雨后_3
雨后的校园诗歌3节
雨后的校园诗歌3节《雨后的校园》早晨――风携着雨从校园走过，留下雨的湿润；留下风的清凉；更留下雨后初阳的魅。
走下教学楼的――我，与温暖的初阳拥抱；和凉爽的风儿亲吻；与泥土的清香缠绵；跟雨后的校园亲蜜。
一串串绿色的葡萄――在葡萄架下和我捉迷藏。
颗颗饱满的青绿的果实――在山楂树上和我躲猫猫。
树上墨绿的叶子――千叶复万叶，挂在――我的眼角眉梢――欢快地漫舞。
每一片绿色的叶子――都是一颗生命的灵动，带给我无限的――快乐。
那生命的翠绿，可是我已失青春的延续；那孕育的果实，可是我汗水的辛勤的浇灌。
是的，一定是的，因为我把我的――芳华；我把我的――喜欢；更把我的――爱，留在了――校园；更留在了――讲台。
《雨后的校园》微风携着小雨带走了料峭的春寒春雨滋润的小草露出稚嫩的笑颜风吹的柳枝空中漫舞鸟儿在树间飞来飞去它们叽叽喳喳的话语仿佛在告诉我一个秘密春天已来到了这里雨后的阳光洒向大地清馨的空气沁人心脾同学们像春燕啄泥忙碌飞奔快乐无比春天的校园充满生机祖国的花朵有我也有你刻苦学习勤努力我要为家乡将来的春天画上浓墨重彩的一笔让可爱的祖国更美丽《雨后的校园》一声轰轰轰隆地雷雨声将这百年历史宁静的校园吵醒微风敲打着古老的钟声细雨总是不停地飘着雨中漫步的情侣显得格外突出我站在自强楼最高处俯首风雨过后的校园感受着大自然神奇的力量给魅力地的校园换上新装我走在文创阁的小路上欣赏着雨后绽放的花朵一股清香扑鼻而来让我回味无穷我躺在绿茵茵地草坪上仰望蔚蓝的天空看着白云飘飘听着树上鸣唱的鸟儿优美声音传遍校园每个角落风雨过后的校园把最美的风景展现在我们面前这美丽的景象真是美不胜收就像大师画的一幅山水画。
雨后的美景三年级作文
雨后的美景三年级作文雨后的美景三年级作文【篇1】雨后的美景三年级作文雨后的世界，仿佛被施了魔法，焕然一新。
天空爷爷刚刚哭过，留下了一片清新的宁静。
我趴在窗台上，眼睛睁得大大的，欣赏着这场别开生面的自然演出。
雨滴们像一群顽皮的孩子，从云端跳跃而下，争先恐后地奔向大地。
有的落在屋檐上，发出清脆的声响；有的跳进池塘，溅起一圈圈涟漪，仿佛在绘制一幅幅圆形的画作；还有的悄悄溜进我的手心，凉丝丝的，像在跟我捉迷藏。
我轻轻一吹，它们便消失得无影无踪，仿佛从未存在过。
远处的山被雨雾笼罩，变得朦朦胧胧，如同仙境。
我想，那一定是精灵们的居所，正悄悄地守护着这片土地。
近处的小树小草在雨水的滋润下，显得更加生机勃勃，绿得发亮，仿佛在向我展示它们的活力。
雨后的空气格外清新，就像是大自然送给我们的礼物。
每一场雨，不仅滋润了大地，还洗净了尘埃，让我们的世界更加纯净。
雨渐渐停了，太阳公公露出了笑脸，天边挂起了一道彩虹。
我深吸一口气，空气中弥漫着泥土的芬芳，心情也随之变得愉悦。
这就是生活的小确幸，发现不一样的美，感受自然的馈赠。
在这雨后的时光里，鸟儿们也开始了它们的合唱。
它们在树枝间跳跃，欢快地鸣叫，仿佛在庆祝这场雨水的洗礼。
每一声鸟鸣都像是大自然的乐章，奏响了生命的旋律。
花儿们也不甘示弱，纷纷绽放出最美的姿态，五彩斑斓的花瓣在阳光下闪烁着光芒，仿佛在向世界宣告它们的存在。
我漫步在雨后的花园中，脚下的泥土柔软而湿润，踩上去发出轻微的“咯吱”声。
每一步都像是在与大地亲密接触，感受着它的温度与脉动。
雨后的花园，仿佛是一个充满魔力的地方，每一株植物都在诉说着自己的故事。
不远处的小溪，水流变得更加湍急，欢快地奔向远方。
溪水清澈见底，映照出蓝天白云的倒影，仿佛是一幅流动的画卷。
我蹲下身子，捧起一捧溪水，清凉的水流在指尖滑过，带来一丝丝的凉意。
雨后的世界，是如此的宁静而美丽。
它让人忘却烦恼，沉浸在这片自然的怀抱中。
每一次雨后，都是一次心灵的洗涤，让人重新感受到生命的美好与珍贵。
《雨后》教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：五年级教材：《语文》人教版五年级上册教学目标：1. 知识与技能：学会本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，背诵课文。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、表演等方式，体会作者对雨后景象的赞美之情，培养学生的观察力和想象力。
3. 情感态度与价值观：引导学生感受大自然的美好，激发学生对生活的热爱，培养学生的环保意识。
教学重点：1. 生字词的学习与运用。
2. 理解课文内容，体会作者的情感。
教学难点：1. 理解作者对雨后景象的赞美之情。
2. 培养学生的观察力和想象力。
教学过程：一、导入1. 教师提问：同学们，你们喜欢下雨吗？为什么？2. 学生自由发言，教师总结：雨，虽然有时会带来不便，但雨后的大自然却是那么美丽。
今天，我们就来学习一篇赞美雨后景象的课文——《雨后》。
二、新课导入1. 教师范读课文，学生认真听讲。
2. 教师提问：课文主要写了哪些内容？3. 学生回答，教师总结：课文主要写了雨后清晨的景象，包括雨后的天空、大地、树木等。
三、生字词学习1. 教师板书生字词，学生跟读。
2. 教师解释生字词的意思，学生举例造句。
3. 学生互相检查生字词的掌握情况。
四、课文理解1. 教师提问：课文中有哪些句子让你印象深刻？2. 学生回答，教师引导分析句子，理解作者对雨后景象的赞美之情。
3. 教师总结：作者通过描写雨后的天空、大地、树木等景象，表达了对大自然的热爱和赞美。
五、朗读与背诵1. 教师引导学生有感情地朗读课文。
2. 学生分组朗读，互相纠正发音和语调。
3. 教师抽查学生背诵课文。
六、课堂活动1. 教师引导学生发挥想象力，描绘雨后景象的画面。
2. 学生分享自己的作品，教师点评。
3. 教师组织学生进行角色扮演，表演课文中的场景。
七、总结与作业1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生谈谈自己的学习收获。
3. 作业：背诵课文，观察雨后的景象，写一篇短文。
教学反思：本节课通过朗读、讨论、表演等多种方式，让学生深入理解课文内容，体会作者对雨后景象的赞美之情。
雨后的校园作文600字3篇大全
雨后的校园作文600字3篇大全一、雨后的校园雨后的校园总是特别美丽。
每一场雨后,都会带来不同的景象。
如果是在学校里，总是能看到一些新鲜的景象。
因为雨后空气格外清新，校园里的花儿也格外欣欣向荣。
除了绿色，各种各样的花朵也随处可见。
走进花园，可以看到各种色彩的花卉，有粉紫色的罗勒花、黄色的向日葵、红色的玫瑰等等。
这让整个校园也变得格外美丽。
此外，雨后还会出现许多小池塘，清清的水在阳光照耀下，显得特别明亮。
在小池塘旁边，会有一些小生物出现。
比如说，在水里面，会有小鱼游动，在草地上，还会有蚯蚓蠕动。
这些生物，都给校园增添了生机。
雨后的校园，还有一个特别之处——淋雨而归的孩子们。
他们大多是在操场上跑着跑着，被雨淋湿了，显得格外开心。
他们在学校里嬉戏、奔跑，好像整个校园都变成了他们的乐园。
总之，雨后的校园非常美丽和充满生机，让我们在这美丽的校园里留下美好的回忆。
【重点分析】文章结构：整体文脉主要是在描述雨后的校园，对于景物的描写非常多，尤其是各种色彩的花卉以及小池塘，都给我们校园增添了生机，用词十分恰当。
在最后对整篇文章进行了总结和点评。
选词用词：在词汇的运用方面，文章运用了许多比较文艺化的词汇，比如“欣欣向荣”、“水显得特别明亮”、“增添了生机”等等，文章显得细致而优美。
二、雨后的校园雨后的校园是一幅十分动人的画卷。
每当雨后，我就会穿上雨靴，来到操场上欣赏这个美好的世界。
这个时候，我的心情特别悠闲，特别享受。
校园里的花儿从昨天的狼狈身姿中恢复过来，花朵的颜色也更加丰富，花面上的露滴晶莹剔透。
这时候，我会看看鲜花我没见过的颜色，或比较兴致的捏一捏花蕾，解析它的味道。
校园里的水也睡醒了，之前沉睡的水、沉睡的地下隧道、喧闹的蚂蚁，都恢复了正常。
我经常趁着中午到壕沟边去逛逛，听听蚯蚓的摩擦声，看看小虫子们的忙碌。
也有时候会看到小青蛙，在网球场的水洼里，为独自面临一泓黑暗而慌张的小虫子带来结束。
伴随着雨后的美丽还有孩子们的欢笑声。
北师大版二年级语文下册《3 快乐的生活 ①雨后》公开课教案_10
《雨后》教学设计二年语文组教学内容：《雨后》是著名作家冰心的诗作，全诗以浅近生动的语言描了一幅雨后孩童戏水的嬉闹情景，勾画出孩子们活泼、俏皮的形象，极富童趣。
怎样使学生进入情境，体会诗中儿童特有的心理，进而感受童年生活的幸福快乐，是这篇课文教学要解决的任务和目标，我打算用以读为本，层层推进的方式实施这节课的教学。
教学目标：1、认识本课十二个生字，学会写七个生字，基本落实独立识字。
2、有感情朗读课文，背诵课文，体会课文的情景，感受孩子们的欢乐。
教学重点、难点：1、能够正确、流利、有感情的朗读课文，掌握要认的生字是重点2、能够按照老师的要求自主学习，朗读认字，读出愉悦的心情是难点。
一、情景导入1、播放孩子们雨后踩水的视频。
学生认真观看，并说说你看到了什么。
【设计意图】我设计这个导入环节，是想为了打开学生思维和想象的大门，引起学习兴趣。
既让学生重温了玩耍时的情景，又激活了孩子天真快乐的生活情感，同时还培养了学生的说话能力。
2、师小结：著名作家冰心奶奶看见了孩子们踩水玩耍的情景，觉得非常有趣，就写了一首诗，题目叫《雨后》。
教师板书课题，学生齐读。
二、自主读文、探究识字1．请同学们打开课本到70页，自由读课文，边读边圈出生字词，小组内学习生字。
2．帮助学生回忆识字方法。
师：遇到不认识的字怎么办呢？（看拼音、问别人、查字典、猜）3．你们的办法真多，一定学得很好。
请用你喜欢的方法学习生字，读准生字字音。
请组长落实生字识记情况。
（出示要写会的字） 4．全班展示交流。
踩：这是个形声字，足字旁多与脚上的动作有关。
教师根据学生汇报，相机板书。
刚才同学们交流了怎样记住这几个字，都认为“踩”和“紧”比较难写，那就让我们一起来写写吧。
教师范写，生书空。
学生练习写。
出示本课生字词，师：看看这些词你会读吗？全班齐读。
男女生比赛读。
[充分发挥学生的自主性，尊重学生的学习需求。
顺学而导。
]三、探究文本，激发童心童趣1．指名读课文。
雨后的风景作文三年级
雨后的风景作文三年级雨后的风景作文三年级【篇1】雨后的风景作文三年级夏日的傍晚，一场雷阵雨过后，我走出家门，漫步在熟悉的公园小径。
雨后的天空，乌云渐渐散去，洁白的云朵在蓝天中飘浮，阳光重新洒落大地，温暖而明亮。
空气中弥漫着清新的气息，仿佛每一次呼吸都能洗去心中的烦恼。
小鸟们欢快地从树丛中飞出，在空中翩翩起舞，仿佛在庆祝雨后的清新世界。
它们的羽毛在阳光下闪烁着光芒，像是镶嵌了无数颗细小的钻石。
地上的蚂蚁们也不甘示弱，成群结队地在花坛边缘忙碌，寻找着雨后丰盛的食物。
它们的队伍井然有序，仿佛在进行一场盛大的游行。
远处的天空中，一道彩虹悄然出现，宛如一座五彩斑斓的桥梁，连接着天地。
几只小鸟在彩虹前飞过，伴随着悦耳的鸣叫声，仿佛在为这幅美丽的画卷增添动人的旋律。
彩虹的颜色由浅入深，层层叠叠，仿佛是大自然的调色板，令人心旷神怡。
草地上，树木在阳光的照耀下显得格外精神，仿佛经过雨水的洗礼后焕发了新的生机。
树叶上的水珠在阳光下闪烁，像是无数颗晶莹的珍珠。
池塘里，青蛙站在荷叶上呱呱地叫着，小鱼小虾在水中嬉戏，热闹非凡。
水面上泛起的涟漪，像是大自然的乐章，轻轻地拨动着人们的心弦。
雨后的世界，仿佛被大自然这位神奇的画家重新描绘了一遍，展现出无与伦比的美丽。
窗外的校园也焕然一新，教学楼在阳光下熠熠生辉，仿佛在微笑着迎接每一个经过的人。
校园里的花坛中，花朵在雨水的滋润下显得更加娇艳，芬芳扑鼻，吸引着蜜蜂和蝴蝶的到来。
这雨后的景色，真是让人流连忘返。
每一处细节都充满了生机与活力，仿佛在诉说着生命的美好与自然的神奇。
在这片宁静而又充满活力的天地间，我感受到了一种久违的宁静与满足。
雨后的公园，不仅是视觉的盛宴，更是心灵的洗礼。
【篇2】雨后的风景作文三年级雨后的天空，仿佛被一位技艺高超的画家重新描绘，湛蓝得如同一块无瑕的蓝宝石。
我站在家门口，眼前的景象让我心生欢喜。
树叶上挂满了晶莹的雨珠，阳光透过它们，闪烁出耀眼的光芒，仿佛大自然为大树披上了一串串璀璨的珍珠项链。
雨后三年级作文（精选9篇）
雨后三年级作文（精选9篇）雨后三年级作文1我想这一场雨后，会让柳叶变的更绿，天上有小鸟在叫个不停，我们在灿烂的阳光下蹦蹦跳跳。
我想这一场雨后，会把小草从睡眠中叫醒，如果这一个美丽的景色像一副画，那画家真是了不起。
他得费多大的劲儿才能描绘出我们祖国的美丽景色。
我想这一场雨后，桃花会开的更艳，等到桃子挂满枝头的时候，人们一定会感谢这场雨。
我想这一场雨后，我也会长大一些，能够帮妈妈干一些力所能及的家务活，也更加能体会到爸爸的辛苦。
这一场雨不仅滋润了万物，更滋润了我的心田，我也长大了！雨后三年级作文2今天在下雨，雨停后，我发现柳树的叶子变得更绿，更亮了，有些叶子上面还有透明透明的水滴，有些水滴静静地躺在叶子上，有些水滴在叶子上开心地跳舞，水滴闪闪发光，就像一颗颗漂亮的宝石。
有风的时候你会看见柳条随着风飘舞。
柳条像春姑娘长长的头发飘来飘去，正如一首诗中所说‘‘不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
柳条也变得更长了，更柔软了，美丽极了。
我们只要细心观察身边的东西，就会有很大的收获，会发现很多美的事物。
雨后三年级作文3有的人喜欢空气新鲜的早晨，有的人喜欢百花齐放的早晨，有的人喜欢了烟雨蒙蒙的早晨，而我却喜欢雨过天晴的早晨。
昨天晚上下了一场倾盆大雨，冲刷了整个大地，到了早上的时候，雨好像下累了似的，渐渐地停下了脚步。
太阳公公也慢吞吞地爬出来了，可是只露出半张脸，好像还没有睡醒一样。
雨后的天空更蓝了，那淡蓝的天空飘着几朵小云朵，好像在说：“我也要把蓝天给盖住。
”大地妈妈也苏醒了，让喝足了水的小草弟弟更加肥沃了。
雨后的花园好像变了个样子似的，空气变得很新鲜，深呼吸一口带着泥土的清香味，沁入心田。
经过雨水冲洗过的大地变得翠绿无比，郁金香的叶子上挂满了许多晶莹剔透的露珠，在阳光的照耀下，显得闪亮闪亮的，特别好看。
雨后的菜园，蔬菜宝宝们经过雨水的灌溉，个个精神抖擞，长得更加鲜嫩，更肥沃了。
我喜欢清晨的雨，喜欢雨后的清凉，喜欢行走在雨后清新中的早晨。
雨后冰心全文阅读[3篇]
雨后冰心全文阅读[3篇]以下是网友分享的关于雨后冰心全文阅读的资料3篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
雨后冰心全文阅读第一篇篇一：风雨后冰心阅读答案冰心诗《风雨后》含哲理的句子是?该句的含义是? 冰心诗《风雨后》含哲理的句子是?该句的含义是? 语文°迷岛euss2014-11-16 花儿的芬芳过去了,花儿的颜色过去了,果儿沉默的在枝上悬着.风雨后的花朵不像以前的那么芬芳了,颜色也渐渐暗淡,不像风雨前的那么娇艳、色彩艳丽了,随着它资本所产生的变化,它本身的价值也没有了往日之辉煌,只有那果儿在树枝上久久的沉默.篇二：风雨后冰心阅读答案篇三：风雨后冰心阅读答案冰心的繁星阅读答案母亲呵!天上风雨来了,鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了,我只多到你的怀里.（1）简单的说一说你读了这一首诗之后的感受.（2）如果你把这一首诗送给了你的妈妈,那_百度作业帮冰心的繁星阅读答案母亲呵!天上风雨来了,鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了,我只多到你的怀里.（1）简单的说一说你读了这一首诗之后的感受.（2）如果你把这一首诗送给了你的妈妈,那么你的妈妈会有怎样的反应呢?要从语言、神态、动作等角度描写哦! 语文玩转ta01872014-10-16 1：感到了母爱的伟大和无私.2：她惊喜地睁大了双眼,一遍遍的念着,嘴角漾出一丝欣慰的微笑：“我孩子长大了,懂得关心妈妈理解妈妈了.”她笑着,那微笑越发欣慰了：“写的真好,真好.”篇五：风雨后冰心阅读答案阅读冰心的一首哲理小诗，完成文后问题。
成功的花，／人们只惊慕她现时的明艳！／然而当初她的芽儿，／浸透了奋斗的泪泉，／洒遍了牺牲的血雨。
（1）这首哲理小诗选自冰心的诗集《》，-七年级语文-魔方格阅读冰心的一首哲理小诗，完成文后问题。
成功的花，／人们只惊慕她现时的明艳！／然而当初她的芽儿，／浸透了奋斗的泪泉，／洒遍了牺牲的血雨。
（1）这首哲理小诗选自冰心的诗集《》，整首诗运用了______的修辞手法。
冰心的文章雨后
冰心的文章雨后《雨后》是著名作家冰心的诗作,全诗以浅近生动的语言描绘了一幅孩童戏水的情景,勾画出孩子们活泼、俏皮的形象,极富童趣。
下面就是店铺给大家整理的冰心的文章雨后，希望大家喜欢。
雨后嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋!水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。
他喊：“妹，小心，滑!”说着自己就滑了一交!他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕——糟糕!”而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑，心里却希望自己也摔这么痛快的一跤!冰心的相关诗歌推荐一：纸船我从不肯妄弃一张纸,总是留着——留着。
叠成一只一只很小的船儿,从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打湿,沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着,总希望有一只能流到我要它到的地方去.母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的,万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。
冰心的相关诗歌推荐二：成功的花成功的花，人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
嫩绿的芽儿嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己!”淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己!”深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己!”。
雨后美景作文300字三篇
雨后美景作文300字三篇雨后美景作文300字篇1这是一个密密秋雨后的早晨，我推开窗子，看见一枚红叶像蝴蝶一样向我飞来，翩翩落在我的书台上。
顿时，我感到，炎热退去了，气候凉爽多了，雨后的秋山是一片白雾迷蒙，而我屋后一树红枫，其叶却红得可爱，像燃烧的火焰。
一阵风吹过，一片片红叶从树上飘落下来，好像一只只蝴蝶从我的头顶落到地下。
我从路旁捡起一片红叶，只见红叶的颜色有红的，有紫红的，也有红中带白的，其颜色也可称得上五颜六色了。
秋雨后的果园挂满密密的果子——果树没有那么挺拔高大，却挂满了苹果、柿子、桔子、梨子。
一个个是那么可爱，那累累的果压弯了树枝，果农喜笑颜天，因为，这满园的果子给农民带来了滚滚的财富。
秋雨后的小河水涨起来了，给旱了一季的秋作物给去了甘霖。
小河水哗哗，好似在说：“感谢秋雨来到我们身边，让我们的河深了，给田野送去滋润，给水库送去力量，给江河送去源流。
”秋雨，你给大地带来美好！雨后美景作文300字篇2“哗哗哗……哗哗哗”一场大雨不约而至的降了下来，此刻的我正在和同学们沉浸在快过年而放炮的`喜悦中，在一阵紧张的告别声后，我们便各自回家了。
站在阳台上，看着冰雹大的雨滴滴落在一棵棵树上，滴在一朵朵鲜红上，大树转眼间变的绿油油，花儿一下子变的鲜红鲜红，娇滴滴，更讨人喜欢；树儿因为风儿的抚摸开始左摇右摆，仿佛在感谢老天几日太阳暴晒后给他们的报酬。
天渐渐的黑了，雨也缓缓的小了，大风却还是不停的刮着，满天的小雨丝到处飞舞，缓缓轻轻的落下，像许多漂亮的蝴蝶在天空中飞，我正欣赏着这美丽的景象……忽然，没有提前预报的大雨又降了下来，在这景象中什么都不好看，唯有一只小狗，此时此刻会让你觉得他是那么的可爱，四只脚已经让这场雨搞得没有了力气，达拉着小脑袋，双眼漫无目的的望着远处，湿哒哒的毛被雨水淋过感觉十分沉重，简直就像一只落汤狗，不过虽然这样但他看起来还是那么的可爱，那么的讨人喜欢。
“叮叮咚咚……”雨终于小了，风也渐渐的停了，我发现呼吸时那么的舒畅，微风是那么的凉爽，雨后的一切都变美好了。
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雨后
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黑龙江大庆市大庆市一中实验一小二年五班姚美艺 今天，我妈
妈领我学完琴回来，雨下得很大，我看见雨水落到水洼里，连成了串
串，草变绿了，花更美丽，一个个水珠落到小花儿的身体上，小花儿
在咕咚！咕咚的喝水，要是有两只小山羊在嫩绿的草地上吃青草，那
该有多好呀！抽油机一直在工作，虽然下着雨，但是抽油机还是不停
的工作，它们可真辛苦呀！我看见楼房的屋顶上，被雨水冲刷得很干
净，远远的望去五颜六色的屋顶很漂亮。我呼吸着雨中的空气，感觉
很好。雨后，花更美丽了，草更绿了，我们要爱护花草树木，那样我
们的城市才会变得更加美丽。