建筑材料教改小结
建筑材料实训工作总结
建筑材料实训工作总结在过去的一段时间里, 我参与了一项建筑材料实训工作。
通过这次实训, 我对建筑材料的种类、特性、使用方法等方面有了更全面的了解和掌握。
在实训过程中, 我参与了不同种类的建筑材料的测试、分析和使用, 对我今后从事相关工作有着重要的意义。
以下是对这次实训工作的总结。
首先, 在实训开始之前, 我们参观了一家建材生产厂家, 了解了建筑材料的生产流程和工艺。
通过参观, 我对建材生产过程中的各种设备和技术有了初步的了解。
这不仅为我后续的实训工作打下了基础, 还增强了我对建筑材料行业的兴趣和认识。
在实训过程中, 我主要参与了水泥、砂浆、砖块、石膏板等常见的建筑材料的测试和分析工作。
首先是水泥的测试, 我们使用了压力试验机对水泥进行了强度测试, 并对测试结果进行了分析。
通过这次测试, 我对水泥的强度指标有了更清楚的了解, 并了解到不同种类的水泥在不同的工程中的适用性和使用方法。
接下来是砂浆的测试, 我们使用了试验台对不同配比的砂浆进行了试验。
通过测试, 我们对不同配比砂浆的强度、耐久性等指标进行了比较, 为今后在实际工程中合理选择和使用砂浆提供了依据。
此外, 我们还对砖块进行了试验。
通过使用压力机对砖块进行压力测试, 并对试验结果进行了分析。
通过这次试验, 我了解到不同种类的砖块在不同工程中的使用方法和适用性。
最后, 我们还进行了石膏板的测试。
我们使用了测量设备对石膏板的吸声性能进行了测试, 并对测试结果进行了分析。
通过这次测试, 我对石膏板在吸音方面的性能有了更深入的了解, 并了解到在实际工程中如何正确选择和使用石膏板。
通过这次实训, 我不仅学到了理论知识, 还对建筑材料的实际应用有了更深入的了解。
在实训中, 我不仅参与了测试工作, 还学习了一些相关的分析方法和技巧。
同时, 我也了解到了建筑材料行业的发展趋势和前景。
这对我今后的职业发展起到了积极的指导作用。
在实训过程中, 我还学到了与他人合作的重要性。
浅谈《建筑材料》课程的教学改革
浅谈《建筑材料》课程的教学改革一、《建筑材料》課程的地位与特点1、课程地位《建筑材料》课程是我院建筑工程技术、工程造价、工程监理等土建类专业一门重要的基础课。
本课程开设的目的在于让学生掌握建筑材料基本性质和工程应用，在今后的设计、施工、监理、检测等过程中严格把关建筑材料选用的要求和标准，为确保建筑工程质量奠定良好的基础，同时为后续的专业课程学习打下良好的理论基础。
2、课程特点《建筑材料》课程具有综合性和实践性强、逻辑性和系统性差、内容广泛、涉及学科较多、知识点分散、概念繁多等特点[1]。
本课程主要以叙述性内容为主，涵盖了石材、石灰、水泥、混凝土、墙体材料、钢材、木材、沥青、塑料、复合材料等十多个材料大类，相互之间关联不大，内容看似简单，但实际上枯燥繁琐，很多知识点难以进行推理分析，诸多的数据和计算公式都源于实践经验，给学生学习带来了困难。
二、《建筑材料》课程教学中存在的问题目前，高职院校《建筑材料》课程教学中普遍存在以下问题：1、学生认知有偏差高职院校的学生往往缺乏主动学习的意识，学习的积极性较差，但学习的目的性却非常强，比较注重跟未来就业岗位密切相关的专业知识的学习和积累，对基础性和综合性知识重视不够，加之《建筑材料》课程枯燥乏味，往往会使学生产生厌学情绪，导致教学效果不理想。
2、教材内容滞后，针对性不强目前市面上高职高专的《建筑材料》教材琳琅满目，但大多沿用本科的教材，普遍存在内容陈旧、更新滞后等缺点。
随着建筑材料、机械设备及施工工艺的发展，相关的技术规范、行业标准在不断更新，很多传统建材正逐渐被新型建材取代，但很多《建筑材料》教材的内容却做不到及时更新，导致课堂教学与实际工程相脱节，如在2011版的《水泥标准稠度用水量、凝结时间、安定性检验方法》定义标准稠度的水泥浆是试锥下沉值为30±1mm，而有的教材仍旧沿用旧规范中的值28±2mm[2]，教材内容显然滞后，容易误导学生。
《建筑材料》教学总结
(2)难点:水泥的凝结硬化及其性质
第五章普通混凝土
本章是本课程的重点核心章节。
1、学习目的与要求
通过本章的学习,要求了解混凝土的组成及特点。理解混凝土对粗、细骨料的质量要求。理解混凝土的立方体抗压强度的确定及与轴心抗压强度的关系。掌握混凝土的质量要求、了解混凝土的质量控制及评定原则和常用统计量。掌握骨料的颗粒级配、细骨料细度模数和粗骨料最大粒径的评定方法。掌握混凝土拌合物和易性的概念及影响因素，调整和易性的原则及方法。理解混凝土立方体抗压强度和立方体抗压强度标准值的概念及其相互关系，强度等级的确定。掌握混凝土强度的影响因素及提高措施。掌握混凝土外加剂的概念与常用品种的特性、掺量及应用方法。了解混凝土掺合料的作用、品种、掺量及应用方法。理解常用混凝土外加剂（减水剂、早强剂）的作用机理。掌握普通混凝土配合比设计的过程。理解混凝土耐久性的概念及提高耐久性的措施。
2、课程内容
(1)混凝土的概述。
(2)混凝土的组成材料：水泥；粗骨料（石子）；细骨料（砂）；水；外加剂；掺合料。
(3)混凝土拌合物的技术性质：和易性、和易性的测定、和易性的影响因素。
(4)硬化混凝土的技术性质：强度与强度等级、强度的影响因素、提高强度的措施；混凝土的耐久性概念、影响因素、提高耐久性的措施。
2、课程内容：
(1)材料的组成、结构及构造。
(2)材料的物理性质：密度、表观密度、体积密度、堆积密度、孔隙率和空隙率；吸水性、吸湿性、抗渗性、耐水性、抗冻性；导热性、热容、耐燃性与耐火性；吸声性与隔声性。
(3)材料力学性质：强度与强度等级；弹性与塑性、韧性与脆性，硬度与耐磨性。
(4)材料的耐久性：耐久性的概念及影响因素。
(5)混凝土质量的评定：强度分布特点、配制强度的确定、质量的控制及评定。
关于建筑材料实训心得体会范文5篇
关于建筑材料实训心得体会5篇通过此次建筑材料实训，相信大家学习到了许多东西。
同时也使自己对建筑材料试验有了更进一步的了解和体会，知道实训心得怎么写吗？下面是小编给大家带来的关于建筑材料实训心得体会范文5篇，以供大家参考，我们一起来看看吧!建筑材料实训心得体会一：通过此次建筑材料实训，让我学习到了许多东西。
同时也使我对建筑材料试验有了更进一步的了解和体会。
此次实训，我不仅学习到很多关于水泥、砂浆、混凝土的相关知识，而且锻炼了我认真、细心的品质，增强了团队合作及动手操作能力。
更重要的是培养了我对这门课的兴趣。
每次试验前，我都会抽出时间来仔细的阅读《建筑材料实训指导》，主要是学习规范、熟悉仪器、了解试验步骤。
不放过每一个细节，重点部位就做上标记。
但这都还是“纸上谈兵”，当到了真正要试验的时候，才发现没那么简单。
幸好，老师在每次试验前，都要把试验的步骤、要求以及规范再仔细地讲一遍。
试验中老师在旁边细心观看，对我们出现的问题及时的予以纠正。
刚开始因为试验的某些小环节做的不到位，在测混凝土坍落度试验时，由于脚没有踩住坍落度筒，导致混凝土溢出。
于是第二次我们吸取教训，调整了方法。
最终使得坍落度满足了要求。
因此，我觉得要想顺利完成试验，就必须认真。
这次实训涉及了许多专业知识，通过这些专业知识的结合运用，对于我是一个很好的锻炼，也为接下来的学习，奠定了一个良好的基础。
所以我很珍惜这次在学校学习的机会。
实训是学校培养方案和教学计划的重要环节，它是所学理论知识与工程实践的统一，也是学生从学校走向社会的一个不可缺少的过度阶段。
短暂的实训已经过去，首先，我想先向所有为我的实训提供帮助的同学和我的指导老师致谢，感谢你们为我顺利的实训所做的帮助和努力。
在书本上学过很多的理论知识，似乎通俗易懂，但从未付诸实践过。
通过实训，我把理论和实际相结合，不但巩固了理论知识还增加了动手能力。
当初很多题、案例在老师的指导下似乎轻而易举，而当自己亲自上阵时才知道并非易事，才意识到自己能力的欠缺和知识的匮乏，才体味到古人所说的一句话“书到用时方恨少”。
《建筑材料》课的教学体会
《建筑材料》课的教学体会
《建筑材料》课是一门极具深度的课程，教学既让我加深了对建筑材料的认识，也拓展了我对建筑课程的认识。
通过本课程的学习，我也受益了良多，其中最重要的就是学到了建筑材料的多样性和加深了我对不同类型建筑材料的认识。
首先，教学内容充实，老师细致地介绍了建筑材料的不同种类，以及各种材料的特点和性能。
在课堂上，老师提供了大量的图片和实物，即使是视力不佳的学生也可以将材料中的不同特性一目了然，从而更深入地理解建筑材料。
老师还让我们在实验室中操作，接触到建筑条料的更多特性和性能。
此外，本课程还让我学习到不同类型的建筑材料的应用场景，老师提供了大量的实例，让我们了解到不同的建筑材料的差异，如在建筑中使用何种材料是主要考虑的因素。
此外，还介绍了不同材料的施工方法，让我们了解如何正确施工建筑以保证它的安全性和可靠性。
本课程的学习，使我对建筑材料及其应用有了更深入的认识。
它让我知道了更多关于建筑材料的特性，对不同材料的用途更加清楚，以及如何正确使用建筑材料。
这门课程的学习，让我更有信心去使用建筑材料，将有效地应用于建筑工程中。
以上就是我上《建筑材料》课的教学体会，本课程的学习让我更全面地了解到建筑材料，并拓展了我对建筑领域的认识。
本课程对我来说，是一次非常宝贵的学习机会，它为我提供了前所未有的学习体验，并给我带来良多知识和收获。
实训建筑材料心得体会6篇
实训建筑材料心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于建筑材料实训心得体会
关于建筑材料实训心得体会建筑材料实训是我大学期间的一门重要实践课程，通过这门课程的学习与实践，我深刻体会到了建筑材料的重要性和实践操作的必要性。
下面我将从实践过程、实训效果和经验感悟三个方面来谈谈我的心得体会。
一、实践过程在实践过程中，我学到了很多关于建筑材料的基本知识和操作技巧。
我们先从理论课程学习建筑材料的性质、特点和应用范围，然后进行实验室和现场实践操作。
我们操作了常用的建筑材料，如混泥土、水泥、砖瓦等，学会了掌握调配混凝土的比例、测量材料的物理性能等基本技能。
同时，我们还学习了建筑材料的检验与评价方法，对材料质量进行了测试与分析，了解了材料的强度、耐久性等指标的评定标准。
通过实验和实践，我深入了解了建筑材料的组成和性能，对材料的特点和用途有更加具体的认识。
二、实践效果通过实践操作，我收获了很多实践经验和技能。
首先，在实践操作中，我学会了与团队合作，明确分工，协调配合，提高了团队协作的能力。
在混凝土调配实验中，我们分工明确，有的负责称重，有的负责拌合，有的负责浇注，通过密切配合完成了任务。
这不仅锻炼了我们的团队精神，也提高了我们的组织协调能力。
其次，在实践操作中，我们掌握了一些实用技能和操作方法，提高了自己的操作能力。
例如，在水泥砂浆实验中，我们学会了正确掌握水泥砂浆的配合比例和拌合技巧，提高了自己的操作水平。
最后，在实践操作中，我们加深了对建筑材料的认识和了解，提高了对建筑材料质量的判断和评价能力。
通过实验和实践，我们能够根据材料的外观、质地和强度等特点，判断材料的品质和使用价值。
三、经验感悟通过这门课程的学习与实践，我对建筑材料有了更加深入的了解，也收获了很多经验和感悟。
首先，实践是学习的重要途径。
通过亲身操作和实际实践，我们能够深入了解建筑材料的性能和特点，加深对理论知识的理解和应用。
其次，团队合作是实践操作的关键。
在实践过程中，我们要与团队成员进行有效的沟通和协调，明确分工，确保任务的顺利进行。
建筑材料学习心得体会
建筑材料学习心得体会建筑材料学是建筑工程专业中非常重要的一门基础课程，通过学习这门课程，我对建筑材料的种类、性质、用途以及选择等方面有了更深入的了解。
同时，我也意识到建筑材料对建筑工程的质量和安全上的重要性。
在学习过程中，我总结了以下几点心得体会。
首先，建筑材料的分类及性质是建筑材料学中最基础的内容。
建筑材料可以根据其组成和来源进行分类，如天然材料和人工材料等。
天然材料主要包括石材、木材和矿石等，而人工材料主要包括钢材、水泥、玻璃和塑料等。
每种材料都有其独特的性质和用途。
例如，石材具有高强度、高耐久性和装饰性好的特点，适用于建筑物外墙的装饰和防护；水泥具有高强度和良好的抗压性能，适用于建筑物的基础和结构部位。
通过学习这些分类及性质，我能够更好地理解建筑材料的特点和用途。
其次，建筑材料的选择是建筑设计和施工中至关重要的一环。
在建筑工程中，选择合适的建筑材料可以保证项目的质量和安全。
选择材料时需要考虑材料的性能、耐久性、成本和可获得性等因素。
例如，在选择结构材料时，需要考虑材料的强度、刚度和稳定性等因素，以确保建筑物具有足够的承载能力和稳定性。
在选择装饰材料时，需要考虑材料的装饰效果和耐久性等因素，以确保建筑物具有良好的外观和长期使用寿命。
此外，学习建筑材料还能够培养我对建筑艺术的审美能力。
建筑材料不仅是构建建筑物的基础，也是表达建筑艺术风格的重要元素。
通过学习建筑材料，我能够了解不同材料的装饰效果和特点，从而更好地选择适合建筑风格的材料。
例如，选择白色大理石作为建筑物外墙的装饰材料，可以体现出简约而高雅的建筑风格；选择色彩鲜艳的玻璃幕墙，可以体现出现代和时尚的建筑风格。
通过对建筑材料的学习，我不仅能够了解材料的性质和用途，也能够欣赏建筑艺术的美。
最后，建筑材料学的学习也让我意识到建筑材料的可持续性问题。
随着人们环保意识的增强，建筑工程中对可持续材料的需求也越来越高。
可持续材料是指在生产和使用过程中对环境和人体健康没有负面影响并具有再利用价值的材料。
2023年建筑材料学习心得体会
2023年建筑材料学习心得体会建筑材料学是建筑工程专业中非常重要的一门基础课程，通过学习这门课程，我对建筑材料的性质、特点以及应用有了更深入的了解。
在2023年的学习过程中，我总结了一些心得和体会，现将其分享如下。
首先，建筑材料学的学习需要一定的理论基础。
在学习建筑材料之前，我们需要对材料科学以及建筑工程基础知识有一定的了解。
只有具备了这些基础知识，我们才能更好地理解和学习建筑材料的相关知识。
因此，在学习建筑材料之前，我花了较多的时间去复习材料科学和建筑工程基础知识，使自己在学习建筑材料学时能够更好地适应和理解。
其次，实践是学习建筑材料的关键。
建筑材料学是一门实践性很强的课程，需要我们通过实验和实践来加深对材料性质和应用的理解。
在课程学习中，我们要积极参与实验室实践和工地实习，亲自动手操作和观察各种建筑材料的性能。
通过实践，我们能够更加直观地感受到材料的硬度、强度、耐久性等特点，对其性能有更深刻的认识。
因此，我在学习建筑材料学时，积极参与实验操作和实地考察，提高了自己的实践能力和观察能力。
再次，对建筑材料的特性和应用要有系统全面的了解。
建筑材料众多，每一种材料都有其独特的性质和特点，适用于不同的建筑场景。
因此，我们需要对各种常见的建筑材料进行系统全面的了解，包括其性能、用途、加工方法、施工要求等。
在学习过程中，我通过查阅相关资料、听取专家讲座、参观建筑工地等多种途径，对建筑材料进行了全面的了解，提高了自己对建筑材料的认知和应用能力。
最后，保持对建筑材料新技术的关注和学习。
建筑材料科学和技术是不断发展的，新材料、新技术层出不穷。
在学习建筑材料的同时，我们要时刻关注最新的材料技术和研究进展，了解材料科学的前沿动态。
随着技术的不断进步，新材料将不断涌现，我们要保持对新材料的敏感度，及时学习和应用新材料。
在2023年的学习中，我积极参与各种学术交流和讲座活动，了解到一些新材料的应用和研究成果，并在实践中尝试了一些新材料的使用，提高了自己对新材料的认识和应用能力。
建筑材料实训心得体会范文5篇
建筑材料实训心得体会范文5篇1. 实训心得体会——砖瓦施工技巧在建筑材料实训中，我主要学习了砖瓦施工技巧。
通过实践操作，我深刻认识到了合理使用砖瓦对于建筑质量和美观的重要性。
首先，在施工前，要对砖瓦进行质量检查，排除裂缝和变形的砖瓦，以确保施工的稳定性和可靠性。
其次，我学会了正确使用砂浆，并注意搅拌比例的选择，以保证砖瓦之间的粘结牢固。
最后，我了解到了砖瓦之间空隙的填充和打磨的重要性。
通过实践，我逐渐掌握了砖瓦施工的技巧，为今后的实际工作打下了坚实的基础。
2. 实训心得体会——水泥混凝土施工技巧在建筑材料实训中，我学习了水泥混凝土施工技巧。
水泥混凝土是建筑中常用的材料，具有重要的实际应用价值。
在实训过程中，我掌握了水泥混凝土的配比方法和搅拌技巧。
我了解到了水泥混凝土的配比要根据实际工程需要进行合理选择，确保混凝土的强度和稳定性。
同时，在搅拌过程中要注意控制水灰比和搅拌时间，以确保混凝土的质量。
通过实践操作，我提高了对水泥混凝土施工技巧的理解和应用，为今后的工作打下了坚实的基础。
3. 实训心得体会——木工操作技巧在建筑材料实训中，我主要学习了木工操作技巧。
木材作为建筑常用材料之一，具有较高的韧性和可塑性。
通过实践操作，我学会了使用锯子、平锉、刨子等木工工具，并了解了它们的基本使用方法和注意事项。
同时，在木工操作中，我学习了测量、切割和安装等关键步骤，以确保木材的精确加工和装配。
通过实际操作和反复练习，我提高了自己的木工操作技巧和效率，为今后的工作积累了宝贵的经验。
4. 实训心得体会——钢筋混凝土施工技巧在建筑材料实训中，我学习了钢筋混凝土施工技巧。
钢筋混凝土是一种重要的结构材料，它能够提供良好的抗压和抗拉能力。
在实训过程中，我了解了钢筋的分类和规格要求，并学习了正确的钢筋固定和连接方法。
同时，我学会了根据设计要求制作混凝土模板，并注意模板的加固和防漏处理。
通过实际操作，我提高了自己的钢筋混凝土施工技巧和工作效率，为今后的实际工作打下了坚实的基础。
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教改小结
《
建筑材料》这门课程是土建类专业的一门技术基础课程。课程的任务是
是学生通过学习，获得建筑材料的基础知识，掌握建筑材料的基础知识，掌握建
筑材料的性能和应用技术及其试验检测技能，同时对建筑材料的运输和保护也有
所了解，一边在今后的工作实践中能正确的选择和合理的适用建筑材料。也为了
进一步学习其他有关的专业课打下基础。
工程管理教研组对新一届大一的建筑材料课程进行了相应的教改。首先，教
材采用的是北京版的建筑材料与性能检测教材，新的教材把书本上理论和实践内
容案例等更好的划分融合起来。其次，新的教学方法把理论与实践更好的结合起
来，结合了讲述法、演示法、练习法等多种教学方法。在教学中主要通过精讲多
练、实地考察、多媒体展示等手段，达到教学目标。
实验作为理科教学的重要内容、重要方法，对学生的理科知识掌握和科学研
究方法、实验技能以及创新精神的培养，都具有重要的地位和作用。实验教学的
育人功能也是十分明显的，通过分组实验，培养学生之间分工协作，团结互助的
精神和遵守纪律、爱护公物的主人翁意识，通过做实验，培养学生热爱劳动、勤
俭节约、克服困难、敢于探索的良好行为习惯和个性心理品质。实验本身是理科
知识的重要内容，系统学习理科知识的重要方法。
高等职业教育的人才培养模式与普通高等教育既有联系也有本质的区别,培
养人才的定位差别使高职院校必须在教学中开展“教、学、做”一体化研究,在
较短的教学周期内提高学生的实践动手能力和专业技能.有些理论性的知识内
容，我们无法空头形容。学生未接触过，也无法凭空想象。只有在实验室内设计
一些间接的实验演示给学生，使学生真正掌握其原理 社会的发展，除了要有尖
端人才以外，广大劳动者的素质非常重要。在劳动者应具备的素质中，思辩能力
和对工具的使用技能最为关键。理科实验和劳技课教育等实践教学活动对学生的
思辩能力培养和使用工具的技能有良好的作用。只有在基础教育中让学生大量地
做实验，让学生观察实验、分析实验现象、总结由实验而得出的规律，久而久之，
学生走向社会时，面对纷杂的自然现象，“自我模拟”，游刃有余。同样，在学校
要求学生经常练习使用计算机、万用电表、示波器、试管、烧杯、锤子、斧头，
专门设计的制作材料和学具，自制生物标本、航模等，使其在学校阶段或称为人
的关键发展阶段就得到了规范的训练、形成了良好的工具使用技能，对他们尽快
的适应社会工作的环境非常重要。因为他们在学校所训练的技能是可以迁移的，
正因为已经有了比较好的技能作为迁移，其在劳动中所需要的技能就会较快的达
到技巧化。
实验教学对学生的创新精神培养也非常重要。创新精神是要通过学习和实践
等认知活动才能够培养得到的。80年代初，一些教育工作者就呼吁在课程中要
适当增加“探索性实验”，让学生自主实验或通过自己动手多做一些课外实验，
对学生发现问题、分析问题、解决问题的能力极其有益。学生在实验的过程必然
会对新出现的问题进行探索并直至解决，于“自然”中培养了自身的创新能力。
多媒体辅助教学与传统教学相比较具有以下几个优点：
1．改变了传统教学中粉笔加黑板的单一、呆板的表现形式，能将抽象、生
涩、陌生的知识直观化、形象化，激发学生学习兴趣，调动其主动学习的积极性。
2．使一些在普通条件下难以实现、观察到的过程形象化地显示出来。
3．增大信息量，有效扩展课时容量，提高教学效率。
4．活跃课堂气氛，加深巩固教学内容，使学生感受到学习的喜悦，寓学于
乐。因此，课件的知识表达能力更强，给学生留下的印象更深。
经过近三个月的课程改革工作，我感觉自身在以下几个方面有所提高。首先，
在实际教学中，尽可能的贴近学生的生活，做到面向学生，面向生活。使原来索
然无味的理论知识有了一些“声气”，使学生的思维更加活跃，探索热情更加高
涨。其次，在多媒体教学上，觉得更加得心应手。这学期由于教学条件的改善，
多媒体在教学上的应用日益广泛，我在学期开学之前，就利用各种条件收集了大
量的资料，有文字信息、图片信息、影视资料及大量的建筑材料录像资料。这些
资料为营造情景教学提供了有利的保证。拉近了学生与建筑材料的距离，使学生
产生学习的冲动和兴趣。与此同时在新教材的使用上，我也存在着许多不足之处。
如由于教材信息量过大，往往课堂上很难做到精讲精炼，学生自主学习的时间明
显不够。而且多位互动的交流空间也不够，分层教学的工作也开展得不够好，不
能给不同认识的学生以更大空间和展示机会等等。这些不足都需要在今后的教学
中努力改善。
总之，在今后的教学中一定要转变观念，要时刻提醒自己教学要以学生为本，
要着眼于学生的全面发展，认清新课程改革的方向，明确新课程的出发点和落脚
点，把自己的教学工作提高到一个性的高度。