第5章 有机化学介绍

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有机化学大纲(应用化学专业)

有机化学大纲(应用化学专业)

《有机化学》课程教学大纲Orgonic Chemistry适用于四年制本科应用化学专业学分:6 理论学时:64一、课程的性质、任务和要求《有机化学》课程是应用化学专业的一门必修专业基础课。

本课程共64学时,4学分。

考试课。

有机化学课程的主要任务是:使学生通过本大纲所规定的全部教学内容的学习,较熟练地掌握有机化合物的基本性质、分类、命名、反应类型及机理、制备方法、鉴别和有几化合物之间相互转化的基本规律;培养学生初步具有选择有机化合物合成方法的能力及基本知识和理论,为工业分析与检验学科其他后续课程(高分子化学与物理、复合材料学和复合材料聚合物基体等)打下牢固基础。

同时授予学生特有的思维、推理方法,提高学生分析问题和解决问题的能力。

学习本课程后,要求学生应达到要求:1. 熟练掌握各类有机化合物的分类和命名。

2. 熟练掌握各类有机化合物的结构及其官能团的特征。

3. 掌握有机化合物的物理性质、化学性质以及鉴别方法。

4. 掌握各类主要有机化合物合成的主要方法。

5. 掌握某些重要的反应规则及反应历程。

6. 了解各类化合物在一定条件下相互转化的规律。

二、本课程与其它课程的关系、主要参考教材先修课程:无机化学、分析化学等教材名称:《有机化学》付建龙、李红主编化学工业出版社 2009.9年。

参考资料:《有机化学》天津大学编高等教育出版社。

《有机化学》高鸿宾编化学工业出版社(第三版)。

三、课程内容第一章绪论主要内容:有机化学和有机化合物的定义、有机化合物的特点、有机化合物结构理论、有机化合物的分类及研究方法。

第二章烷烃主要内容:烷烃的通式、同系列、同系物、烷烃的命名、烷烃的结构、烷烃的化学性质、杂化轨道理论、碳原子类型、氢原子类型及烷烃的应用。

重点与难点:杂化轨道理论第三章烯烃和二烯烃主要内容:烯烃及二烯烃的命名、异构现象、烯烃的结构、烯烃的物理性质及化学性质、烯烃的制备及用途、亲电加成及加成规则、诱导效应及共轭效应。

有机化学(中药类)

有机化学(中药类)

学习指导章节学时教学目的第一章绪论2 使学生了解有机化学的研究对象,有机化合物的特点、分类和研究方法。

第二章有机化学的结构和化学键8掌握与有机化合物有密切关系的共价键的形成理论和对有机反应有重大影响的电子效应以及在有机化学中较常见的一些比共价键更弱的化学键。

第三章立体化学8立体化学是有机化学的一个重要组成部分,属于有机化学的基础理论之一。

通过本章的学习,要使学生进一步确立有机分子的立体概念,讨论一般原理和通用惯例,以及各种异构体的命名方法等,为以后有关章节中讲解立体化学问题打下基础。

第四章烷烃4烷烃是有机化合物的母体。

本章除要求学生进一步建立同系列、通式、同分异构现象等基本概念外,对烷烃的命名应重点掌握,为以后学习其他各类有机物的命名打好基础。

对烷烃的物理、化学性质应从它们的结构出发,认识其变化的规律性和特殊性,通过对烷烃卤化反应历程的学习,应初步掌握均裂、异裂、自由基,反应热,过渡状态等概念。

第五章烯烃4烯烃是学习有机化学遇到的第一类不饱和化合物,而C=C双键又是遇到的第一个官能团。

因此,本章讨论烯烃的结构、命名、异构现象和化学性质等,都要从这一点出发。

本章的重点是烯烃的结构,特别是π键的特点,学生应从这个本质上去认识烯烃的加成、氧化和聚合等类化学反应,烯烃的异构比烷烃复杂,命名法当然也要作相应的变化,这些内容都要很好地掌握。

另外,还要求熟悉烯烃的一般制备法。

第六章炔烃和4本章在炔烃方面着重介绍它的结构和化学性质,要求学生掌握炔烃的加成和烯烃加成反应的异同以及炔烃的活泼氢反应,了解炔烃加成反应历程。

二烯烃在二烯烃中主要介绍共扼二烯烃的结构和特性,对于这些内容都必须牢固地掌握。

第七章脂环烃41.掌握脂环烃的命名法,成环理论,环的稳定性。

2.进一步学习有关环烷烃的构象及脂环化合物的立体异构现象。

第八章芳烃81.讨论和掌握苯的分子结构,特别是分子轨道理论和共振论对苯分子结构的解释。

2.掌握芳香烃的亲电取代及其反应历程。

化学人教版高中选修5 有机化学基础选修五 第一章 第一节 有机化合物的分类 教案

化学人教版高中选修5 有机化学基础选修五  第一章  第一节  有机化合物的分类  教案

选修五第一章第一节有机化合物的分类教案一、教材分析在学习了甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸等典型有机化合物代表物的结构与性质的基础上,本章一开始便引出官能团的概念,介绍有机化合物的分类方法,呈现给学生一个系统学习有机物的学科思维,使学生在高一掌握的一些零散的有机知识系统化和明朗化。

在分类表中增加了卤代烃、酚、醚、醛、酮、酯等各类有机化合物的官能团及其代表物。

其中,酮类化合物是课程标准不要求的内容,将其列入表中是为了在后续课程中理解酮糖──果糖的结构特点。

二、教学目标1.知识目标(1)了解有机物的基本分类方法。

(2)能够识别有机物中含有的基本官能团。

2.能力目标能够熟练运用官能团分类以及碳骨架分类法指出有机物的所属类别。

3.情感、态度和价值观目标体会物质之间的普遍联系与特殊性,体会分类思想在科学研究中的重要意义。

三、教学重点难点(1)了解有机物常见的分类方法(2)了解有机物的主要类别及官能团四、学情分析学生在高一时学习了部分典型的有机物的性质,对于不同官能团的物质性质不同有一定的了解。

本节课的内容相对较简单。

大多数学生可以通过自学来解决问题。

采用自学,讨论,指导、总结的方法来进行教学。

五、教学方法1.学案导学:见后面的学案。

2.新授课教学基本环节:预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1.学生的学习准备:预习有机物的分类方法,初步把握分类的依据。

2.教师的教学准备:多媒体课件制作,课前预习学案,课内探究学案,课后延伸拓展学案。

3.教学环境的设计和布置:对学生进行分组以利于组织学生讨论。

七、课时安排:1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。

(二)情景导入、展示目标。

教师:通过高一的学习,我们知道有机物就是有机化合物的简称,世界上绝大多数含碳的化合物都是有机物,种类繁多。

高中化学选择性必修3有机化学教材解读(2020年人教版)

高中化学选择性必修3有机化学教材解读(2020年人教版)
确定 结构
组成 结构 研究方法
内容结构
有机物类别 连接顺序 成键方式 空间排布
分类依据:碳骨架、官能团
共价键类型:σ 键和π 键 共价键与有机反应
同分异构
第一节 有机化合物的结构特点
共价键的类型 与有机反应的关系
有机物中的共价键
共价键的极性 (基团之间相互影响)
与有机反应的关系
有机反应的特征
烃 烃的衍生物
简单
基本物质类别 基本官能团 基本反应类型
有机物
生物大分子 合成高分子
复杂
知识应用 社会价值
结构
性质
用途
引言 • 课程标准变化 • 科技、社会发展
第一章 有机化合物的结构特点与研究方法
本章内容
第一节 有机化合物的结构特点 第二节 研究有机化合物的一般方法
有机 化合物
分离 提纯
确定 组成
2017版课程标准 “课程内容”
2003版实验课程标准 “内容标准”
主题1:有机化合物的组成与结构 主题1:有机化合物的组成与结构
主题2:烃及其衍生物的性质与应用 主题2:烃及其衍生物的性质与应用
内容主题
主题3:糖类、氨基酸和蛋白质
主题3:生物大分子及合成高分子
主题4:合成高分子化合物
有机化合物的 组成与结构
第13章 缩合反应
• 第14章 脂肪胺 • 第15章 苯 芳烃 芳香性 • 第16章 芳环上的取代反应 • 第17章 烷基苯衍生物 酚 醌 • 第18章 含氮芳香化合物 芳炔 • 第19章 杂环化合物 • 第20章 糖类化合物 • 第21章 氨基酸、多肽、蛋白质
以及核酸
• 第22章 脂类、萜类和甾族化合 物
结合生产,体现价值 设计合成路线,铺垫

高分子化学第5章

高分子化学第5章
–(1)水溶性有机高分子物质;
• 主要有聚乙烯醇等合成高分子,及纤维素衍生物、明胶等
–(2)不溶于水的无机粉末
• 主要有碳酸镁、滑石粉、高岭土等
水溶性有机高分子
• 高分子分散剂的作用机理主要是:
–吸附在液滴表面,形成一层保护膜,起着保 护胶体的作用;
–介质的粘度增加,有碍于两液滴的粘合;
–明胶、部分醇解的聚乙烯醇等的水溶液,还 使表面张力和界面张力降低,使液滴变小。
第五章 聚合方法
5.1 引言
聚合反应工程考虑的三个层次:
• 聚合机理和动力学(mechanism and kinetics)
–连锁:自由基、阴、阳离子、配位 –逐步:缩聚、聚加成、开环等
• 聚合过程(polymerization process)
–实施方法:本体、溶液、悬浮、乳液 –相态变化:分散性质、是否沉淀、是否存在界面等
• 丙烯腈连续溶液聚合 ; • 醋酸乙烯酯溶液聚合;
• 丙烯酸酯类溶液聚合。
例1. 聚丙烯腈(PAN)连续溶液聚合
• 连续均相溶液聚合:以51-52%的硫氰化钠(NaSCN)水 溶液为溶剂,AIBN为引发剂,pH5±0.2,温度75~85 ˚C,转化率70~75%。进料单体浓度17%,出料聚合 物浓度13%,脱除单体后直接用于纺制腈纶纤维。 • 连续沉淀聚合:以水为溶剂,过硫酸盐类氧化还原引 发体系,温度40~50 ˚C,转化率80%。聚合产物从反应 体系中沉淀出来,经洗涤、分离、干燥后重新配制成纺 丝溶液用于腈纶纺丝。
–沉淀聚合机理与均相聚合有些不同,主要反 映在凝胶效应上,影响因素和生产控制也有 差异。
• 液相聚合; • 气相聚合; • 固相聚合。
从工程角度考虑(需重视操作方式)

高中化学有机反应总结

高中化学有机反应总结

高中化学有机(yǒujī)反响(fǎnxiǎng)总结(zǒngjié)高中化学有机(yǒujī)反响(fǎnxiǎng)总结1、取代反响:有机物分子里的某些原子或原子团被其他原子或原子团所取代的反响。

⑴硝化反响:苯分子里的氢原子被NO2所取代的反响。

⑵磺化反响:苯分子里的氢原子被硫酸分子里的磺酸基〔SO3H〕所取代的反响。

⑶酯化反响:酸和醇起作用生成酯和水的反响。

⑷水解反响:一般指有机化合物在一定条件下跟水作用生成两种或多种物质的化学反响。

〔其中皂化反响也属于水解反响。

皂化反响:油脂在有碱存在的条件下水解,生成高级脂肪酸钠和甘油的反响。

〕水解反响包括卤代烃水解、酯水解、糖水解、|白质水解。

另:缩聚反响也属于取代反响。

2、加成反响:有机物分子中双键〔叁键〕两端的碳原子与其他原子或原子团所直接结合生成新的化合物的反响。

⑴油脂的氢化反响属于加成反响。

油脂的氢化:液态油在催化剂〔如Ni〕存在并加热、加压的条件下,跟氢气起加成反响,提高油脂的饱和度的反响,也叫油脂的硬化。

⑵水化反响:在有机化学中指分子中不饱和键〔双键或叁键〕或羰基在催化剂存在或不存在下和水分子化合的反响。

3、消去反响:有机化合物在一定条件下,从一个分子中脱去一个小分子〔如H2O、HBr等〕,而生成不饱和〔含双键和叁键〕化合物的反响。

4、聚合反响:由相对分子质量小的化合物分子结合成相对分子质量较大的高分子化合物的反响。

⑴加聚反响:由不饱和的相对分子质量小的化合物分子结合成相对分子质量较大的高分子化合物的反响。

这样的聚合反响同时也是加成反响,所以叫加聚反响。

⑵缩聚反响:由相对分子质量小的化合物分子结合成相对分子质量较大的高分子化合物,同时生成小分子〔如H2O、NH3、H某等分子〕的反响。

5、氧化反响:在有机反响中,通常把有机物分子中参加氧原子或失去氢原子的反响叫氧化反响。

6、复原反响:在有机反响中,通常把有机物分子中参加氢原子或失去氧原子的反响叫氧化反响。

鲁科版选修5高中化学《有机化学基础》教材解析

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加成反应内容的编写特点:
实验探究、交流研讨、观察思考、迁移应用……
烃的知识 的学习
建构新的认识框架
第一章第二节
第二章第一节
本章 地位与
有机化合物结构与 性质的关系
有机化学反应类型
作用!
理论方法平台 21
第一节 认识有机化学 编写意图
1、在学习必修有机化学知 识基础上,展示有机化学的 发展历程、研究方法、研究 领域;
2、有机化学在提高人们生 活质量、揭示生命奥秘等方 面发挥的作用以及21世纪有 机化学面临的挑战,让学生 感受有机化学世界的神奇和 美妙。
个别物质学习
类别物质学习
14
本模块教学建议
❖本模块教学要突出有机化学学科特色,突出学科 思想和研究方法,把握化学学科发展的基本线索, 将学科知识体系和研究方法相融合,实现知识与方 法的双重教学任务。
——这就要求我们在具体的教学中,注意 与初中、高中知识以及其他模块的衔接,在学生现 有的知识基础上搭建好理论方法平台,建构好新的 有机反应的认识框架。
3、介绍了有机化合物的分 类和命名。为从物质类别出 发研究有机物打下基础。
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学习分类的 目的是为了 按类别学习 有机物!
(1)对分类知识的建构:通过学习,让学生了解有 机化合物的一般分类方法,建立有机化合物的分类 框架,了解有机化合物的主要类别并能通过所学方 法对简单的有机化合物进行分类。
(2)分类思路的建立:通过“交流研讨”活动,让 学生体会有机化合物分类方法和分类角度的多样性。

有机化合

物的结构

与性质




烃 烃
有机化学的发展 有机化合物的分类和命名

人教版高中化学选修5《有机化学基础》全册教案(83页)

选修5《有机化学基础》教案第一章认识有机化合物【课时安排】共13课时第一节:1课时第二节:3课时第三节:2课时第四节:4课时复习:1课时测验:1课时讲评:1课时第一节有机化合物的分类【教学重点】了解有机化合物的分类方法,认识一些重要的官能团。

【教学难点】分类思想在科学研究中的重要意义。

【教学过程设计】【思考与交流】1.什么叫有机化合物?2.怎样区分的机物和无机物?有机物的定义:含碳化合物。

CO、CO2、H2CO3及其盐、氢氰酸(HCN)及其盐、硫氰酸(HSCN)、氰酸(HCNO)及其盐、金属碳化物等除外。

有机物的特性:容易燃烧;容易碳化;受热易分解;化学反应慢、复杂;一般难溶于水。

从化学的角度来看又怎样区分的机物和无机物呢?组成元素:C 、H、O N、P、S、卤素等有机物种类繁多。

(2000多万种)一、按碳的骨架分类:有机化合物链状化合物脂肪环状化合物脂环化合物化合物芳香化合物1.链状化合物这类化合物分子中的碳原子相互连接成链状。

(因其最初是在脂肪中发现的,所以又叫脂肪族化合物。

)如:CH3CH2CH2CH3CH3CH2CH2CH2OH正丁烷正丁醇2.环状化合物这类化合物分子中含有由碳原子组成的环状结构。

它又可分为两类:(1)脂环化合物:是一类性质和脂肪族化合物相似的碳环化合物。

如:OH环戊烷 环己醇(2)芳香化合物:是分子中含有苯环的化合物。

如:苯萘二、按官能团分类:什么叫官能团?什么叫烃的衍生物?官能团:是指决定化合物化学特性的原子或原子团. 常见的官能团有:P.5表1-1烃的衍生物:是指烃分子里的氢原子被其他原子或原子团取代所生成的一系列新的有机化合物。

可以分为以下12种类型:练习:1.下列有机物中属于芳香化合物的是( )2.〖归纳〗芳香族化合物、芳香烃、苯的同系物三者之间的关系:〖变形练习〗下列有机物中(1)属于芳香化合物的是_______________,(2)属于芳香烃的是________,(3)属于苯的同系物的是______________。

有机化学第四五章


第六十五页,编辑于星期一:二十三点 十三分。
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高等有机化学-第1章-基本理论

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杂化轨道的类型与分子构型
sp,sp2,sp3杂化等 化合物 键长/nm 0.154 0.110 键角 109.5° 杂化轨道 sp3 s成分 1/4 C-H键能(kJ· mol-1) 406
H3C
CH2
H
H2C
CH
H
HC
C
H
0.134 0.109 120° sp2 1/3 435
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键与键的性质比较
键 键
可以单独存在,存在于任何共 不能单独存在,必须与单键共存, 价键中 形成双键或三键 沿轨道轴线的方向相互重叠 电子云重叠程度较大 相互平行的侧向重叠 电子云重叠程度较小
形成圆柱形对称轴轨道,对称 分布成轴线的上下两块,中间有 轴处电子云密度最大 一对称的节面,电子云较分散, 在节面处电子云密度几乎为零 键能较大
可以绕轴线旋转(内旋转) 键的极化度较小
键能较小
较难旋转 键的极化度较大
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3、共价键与分子的立体结构
典型分子的空间构象
价层电子对互斥理论
杂化轨道理论
键的极性与分子的极性 分子的构型与分子的性质
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典型分子的空间构型
典型三原子分子、四原子分子、五原子分子的空间构型
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②有机合成仍然占有独特的核心地位。 1973年Woodward等完成维生素B12的全合成。 1989年kishi等完成海葵毒素的全合成,被誉为有机合 成的珠穆朗玛峰。
选择性反应,尤其是不对称合成,已成为有机化学的热
点和前沿领域。 从20世纪下半叶起,化学的主要任务不再是发现新元 素,而是合成新分子,特别是人们感兴趣的明星分子。 ——徐光宪
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第5章有机化学介绍(Introduction of organic chemistry) 5.1 含碳化合物(Carbon compounds) 有机化学是研究含碳化合物的化学。生活在我们这个星球上的生物均是建立在碳原子基础上的,而有机这个词语意味着“体现生命形式”。如今,我们已经合成出了基于碳的材料、如塑料和药物,还有大量基于合成材料的行业。现在我们已经知道,碳化合物的种类要比其他元素的化合物种类之和还多得多,已经远远超过了1千万种。 碳有何特殊性?(What is special about carbon?) 碳可以形成环状和很长的链,还可能带有分支。这是因为: ■碳原子外层有四个电子,所以它可以形成四个共价键 ■碳-碳键相对较强(347 KJ mol-1),且没有极性。

图2带分支的碳氢链图3碳氢环 ■ 碳化合物中的成键方式(Binding in carbon compounds) 在所有稳定的碳化合物中,碳原子可形成四个共价键,其外层有8个电子。碳原子可通过不同方式形成化学键来形成这种8电子形式。 ■ 通过形成四个单键,如在甲烷中:

■通过形成两个单键和一个双键,如在乙烯中:

学习目标Learning objectives: ■说说经验式、分子式和结构简式的含义是什么? Specification reference3.1.5:大纲参考3.1.5 图1 碳氢链的一部分 ■科学探索How Science Works 从无机到有机 From inorganic to organic 最初,人们认为只有有机体才能产生有机物。但Friedrich wöhler 在1828年证明事实并非如此,他通过氰酸铵(一种无机物)合成了尿素(一种在尿液中发现的有机物)。 ■通过形成一个单键和一个三键,如在乙炔中:

■碳化合物的化学式(Formulae of carbon compounds) 经验式(The empirical formula) 经验式是显示化合物中每种元素原子最简比的化学式。例如,乙烯: 3.00 g 乙烯含有2.40 g 碳(Ar=12.0)、0.600 g 氢(Ar=1.0)。那么,其经验式应是怎样的呢? 碳原子的摩尔数为:2.40/12.0=0.200摩尔的碳 氢原子的摩尔数为:0.600/1.0=0.600摩尔的氢 除以最小公约数0.200,得到C:H=1:3 故乙烯的经验式应为CH3。 分子式(The molecular formula) 分子式是显示化合物中每种元素原子实际数量的化学式,分子是通过以下得到的: ■经验式 ■经验式的相对分子质量 ■分子的相对分子质量 例如: 乙烯的经验式为CH3,该碳基团的相对分子质量为15.0. 乙烯的相对分子质量为30.0,即2X15.0。因此,在每个乙烯分子中,必有两单位的经验式。 因此,其分子式为(CH3)2或C2H6。 如果你对这个计算结果没有把握,请回头在看看章节4。 ■其他的化学式(Other formulae) 在有机化学中,我们会私用不同类型的化学式,这是因为,与无机化合物分子相比,有机化合物分子变动更大。所需的化学式类型视你正在处理的信息而定。我们也许想知道分子中的原子排列方式以及每种原子的确切数量。有不同的方式来帮助我们了解这些信息。 结构式(The displayed formula) 结构式显示的是分子中每个原子和每个化学键: ―是单键 =是双键 ≡是三键 对于乙烯(C2H4)而言,其结构式为: 对于乙醇(C2H6O)而言,其结构式为: 结构简式(The structural formula) 结构简式以简化形式显示了分子中原子的特殊排列方式,而不显示所有的化学键。 单独写出每个碳原子,以及与之相连的原子或基团。

写为:CH3CH3

写为:CH3CH2CH2OH 碳链中的分支显示在括号中: 写为:CH3CH(CH3)CH3

■小结问题 1.一种化合物仅含有碳和氢,其中,4.8 g碳与1.0 g氢结合,其相对分子质量为58。 a. 4.8g 碳中有多少摩尔的碳? b.1.0 g氢中有多少摩尔的氢? c.该化合物的经验式是什么? d.该化合物的分子式是什么? e.写出该化合物的结构简式(直链)。 f.画出该化合物的结构式(有分支链)。 5.2 命名法——给有机化合物命名(Nomenclature——naming organic compounds)

我们用来给有机化合物命名的系统是由国际纯粹与应用化学联合会(International Union of Pure and Applied Chemistry IUPAC)建立的。IUPAC是一个国际化学家组织。该组织负责制定标准,如此以来,全世界的化学家就可以使用相同的约定——就像是通用的化学语言。某种化合物的系统名称可告诉我们有关该化合物的结构,而不仅仅是化学式。这里,我们仅介绍系统命名法的基本原则。 ■词根(Roots) 系统名称有一个词根,该词根可告诉我们最长的、未分支的碳氢化合物链或环,见表1。 词根后面的音节告诉我们是否存在双键。 —ane意思是没有双键。例如乙烷(ethane)

有两个碳原子,并且没有双键。 —ene意思是有一个双键。例如乙烯(ethene)

有两个碳原子,并且有一个双键。 前缀和后缀(Prefixes and suffixes) 前缀和后缀表示词根分子的变化。 ■在词根的开头增加前缀。 例如,通过前缀来显示侧链,其名称可告诉我们碳原子的数量; methyl CH3— ethyl C2H5— propyl C3H7— butyl C4H9— 例如,

称为甲基丁烷(methylbutane)。最长的未分支链为四个碳原子长,我们称之为butane(没有双键),并有一个碳原子构成的侧链,即甲基。 ■在词根的末尾增加后缀。

学习目标Learning objectives ■命名烷烃和烯烃的IUPAC规则是什么? ■什么是官能团? ■什么是同系物?

大纲参考:3.5.2 表1 用于命名有机化合物的前六种词根

学习建议Study Tip 有必要了解从C1至C6的词根名。

碳原子数量 词根 1 meth 2 eth 3 prop 4 but 5 pent 6 hex 例如,醇类(alcohols)(-OH)有一个后缀-ol,如甲醇(methanol)——CH3OH就是这样(见章节16.1)。 ■官能团(Functional groups) 多数有机化合物是由碳氢链构成的,其链上连接有一个或多个反应性基团。我们将这些反应性基团称为官能团(functional group)。不管碳氢链的长度如何,官能团均以相同的方式发生反应。因此,例如,如果你学习了一种烯烃的反应,如乙烯,你就可以将这一知识应用到任何烯烃中。 官能团可使用如表2 所示的后缀和前缀来进行命名。 表2 某些官能团的后缀和前缀 化合物类别 结构简式 后缀 举例 烷烃(alkanes) CH3 (CH2)nCH3 R-H -ane 乙烷(ethane)

烯烃(alkenes) CH3 (CH2)n CH =CH2 R- CH =CH2 -ene 丙烯(propene) 卤代烷烃(haloalkanes) CH3 (CH2)nCH2 X(X=F、Cl、Br或I) R-X 无 氯己烷(chloromethane) CH3- Cl 醇(alcohols) CH3 (CH2)nCH3 -OH -ol 乙醇(ethanol) C2H5OH 醛(aldehydes) CH3 (CH2)nCHO -al 乙醛(ethanal) 酮(ketones) CH3 (CH2)nCO(CH2)n CH3 -one 丙酮(propanone) CH3CO CH3 羧酸 CH3 (CH2)nCOOH -oic acid 乙酸(ethanoic acid) CH3COOH 请注意:卤代烷烃使用“卤代基(halo-)-前缀”(氟-、氯-、溴-、碘-)、而不是后缀来进行命名。R通常用于代表碳氢链(任何长度的)。可以想象,R代表分子的其他部分。 例如 溴乙烷(bromoethane)

eth表示分子是由两个碳原子构成的链,ane表示分子中没有双键或三键,bromo表示乙烷的其中一个氢原子被溴原子取代。

丙烯(propene) Prop表示分子是由三个碳原子构成的链,ene表示有一个C=C(双键)。 学习建议Study Tip 在本阶段,你无需学习如何命名表中列出的所有官能团,但它们对于揭示命名的原则很有用。 甲醇(methanol)

Met表示只有一个碳原子,an表示没有双键,ol表示有一个OH基(一种醇)。 碳链和位置异构体(Chain and position isomers) 由于分子的碳链较长,因此我们需要阐释侧链或官能团位于主链的什么位置上。例如,甲基戊烷(methylpentane)可能指的是:

2-甲基戊烷 3-甲基戊烷 我们使用一个编号(有时称为位次)来告诉我们链中任何侧链的位置和任何官能团的位置。上面的例子是结构异构体。结构异构体具有相同的分子式,但结构简式不同,见章节5.3。

均为1-溴丙烷,右边一个不是3-溴丙烷,因为我们通常使用最小的可能编号。 1-溴丙烷也可通过以下任意一个结构式来表示,因为1号碳原子上的所有氢原子均是等价的。

含有不止一个官能团或侧链的分子(Molecular with more than one functional group or side chain) 有些分子可能不止一个官能团:

2-溴-1-碘丙烷(2-bromo-1-iodopropane)

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