教师国培心得体会XX
教师国培心得体会15篇
教师国培心得体会15篇教师国培心得体会1经过这次的培训令我感触很大，下面谈谈我的一些感受：本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。
怎样成为一个受欢迎的数学老师?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能……?我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。
首先，教育学生，从爱出发。
平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。
不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。
只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。
爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。
师爱要全面、公平，心得体会《国培心得体会数学》。
其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。
我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。
让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”!最后，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。
一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的`知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。
此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。
教师国培个人心得体会11篇
教师国培个人心得体会11篇教师国培个人心得体会1在长春参加国培计划农村骨干教师短期培训。
时间长约半个月，共计80学时。
在这次培训中有十余位专家和优秀教师为我们进行了精彩的讲座，我们还到东北师大附中明珠学校现场观摩。
我们还进行了几次经验交流，完成经回到了了六份学习作业。
整个行程安排的非常紧凑，令人感到极为充实。
现在培训已经结束，我已自己的城市接着进行我自己的教学任务，但本次国培带给我的那份震撼与沉重却会长时间地回荡在我的心间。
本次培训中最接地气的专家就是李元昌教授，他在榆树市秀水中学从教，多年来创造了一个又一个奇迹。
他说：那些学习不好的学生尤其要关注，要关注他们走出学校后的发展。
他说：我们的教育要为农村的建设和发展服务。
他是陶行知先生的门徒，在自己的土地上践行陶行知的思想与理论。
初次见到李元昌教授，他给我的印象就是一个穿的比较整齐的老农民形象，很朴实。
一时间不会把他和教育专家这个名词联系到一起。
他的话语就像其人一样极为朴实。
但那话语就像绵绵细雨，悄无声息地滋润我的心田。
本次培训中最具亲和力的专家应是苏立康教授。
73岁了仍然精神矍铄，活跃在讲台上。
从外表来看，她老人家就像个邻家老奶奶。
她微笑着告诉我们教师要关注自身的发展，要刻苦的钻研学科知识和学科教学。
“多看点哲学书籍，学习一下结构论、方法论。
这样在教学中遇到一些难题就会迎刃而解。
”我想着人家多年来的经验之谈。
最激进的当属张玉新教授。
他给人的第一印象当然是心直口快，他坦然：“我这人实在比较顺利，三十三岁进了高级，现在是特级教师，评了教授。
这全是托了教语文的福。
”他对先进语文教育很是不满。
“教了两轮高中，我快吐了。
我和领导说，去教初中吧。
”“在高中，我觉得学生语文学不好，全市初中老师的错；在初中，我又觉得是小学的错。
”“我算品出来了，为啥初中学生不爱写作文啊？全是小学闹的。
你说小学一二年级写啥作文啊？写出来也是大人语言的复述。
”最儒雅的当属宋胜杰教授。
教师国培心得体会(精选15篇)
教师国培心得体会(精选15篇)教师国培心得体会1今年，我有幸参加了天水师范学院主办的初中语文培训。
本次培训周期长，资源丰富，教授专家众多，内容实用，示范性强。
是雪中送炭，推动了语文教学新课程改革的步伐，深深地触动了我，启发了我很多。
下面是我近十天训练经验的总结。
首先，领导人非常重视这项国家培训计划牛正安大师在国家中小学培训计划期间给我们讲解了《教师专业发展的途径与方法》，让我们了解了教师这个职业的产生和发展，教师这个职业的社会地位，教师这个职业发展的问题和过程，教师这个职业的角色和形象，以及一系列长期困扰我们的问题，让我们端正了教师的心态，改变了传统教学方法的旧观念，为以后的培训和语文新课程改革打开了方便之门。
天水师范学院教育学院院长李彦宏教授带着他的`病给我们上了《教育公平与西部农村教育发展》课。
李教授在课堂上分析了农村教育的现状，突出了农村教育的不公平、农村教师的现状、农村教师专业发展的途径，并列举了几个在学生眼中优秀教师的标准，让我们觉得自我实现才是教师的境界。
只有不断实现自己的理想，教师的地位才会不断得到欣赏和提高。
当然，还有吴燕雯博士关于课堂上师生互动的激情演讲。
更幸运的是，杭州师范大学教授江平教授给我们讲了《义务教育语文教学规律探索》。
他告诉我们“法律”的概念。
参与式培训使用了“头脑风暴”的互动探索，让我们受益匪浅。
他还做出了“语言”的作用，与文化的关系，与思维训练的关系，与语感的关系，这些都是闻所未闻，前所未有的。
还有谢教授、郭教授、王德军舰傀儡、李教授、西北师范大学金鉴大师等的讲解。
他们的解释各有各的形式，让我眼花缭乱，深受感动，也极大地启发了我。
二、学生积极参加国家初中语文培训计划本次培训中，我们初中语文班有40名学生，定西市陇西县和临洮县的40名学生积极参加了各个培训班的互动探索活动。
课堂上，大家分成六组，分组讨论，各抒己见，呈现出热烈活跃的热闹场面，让上课的老师和专家感动，让我们的语文训练扎实有力，认真活泼；同学们互相认识，互相学习，充满热情，充满美好的想法，深刻的表达了这次培训的意义。
教师国培培训心得体会范文7篇
教师国培培训心得体会范文7篇教师国培培训心得体会范文篇1我有幸参加了“国培计划”的培训学习，聆听了各位专家、教授的精彩讲座，我非常珍惜这次难得的学习机会。
通过这次培训，收获最大的是专家和教授们对我思想上的冲击，激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。
学到了自信，学到了方法，感悟至深。
通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。
首先，要创新。
教学是一种技术，更是一种艺术，在把握好教学目标的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命力。
只有教师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生的兴趣也会更浓厚。
其次、要清晰。
教学思路、线索、过程清晰。
这首先取决于老师的基本功，基本功扎实了，教学自然也就成功了一半。
另外还要在备课时进行大量充分的准备，理清教学脉络。
第三、要贴近生活、社会、学生。
枯燥乏味，难于理解的教学是课堂大忌，以致学生对课堂失望，老师对学生失望，形成恶性循环。
学生的兴趣爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有益于教学。
明确了今后的工作目标。
在今后的教育教学中，我要慢慢摸索经验，使自己能够尽快适应教学的信息化。
我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的前头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。
我还要结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。
相信他山之石，可以攻玉，我一定学以致用，将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。
教师国培培训心得体会范文篇2为期八天的培训结束后，使我在思想上得到了洗涤，教学理念上得到了革新，受益匪浅。
通过学习我更进一步了解和掌握了新课改发展方向和目标。
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教师国培心得体会XX
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范文一：教师国培心得体会XX
伴随着“国培计划XX贵州省农村中小学骨干教师远程
培训”的脚步，我作为一名初中地理教师，开始了新一轮的
远教培训。
起初我认为，只要按时观看视频，按时完成作业，按
量完成评论，等到培训时间到了，合格了，也就行了。但是
随着培训的深入特别是视频的观看，使我对此次“国培计划”
有了新的从量到质的转变。下面就将我的一点看法罗列如下，
与大家分享。
首先，通过通识课程三个模块视频的观看和学习，我
认为主要是指导教师如何来定位自我，并明确学习和发展是
每个教师必须的和终身的过程。
在教师的教育教学中，不同的教师处于不同的发展阶
段，这段视频使我受益匪浅，长期以来我总认为自己已经非
常地努力教学了，但从专家推荐的几个发展阶段来看，“自
我感觉”良好的我，原来一直处于教师发展的前期，却浑然
不知，若不是对视频的观看，我还会把以前的认识“进行到
底”。是李晶教授让我看到了自己的盲目和不足，也开始反
思自己的过去，与此同时合理的作出判断并制定一份“两年
专业发展计划”，使我从反思中树立新的目标，并在今后的
教育教学中明确地向着目标努力奋斗，这就是我从通识课程
中感悟到的。当然，模块内容吞吐量远不止这些，每一次我
重新观看视频时就会有新的发现。
其次，从11月中旬开始的学科课程模块，对农村初中
地理教学，如何整体把握教师的教学能力、如何设计教学目
标、如何实施教学设计、如何把握初中学生心理，进而把握
初中地理教材、甚至如何评价学生，展开了全方位针对性很
强的指导，可以说学科课程的各位专家就像名医一样，帮助
我自主、有效地诊断出我过去教学中的一些毛病，并程程推
荐，选取经典案例，帮助我们剖析教学中存在及遇到该问题
应如何来解决，其借鉴意义由此可见一斑。
该模块不光帮助我解决了初中地理“是什么”、“为什
么”的问题，还帮助我解决了面对这些问题应该“怎么办”
的问题。
特别是朱教授讲的，对教学的评价，使我更进一步认
识到，原来教育教学不光是教完书，改完作业就算了，也不
是简单的从知识层面对学生作单纯评价，而应该将教师的教
学评价和学生的学习评价相结合，而且这种评价必须有助于
学生与教师的成长和发展有利才行。
此外，“国培”还为我们展开了“在线研讨”，为学员、
辅导教师和专家搭建了一个沟通平台，但美中不足的是，多
数“在线研讨”都选在了难得的周末休息时间(周末不在校，
上网很不方便)，使得大多“在线研讨”我都没机会或没时
间参加，很可惜。
总之，通过“新思考”平台，我结识的不仅是班里班
外的学员、老师和专家，更是接纳了一种新理念，一种操作
性很强的，具有强有力的生命力的理念，这种理念会在每一
个感悟到它的学员心里生根发芽，开花结果;通过XX“国培
计划”，我学到的不仅是教育教学中的技巧和方法，更是对
我工作以来的方式方法的重新审视，这种审视尤如一场及时
雨，它滋润了我那块因尘封而干涸的思维之田，这场甘露会
在每一个惠及到得学生那里得到传承接力，发扬光大。
也许，我的文字很单薄，也许，我文笔很一般，但我
此次培训使我收获了很多，因此对此次“国培”我是发自内
心地、由衷地感谢，也希望像这一类有效的培训资源，能持
续地、永久地关注我们农村中小学教育、教师和学生，让广
大农村教育能像城市教育一样享有平等的沟通和交流的平
台。
对于有的人来说，培训结束就是目的地，而我则认为
“国培”，为我点亮了工作的前程，只有点亮前程，才能走
得更远，也只有走到更远，才能给更多的人带来光明和希望。
范文二：教师国培心得体会XX
今年十月，我参加了国家组织的农村中小学化学教师
网上培训学习。通过学习，自己的思想、教育观念得到提高，
教育技能得到增强，教育教学水平得到不断提高。
初三学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期。教师
如果从化学课的起始段就注意激发和培养学生对化学学习
的兴趣，并因势利导，使学生把兴趣转化成乐趣，进而转化
成志趣，现谈谈国培的体会。
一、重视化学实验教学，激发学生学习化学的兴趣
化学对于初三学生来讲是一门新学科。学生的好奇心
与求知欲较强，对变幻莫测的化学实验现象往往有浓厚的兴
趣。
教师首先要认真做好每一个演示实验。兴趣盎然的观
察能活跃学生的思想，形成积极思考的氛围，从而使学生学
到化学知识。讲催化剂概念、氧气、氢气、性质时，演示实
验尤为重要。如在讲氧气的鉴别时，我没有先讲鉴别方法，
而是用一个带火星的木条，分别插进两个集气瓶中，让学生
由观察到的现象得出鉴别氧气的方法。其次是指导学生做好
每一个学生实验。学生自己实验时兴趣较高，为了避免学生
动手的盲目性，教师要因势利导，把单纯的兴趣转化成对学
习知识的乐趣，成为学习的动力。教师还要注意及时纠正学
生不正确的操作方法，指导他们分析实验现象，书写实验报
告。
1.重视演示实验。
在演示实验过程中，教师不仅要通过自己熟练规范的
操作过程，让学生掌握一定的操作技能，更要有的放矢地教
会学生观察什么、怎样观察、怎样记录观察结果，避免学生
观察的盲目性和随意性，引导学生按照“反应前反应中反应
后”的顺序有步骤有计划地观察，然后对观察到的现象进行
逻辑分析和判断，得出正确的实验结论。
2.增加自主实验内容。
把课堂上的一些演示实验让学生动手时，学生的兴趣
浓厚，实验结束时，往往意犹未尽，必要时教师可顺着学生
的热情，补充一些自主实验，给学生一些参与的机会，这样
不仅能锻炼学生的实验能力，而且能拓宽学生的知识面。
3.充分利用教材中的探究素材。
在教学过程中，根据教学需要和可能，力求把探究学
习深入到每一节课和每一个具体的教学内容中，不局限于学
习教材内容后的“再探究”，充分体现探究性学习的宗旨，
突出学生的主体地位。
4.改验证性实验为探究实验。探究实验是培养学生参
与意识的有效方法。因此，在教学中，教师要精心设计课堂
教学。 另外还要指导学生做好选做实验及家庭小实验。
根据学生自身的特点，结合本校实际，尽可能地做一些有意
义的
实验。
二、帮助学生突破难点和知识分化点，进一步强化学
生学习化学的兴趣
初中化学的难点及知识分化点有：化学用语、溶液的
计算、无机物之间的相互转化关系。一个学生即使兴趣较高，
一旦几次被难倒，兴趣也会大减，从而影响学习成绩，所以
帮助学生突破难点和知识分化点很重要。例如化学用语中元
素符号、化学式，采取分批识记，从绪言开始，日积月累;
化学方程式的书写教给他们“五查”：一查分子式写是否对，
二查配平是否正确，三查“等号”有没有写，四查条件有没
有标注，五查该画的“↑”或“↓”有没有画;将常见元素
的化合价、编成口诀帮他们识记;对于溶液的计算，重点授
以方法，让他们多练，尽可能地帮助学生总结归纳出公式、
规律;对于零碎的化学知识，教师帮助总结。这样有助于学
生记忆及掌握，不至于使学生感到难，从而使他们的学习兴
趣不减。
三、本次学习，给自己带来许多感悟。
一是教师要关爱每一个学生，全面关心学生的成长。
既要关心学生的学习生活，帮助他们积极主动地发展自己;
又要关心学生的精神生活，懂得做人的道理。只要教师真心
地爱每一个学生，并且让他们感受到这种爱，学生就会以极
大的努力朝着教师所期望的方向发展。
二是随着当今时代的发展，要想成为一名优秀的人民
教师，就必须具备广博的知识和较强的教育教学实践能力，
那种只具有传统专业知识的教师不再受到学生的喜爱。新时
代的教师必须是具有全面的能力，仅仅能教好专业课已经远
远不行了。现在的教育要求教师在教学当中要有趣味性，能
调动广大同学的积极性与求知欲，激发他们的学习动机，这
样才能收到理想的教学效果。“要给学生一碗水，教师要有
一桶水”的时代已经过去，现代教育不仅要求教师要有一桶
水，而且还必须是一桶新鲜的水，是一桶流动的“活水”，
因此不断更新观念，加强学习，调整自己的知识结构是教师
具有广博知识和较强的教育教学实践能力的前提。活到老真
还得学习到老!树立终身学习的理念。
三是教师要拥有平和的心态，要力争做一位阳光教师，
积极乐观地看待生活和工作。选择了老师这个职业，那么我
们就要好好珍惜，把这个职业做好，不仅要把它看作是一份
职业，更要把它当做自己的事业来追求、来奉献。在这份事
业的追求与奉献中找到工作的乐趣，实现幸福的人生。
最后感谢国培学习活动给我们提供的学习平台，谢谢
辅导老师的指导，谢谢各位同仁的贡献。