(小学教育)四年级美术上册 第13课 千姿百态的树教案 岭南版
岭南版美术四年级上册《13. 千姿百态的树》说课稿1
岭南版美术四年级上册《13. 千姿百态的树》说课稿1一. 教材分析《13. 千姿百态的树》是岭南版美术四年级上册的一课，主要让学生通过观察、分析、实践，掌握树的画法，培养学生对自然美的感受和表现能力。
教材以丰富的树木图片和简洁的文字介绍了树的画法，配有详细的步骤图和绘画要点，便于学生理解和掌握。
二. 学情分析四年级的学生已有一定的绘画基础，对树的认知也有一定的了解。
但学生的绘画水平参差不齐，部分学生对树的结构、枝叶的组合 still need further guidance. 因此，在教学过程中，我要关注每一个学生的学习需求，因材施教，提高他们的绘画技能和审美能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学会用线条和色彩表现千姿百态的树，提高对自然美的感受和表现能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生合作、交流、探究的学习能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，提高审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握树的画法，能够表现树的形态和特点。
2.教学难点：如何处理树的枝叶组合，使之具有层次感和立体感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、合作、交流等教学方法，引导学生主动探索、积极学习。
2.教学手段：运用多媒体展示、图片观察、步骤讲解、示范绘画等手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：以自然界中的树木图片引入，让学生欣赏并谈谈对树木的感受，激发学生的学习兴趣。
2.观察分析：引导学生观察不同树木的特点，分析树的结构、枝叶的组合，总结绘画要点。
3.实践指导：讲解树的画法步骤，示范绘画过程，让学生跟随示范进行实践练习。
4.合作交流：学生分组合作，互相交流绘画心得，讨论如何处理树的枝叶组合，形成层次感和立体感。
5.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
七. 说板书设计板书设计如下：1.树的结构：树干、树枝、树叶2.绘画要点：线条、色彩、层次感、立体感八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行自我评价，总结学习收获。
四年级上册美术说课稿-4.13 千姿百态的树丨岭南版
四年级上册美术说课稿-4.13 千姿百态的树丨岭南版一、导入大家好，今天我为大家讲解的是四年级上册的美术课，话题是“千姿百态的树丨岭南版”。
树是自然界中最美丽、最神秘的生态元素之一。
通过自己的观察与思考，我们可以发现树的千姿百态，感受自然的美妙与生命的力量。
本次课程，我们将通过观察树、学习画法，来表达自己对树的感受和理解。
二、学习目标1.理解岭南传统文化中的“画木”的意义；2.学习岭南版画中的“彩墨法”和“兼彩法”；3.观察树的千姿百态，学习画树的方法；4.创作一幅具有个人风采的《树》作品。
三、学习重难点1.学生如何进行观察和感性认识的转化；2.学生如何学习画树的方法；3.学生如何运用所学的画法创作自己的作品。
四、学习过程1. 感性认识让学生围绕树向大家展示自己观察的成果，比如树的形态、树皮的纹路、树叶的形状等等，鼓励他们提出自己的疑问和思考。
教师可以引导学生回想此前树产生的印象，从而激发学生对树的学习兴趣。
2. 观察学习向学生讲解岭南传统文化中的“画木”，以及岭南版画中的“彩墨法”和“兼彩法”。
讲解完毕后，教师在黑板上进行篆刻和绘画的实际演示，同时要让学生跟着老师画，观察和感受画法。
讲解时，可以向学生展示一些著名的岭南版画作品，让学生进一步了解岭南传统文化。
3. 创作实践学生用铅笔或者彩色笔，画出自己想象的树，可以借用造型，更注重情感表达，让学生在创作中借助所学画法，表达自己的思想感情。
在创作过程中，教师要引导学生注重色彩的搭配、层次的分明，让画面更加生动有趣。
4. 展示与评价展示学生的作品，鼓励学生互相欣赏，从中获得启示，同时也可以进行评价。
让学生从作品中发现自己的不足，并互相鼓励、交流和进步。
五、反思通过今天的学习，让我们进一步了解了树的千姿百态，并学习了岭南传统文化中的“画木”和岭南版画中的“彩墨法”、“兼彩法”。
通过创作实践，我们也充分发挥了自己的创意和想象，让画布上的树更加生动有趣。
岭南版四年级美术上册第四单元第13课《千姿百态的树》课件
陈永锵《入云图》
04 艺 术 欣 赏
用雄劲的笔法和粗笔深墨展现 出巨树擎天而立的壮观雄姿。
黎雄才 《森林晨曦》
04 艺 术 欣 赏
思考：要表现一棵树，首先要观察其大的姿态特点：是挺拔还是扭曲？
树的主干走向是决定因素。 枝叶繁多要做取舍，使整棵 树的姿态更显完美。
05 实 践 练 习
国画大师黎雄才笔下树叶和树干的画法
先画树叶较少，枝干清楚的大树。
05 实 践 练 习
画树先画干，下笔就要考虑树的阴阳向背，用笔要有顿挫转折。
05 实 践 练 习
画树叶一般分夹叶与点叶， 包括“垂藤点”“没骨法” “鼠足点”“个字点” “小混点”等技法。
05 实或树林。
06 课 堂 评 价
02 新 知 导 入
苍劲的松柏
挺拔的木棉树
02 新 知 导 入
古老的榕树
02 新 知 导 入
安徽黄山迎客松
02 新 知 导 入
南方木棉树
03 新 知 讲 解
思考：树的组成部分有哪些？
树叶、树枝、树干、树根
03 新 知 讲 解
树木生长的规律
03 新 知 讲 解
不同季节，树的不同颜色
04 艺 术 欣 赏
（岭南版）四年级 上
第13课
千姿百态的树
01 教 学 目 标 03 新 知 讲 解 05 实 践 练 习
02 新 知 导 入 04 艺 术 欣 赏 06 课 堂 评 价
01 教 学 目 标
01
在欣赏与记忆中， 激发表现情感。在临摹 与体验中，了解树与树 林的画法。自主学习、 构思、大胆表现。
02
学习画树木的 方法和步骤，初步 接触中国画的学意 笔墨技法。
美术岭南版四年级上册《13. 千姿百态的树》课件公开课
树枝：
小组探究、实践：
我们怎么用国画的形式样表现树？
树叶： 夹叶法
点叶法
是用勾勒线法表现树叶
用粗、细线和干湿浓淡的笔点画
方法步骤：
• 1、确定树干（用皴的方法画出树皮的质感） • 2、画上树枝（注意前后左右，穿插交错） • 3、添加树叶（注意前后、疏密） • 4、添加背景，丰富画面。
画一画：
请你运用干湿浓淡不同 的墨色表现一棵树或树林。
评一评：
姿态优美 造型特别 墨色丰富 画面美观
课后延伸
中国水墨画蕴含着丰富的民族艺术语言， 体现了道德境界与审美境界的题，展示了“诗 画一律”之美。通过本节课的学习，我们还可 以用水墨的方法表现什么？课后我们可以大 胆的尝试。
复习：
中国画的技法：
墨分五色：
欣赏：
《
森
林
晨
黎曦
雄 才
》
前后虚实对比 墨色的浓淡变化
岭南版四年级上册
执教者：刘莉花
欣赏：
榕树
松柏
欣赏
树由哪几部分组成？
小组探究、实践：
我们怎么用国画的形式样表现树？
技法 ？
墨色？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小组探究、实践：
我们怎么用国画的形式样表现树？ 树干：
↓
皴
小组探究、实践：
岭南版《美术》四年级上册《千姿百态的树》教学设计方案
微课基本信息
知识点名称：
造型·表现
学科类型与教学对象：
美术课，四年级学生
预计上课时间长度：
40分钟
教学目标：能尝试各种工具表现出千姿百态的水墨树木。
教学资源与环境：PPT课件、国画工具材料、录像、展示台。
教学过程：
一、课堂导入：1.创设情境；2.板书课题。
二、教授新课：
1.欣赏课件中的大师的作品；2.欣赏谈想法，温习基本技法；
3.演示方ห้องสมุดไป่ตู้；4.尝试；
5.欣赏、比较不同时期画树作品。培养学生的想象能力。设问提出要求：你还能用什么工具代替毛笔作画？创作有新意的作品。
三、作业：能用各种技法表现有特色（创意）的树或树林。
四、巡视辅导：
五、结果：展示作品，作业评述小结。
设计理念与特色：本课在讲授和示范上用了新方法：1.用废纸撕下树干的造型贴在画面后作画，避免树的姿态单一；2.采用身边的材料代替毛笔作画，开拓思维，画面效果新。
微课制作方式：用录屏软件录制PPT和录像。
岭南版四年级上册美术第13课 千姿百态的树教案
第13课千姿百态的树教学目标：知识与技能：了解树的有关知识，学习用画、折、剪、切、粘贴、翻转、插接等基本的立体造型技法制作灯饰。
过程与方法：通过对各种树的欣赏，运用自己所掌握的立体造型技法，大胆想像，进行树的国画活动。
情感态度与价值观：通过对各式各样树木的观察和比较及设计活动，培养学生从小善于观察和发现的习惯，并能大胆想像和探索，从而增强学生对生活美的感受，提高对美好生活的热爱和创造美好生活的愿望与能力。
重点：了解中国画笔墨知识，能认识不同的运笔方法所产生的不同效果。
难点：了解中国画笔墨知识，能认识不同的运笔方法所产生的不同效果。
并运用不同的运笔方法和水墨颜色尝试画出一幅中国画。
教学过程一、欣赏课本中的图例，感受国画笔墨的表现力和作者笔下创造出来的“树”的造型美与艺术美。
欣赏黎雄才的《树》及石鲁的《古柏参天》，指出本课学习内容，板书课题。
前课学习用色彩画树，本课学习用毛笔画树，画法有很大的不同。
二、讲授新课；1.我国传统绘画是用毛笔作画。
毛笔画是指用毛笔、墨、宣纸等工具进行描绘的画，毛笔画塑造的形象以线条为主，并重视用笔和用墨的技法。
出示准备好的工具材料向学生介绍：毛笔一一狼毫、羊毫、兼毫。
墨一一中华墨汁或书画墨汁均可。
宣纸——生宣、熟宣。
用笔方法一一中锋、侧锋。
技法分勾、皴、擦、点、染（教师演示）。
用墨一一浓、淡、干、湿、焦（演示）。
2.绘画方法（教师边讲解、边示范）：（1）抓住树的形态，用木炭或铅笔定出树的主要枝干。
（2）从树干到树枝进行勾画（先画前面，再画后面，注意树干的粗细变化。
树干和长树枝用重墨画出，小枝用淡墨画）。
（3）用浓淡不同的墨色表现树叶的疏密、远近。
画叶可用点叶或夹叶的方法，要注意枝干参过失落，有疏有密。
用较浓的墨画密处和近处的叶，用较淡的墨画疏处和远处的叶。
（4）局部可用淡墨渲染，以丰富画面层次.（注意提醒学生试笔，了解用笔、用墨的变化关系和用水的分量）三、布置学生根据发下的树的写生资料进行临摹练习。
四年级上册美术说课稿-4.13 千姿百态的艺“树”丨岭南版
四年级上册美术说课稿-4.13 千姿百态的艺“树”丨岭南版第一部分：教学背景本课以《岭南版美术四年级上册》为教材，是四年级上学期的第13课。
本课根据岭南地区的风土人情特点，让学生通过画树的形式来表现大自然的美好和生命力。
同时，本课借助油画作品《江南画派》中的树的形态和画法，引导学生更加深入地理解和掌握树的构图、造型和表现技法。
第二部分：教学目标1.了解江南画派的历史、特点和画风；2.通过欣赏、模仿和创作，掌握树的结构、形态和表现技法；3.通过画树，表现大自然的美好和生命力；4.培养学生的艺术意识和审美能力，增强对美的欣赏和表达能力。
第三部分：教学内容1.了解江南画派江南画派是中国近代山水画派别之一，起源于明朝嘉靖、万历年间，盛行于清朝嘉庆、道光、咸丰年间。
该画派主张节省笔墨，追求自然写景，在表现上注重场景和人物的心理描写。
本课通过展示《江南画派》中的树的形态和画法，让学生了解江南画派的历史、特点和画风，为学生后续的绘画创作提供参考。
2.掌握树的结构和形态林木是自然界的重要组成部分，也是岭南地区自然环境的重要特色。
为了更好地表现大自然的美好和生命力，学生需要掌握树的结构和形态。
本课通过展示树的形态和结构，引导学生了解树的生长规律和特点，掌握绘制树的基本结构和形态。
3.掌握树的表现技法画树不仅要掌握树的结构和形态，还需要掌握树的表现技法。
包括树干、树枝、树叶、枯枝、落叶等细节的表现技法。
本课通过分步引导，让学生逐步掌握树的表现技法，从而能够更好地表现大自然的美好和生命力。
4.画树表现大自然通过欣赏巴金的《小松树》，让学生了解小树的励志故事和小树的形态特征，带领学生探讨学习树的意义。
本课通过让学生绘制自己心中的“大树”，让学生在表现大自然的美好和生命力的同时，也通过自己的创作，体现了自己对大自然的理解。
第四部分：教学步骤步骤1 欣赏小松树1.展示“小松树”图片，引导学生了解小松树的励志故事和小树的形态特征；2.通过讲解、引导学生探讨学习树的意义，为学生后续绘画创作做好铺垫。
四年级美术上册《千姿百态的树》教案、教学设计
4.互动交流：学生在绘画过程中相互学习、交流，分享绘画经验和技巧。
（五）总结归纳
1.教学活动：学生展示自己的作品，进行自评、互评，教师给予总结性评价。
2.评价内容：评价作品的线条、色彩、创意等方面，强调作品的亮点和改进空间。
（4）关注学生的情感体验，引导学生将情感融入作品，使作品具有生命力。
4.教学拓展：
（1）组织学生走出课堂，实地观察校园内的树木，激发学生的创作灵感。
（2）开展课后实践活动，鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，培养他们的审美情趣。
（3）组织学生参加美术展览，欣赏不同风格的作品，提高他们的审美鉴赏能力。
（3）完成时间：课后一周内，鼓励学生利用业余时间进行创作，培养良好的学习习惯。
3.拓展作业：
（1）开展“我眼中的大自然”主题活动，鼓励学生走出课堂，走进大自然，观察和描绘自然景观。
（2）作品形式：绘画、摄影、作文等，形式不限，注重创意和表现。
（3）完成时间：一个月内，学生可根据自己的兴趣和时间安排，进行创作。
4.作业评价：
（1）教师将对学生的课堂作业和课后作业进行评价，关注作品的质量和学生的进步。
（2）评价标准：线条、色彩、创意、表现力等，同时关注学生在创作过程中的态度和努力程度。
（3）教师将给予学生鼓励性的评价，激发他们的创作热情，提高美术素养。
5.作业反馈：
（1）教师鼓励学生积极反馈作业，了解他们在创作过程中的困惑和需求。
3.教学总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调观察、想象、表现等方法在绘画创作中的应用。
4.情感升华：通过本节课的学习，引导学生认识到大自然的美，激发他们对美术创作的热爱，培养他们珍惜和保护环境的意识。
《千姿百态的树》教学设计
3、创设情境：绘画小达人小墨邀请大家到博物馆参观展览。
欣赏展览中的名家水墨画树的作品。感受水墨画的魅力，了解传承与创新。
（1）古代画家笔下的水墨画树。
播放视频：《富春山居图》。欣赏中国十大名画之一黄公望的作品《富春山居图》，赏析画中树的表现形式。
画中的树木种类繁多，用笔苍劲有力，墨色变化丰富，层次分明，是中国山水画的代表作。
创作
表现
活动六：创作与表现
大胆地用水墨方法画出一幅树木的作品，完成的作品粘贴在展板上展示。
作业要求：
（1）用水墨画的方法画出树木或树林；
（2）墨色运用变化丰富，树枝有前后交叉的空间关系
（3）能画出具有独特美的树木或树林的的水墨画作品。
大胆地用水墨画方法画出一幅树木或树林的作品
创作步骤：(1)构思：准备画一棵树还是一片树林？画什么树?有什么外形特征？先画什么，后画什么？
《海棠》为主要学习欣赏的范画，分析不同的树的画法，通过用
笔用墨的小练习感受水墨画的干、湿、浓、淡的墨色变化，通过教师讲解学习画树的步骤，以及树干、树枝和树叶的不同画法，再利用教师微课示范，指导学生创作水墨画树木，并感受水墨画的笔墨之美，感受传统文化的魅力，增强文化自信。
教学重点
认识和感受树的千姿百态,学习用水墨画技法表现树木或树林。
通过观察与发现，欣赏与探究、练习与创作、展示与评价等学习方式，学习水墨画树的画法。
3、情感、态度和价值观：
激发学生观察了解树木，爱护树木的情感，并引导学生关注大自然；传承与创新，感受水墨画的笔墨之美和传统文化的魅力，增强文化自信。
学情分析
四年级同学对绘画有着浓厚的学习兴趣，同学们已经大致了解国画的基本画法，能进行简单的画面构思和表现，也能用水墨简单的进行绘画体验，但是水墨画的技法认识和运用掌握都还不够熟练，需要进一步深入的探索和学习，所以在教学中将采用“研学后教”教育理念，以问题引领学生自主探究学习形式，引导学生积极主动观察和思考，充分参与课堂，并在创作中巩固提升水墨画的创作表现能力和文化理解能力。
美术岭南版四年级上册《13. 千姿百态的树》课件公开课 (2)
3 • 创作时间10分钟。
椰
圣
树
诞
与
节
小
的
鱼
礼
物
水
小
晶
鸟
球
的
里
家
的
树
快速说出图片中 的树各有什么特点？
银 杏 树
柳树
椰 子 树
冬青球
桃树
正阳小学 高 妍
第四关：试一试
• 小组合作体验制作一个沙盘画。
1
2 • 完成后总结制作步骤和制作方法。 3 • 体验时间5分钟。
椰
圣
树
诞
与
节
小
的
鱼
礼
物
里
家
的
树
第五关：做一做
• 小组合作完成以《大树的故事》为 1 主题的2件沙盘画作品。
第一关：猜一猜
读古诗，快 速说出诗中描写 的是哪一种树？
1 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
柳 树
2 日落又黄昏，风吹白杨树。
白 杨 树
3 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
枫 树
4 大雪压青松,青松挺且直。
松 树
第二关：找一找
抢答找出树由 哪几部分组成？
树冠
树叶 树枝 树干 树根
第三关：说一说
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第14课 千姿百态的树（色彩写生画）
一、教学目的：
通过观察自然界中千姿百态的树，启发学生把握其形态特征，选择高低、大小、远近不
同的几棵树，用色彩画出来。
教育学生爱护花、树，保护优美的自然环境。
二、重点和难点：
1、 认识理解树的形态和结构在不同季节中所产生不同的变化。
2、 让学生用各种各样的表现手法来装饰树。
三、课前准备、作业要求：
1、实物投影机、
2、几种不同季节的树的彩色图片。
3、学生准备毛笔、水粉等。
4、用色色彩画一幅树的写生画，要画出树的形态个特征。
四、教材分析：
大自然中，树的种类非常多，由于树的枝干有刚柔曲直粗心之分，枝叶有轮生、互生和
对生的不同、叶子有阔窄尖圆之别，加上生长环境的差异，便产生了千姿百态的树形。例如
高耸入云的红杉，挺拔的松柏，迎风飘舞的扬柳，绿荫如伞的榕树，高大雄伟的木棉树等，
它们的形象跟人以魁伟高大或婀哪多姿，清新活泼或不屈不挠等各种不同的美的姿态。
由于树的种类不同，枝干穿插交错，叶子蔬密有致，形成各种有特点的树冠。在不同的
气候下，它们呈现出丰富多彩的颜色，如秋冬的红枫，早春开花如火的木棉，春天嫩绿的扬
柳，夏天的深绿的大叶榕，真是仪态万千，色彩斑斓。
五、教学过程：
（一）、用实物投影机，出示树的色彩图片，请学生欣赏和观察认识各种不同形态、种
类的树，导入新课。
（二）、讲授新课：
1、由于树的种类与生长环境的不同，树的枝干刚柔粗细有别，枝干穿插交错各异，叶
子外形不一，枝叶有轮生、互生、对生的区分，形成了千姿百态的树形。例如高大的木棉，
迎风飘舞的扬柳。
2、树叶是有颜色的，它随着季节的变化而变化，春天的树叶是嫩绿色的，夏季渐变成
浓绿色，到秋季又变为黄红色。有的树到了冬季，叶子落尽，树干呈带色彩倾向的灰色。用
色彩画树，要抓住外形特征的大感觉，集中表现出来。
3、绘画步骤（教师边讲边示范）
⑴、选材构图（画纸横放或竖放，用铅笔定出高低的位置和比例）。
⑵、画出外轮廓（抓住树的伞形和叶子形成的团块结构以几高低左右顾盼的姿态）。
⑶、着色方法：分清整体大明暗关系，大胆用色，灵活用笔，画出大体明暗，然后点染
细部（局部），最后再画枝干。
形式：①铅笔淡彩（用铅笔画好大效果，然后略加颜色）。
②、勾线添色。
③、油棒加水彩。
（三）、带学生到室外作写生画，教师指导。树叶的绿色的使用（明部的浅绿加拧黄或
土黄，暗部用深绿加钴篮或土红加群青，层层处理，在暗部边缘画出树叶的形状）。
（四）、小结，表扬优秀作业，指出存在问题（树叶绿色不能过于单调否则表现不出树
的色彩特点）。
教学后记
学生通过学习懂得观察自然界中千姿百态的树，用色彩画好树，知道了爱护花、树，保
护优美的自然环境。
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小学教育资料
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