中考总复习专题---受力分析
中考物理二轮专题复习：受力分析
专题突破：受力分析1、受力分析的一般步骤（1）首先要确定研究对象（可以把它从周围物体中隔离出来，只分析它所受的力，不考虑研究对象对周围物体的作用力）；（2）在分析物体受力时，应先考虑重力，然后是弹性力、摩擦力等，并分析物体在已知力的作用下，将产生怎样的运动或运动趋势（假设法）；（3）根据物体的运动或运动趋势及物体周围的其它物体的分布情况，确定力，保证力既不能多也不能少；（4）画出研究对象的受力示意图；（5）检验，根据物体的运动状态和平衡力的知识来检验所画出的力是否正确.注：①没有施力物体的力是不存在的。
②下滑力是不存在的。
2、受力分析的方法（1）整体受力分析：把几个物体视为一个整体作为研究对象。
受力分析时，只分析这一整体对象之外的物体对整体的作用力（外力），不考虑整体内部之间的相互作用力（内力）。
例题：如图：在体育中考时，由于很多同学的体重不能达标，所以在测体重时，就分别采取推、拉、提、压等不当的手段来改变体重计的示数。
这其中会使体重计的示数变大的是（）解析：（2）隔离法：把要分析的物体从相关的物体体系中隔离出来作为研究对象。
受力分析时，只分析该研究对象以外的物体对该对象的作用力，不考虑研究对象对其他物体的作用力。
例题：如图所示：F1=F2=1N，分别作用于A、B两个重叠物体上，且A、B均保持静止，则A与B之间、B与地面之间的摩擦力分别为：（）A、1N，0B、2N，0C、1N，1ND、2N,1N解析：例题：将B、A两个磁环先后套在光滑的木支架上，并使两磁环向对面的极性相同，此时可以看到上方的磁环A“悬浮”在空中，如图所示，设两磁受到的重力相等且都为G，则磁环B对木支架底座的压力F与重力G的大小关系式（）A、F〈GB、F=GC、G〈F〈2GD、F=2G解析：3、体验内力和外力器材：电子称、水、可乐瓶、吸盘、木块、细线、针步骤：将木块用细线和吸盘相连固定在容器底部，将容器放在电子秤上，向容器中倒水直到细线伸直并且木块浸没在水中，记录此时电子秤的示数m1；将细线拉断，待木块静止时记录电子秤的示数m2；用针将木块再次全部压入水中，记录电子秤的示数m3.比较m1、m2、m3的大小。
初中力学总复习-中考复习
有用的结论：液体对容器底的压力 总等于以底面积s为底，以深h为 高的液柱重
液体对容器底的压力 思路二：柱形容器中的液体对容 器底的压力，可把液体当固体, 借鉴固体对水平面的压力
N
F压=G液柱
G F压 F压
液体对容器底的压力
等效
F压
F压
F压
F压=N=G总
液体对容器底的压力
F拉 N
等效
F压 F压
等效
3、学习了牛顿第一定律你知道 力和运动的关系了吗？ 物体在没有受到力的作用时， 也可能处于运动状态，所以力 不是维持物体运动的原因，力 是改变物体运动的原因。
4、牛顿第一定律为什么又叫惯性 定律？ 从两方面理解其内涵： 力是改变物体运动状态的原因； 物体自身有总保持原运动状态不 变的性质，这种性质叫惯性。 牛顿第一定律揭示了惯性的存在， 因此又叫惯性定律。
（4）根据物体状态受力分析判断 浮力大小： 漂浮：物体在水面上静止
V排 V物 F浮 G物
悬浮：物体在水中静止，不沉底
V排 V物 F浮 G物
物体的状态
中 的 物 体 自 由 浸 没 于 液 体
对物体受力分析
F浮 G物 F浮 G物 F浮 G物 液 物 液 物 液 物
（一）力
1、怎样理解力的概念？ 力是物体对物体的作用 ——一个力必然涉及两个物体 物体间力的作用是相互的 ——一有力必然成对出现， 即相互作用力
2、力作用在物体上会产生哪些 效果？ （1）改变物体的形状 （2）改变物体的运动状态 ——物体的速度大小、运动方向 改变其一均是运动状态的改变
力 可 以 改 变 物 体 的 运 动 状 态
大小： （1）产生原因：——压力差 F浮= F向上— F向下
专题17--力的示意图及受力分析(解析版)
专题17 力的示意图及受力分析考点透视力的示意图是一种简洁、方便的表示力的方法, 是物体受力分析的重要手段, 也是中考中常考的重要知识点之一。
准确的运用力的示意图对物体进行受力分析是掌握力学的一下重要技能。
迷津点拨与点对点讲练一、力的示意图:力示意图是指在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段来表示力。
线段的起点（或终点）表示力的作用点, 箭头表示力的方向, 线段的长短表示力的大小。
力的示意图可以清晰的表示出力的大小、方向和作用点（即力的三要素）。
画力的示意图的方法：（1）确定受力物体；（2）确定力的作用点（没有特殊说明, 一般画在物体的几何中心）；（3）画线段反映力的大小: 从作用点沿力的方向画一条线段, 在同一图中, 力越大, 线段越长；（4）在线段的末端画上箭头表示力的方向, 并在箭头一旁标上力的符号和数值。
1.画指定力的示意图:指定物体所受的力, 让你画出物体所受该力的示意图。
例题1 （2021辽宁）攀岩是年轻人非常喜欢的一种运动, 如图甲是一名攀岩运动员拉着绳子停在峭壁上的情景。
图乙是这一时刻的简化图, 请你以重心O为作用点, 在图乙中画出：（1）运动员所受的重力；（2）峭壁对运动员的支持力；（3）绳子对运动员的拉力。
【答案】见解析。
【解析】（1）运动员所受的重力,作用在运动员的重心, 方向竖直向下；（2）峭壁对运动员的支持力, 作用在运动员的重心, 方向垂直支持面向上；（3）绳子对运动员的拉力, 作用在运动员的重心, 方向沿着绳子向上。
示意图如下图所示:。
【点拨】画指定力的示意图时, 关键是确定好力的方向即可, 作用点画在物体的重心即可。
当物体受到多个力作用时, 把多个力的作用点都画在受力物体的重心上, 并且力越大, 线段越长。
对点练：（2021甘肃兰州）照片中的旋转飞椅是常见的游乐设施, 请在简化图中画出飞椅受到的重力和拉力的示意图。
【答案】见解析。
【解析】飞椅受到的重力方向竖直向下, 作用点在重心；拉力沿绳子的方向斜向上, 作用点在重心, 示意图如下图所示:。
中考物理作受力分析示意图专题复习练习卷
作受力分析示意图1．用200 N斜向下与水平方向成30°角的推力推木箱，请画出推力的示意图。
2．如图，一木块A沿斜面匀速下滑，请做出木块受到的重力和斜面对它的滑动摩擦力的示意图。
3．如图所示，物体A正在光滑水平面上向右做匀速直线运动，请画出A所受各力的示意图。
4．如图所示，重5 N的吊灯悬挂在天花板下保持静止，请画出吊灯受力的示意图。
5．如图中的小车，一个人用20 N的力，沿与水平方向成30°的角向右上方拉小车，请用力的示意图把这个拉力表示出来。
6．一辆汽车在牵引力作用下，在平直公路上匀速行驶，如图所示，试画出汽车受力的示意图。
(O为重心)7．如图所示，小丽站在机场内水平匀速向右运动的自动运送带上，并与运送带保持相对静止，请在图中作出小丽所受力的示意图(O点为小丽的重心)。
8．如图所示，物体A置于表面粗糙的小车上面并处于静止状态，当小车受到拉力F作用由静止变为向右运动时，画出此时物体A的受力示意图。
9．如图是吊车起吊货物的结构示意图，伸缩撑杆为圆弧状，工作时它对吊臂的支持力始终与吊臂垂直，使吊臂绕O 点缓慢转动，从而将货物提起，请画出伸缩撑杆对吊臂的支持力F1的示意图及重物G对吊臂拉力F2的力臂。
10．你玩过“竹蜻蜓”(图)的玩具吗？用手搓动它的杆部，它就能腾空而起。
请画出它在空中旋转时竖直方向上的受力示意图。
11．如图所示，小刚用绳子拉木箱，请画出：①木箱受到的重力示意图；②木箱受到的拉力示意图。
12．一个鸡蛋悬浮在盐水中处于静止状态，O为鸡蛋的重心，请在图中画出鸡蛋受力的示意图。
13．在图中画出汽车受到的重力。
14．形状不规则物体的重心，一般不容易确定。
我们可以用“悬挂法”来确定薄板的重心。
照图甲那样，在薄板上的某一点A用线把它悬挂起来，当薄板静止时，用铅笔沿悬线在薄板上画出一条竖直线AB。
再通过另一点C 把薄板悬挂起来，薄板静止时如图乙所示。
请在图乙中画出此薄板的重心O，要求保留作图痕迹。
2021届中考一轮复习专题训练(三) 力的示意图与受力分析
专题训练(三)力的示意图与受力分析类型1静止物体的受力分析1. 一个质量分布均匀的小球放在光滑的水平地面上,左边与竖直光滑墙壁接触,小球处于静止状态,如图所示,在图中画出小球的受力示意图。
2.如图所示,小华同学用100 N的拉力拉着重力为300 N的匀质实心方木匀速前行,请画出方木所受重力和拉力的示意图。
(重力作用点已给出)3.如图所示是小明起跑时的情景,请画出小明所受重力(点O为小明的重心)和右脚所受摩擦力的示意图。
4.如图所示,物体受到与水平方向夹角为θ的推力F(F<G)的作用而处于静止状态,请画出物体的受力示意图。
5.现用一弹簧测力计向上拉物块,物块仍然静止在水平地面上,如图所示,在旁边的“·”上画出此时物块的受力示意图。
类型2运动物体的受力分析6.如图所示,在平直的地面上,沿着水平方向用力使物体向右做匀速直线运动,请以O为作用点画出物体所受拉力F 和滑动摩擦力f的示意图。
7.用弹簧测力计拉着物块在空中匀速向右运动,如图所示,在旁边的“·”上画出此时物块的受力示意图。
8.如图所示,物体以一定速度冲上表面粗糙的固定斜面并沿斜面向上运动,请画出物体沿斜面向上运动过程中所受力的示意图(力的作用点已给出)。
9. 如图所示,穿着旱冰鞋的小梅同学用手推墙,手离开墙后,小梅开始减速后退。
请画出小梅后退过程中所受力的示意图。
(力的作用点在O点)10. 如图所示,物体A放在水平平板车上,随车一起向右做直线运动,请画出平板车突然加速时物体A所受力的示意图。
(不计空气阻力)11.如图所示,一个小球从高处下落到竖直放置的弹簧上并压缩弹簧向下做减速运动,忽略空气阻力,画出小球所受重力G和弹力F的示意图。
答案详析1.如图所示解析：小球放在光滑的水平地面上,小球与竖直光滑墙壁接触,但不挤压,小球在水平方向上不受力,在竖直方向上受重力G、支持力F的作用,重力的方向竖直向下、支持力的方向竖直向上,二力的作用点都画在小球的重心(球心)。
4.受力分析(讲义)(原卷版+解析)
浙教版中考科学二轮复习--受力分析常见的力、力的合成、整体法、隔离法、假设法【知识点分析】一.常见的力1.弹力与胡克定律（1）弹性形变:物体受到力的作用时会发生形变，撤去力恢复到原来的形状的形变。
（2）弹力:发生弹性形变时，想要恢复到原来形状产生对其他物体的作用力。
（3）胡克定律：胡克实验得出同一弹簧的弹力大小与形变量成正比。
（4）影响弹簧弹力的大小因素：弹簧材质、粗细、长短（控制变量），伸长量。
2.重力与重心（1）重力：物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力，通常用字母G表示。
（2）重力的方向：重力的方向总是竖直向下。
（3）重心：一个物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到重力的作用集中于一点,这一叫做物体的重心。
3.摩擦力（1）摩擦力的定义：两个相互接触并挤压的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫做摩擦力。
（2）摩擦力产生的条件：①相互接触并挤压（有弹力作用），②有相对运动趋势，③接触面粗糙。
（3）摩擦力的方向：与相对运动趋势方向相反（与运动方向无必然联系）。
4.力的作用是相互的（1）相互作用力：两个物体之间有着力的作用时，施力物体同时也是受力物体，这就是力的作用是相互的。
（2）相互作用力的特点：大小相等、方向相反、作用在同一直线上，作用在不同物体上、同时产生同时消失。
二.力的合成1.牛顿第一定律（1）力与运动的认识：古希腊哲学家亚里士多德认为力是维持物体运动的原因。
而伽利略却认为，力不是维持物体运动的原因。
（2）牛顿第一定律内容:一切物体在没有受到外力作用时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。
（3）我们把物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性，惯性是一切物体的属性，惯性大小只与物体的质量有关。
2.力与运动的关系（1）物体在不受力或受平衡力时运动状态不改变（2）当受力方向（现在理解为一个力）与运动方向一致时，物体做加速运动（3）当受力方向（现在理解为一个力）与运动方向相反时，物体做减速运动（4）当受力方向（现在理解为一个力）与运动方向不在同一条直线上，物体做曲线运动。
中考物理专题复习——力学--力的示意图二(答案解析)
精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！中考物理专题复习——力学--力的示意图二答案解析1．（2018•乌鲁木齐）如图所示，画出斜面上下滑的物体受到的重力和弹力示意图（O为两个力的作用点）。
【分析】力的示意图是用一个带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来，线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段起点或终点表示力的作用点。
【解答】解：重力的方向竖直向下，弹力的方向垂直于斜面向上，作用点均在O点上，如图所示：【点评】画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边。
按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。
2．（2018•赤峰）如图所示，画出足球重力示意图。
【分析】重力是物体由于地球的吸引而受到的力，其方向永远竖直向下，因此在画足球所受重力时，也一定要把握这一点。
【解答】解：由于足球是形状规则的物体，其重心在其几何中心（球心）上；过球心做竖直向下的力，即为足球所受重力，如图所示：【点评】重力是一种最常见，也最特殊的力，它的大小、方向、作用点永远不会受到它的运动状态的影响。
3．（2018•临沂）如图所示，物体沿斜面匀速下滑，请画出物体所受重力G、支持力F及滑动摩擦力f的示意图（O为物体的重心）。
【分析】对物体进行受力分析可知，物体受到竖直向下的重力、垂直于接触面的支持力、沿斜面向上的摩擦力，重心都在物体的重心。
【解答】解：物体受到的重力G竖直向下、支持力F垂直于斜面向上，滑动摩擦力f平行于斜面向上，从重心开始沿力的方向作各力的示意图，如图所示：【点评】作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点。
4．（2018•上海）在图中，小球受到的拉力为4牛。
用力的图示法画出此拉力。
【分析】要解决此题需要掌握力的图示的画法：将力的大小、方向、作用点表示在图上。
在画力的图示时，一定要注意画出标度。
八年级物理受力分析专题及答案
题
答案解析
类型1——（中）——判断有无力模型类型2——（中）——水平面模型
类型3——（中）——斜面模型
类型4——（中）——墙壁模型（单墙）类型5——（中）——墙壁模型（双墙）类型6——（中）——天花板模型
类型7——（难）——传送带模型
类型8——（难）——电梯模型
（3）在力F作用下静止水平面上的物体
（1）静止在斜面上的物体（2）沿斜面下滚的小球（3）沿斜面上滑的物体A
接触面不光滑（接触面光滑）
（4）在力F作用下静止在斜面上的物体
对下列各种情况下的物体A进行受力分析，墙面均不光滑：
（1）A静止在竖直墙上（2）静止在竖直墙面上的物体A （3）A沿竖直墙面自由下滑
（1）物体静止在墙壁间（2）物体沿着墙壁匀速下滑（3）A在拉力作用下匀速上滑
（1）在F作用下静止的物体A （2）在F作用下静止的物体A （3）在F作用下静止的物体A （F>G）（F=G）（F远大于G）
（1）沿传送带匀速运动的物体（2）沿传送带匀速向上的物体（3）沿传送带匀速向下的物体。
中考物理--受力分析精华版
受力分析一、一重二弹三摩擦1先画重力（一般初中画图题都考虑重力）：永远竖直向下,指向地心2再看有无压力（一般其方向垂直于接触面）,摩擦力（区分静摩擦和动摩擦：F静与物体运动趋势方向相反,F动与物体运动方向相反）,拉力3注意受力点：受力点一定在受力物体上,不在施力物体上根据物体运动状态判断某方向力的存在,若物体静止或匀速运动（初中仅学的）,其受力一定平衡（高中物理称合力为零）二、平衡力与相互作用力平衡力是指一个物体受到大小相等、方向相反的力，两个力的受力物体是同一个产生的效果互相抵消，合力为零相互作用力是两个物体之间的相互作用，相互作用力的受力物体是两个。
产生的效果不能互相抵消。
平衡状态：不受力或者所受合力为零。
处于平衡状态受力一定是成对的（初中阶段）。
一个力的效果必定有另一个力与之相抵消。
三、摩擦力1．产生的条件第一：物体间相互接触；第二：物体间有相互挤压作用；第三：物体接触面粗糙；第四：物体间有相对运动趋势或相对运动；2．静摩擦力与动摩擦力（初中阶段）静摩擦力等于其方向上的拉力或重力。
动摩擦力等于拉力、重力或其和差（一定要在平衡状态下分析）。
A BF图23【七中真题】如图所示，吊篮的重力为400N ，动滑轮重为50N ，定滑轮重力为40N ，人的重力为600N ，人在吊篮里拉着绳子不动时人需用力A ．218NB ．220NC ．210ND ．236N【平衡状态分析】【12年成都】如图23所示，用水平拉力F 拉上表面粗糙程度各处相同的物体A ，使其在水平地面上匀速运动，当物体B 静止不动时，与水平绳相连的弹簧测力计的示数不变。
关于该状态，下列说法正确的是（不计绳和弹簧测力计重）A ．A 对B 的摩擦力为滑动摩擦力B ．A 对B 的摩擦力方向水平向右C ．弹簧测力计的示数等于B 所受摩擦力与水平拉力F 的合力D ．弹簧测力计对B 的拉力小于A 对B 的摩擦力【七中真题】如图所示，A 、B 、C 三木块质量分别为M ，m 和m 0,连接如图。
中考受力分析知识点总结
中考受力分析知识点总结受力分析是物理学中重要的基础知识之一，它描述了物体在外力作用下的运动状态及静力平衡的情况。
受力分析涉及到力的分类、合力的性质、平衡条件等内容。
下面将对中考受力分析的知识点进行总结，希望对大家能有所帮助。
一、力的分类力是改变物体状态的原因，它可以分为接触力和非接触力两大类。
1. 接触力接触力是物体之间直接接触时产生的相互作用力，主要包括弹力、摩擦力和支持力。
弹力是物体在弹性形变条件下的相互作用力，它的方向与物体相互接触的表面垂直，并向外。
摩擦力是物体相互接触面上由于不同速度造成的相互作用力，包括滑动摩擦力和静摩擦力。
支持力是物体受到的支撑力，其大小与物体所接触的支持面积有关。
2. 非接触力非接触力是物体之间不直接接触而产生的相互作用力，包括重力、电磁力、弱相互作用力和强相互作用力。
重力是地球吸引物体的力，其大小与物体的质量成正比，与物体所处的位置无关。
电磁力包括电力和磁力，分别对应于带电物体之间的相互作用力和磁性物体之间的相互作用力。
弱相互作用力和强相互作用力分别对应于原子核内部的相互作用力。
二、力的合成与分解1. 力的合成当多个力同时作用于一个物体时，它们将产生一个等效的合力，称为合力。
合力的方向与力的方向相同，大小等于各个力的矢量和。
若有两个力F1和F2作用于同一个物体上，它们的合力F的大小和方向可以通过三角形法则或平行四边形法则求得。
2. 力的分解力的分解是指将一个力分解为两个互相垂直的分力。
分解的两个分力在方向上与原力相同，并且它们的代数和等于原力。
一般情况下，将力分解为沿斜面方向的分力和垂直斜面方向的分力。
分解力的关键问题在于确定力的方向，并利用三角函数求出分力的大小。
三、平衡条件受力物体在静止或匀速直线运动时，其受力合成为零的状态，称为力的平衡状态。
在中考中，力的平衡有两种情况：物体处于静止状态和物体做匀速直线运动。
这里主要介绍静力平衡的相关知识。
1. 平衡条件物体在受到多个力的作用下能够保持静止的条件是力的平衡条件。
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中考总复习专题---受力分析
1
专题 受力分析
一、受力分析的步骤：
1、确定研究对象，即根据题意弄清需要对哪个物体或哪个整体进行受力分析；
2、受力分析一般顺序：先分析重力；其次是跟研究对象接触的物体对其施加的弹力(拉力、
压力、推力、支持力、浮力等)；最后由研究对象的运动或运动趋势分析摩擦力（阻力）；
3、检验：根据研究对象的运动状态和平衡力的知识来检验此受力分析是否正确。
二、受力分析常用方法：
1、隔离法：把研究对象从周围物体中隔离出来，分析有哪些物体对它施加力的作用，并将
这些力一一画出。
2、整体法：取多个物体作为一个整体当研究对象，分析其它物体对这个整体对象施加的力，
并将这些力一一画出。
三、受力分析要注意：
1、只分析研究对象所受的力，不分析研究对象给其他物体的力，即要明确任务；
2、每分析出一个力，应找出该力的施力物，否则，该力的存在就值得考虑；
3、注意利用相互作用力的特点来识别某些力的存在及其方向；
（一）、摩擦力有无的判断
例1.下图（1）中，物体A静止在水平地面上;
图（2）中，物体B静止在斜面上;
图（3）中，物体C被压在竖直墙壁上而处于静止，试分析下图中，物体A、B、C是否
受摩擦力？
（1） （2） （3）
例2.下图中，物体A在水平向右的拉力作用下做匀速直线运动，B物体在水平皮带上跟随皮
带一起做匀速直线运动（加速、减速），C物体以一定的初速度冲上粗糙的斜面，D物体沿着
竖直墙壁向下做匀速直线运动，现在不考虑空气阻力，试分析它们是否受摩擦力？
（4） （5） （6） （7）
（二）受力分析训练
例3、对水中的物块进行受力分析
中考总复习专题---受力分析
2
例4、对A、B物体进行受力分析(桌面不光滑\A、B为相同物块)
（要求：相同力用相同字母表示）
A B
5、对A物体进行受力分析(桌面不光滑\B、C为相同物块)
A静止： A匀速向左运动： A匀速向右运动：
6、对图中A、B物体进行受力分析
A的受力情况： B的受力情况： A+B整体的受力情况：
7、对图中A、B物体进行受力分析
B的受力情况： C的受力情况： B+C整体的受力情况：
8.一个质量为4kg、底面积为2.0 X 10-2 m
2
的金属块B静止在水平面上，如图甲所示。现有
一边长为LA = 0.2m的立方块物块A，放于底面积为0.16m2的圆柱形盛水容器中，把B轻
放于A上，静止后A恰好浸入水中，如图乙所示。（已知水的密度为ρ水 = 1.0 X 103kg/m3，
A的密度ρA = 0.5 X 103kg/m
3
，取g = 10N/kg）
求：（1）B对水平面的压强；
（2）把B从A上取走后（如图丙所示），A浮出水面的体积；
中考总复习专题---受力分析
3
9、分别对A、B两物体受力分析：
四、对滑轮组进行受力分析
方法：
1、一根绳子上的力相等：无论是定滑轮、动滑轮还是滑轮组，只要在同一根绳子上，绳子
上的力（张力）总是相等的。
例4、对动滑轮进行受力分析
例5、受力分析
（1）A受力 （2）动滑轮受力 (3)人受力
练习：
1、对动滑轮进行受力分析
F
A
B
F
图36
A、B两物体一起
做匀速直线运动
A、B两物体一起做匀速
直线运动
A
B
图37
F
中考总复习专题---受力分析
4
2、如图所示装置中，若拉力F为2N，不计摩擦，
甲、乙弹簧秤的读数分别是_____N和____N。
3、如图所示的两图中，物体G 重都是200 N，
滑轮重、摩擦不计，则F1＝_____N，F2＝_____N．
4、 如图所示的装置处于平衡状态，若滑轮重、绳重以及
摩擦均忽略不计，则G1与G2之比为多少？
5、如图所示，质量为60kg的人，站在
质量为30kg的吊篮内，他至少用多少N的拉力拉住绳子，
才能使自己和吊篮在空中保持静止（g=10N/kg）
6、物体甲重20N，乙重10N。沿着水平方向的拉力F的大小
为5N时，物体甲恰能在光滑的水平桌面上向左做匀速直线运动。
不计滑轮处摩擦，则物体甲、乙受到的摩擦力分别为多少？
7、小李的质量为50kg，可以举起80kg的杠铃；
小胖的质量为70kg，可以举起60kg的杠铃．他们两人通过如图
所示的装置来比赛，双方都竭尽全力，看谁能把对方拉起来．
比赛结果应是?