，规则便形同虚设，公平也就无从谈起。
分论点二：规则，是社会实现公平的保障。
唯有自觉遵守规则，才能实现社会的公平公正。
总结：由此观之，自律是遵守规则的前提，规则是实现公平的保障。
4.苦与乐分论点一：苦中取乐，是胸怀豁达的具体体现，也是对抗生命无常的排解方式。
分论点二：苦中取乐，是强大心性的锻炼坚守，也是踏上人生道路的修行之基。
总结：苦境孕育奋发的动力，渡人抵达对岸的乐境。
熬过苦境，善待乐境，才能以最大的心志力，守得云开见月明。
5.争与不争分论点一：首先，在这个高速发展的时代，争无所不在、争无可避免。
若我们消极懈怠，必将被时代抛弃。
分论点二：其次，时代发展中沉淀下不争的态度与智慧。
不争的背后是一种自在、一种坦然，是看破万千后毅然放下的洒脱。
总结：总而言之，作为青少年的我们，应辩证看待“争与不争”。
争什么，不争什么；该争则争，把控尺度，这才是行世的智慧。
6.小我与大我分论点一：寄言燕雀莫相啅，自有云霄万里高。
高考作文写作指导之分论点
2024高考语文一轮复习 ·高考作文写作指导之分论点中心论点一般是表述清晰、明确、完整，语气肯定的判断句（或祈使句）。
一个中心论点，为证明其正确，通常要从三个方面展开论述：一个方面，是点；两个方面，是线；只有三个方面，才是面。
从数学意义上说，才具有“三角形的稳定性”，具有普遍意义。
一篇800余字的作文，主体部分若有三个分论点，文章会更饱满、充分。
分论点设置有固式，亦有变式，不必拘泥。
张老师的工作室(ID：PeterZhangEdu)论证某一方面观点，某一事理，从不同角度，不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。
中心论点与分论点是整体与局部、上司与下属的关系。
分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。
分论点是在中心论点的制约下提炼出来的，是为中心论点服务的。
因此，提炼分论点的前提是确立中心论点，并用一个句子的形式表达出来。
论点是议论文的灵魂，而分论点则是支撑起这个灵魂的骨架。
精心、合理设置议论文的分论点，是议论文取胜的有效途径，不仅能清晰地体现出议论的结构层次，使人一目了然；更能展示出写作者缜密的思维，使分析说理透彻全面。
一般说来，分论点的设置可采取四种方式：（1）把分论点作为总起句放在段首；（2）把分论点作为总领句独立成段；（3）把分论点作为总结句独立成段；（4）把分论点作为小标题独立成行。
同时，设置分论点要注意以下三点：（1）分而有度，分得开。
分论点的数量以三个为宜；张老师的工作室(ID：PeterZhangEdu)（2）分而有理，扣得住。
分论点的设置要科学，概念之间不能有包含或交叉关系；（3）分而有美，排得顺。
文章的结构如同人的骨架，对文章的内容起支撑作用，其本身应具有审美作用，因此分论点的字数应大致相同，文章结构匀称，以显示出匀称美。
1.并列式横向分解（1）追问类属法——从“是什么”的角度展开追问类属法，就是判断由主题转化而来的中心论点的内涵或外延，对中心论点进行价值性判断，揭示这个中心命题的基本属性，类似于下定义。
22.写议论文,如何确立分论点
22.写议论文，如何确立分论点？前面说了，初中材料作文，一般情况下比较适合写议论文。
议论文的结构也很明晰，一般开头提出论题和论点，再选用论据进行论证，结尾归纳总结。
论证，是议论文的主体部分，能不能围绕中心论点展开充实而有层次的论证，是决定一篇议论文好坏的关键因素。
主体部分论证的展开，往往需要确立几个（一般三个）分论点，从不同角度来辅助、支撑中心论点，这样，议论就会更充实更有层次。
【什么是分论点】分论点是从不同角度、不同侧面、不同层次对中心论点进行支撑、展开论证。
这每一层、每一面，就是一个分论点。
【怎样围绕中心论点来确立分论点】1.分析概念（是什么）”分析概念”就是分析、揭示中心论点的内涵、属性、思想意义，是对中心论点的深入思考核认识。
可以用”（中心论点）是什么”的判断句的句式来表达。
比如，中心论点是”我们要善于发挥优势”，我们深入分析”善于发挥优势”的实质，可以横向展开，提出三个并列的分论点：①善于发挥优势，是一种自信。
②善于发挥优势，是一种能力。
③善于发挥优势，是一种智慧。
这样，三个分论点就从三个方面，将中心论点阐述得深入、透彻。
再如，以“勇敢”为话题写三个分论点：勇敢是富贵不能淫的品质；勇敢是贫贱不能移的人格；勇敢是威武不能屈的气节。
用分析概念的方法拟写分论点，能显示出作者思维的深刻程度，适合阐释类的议论文，如《谈理想》《说自信》等。
基本模式∶一般以“话题是什么”，或者“什么是话题”的形式来写分论点。
如：话题“关爱”思考提示∶①抽象的精神品质、思想意识等；②具体的言谈举止、行为方式等。
关爱是一句鼓励的话语，关爱是一个温暖的眼神，关爱是一次及时的搀扶。
（具体表现）关爱是无私的奉献，关爱是倾情的给予，关爱是热心的帮助。
（抽象概念）关爱是化雨的春风，关爱是暖人的炭火。
（比喻）2.分析因果（为什么）主要回答原因和目的方面的问题。
通过用”为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。
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乌审旗第一中学作文课教案 1 写作训练——拟写议论文中心论点、分论点（一）
【主备人】白利梅 【备课日期】 2015.11.1 【上课日期】2015.11.3 【二次备课审批人】 【课时安排】2课时 【总课时数】 【训练目标】 1.学习如何从材料中提取中心论点和确立分论点的方法。 2.学习议论文的写法，练习运用分论点式的作文结构，提高议论文谋篇布局的能力。 3.欣赏优秀议论文，开阔视野，积累素材。 【训练重点】 审题、立意的方法及写作练习 【学习过程】
一、导入新课：（由材料作文的概念导入） 一篇议论文，只有一个主要的看法和主张，这是文章的中心论点。有的议论文还有分论点。分论点是从中心论点分离出来的，从属于中心论点，几个分论点构成中心论点。 作文中常见的问题：在论证的过程中就是论点加上二三个事例，像小孩玩积木一样简单堆砌起来，缺乏必要的议论。这种观点加材料，根本就无法把两者联系起来进行必要的分析说理。即缺乏多向性，全面性及层次性。所以今天我们来试着去为文章确立分论点。
二、拟写议论文中心论点分论点的欣赏 【习题展示】 阅读下面的文字，按要求作文。 在人类的追求中，“高度”历来是个焕发着魅力的词。央视有段经典的广告词：“高度决定视野，角度改变观念，尺度把握人生。”一位著名企业家也说过：“世界上最难以征服的是自己，每前进一步，都是一个新的高度。” 请以“高度”为话题，写一篇不少于600字的议论文。 【结构欣赏】 体会议论文的三种结构方法。 1.横式分解法（并列式结构） 并列式:在论证中，论证的几个层次或段落之间的关系是平行的，这就是并列式。这种并列可以是在中心论点统帅之下的几个分论点的并列，也可以是论证过程中的几个论据的并列。在语言形式上往往有“第一”“第二”或“首先”“其次”等等标志。另外，处于并列关系的各个部分在文章中的地位基本是平等的，一般是可以互换的。 乌审旗第一中学作文课教案 2 示例A: 中心论点：与蓝天搏击，与白云共舞，达到理想的高度。 分论点一：你的目标决定你的高度。 分论点二：你的态度决定你的高度。 分论点三：你的学识决定你的高度。 示例B： 中心论点：高度无极限。 分论点一：高度从积累中来。分论点二：高度从无畏中来。分论点三：高度在心中放飞。 示例C： 中心论点：目标的高度。 分论点一：一个人事业目标的高度往往决定他的一生。 分论点二：一个企业经营目标的高度往往决定它的前途。 分论点三：一所大学发展目标的高度常常决定它的地位。 示例D、 中心论点：高度，由你决定。 分论点一：高度是夜空中的启明星。 分论点二：高度是随着阶段而变化的。 分论点三：高度还需要机会的保证。 2.纵式分解法（递进式结构） 层进式。文章各个层次之间，层层深入步步推进，先后的顺序不可调换，这就是层进式的结构。这种层进式的结构，反映出了人们对客观事物的认识的一般的顺序，即由此及彼，由表及里，由浅入深，由现象到本质的逻辑顺序。因而这种结构带有一定的普遍意义，容易被人所接受。 示例A: 中心论点：站在一个高度上，奋蹄原野，驰骋天下。 分论点一：心灵的高度决定了生活的高度。 分论点二：生活的高度影响了社会的高度。 分论点三：社会的高度体现了国家的高度。 示例B: 中心论点：有些条件决定了高度。 分论点一：无论做什么事，勇气决定高度。 乌审旗第一中学作文课教案 3 分论点二：除了需要勇气，还要有正确的态度。 分论点三：决定高度的因素中，信念最重要。 3．对比分解法（对照式结构） 对照式。在论证中，把两种事物或两种意思加以对比，或者是用一种事物或意思来烘托另一种事物或意思，这就是对照式。运用对照式，目的是通过比较，突出说明一个方面的正确性。因此，参与对照的双方，或者是一“正”一“反”，或者是一“主”一“从”。 示例A: 中心论点：昂首长嘶，立马昆仑。 分论点一：过高的目标，是我们失败的源头。 分论点二：过低的目标，会使人玩物丧志。 示例B: 中心论点：向目标逼近。 分论点一：树立凌云之志是达到全新高度的立足点。 分论点二：胸无大志则是事业成功的拦路虎。 示例C: 中心论点：做振翅云霄的雄鹰。 分论点一：行动是达到心中高度的青云梯。 分论点二：空想是通往心中高度的绊脚石。 小结结构：议论文的结构是指文章内部的观点和材料的组织安排。 议论文是运用事实和道理论证某种观点和主张，或者反驳某种观点和主张的一种文章体裁。议论文的结构是以提出问题、分析问题、解决问题作为开展论述步骤的，这种结构表现在文章中，就是序论、本论和结论这三个部分。用通俗的话说，议论文所论证的就是“是什么”“为什么”和“怎么办”。
三、拟写议论文中心论点、分论点训练（一） 全班可以分成三个组，每组至少完成一道。 【例一】 1．阅读下面三个有关学习问题的材料。 材料一：新加坡女作家尤今，毕业于南洋大学中文系。曾经先后担任过图书管理员、记者、副刊编辑等职。著有短篇小说集《模》、游记《沙漠里的小白屋》、《缘》和新闻特写集《社会鳞爪》等。所写作品大多涉及妇女命运，表示了对妇女的同情和关切。 乌审旗第一中学作文课教案 4 尤今从小就养成了持续不断的阅读习惯。她说，倘若不读书，自己的日子，便过得无趣、无味、无欢乐。因此不能一日无书。 她读书分两个步骤。 第一个步骤，是囫囵吞枣、一目十行的看。 这时候，她的眼睛好像长了翅膀，在书页上任意飞翔。虽然是看得很快，然而，由于是在全神贯注的情况下看的，所以她并不曾辜负自己手中的书。 读完以后，如果觉得这是一部好书，她便会从头到尾再细细重读一遍。 细读时，她作眉批。有时是段批，有时是章批。在细读一本书时，她会利用闲暇速读另一本新书。一缓一速，循序并进。这样在以反刍的方式消化旧有知识的同时，也没有放松自己对新知识的吸收。 别人常常问她：“你每天可资利用的时间，好像总比别人多出了一大截，究竟你是怎么分配的？” 答案是：分秒必争，全力以赴。 她家里除了订阅四份日报外，还订了好些周刊、月刊、季刊；这些报纸和杂志，有许多都是在烟飞油溅的厨房里读完的——她在煎鱼煮饭的同时，利用中间的空当来读它们。此外，她多年以来坚持的一个习惯是：不论时间多晚，她在临睡以前一定要看上一个小时的书。倘若不看，便睡不安宁。日积月累，被她眼睛消化了的书本，数目十分可观。 由于日日夜夜都沐浴在书海里，她有时晚上做梦，连梦都沾着书香呢！ 她说：“书，是我最始与最终的唯一。我和书彼此相恋，永不相负。” 材料二：唐代著名诗人李贺，每次与人出游，总是带着一个白锦袋，想出妙句，立即写好放进袋里。晚间回家整理，几乎天天如此。 材料三：清代大学者、大思想家戴震从小读书就喜欢提问，例如在老师讲解《大学章句》时，他就问老师朱熹是何时的人，他何以知道二千多年前的事。 2.分析材料的异同点。 三则材料的共同点： （1）都是说明勤奋求学与成才的关系。 （2）都是说明应该如何做学问的。 不同处：分别从不同的角度介绍成功者做学问的方法。 3.取出一两个共同点编写为中心论点。 中心论点： 分论点一： 分论点二： 乌审旗第一中学作文课教案 5 分论点三： 【例二】 1．阅读下面三个材料。 材料一：人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下代的人们。（英）萧伯纳 材料二：对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧乐他人之乐。（德）爱因斯坦 材料三：如果不献身给一个伟大的理想，生命就是毫无意义的。 （菲）何塞•黎萨尔 2.分析比较异同。 材料的共同点：人生的意义在于奉献。 不同点：奉献对象的侧重点不同。 3.编写中心论点和分论点。 中心论点： 分论点一： 分论点二： 分论点三： 【例三】 1.阅读下面一则材料： 1970年，人们认为基本粒子都可以归纳为3种夸克。而华裔美国物理学家丁肇中对此持怀疑态度，但他要进行实验的想法却遭到了几乎所有国家大型实验室的反对。最终，他们在美国布鲁海文国家实验室开展了实验。1974年丁肇中领导的研究小组在实验中发现了一种全新的夸克，而且新粒子(J／qr粒子)的发现导致了一系列与之相关的新粒子的发现，使粒子物理学进入了一个新的发现阶段。丁肇中因此于1976年与里克特同获诺贝尔物理学奖。对此，丁肇中深有体会地说：永远要对自己充满信心，做你自己认为是正确的事。 2.概括文段的中心思想：
文段最后已经点明事件给丁肇中的启迪。但是从“发现”的角度看，我们可以看到事件具有更多的意义。如：科学家只有大胆怀疑旧学说，满怀信心，坚持实验，才能发现真理，建立新学说。 3.根据叙述事件的过程，可将文段分为： “大胆怀疑---坚持实验---发现新粒子---获得殊荣---总结体会 ”。 乌审旗第一中学作文课教案 6 4.参考文段的中心思想和层次意义编写中心论点和分论点： 中心论点： 分论点一： 分论点二： 分论点三： 总结：议论文写作的基本格式 1.高度概括一件事或叙述一种社会现象或引用某些人的语言，从中引出简洁明了的中心论点。 2.从正反两方面讲道理分析论点的重要性（为什么：即这样做有什么作用；或怎样做） 3.从正面用几句话引出古今中外的几个事例（一定要高度概括，主要突出能证明论点的情节）证明论点，举例后一定要结合论点用道理分析一下。（详写） 4.从反面举出几个事例证明论点。（略写）注：以上也可以用几个分论点的形式加以证明。 5.总结上文，指出这样做有何现实意义 6.辨证地分析一下。 7.扣住中心论点，小结全文。
四、范文欣赏 范文1：找出文章的中心论点与分论点，做好批注 各有各的精彩 （散文式议论文一等文） 若为鸿鹄，直上云霄是精彩的，但为家燕，同样也有飞入寻常百姓家的精彩；若是牡丹，万花园里独争妍是精彩的，但为冬梅，一剪寒梅独自开也同样精彩。人亦是如此。只要尽己所能，只要对自己所为之事充满热爱，无论是浓妆或是淡抹，总是各有各的精彩。（中心论点） 精彩可以是惊天动地，也可以是润物无声。（分论点一）我们从小所接受的，往往是“大”的教育：谈理想，必须志向高远；谈目标，必须成栋梁之材。远大的志向固然是鼓舞我们前进的动力，固然代表着精彩的未来对我们的召唤，但也别忘了，尽力干身边每一件小事，承担每一点小的责任，同样也有万分精彩。我们欣赏拿破仑那“不想当将军的兵不是好兵”的英雄豪情，却也同样为“微尘”们无声息却有大作为的行为所感动。（例证）可见，英雄一统江山是精彩的，平凡的每一个人的每次微小善行也可以很精彩。爱风流人物的战旗飘展，也爱彼此脸上的善意笑颜，我们各有各的精彩。（议论总结，照应中心论点）