数学的培训总结范文
小学数学教师培训收获与感悟总结范文
小学数学教师培训收获与感悟总结一、培训课程介绍在这次小学数学教师培训中，我们学习了包括数学教学理论、实践案例分析、教学方法探讨等多个方面。
课程内容涵盖了从基础知识到高级教学技巧的全面内容。
二、培训收获1. 数学教学理论的深入理解通过培训课程，我更加深入地理解了数学教学的本质。
数学不仅仅是一门知识，更是一种思维方式和方法论。
在教学中，要注重培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，而不仅仅是传授知识。
2. 实践案例对教学方法的启示在课堂上，老师们通过各种实践案例对不同教学方法进行了讲解和演示。
这让我意识到教学方法的多样性和重要性，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
3. 与同行的交流与分享培训过程中，我有机会与来自不同学校的数学教师交流和分享教学经验。
通过倾听他们的观点和做法，我获得了许多启发和新的思路，提升了自己的教学水平。
三、感悟与总结1. 尊重学生，激发学习兴趣在教学中，要尊重每个学生的个性差异，引导他们主动参与并享受学习过程。
激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
2. 注重实践，灵活运用教学方法要注重实践，让学生通过实际操作和解决问题来理解数学知识。
灵活运用不同的教学方法，根据学生的实际情况调整教学策略，提高教学效果。
3. 不断学习，持续提升作为一名数学教师，要不断学习、更新知识，保持教学热情和创新意识。
只有不断提升自己，才能更好地服务学生，为他们的成长和发展贡献力量。
结语这次小学数学教师培训让我收获颇丰，不仅增长了知识，还拓宽了教学视野。
我会将所学所悟运用到实际教学中，不断提升自己，为学生的数学学习之路添砖加瓦。
感谢这次培训给予我的启发和帮助！。
数学国培研修心得体会范文5篇
数学国培研修心得体会范文5篇数学国培研修心得体会范文1寻梦家园今年11月22日——12月3日，我有幸参加了国培农村中小学教师培训团队短期集中培训学习。
首先我要感谢领导给了我这个普通县级英语教研员这样一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。
每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
虽然只有短短的十二天，但这十二天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。
吉林省教育学院每天为我们安排了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。
期间总共听了11场专题讲座，4节案例教学，3个参与式培训，3次互动交流。
11场专题报告分别是来自吉林省教育学院培训部主任宋胜杰的《从整体推进的视角改进研训工作》;吉林省教育学院农村基础教育研究所所长李元昌教授的《研训活动的策划与实践》;吉林大学附属中学刘伟华老师的《英语课堂教学的问题与对策》;辽宁省基础教育教研培训中心景敏主任的《校本研修活动的实施策略》;吉林省吉林省教育学院继教办副教授倪牟双的《培训需求调研与培训成效反婪;东北师大外语学院徐笑梅教授的《英语教师的专业素养》;教育部师范司培训处处长唐经纬的《素质教育与教师专业化》;吉林省教育厅副厅长孙鹤娟的《当前教育形式分析》;长春市教育局教研室米莉老师的《英语教育中的文化渗透》;吉林省实验中学奇文颖老师的《人性化课堂教学研究》;吉林市教育学院初中部赵晖老师的《有效培训教学的实施策略》。
印象特别深的是赵晖老师在讲座中提到有效教学，使我对有效教学有了全新的认识和理解。
她说，有效的英语教学活动必须通过有效的教学方式来实现。
因此他认为教师、学生及英语课堂教学都必须进行角色转换，教师是教学活动的组织者，引导者与合作者，学生在教学活动中真正成为英语学习的主人，而英语课堂必须成为数学学习和交流的重要场所，教学有效与否，要通过学习来体现，有效的教学应该关注学生的发展，教师必须树立学生的主体地位，具有一切为了学生发展的思想。
奥数培训心得体会总结范文
时光荏苒，转眼间，我在奥数培训班的旅程已接近尾声。
在这段时间里，我经历了从陌生到熟悉，从迷茫到坚定的心路历程。
回首这段时光，我感慨万分，现将我的奥数培训心得体会总结如下：一、收获知识，提升思维能力奥数培训让我接触到了许多新颖的数学问题，拓展了我的数学知识面。
在老师的悉心指导下，我学会了运用多种方法解决数学难题，提高了我的逻辑思维和空间想象力。
这些能力的提升不仅使我在数学领域取得了优异成绩，也为我今后的学习和生活奠定了基础。
二、培养兴趣，激发学习动力起初，我对奥数并无太多兴趣，甚至有些抵触。
但在老师的鼓励和引导下，我逐渐发现奥数世界的奇妙。
每当解决一道难题，我都能感受到内心的喜悦和成就感，这使我更加热爱奥数，激发了我在数学领域不断探索、挑战自我的动力。
三、培养团队精神，学会与人合作奥数培训班的学生来自各个学校，彼此之间并不熟悉。
在培训班的学习过程中，我学会了与同学们相互帮助、共同进步。
在小组讨论和竞赛中，我们团结协作，共同攻克难关。
这种团队精神使我更加懂得了与人合作的重要性，也为我今后步入社会打下了良好的基础。
四、锻炼意志，增强抗压能力奥数学习并非一帆风顺，过程中难免会遇到挫折和困难。
在培训班，我学会了如何面对压力，如何调整心态。
在遇到难题时，我不再轻易放弃，而是坚持不懈地寻找解题方法。
这种意志力的培养使我更加坚强，为我今后的人生道路增添了信心。
五、感恩老师，珍惜友谊在这段奥数培训的时光里，我要感谢我的老师。
是您的悉心教导，让我在数学领域取得了优异的成绩。
同时，我也要感谢我的同学们，是你们的陪伴让我度过了这段难忘的时光。
在今后的日子里，我会珍惜这份友谊，继续努力，不负韶华。
总之，奥数培训让我收获颇丰。
在这段时间里，我不仅学到了知识，还学会了如何面对困难、与人合作。
这段经历将成为我人生中宝贵的财富，激励我不断前行。
在今后的学习和生活中，我将继续努力，为自己的梦想拼搏。
初中数学培训学习心得体会
初中数学培训学习心得体会初中数学培训学习心得体会范文（精选3篇）初中数学培训学习心得体会1一、数学理念的提升虽然从事教育工作已久，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。
在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活动经验，这让我在数学理念上有了更深刻的认识。
集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。
我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。
老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。
除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的能力。
二、教学行为的转变对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认识。
在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，教师已经忙得不可开交，谈何每天细心备课，认真钻研教材，尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。
老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。
空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑。
我们应理论结合实际，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学研究等。
简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。
可谓：量不在多，贵在精。
我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。
三、教研方法的更新一直以来，校公开课的开展一直是我们进行教学教研的重要方法。
通过培训，不仅让我对如何说课有了更为深刻的理解，也让我认识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。
小学数学继续教育培训总结范文（通用8篇）
小学数学继续教育培训总结总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们一起来学习写总结吧。
那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编为大家整理的小学数学继续教育培训总结范文（通用8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学数学继续教育培训总结120xx年7月，我参加了寒亭区小学数学培训班。
质疑自己作为教师有何感想：我希望自己是个有长进的老师。
短短的1天时间，我感悟到自己的点滴进步。
这次的培训，内容丰富、形式多样。
有专家的精彩讲座，有名师的课堂展示，有导师的精心指导，有学员的教学展示和学员间的互动交流，有联系教材的说课、上课活动……。
回首这1天的培训，既有理论上的提高，又有知识上的积淀，更有教学技艺的增长。
这是收获丰厚的1天，也是促进自身教学不断成长的1天。
一、专家讲座，引领教学实践。
培训期间，我们聆听了枣庄市教研室老师的讲座，使我深深反思自己的教学。
这些理念不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念。
在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象。
二、名师示范，指导教学行为。
培训中，我们听了很多名师和优秀教师的好课。
几位老师展示了他们独具特色的教学风格，教学中体现了新课程的教学理念，细节处体现课堂的精彩。
这些课无一例外地体现着新课改的要求、趋势；课堂生动，预设生成与动态生成相结合；目标达成度高，无不渗透着数学思想和数学方法。
回味自己过去的教学，真的问题不小。
理论运用于课堂教学，课堂教学体现理论的运用，将是我提高课堂质量的动力，提升教学能力的途径。
三、同伴交流，在互助中收获。
在培训中，我结识了许多新朋友，其中有许多老师在教学中已积累了丰富的经验，形成了自己的教学特色。
这一次活动，我在他们身上感受到一种精神，催人奋进的精神！一种灵感，思想的灵感！一种冲动，投身教改的冲动。
2024年省培计划培训总结范文（二篇）
2024年省培计划培训总结范文参加“省培计划”数学培训项目总结报告在本次“省培计划”数学培训活动中，本人有幸聆听了众多教育专家的精彩讲座，这些讲座生动、形象且富有深度。
虽然难以逐一列举所学内容，但此次培训无疑丰富了本人的教育理论知识，提升了专业能力，并拓宽了知识视野。
在此过程中，本人还有机会与一批一线优秀教师交流互动，通过深入探讨，进一步提高了专业理论素养。
以下是本人对培训内容的总结与思考：一、更新教育观念，提升教学质量学习过程中，我深刻认识到，现代教育观念的树立与运用至关重要。
教育实践应坚持以学生为本，充分信任并积极评价学生，使之成为教学活动的主体。
面对新课程、新教材的实施，必须更新教育观念，深化课程改革，以满足课堂教学效果的提升需求。
在教学过程中，不仅要传授书本知识，更应关注学生的身心发展规律和年龄特点，探讨适合学生的教学方法和方式，从而实现学生全面发展的教育目标。
二、把握数学教学主线，提升学生素养正确把握初中数学的主题脉络对于教学至关重要。
从数学、教育和学生的不同视角审视数学教学，能够帮助我们整体把握新课程，进而提高教学质量，培养学生的数学素养。
这不仅有助于学生适应社会发展，更对提高课堂教学质量具有现实和深远的意义。
三、拓宽视野，提升教育教学水平通过本次培训，我得以站在更广阔的视角审视教育工作，学习到提升个人素质和教育教学水平的有效方法和途径。
教育中的“爱”是永恒的主题，我们应学会如何更好地关爱学生，营造良好的成长环境。
作为一名骨干教师，我将以扎实的作风、自觉的精神、务实的心态、独特的眼光和创新思维，不断完善自我，提升综合素质。
四、重视反思，促进专业成长我深刻认识到，反思是教师专业成长的关键。
在日常教学实践中，我们应不断检讨自己的教育理念与行为，通过反思总结工作得失，深化认识，修正策略，实现持续的专业发展。
总之，本次培训活动让我受益匪浅，不仅拓宽了视野，还学习到了许多新的教育教学理念。
我将以此为契机，为今后的教育教学工作注入新的活力，推动个人和团队的发展。
小学数学培训心得体会（精选10篇）
小学数学培训心得体会（精选10篇）小学数学篇1参加了新教材培训，虽然时间短暂，但我的收获却是不可估量的。
它让我更进一步地了解和感悟了人教版教材编写的真谛，真切地感受到了新课程的精彩。
首先，开阔了我的视野。
平时在教学第一线，忙于应付上课，我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其他。
因此，视野相对比较狭窄。
其次，进一步转变了我的教学观念。
应该承认，对于目前仍然还在盛行的“应试教育”我们可以说是得心应手，对于教材中的重点难点以及相应的处理办法上我们可以说是行家里手。
但正因为如此，我们的头脑中已经不知不觉套上了旧观念的枷锁，而且这种“枷锁”制约着我们的教改。
最后，丰富了我对全册教材知识的认识。
我已经有了二十几年的教龄，平时繁忙的教学任务几乎使我们不可能有上较集中的时间来更新知识，另一方面，我对新课程又有了新的体会。
一、转变观念仍是关键新教材的出台是教学改革的必然，是时代的要求，这要求广大教师必须不断更新教育教学观念。
注重体验和感悟、注重能力的培养、编排体系新是新教材“新”的所在，我们要严格遵循新教材的编排体系、充分利用好课本，吃透教材，宏观调控，避免随意性和盲目性。
二、抓住契机，激发学生学习兴趣。
新教材为学生提供了更为广阔的学习空间，广大教师应抓住契机，深化教学改革，提高教学效果。
采用形式各异的激励办法和开展各项活动。
从课堂到课外，从一堂课到一个单元再到一册书，都要匠心独运的设计一定的检验学习效果、推动学习动力的办法。
三、要善于总结和回顾我们在教学过程中有许多闪光的做法、独具匠心的设计，但却如过眼烟云，没有积累下来，形成具有我校特色的教学思路和教学模式。
因此，教学中要善于积累经验和总结教训，最终形成一整套自己的教学思路和教学模式。
走近新教材，我已经明显的感受到了每一个孩子、每一个老师、乃至每一个家长身上所发生的可喜的变化。
但我认为还是不够，真心的希望我们现在的教师能多一点创新，多一点务实，多一点奉献，多一点眼光，多一点执着，多一点激情，让教改之路更坚实、更宽阔、更精彩!小学数学培训暑假这十一天学习活动，丰富了使我的假日生活。
小学数学教师远程培训总结范文(精选8篇)
小学数学教师远程培训总结范文（精选8篇）小学数学教师远程培训总结1本学期，我参加了小学数学远程培训，认真聆听各位专家的讲座和报告，结合自己教学实际进行总结和反思。
通过远程学习，收获颇丰，对小学数学本质和自身数学素养等方面的认识都得到很大提升。
现就这次培训谈谈自己的体会：通过这段时间的远程研修学习，我对于数学新课程、新教材有了深入的认识，胸中总涌动着一股澎湃的课改激情。
数学作为基础教育的核心课程，引发了课程目标、教材编写、教学行为、学习方式以及教育评价等的变革。
众所周知，如今的时代是信息化的时代、社会已进入了络时代，信息技术已经深入到每个行业，对于我们这一行业，特别是基层教育工作者有着更深的体会。
远程研修学习使我更新了自己的教育观念、拓宽了教育视野，提升了自我素养、丰富了专业知识。
在线交流更是帮助我解决了教育教学中所遇到的难题。
这次培训为我们广大数学教师提供了一个很好的研修平台，给了我们一个很好的交流机会，对我们今后更好的开展教育教学工作提供了很大的帮助。
教师要热爱自己的职业，只有真正沉浸于自己职业当中的教师，才能感受到教师职业的幸福感。
如果你热爱教师职业，你就不会觉得累，而会觉得幸福。
想想当我们的学生向我们问好时、当我们的学生考上一个好的学校时、当收到学生的祝福时，我们是不是很幸福。
小学数学教师远程培训总结2数学是一门基础课程，在小学教学中，提高小学数学的教学效果对小学数学教师也提出了更高的要求，即如何以最少的时间和精力，获取最佳的课堂教学效果。
教师应充分了解小学生的特点，了解数学这门课程的教学特点，在此基础上运用适当的手段，提高小学数学课堂教学效果。
通过这段时间的络培训学习，使我感受颇多，受益匪浅，很多教学中遇到的难题也在专家们那里得到了解决。
现将这次的培训体会、总结如下：一、培训方式新颖，交流空间广阔。
远程研修教育打破了时空限制：教育不再局限在课堂，教师可以通过络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固。
高中数学培训的心得体会(精选5篇)
高中数学培训的心得体会（精选5篇）高中数学培训的心得体会1我是一名刚走上工作岗位的青年老师，很兴奋参与了这次的课改培训，为即将开头的教学工作做了初步的预备。
新课改是一种新理念，新思想，这对我来说是一个不小的挑战，我必需进行各种尝试，在不断的探究中成长。
通过这几天的培训，我对新课程有了初步的了解，下面就此谈几点体会：一、.体把握新课改要求老师能够做到.体把握课程目标，.体把握数学的素养和力量，.体.课程内容（如：课程主线和学问结构）等等。
作为新老师，对我来说要做到这几点的确有很大的难度，到底无论是学问的把握，还是力量的培育，都需要经过大量的教学实践才能娴熟把握。
但经过培训，我或多或少也有肯定的收获，有阅历的老师的讲解，一线老师的阅历的传授，使我心里开朗了很多。
做到.体把握虽说难度大，但对同学来讲，老师能不能做到.体把握对他们影响深远。
由于在.体把握中体现着老师的学问水平和素养力量，只有能做到.体把握的老师，讲起课来才能做到有条有.，思路清楚，同学也才能听得津津有味。
因此，我肯定会努力进入状态，做到.体把握！二、同学的主体地位在新课程的实施过程中，同学主体地位的确立是通过老师的主导作用来实行的，教学中老师的激发作用、启迪作用、组织作用和熏陶作用是同学主动学习的重要前提，因此老师的角色转换是关键。
在以往的教学中，我们始终在提倡“老师为主导”“同学为主体”，但是在实际教学中老师经常是“主演加导演”。
在老师的主导下，同学只能被动学习。
同学要成为学习的仆人，老师必需从“主导者”成为“组织者”、“引导者”。
数学学问不是独立于同学之外的“外来物”而是在同学生疏的事物和情境之中，与同学已有的学问和生活的阅历相关联的内容。
因此，在数学教学中，老师肯定要留意贴近同学的生活的实际，适当引入他们宠爱的活动，如讲故事、做玩耍、表演等，使他们产生乐学、好学的动力，从而增加同学探究的欲望，培育起他们学习数学的爱好。
三、激发同学的探究性、创新性思维新课改后，增加了很多探究性的题型，这一反传统教学中，老师与同学面对面的问答或对话形式，老师牵着同学鼻子走，而把学习的主动权交还于同学。
蒙氏数学培训个人心得体会简短7篇
蒙氏数学培训个人心得体会简短7篇本页是最新发布的《蒙氏数学培训个人心得体会简短7篇》的详细范文参考文章，觉得应该跟大家分享，重新编辑了一下发到。
蒙氏数学培训心得体会简短1今年8月12日——8月16日，我参加了幼儿教师培训班。
聆听了由骨干教师和老师们一起分享的教学经验，让我在学习中受益匪浅，在日常生活中弄不懂的问题，经过培训老师精细的讲解，使我在教育教学中有了更进一步的提高，问题得到了迎刃而解，学习了骨干教师们的先进经验和学习方法，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。
一、幼儿教师要培养终身学习的理念我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。
为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。
如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。
对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。
过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。
所以，我给自己规定，每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。
二、幼儿教师加强道德素质的培养幼师必须要有高尚的品德，还要有高度的责任心。
如果老师没有责任心，品质恶劣是不能更好的照顾幼儿，培养不出好孩子的。
才能可以培养，而一个人的品德出了问题是很难纠正和改进的。
说到品德，我又想到责任心，幼儿教师没有责任心，是不能很好的照顾幼儿的，保教质量就会下降，何谈更好的教育?所以，这就要求我们遇事多从他人的角度考虑，以诚待人，平时照顾幼儿的时候多注意细节，不让任何潜在的危险伤害到孩子。
三、幼儿教师培养职业幸福感当我们每天重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，心得体会范文锦集当我们面对孩子调皮的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会浮现在心头。
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数学的培训总结范文
XX年11月21日至12月5日,我参加了由区教师进修学校
主办的小学数学教师90学时集中培训，虽然只有短暂的15天，
但是我的收获颇丰，这次培训是对自己的一次充电，对小学数学
教学有了一个更新的认识，同时也扩大了自己的知识面，感谢这
次培训。
理论学习阶段，省特级教师、区小学数学教研员朱志明作了
《“空间与图形、统计与概率”教材研读与教学例谈》的讲座和
江益珍老师作的《“解决问题”教材研读与教学》，让我对这三方
面内容有了一个比较系统的解读，对每个学段的教学要求有了一
个更深刻的理解，为今天的教学打下了良好的基础。区教研室主
任胡彦老师作了《小学数学畅想》的专题讲座;常山小数教研员
孙依云老师作了《小学数学教材研读策略》的讲座;市小数教研
员裴云姣老师作了《小学数学教学与科研》的专题讲座;江山小
数教研员姜洪富老师作了《小学数学复习课的教学现状与思考》
的专题讲座;龙游小数教研员周老师作了《注重培养四基，提高
数学素养》的专题讲座;柯城小数教研员傅如龙老师作了《怎么
样撰写论文》的专题讲座;区教科室主任郑柏宏老师作了《中小
学老师如何做研究》的专题讲座;市名师、衢江四小校长马建红
作了《做最好的自己，始终在路上》，与大家分享了她的成长之
路，给了我以心灵的震撼;还有市学科带头人徐峰和叶章召分别
作了《如何提高小学教学质量》和《试谈听课、评课》的专题报
告。专家的讲座使我产生了不少共鸣，升华了我的教育观念、教
学理念，也充实了我的教育理论，提升了我的专业水平，拓展了
我的知识面。每一场报告我们的区小数教研员朱志明老师都全程
参与，非常的辛苦。
教学实践阶段，全班57位学员分为3个小组，每组选出4
位学员代表进行组内实践研讨、展示。实验共同体组内4位学员
上课代表内容涉及三年级的《搭配中的学问》、四年级的《确定
位置》、六年级的《生活中的比》、《圆》(复习课)。他们在前期
学校磨课的基础上在区实验小学进行研讨、展示，在省特级教师、
区小数教研员朱老师的全程参与和小组导师跟踪指导下，组内学
员们通过相互交流、讨论，如何上等问题展开了积极的研讨。通
过听课、评课的过程，让我明确了自己的课堂教学目标，增强了
教学基础理论，更新了教育理念。向我们展示了全新的教育理念
和崭新的课堂教学模式和观念。让我深深的体会到要继续不断学
习和专研，树立终身学习的意识，立足于自身的教学工作，加强
培训学习，不断接触新的教育观念，最终投入到课改中，真正的
走进新课程教育课堂。
对于一个从未参加过如此系统培训的教师，虽然只有短暂的
15天，但专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激
起了我的反思。我喜悦地收获着专家们思想的精华、理论的精髓，
下面谈谈自己的学习收获。
1、拓宽了教学资源
在这短暂的15天里，我认识了更多的同行，学员之间从不
认识到相谈甚欢。很多学员是教同一个年级，我们交流自己上课
的进度，教学中遇到的困惑，这时很多有经验的学员就会帮忙解
决，有很多是自己从没有想到的，原来还可以这样啊!真是集体
的智慧大啊!以后在教学上有什么困惑的地方或者做得好的地方
都可以在交流。
2、开阔了教学视野
(1)教学中过程和结果一样重要
我很怕上概念教学的课，因为概念课很抽象，学生很难理解，
很多时候我更多的是在乎是结果，而把过程忽略了。裴云姣老师
的一句话“没有了过程就没有了阳光”让我彻底醒悟，过程理解
了那结果不就简单了。不愧是名师，自己与名师的距离真是遥远
啊!
(2)复习课不是练习课
说起复习课，简单嘛，先把所有的知识复习一遍，再做大量
的练习，就和练习课差不多的。可是听了江山小数教研员姜洪富
老师关于复习课的讲座后，对我的触动很大，他指出复习课不是
老套的先复习知识再练习巩固，而是分为三个环节：基本练习、
发展练习、综合练习，知识的梳理放在第一个环节里，边讲边练。
3、明确了前进方向
(1)要加强理论学习，多读书
区教研室主任胡彦老师指出教师专业化成长的必然途径就
是加强理论学习，读书、读好书。通过读书了解发展动态，明确
教学研究的方向;增强判断能力，防止对于时髦潮流的盲目追随;
从长远的角度看，能够不断提高自己的理论素养，开拓视野，增
强思维的深刻性。
在这个浮躁的社会，浮躁的我们很难静下心读书，而且每天
有改不完的作业，备不完的课，看似没有时间，其实时间是靠挤
的，挤一挤时间就有了。我也觉得这句话很有道理“最大的读书
心得是什么?许多事情，过去有过;许多问题，前人想过，许多办
法，曾经用过;许多错误，屡屡犯过。……懂得先前的事情，起
码不至于轻信，不至于盲从”
(2)要充分发挥多媒体辅助教学
现在我们学校的每个班级基本上都配有多媒体，但是很多时
候成为了一种摆设，也许是我们太懒，也许是我们没有意识到多
媒体辅助教学的好处。当教学上遇到困难时，我们只是一味地去
埋怨学生太笨，知识点太难，学生不会，从没有想过如何去解决。
唐特就很喜欢用现代的教学技术，并且很有思想又喜欢钻研，他
的超级画板更是厉害，特别是用超级画板演示了学生很难理解的
“点动成线、线动成面、面动成体”时，我真是佩服得五体投地。
他的思想更另类，提出的观点大胆却又很有道理，是我们教学中
实际存在的。例如他认为：“操作不一定要用手”、“公式记得多
不意味着本领强”等等，的确，有时候远距离的操作比近距离的
操作更有挑战，因为需要学生更为精准的数学表达，这也是一种
能力。
(3)要积极申报课题、研究课题
一说到课题我就很害怕，我从没有申报过课题，只有参与过
课题，因为我不知道要申报什么课题，对于课题的选择是一片茫
然。听了施主任的讲座对我的帮助很大，课题的选择要大处着眼，
是指教育发展有价值的方向;又要从小处着手，是指自身的经验、
特点、教育教学中真实的问题。而且课题要“小”，选择小切口，
避免泛化;课题要“真”，研究真问题，避免虚化;课题要“新”，
探寻新角度，避免老化。今年我一定会申报课题了。
培训结束了，但是我的学习没有结束。作为一名教师，要想
不被淘汰出局，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、
教育科研能力、课堂教学能力。我会继续努力的，朝着自己的目
标前进。
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