高考语文小说阅读复习题2
20 高考新题型现代文阅读Ⅱ小说之文本特征探究题答题攻略-高考语文复习之文学类文本阅读(全国通用)
20 小说创新题之文本特征探究答题攻略
高考新题型典例集训
一 考题考向
1. 考题式样
1. （刘慈欣《赡养上帝(节选)》）作家刘慈欣认为科幻文学需要保 持“科学性与文学性的平衡”，请从“科学性”与“文学性”的角 度简析本文的基本特征。（6分）
2. (郑武文《万年桥》)历史小说是以真实历史为依据的文学创作， 请从历史和文学的角度，分析本文的基本特征。（6分）
景物描写、心理描写、人物特点四个角度中任选两个角度，赏析“诗意小说”的特征。
答案 这三则材料的诗意之美，表现在以下几个方面：①没有激烈的矛盾冲突。《百合花》没有正 面描写战争的残酷，而是描写了新媳妇和通讯员美好的第二次相见，虽误解却有情趣。②富有诗意 的景物描写。《哦，香雪》通过满月、山谷、小路、败草、树干等诗化景致的描写，烘托了寂静、 清冷的氛围，为下文香雪心境的变化做了铺垫；《荷花淀》选取诗意的意象，如洁白如雪的苇席、 透明的薄雾、荷叶荷花香等，字里行间充满淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息。③细腻生 动的心理描写。《百合花》中“不断向房里瞅着”“好像在掂量”等细节，表现出新媳妇为是否献出新 被子而展开的纠结；《哦，香雪》中，香雪端详铅笔盒时一系列的细微动作，如“打开”“一拍”“合严 ”“又打开”“摸出”“放进去”“又合上”等，表现了她爱护珍惜铅笔盒的心理；《荷花淀》表现了在唯美 诗意的情境下，水生嫂等待丈夫回来的恬静而不急躁的心情。④清新自然的人物形象。三篇选文分 别塑造了娴静美好、深明大义的新媳妇形象，细腻纯真、自尊自爱的少女形象，勤快利落、温柔贤 淑的水生嫂形象，这些人物都是美好自然、淳朴善良的。总之，清新、温柔、情趣、明媚、细腻、 娴静、美丽，这些诗意之美洋溢在三则材料中，故可称之为“诗意小说”。(写出两个角度即可)
高考语文复习 专题2 现代文阅读 热考文体1 小说 第4课时 得小分容易得高分难的__环境题
第4课时得小分容易得高分难的——环境题环境是人物活动的舞台,恰当的环境描写有助于人物的刻画和主题的表达。
考查环境描写的命题角度有三种：环境描写的手法、环境特点的概括分析、环境描写的作用。
这三种命题角度往往以两种形式呈现：一是环境描写的特点和作用相结合,二是环境描写的手法和作用相结合。
题型一环境描写的手法环境描写的手法是指作者在交代环境时运用的各种技巧,包括描写的具体方法(修辞手法、表达方式等)、描写的角度(写作顺序、观察角度、感觉角度等)。
考题有的侧重于考查具体方法,有的侧重于考查描写角度,更多的则是综合性考查。
(一)环境描写的分类1．社会环境,是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等,主要是交代人物的生存环境、社会关系等。
它包括的范围很广,小至房间住所、一街一巷,大至城区地区。
它涉及的内容很多,可以是室内的布局、陈设,住宅内外的装饰、布置,以及当地的风土人情等。
它有大有小,大的有城市、地域等,小的有居所、家庭等。
它有硬有软,“硬”指的是看得见的如建筑、器物等,“软”指的是人际关系、风土人情等。
如《林黛玉进贾府》中,院落的布置和室内的陈设,属于“硬”的社会环境；人物间的关系,属于“软”的社会环境。
2．自然环境,是指日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨霜雪等自然景物,包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。
如《林教头风雪山神庙》中,描写的风雪,属于自然环境。
(二)环境描写的常用手法描写技巧①场面描写、白描(粗笔勾勒、突出特征)与细描(精雕细刻、浓墨重彩,也称工笔)；②动静结合、虚实结合、正侧结合、点面结合；③烘托、映衬、象征等；④比喻、拟人、排比、夸张、对比等。
描写角度①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等；(绘形绘声绘色)②观察角度——定点观察、移步换景、俯视仰视等；③写景顺序——远近结合、高低结合、内外结合等。
高考语文复习：小说专题训练——阎秀丽小说
小说专题训练---阎秀丽小说一、阅读下面的文字，完成下面小题。
滚烫的土地阎秀丽秋阳很毒，像针，扎在爹的脊背上。
娘抬头看了看天，说：“歇一会儿吧，这日头忒毒，晒得人脱层皮。
”爹没有言语，只是把镐头抡得更高了些，然后再使劲儿地落下。
坚硬的山土在他的镐头下只是蹦出了一个亮晃晃的镐印，几块细碎的土坷垃蹦在他裸着的胸膛，和脸上的汗珠混合在一起，变成浑浊的小溪淌下来。
娘便生了气，叨咕着说：“非得刨那点儿地，不知道能种几粒粮食！”爹回了头，擦了把汗，眼睛一横，说：“你懂啥，这片小山包荒着也是荒着，我刨出来就能有用，要不种地，要不栽几棵树，咋了！”娘说：“咱家的粮食也不是不够吃，你费那大劲儿刨这点儿地有啥用！乐意干你干！”我在旁边看了看爹，娘能扔镐头耍脾气，我可不敢。
爹那火爆脾气，不敢拿我娘撒气，要是有个不小心，那火准定得烧到我身上。
爹头也没抬，只是把手里的镐头更加用力地刨下去。
我心里是极不愿意爹到处“开荒”的行为，但是我不敢反抗。
爹的工作在县上，机关里一个科室的科长，是村里人人羡慕的“公家人”。
周六回家，爹换上一身旧衣裳，扛了镐头就往山里走，娘阻拦不住。
村里人也说，不值当，吃公家饭的，还差那点儿地？正儿八经的庄稼人都没人弄。
为这，爹和娘吵了一架。
娘没有去地里，爹也没有喊我，一个人扛着镐头下了地。
娘并没有想象的清闲，反而在家里走来走去。
把地扫了一遍又一遍，屋里的那几件简陋的家具，也被娘擦得泛了光，映着娘有些魂不守舍的神情，并且时不时地扒着后门，一遍又一遍地望着爹去干活的山沟沟。
我心想，再怎么望，也看不到那个小山包，何况是一个人。
到了中午，爹还是没有回来，娘让我去地里看看，喊爹回来吃饭。
我有些不情愿，又不敢违拗娘的意思，只能慢腾腾地向着那山沟走去。
太阳火辣辣地悬在正空，不知名的虫儿有气无力地嘶鸣着，连风都是热的。
我心里暗暗气着，这么热的天，不好好在家待着，拐带得我也跟着遭罪，刨了那，点儿山边子，还能富了？气归气，还得去，这么热的天，爹要是中暑了，那可就糟了。
2023届高考语文复习：小说专题训练——标题的丰富意蕴
小说专题训练--标题的丰富意蕴一、阅读下面的文字，完成下面小题。
祖父瓷张建春那年，冬天的雪大，迷迷茫茫地封了门。
天黑下来，祖父去收门，见场地下沿，有一个黑黑的影子躺在地上，在雪地里特别戳眼，祖父冒雪走向前去，是一个倒卧的人。
祖父不吃惊，这年头饿殍不鲜见。
祖父还是低下身子，用麻木的手探访倒卧人的鼻息。
还有口气！这倒让祖父大吃一惊。
祖父一把拖了倒卧的人向家门拽去，雪地上留下了一道深深的犁痕。
不用说是饿坏了。
祖母看了祖父一眼，再望了眼倒卧的人，忙去缸里抓米，先抓一把，想了想，又添了一把。
祖母生火熬米汤，火在灶洞里急急地舔。
祖父也忙，把倒卧的人平放在床上，不忘给他盖上家中唯一的一床薄薄的被絮。
祖父撬开倒卧人的牙关，祖母把米汤一勺勺倒进他的口中。
倒卧的人喉结蠕动，一碗米汤灌下去，倒卧的人长长嘘了一口气，哦——啊，醒了。
祖父和祖母互望了一眼，他们也饥肠辘辘，还是会心地笑了。
倒卧的人开口了：我叫羊，多谢了！祖父回了句：哦，羊朋友。
再也没有一句多余的话。
羊朋友摸摸周身，把手指向门外。
祖父明白了，走进黑了的雪地，随之拎回了一个蓝花布包袱。
羊朋友一把搂进了怀里，搂得紧紧的。
羊朋友在祖父家住了三天，祖母还是天天熬米汤，一顿两把米，先紧了羊朋友喝。
羊朋友也不客气，一口气喝一碗，再一口气喝一碗。
喝完了，再紧紧搂着包袱。
第四天早晨，羊朋友不见了，门口的雪地上的脚印深深地通向了大路。
羊朋友走了，祖父发现堂屋的桌子上多了个青花瓷瓶。
祖父早发现，羊朋友搂着的包袱里是个瓷瓶。
瓷瓶留下了，蓝花布包袱带走了。
祖父望着雪地，野外一片白茫茫，不见个尽头。
瓷瓶戳在桌子上，冷冷地泛着光亮。
祖父自言自语：放这吧，存着，存着呢。
祖父年轻时走南闯北，知道青花瓷瓶的重量。
祖父也因此指望着羊朋友回头。
羊朋友没有再回头，一年，两年，三年，五年……不在了？吃饱饭了，祖父开始谋划，将家中的土墙草顶的房子翻建了，这是祖父的一个梦想。
没钱，去不远的山砍荒草，一担荒草能卖上八角钱。
2023届高考语文复习：小说专题训练——沈从文《边城》
小说专题训练-----沈从文《边城》一、阅读下面的课内文本内容，完成下面小题。
边城（节选）沈从文管理这渡船的，就是住在塔下的那个老人。
活了七十年，从二十岁便守在这小溪边，五十年来不知把船来去渡了若干人。
年纪虽那么老了，本来应当休息了，但天不许他休息，他仿佛便不能够同这一份生活离开。
他从不思索自己职务对于本人的意义，只是静静地很忠实地在那里活下去。
他唯一的朋友为一只渡船与一只黄狗，唯一的亲人便只那个女孩子。
女孩子的母亲，老船夫的独生女，十五年前同一个茶硐军人，很秘密地背着那忠厚爸爸发生暧昧关系。
有了小孩子后，这屯戍军士便想约了她一同向下游逃去。
但从逃走的行为上看来，一个违悖了军人的责任，一个却必得离开孤独的父亲。
经过一番考虑后，军人见她无远走勇气，自己也不便毁去作军人的名誉，就心想：一同去生即无法聚首，一同去死当无人可以阻拦，首先服了毒。
事情业已为作渡船夫的父亲知道，父亲却不加上一个有分量的字眼儿，只作为并不听到过这事情一样，仍然把日子很平静地过下去。
女儿一面怀羞惭一面却怀了怜悯，仍守在父亲身边，待到腹中小孩生下后，却到溪边吃了许多冷水死去了。
在一种奇迹中这遗孤居然已长大成人，一转眼间便十三岁了。
为了住处两山多竹，翠绿逼人而来，老船夫随便为这可怜的孤雏，拾取了一个近身的名字，叫做“翠翠”。
翠翠在风日里长养着，故把皮肤变得黑黑的，目为青山绿水，故眸子清明如水晶。
自然既长养她且教育她，故天真活泼，处处俨然如一只小兽物。
人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍亊情，从不发愁，从不动气。
平时在渡船上遇陌生人对她有所注意时，便把光光的眼睛瞅着那陌生人，作成随时皆可举步逃入深山的神气，但明白了人无机心后，就又从容容地水边玩耍了。
老船夫不论晴雨，皆守在船头，有人过渡时，便略弯着腰，两手缘引了竹缆，把船橫渡过小溪。
有时疲倦了，躺在临溪大石上睡着了，人在隔岸招手喊过渡，翠翠不让祖父起身，就跳下船去，很敏捷地替祖父把路人渡过溪，一切皆溜刷在行，从不误事。
高考语文复习：小说专题训练——郑俊甫小说
小说专题训练----郑俊甫小说一、阅读下面的文字，完成下面小题。
弓长张郑俊甫卤水点豆腐———物降一物，这话就是说张长水的。
张长水是西街村的支书，也是我驻村认识的第一个人。
乡干事老刘介绍张长水时，用了一个排比句：“没有他点不了的豆腐，没有他降不住的人，没有他摆不平的事儿。
”说这话时，张长水并不在我跟前，可以肯定，老刘没有拍马屁的嫌疑。
等见到张长水时，多少有些让人失望。
干干瘦瘦的一个老头儿，脸上枯树皮似的，沟壑纵横。
头发凌乱，像是从来没有梳理过，一双眼睛倒是挺有神，盯着你看的时候，真像聚焦的相机镜头。
“我叫张长水，叫我老张就行，弓长张的张。
”张长水握着我的手，这么介绍自己。
为什么强调自己的姓是“弓长张的张”？认识久了，才知道，张长水对他的姓氏特别自豪，他信奉的一句话是“挽弓当挽强，用箭当用长”。
在那之后，我断断续续听到了一些关于张长水的传奇。
传奇也说不上，算是逸事吧。
据说有一回，村里调整土地。
调整土地这事儿，一般的村干部都头疼——几百户人家，上千亩土地，谁都想要好的、离村子近的，这也是人之常情。
可十指伸出来、有长有短，哪会是加加减减平均一下那么简单？西街的调地小组就被一片位于铁路西的偏僻地块给绊住了。
谁都不要，多给两分也不要——离村子远不说，地也薄，收的庄稼总比其他地块少两成。
原本是打算抓阄的，虽然办法原始了些，但相对公平。
自己的手气自己认，怪几个刺儿头一起哄，风向突变，大部分人都不同意抓了，扯着脖子直喊“要公平”。
至于怎样的办法，谁也没主意。
事情僵持不下，大家的目光都落在了支书张长水身上。
张长水倒不急，两只眼睛盯着黑乎乎的人头，静坐了片刻，一拍桌子，站起来说：“从村干部开始，先分那块地，干部分完党员上。
什么时候把那块地分光了，再分别的地！”据说当时，张长水让人把党旗竖在分地现场，先给自己分，然后盯着党员一个个上。
“活像是临阵炸碉堡，那叫一个霸气！”讲这故事的人赞叹不已。
可是，分地的问题解决了，分到赖地的家庭就愿意吗？毕竟，家家户户都是上有老下有小，谁也不愿意吃亏。
2023届高考语文复习：小说专题训练------探究是否矛盾(含答案)
小说专题训练------探究是否矛盾一、阅读下面的文字，完成下面小题。
玛丝洛娃的绝望①这天夜里，玛丝洛娃久久不能入睡。
她睁大眼睛躺在板铺上，想着心事。
②她想，她到了萨哈林岛后绝不能嫁个苦役犯，要么嫁个长官，或者嫁个文书，至少也得嫁个看守。
他们都是色鬼，想起那个辩护人怎样盯住她，庭长怎样盯住她，法庭上遇见她和故意从她身边走过的男人怎样盯住她。
③她想到许许多多人，就是没有想到聂赫留朵夫。
因为回想起来太痛苦了，这些往事原封不动地深埋在她的心底。
今天她在法庭上没有认出他来，倒不是因为她最后一次看见他时他还是个军人，没有留胡须，如今却留着大胡子，显得很老成，主要是因为她从来没有想到过他。
在他从军队回来，却没有拐到姑母家去的那个可怕的黑夜，她在心里把她同他发生过的事全部埋葬掉了。
④在那个夜晚以前，她满心希望他回来，因此不仅不讨厌心口下的娃娃，而且常常对她肚子里时而温柔、时而剧烈地蠕动的小生命感到亲切。
但在那个夜晚以后一切都变了。
后来的遭遇使未来的孩子纯粹成了累赘。
⑤两位姑妈都盼望聂赫留朵夫，可是他回电说不能来，因为要如期赶回彼得堡。
玛丝洛娃决定自己到火车站去同他见面。
玛丝洛娃服侍两个老姑娘上床睡了，怂恿厨娘的女儿玛莎陪她一起去。
⑥这是一个黑暗的风雨交作的秋夜，温暖的大颗雨点时下时停。
玛丝洛娃虽然熟悉这条路，但或许太兴奋，在树林里还是迷失了方向。
玛丝洛娃一跑上站台，立刻从头等车厢的窗子里看见了他。
这节车厢里的灯光特别明亮。
有两个军官面对面坐在丝绒座椅上打牌。
聂赫留朵夫穿着紧身的马裤和雪白的衬衫，坐在软椅扶手上，臂肘靠着椅背，脸上泛着让玛丝洛娃感到神秘奇怪的笑容。
玛丝洛娃急切地用冻僵的手敲敲窗子。
但就在这当儿，火车缓缓开动了。
一个军官手里拿着纸牌站起来，往窗外张望。
她又敲了一下窗子，把脸贴在窗玻璃上。
那个军官想放下窗子，可是怎么也放不下来。
聂赫留朵夫站起来，推开那个军官，粗暴地把窗子放下，这时玛丝洛娃彻底看清了仅一窗之隔的这张陌生的脸上那神秘奇怪的笑容。
2023届高考语文复习：小说专题训练——刘震云《一句顶一万句》(含答案)
小说专题训练-----刘震云《一句顶一万句》一、阅读下面的文字，完成下面小题。
一句顶一万句（节选）刘震云沁源县有个牛家庄。
牛家庄有个卖盐的叫老丁，有个种地的叫老韩。
老丁和老韩是好朋友。
做买卖的人，本该爱说话，但老丁一天说不了十句话。
种地的整天和牲口、庄稼打交道，本该不爱说话，但老韩一天得说几千句话。
一个不爱说话，一个爱说话，本不该成为好朋友，但两人有共同的爱好，爱上山打兔，爱唱上党梆子。
为了一个唱戏，两人走到了一起。
老丁平日不爱说话，但一到唱戏，像换了一个人，口舌翻飞，字正腔圆，精神焕发。
两人本是朋友，但唱起戏来，或是夫妻，或是君臣，或是父子。
有时唱一个折子，有时连走一本戏，全看二人的兴致。
唱起戏来，往往忘了打兔。
两人是朋友，两家的老小也走得近。
老丁的小女儿胭脂和老韩的小女儿嫣红，常在一起割草。
这年八月十五头一天，两人割了一下午草，天快黑了，背着草回家，看见前头路边，躺着一个物件。
两人都想捡这物件，嫣红比胭脂大一岁，跑得比胭脂快，早一步跑到物件前。
捡到手里，原来是一只布袋。
嫣红便将这只布袋搁到自己草筐里，背回了家。
老韩老婆打开布袋，吃了一惊，原来里面躺着一堆大洋。
倒出来数了数，整整六十七块。
晚饭时候，老韩从地里收工回来，看着白花花一堆大洋，也傻了眼。
两口子夜里盘算大洋的用途，或置两亩地，或盖三间房，或添几头牲口。
老韩激动起来，话匣子打开了，说了一夜。
第二天一早，老韩老婆将嫣红叫过来：“昨天拾布袋的事，你漏出半点风声，我用绳子勒死你。
”把嫣红吓哭了。
吃早饭的时候，老丁来了：“听说嫣红昨天捡了个布袋？”老韩说：“回来让她妈打了一顿，布袋里是半袋干粪。
”老丁笑了：“哥，俺胭脂当时摸了摸那布袋，里边好像是钱。
”老韩知道瞒不住了，说：“没敢动，等着人家来认呢。
”老丁：“要是没人认呢？”老韩有些不高兴了：“没人认，再说没人认的事。
”老丁：“要是没人认，咱就得有个说法。
”老韩：“啥说法？”老丁：“布袋是胭脂和嫣红一块捡的。
高考语文复习热点02 新高考文学类文本阅读素养训练(原卷版)
热点02 新高考·文学类文本阅读素养训练（建议用时：30分钟）【命题趋势】高考语文文学类文本阅读主要分为小说和散文两大类。
新高考卷1（山东卷）考查了散文阅读，新高考卷2（海南卷）则考查了小说阅读。
考查内容小说阅读选材以中国小说为主，外国小说为辅。
篇幅上，中长篇小说与短篇小说并重。
人物选择上，主人公大多平凡而典型，他们身上具有夺目的闪光点。
主题上，以弘扬核心价值观为主，多展现中国人民在革命、建设、改革征程中表现出的高贵品质。
散文的选材贴近当下的现实生活、风俗民情，注重抒情性、哲理性，多数选文具有鲜明的人文精神、文化内涵，甚至涉及传统文化与现代文化的冲突，体现了传承发扬优秀传统文化的特色。
命题趋势小说考查题型相对稳定，设问指向越来越具体细致。
小说的情节、人物、环境、主题常考常新，如对主题的考查常常蕴含在选择题上，较少让考生直接提炼主题。
散文一般都是具有文化底蕴的作品，考点设置文体特征指向明显，重点考查理解重要词句的含义（意），品味精彩的语言表达艺术，探究文体特征和表现手法等。
综合考查“妙处”“作用”类题目难度较大。
今后考查重点会延续当前态势，但命题指向会细致化、具体化、综合化。
【满分技巧】1.课内外知识要融会贯通，注重知识的迁移运用。
比如，2019年课标全国1卷第7题，在考查人物描写手法时，就直接考查了教材篇目——《祝福》是如何描写祥林嫂的神态的。
2.兼顾整本书阅读，整本书阅读是新课标的新要求。
新高考中，从中长篇小说中姐选一个片段来设题可能成为新常态。
3.注重文本研读、细读。
只有注重文本的研读、细读，才能真正吃透了文本，各种问题才会迎刃而解。
【限时检测】一、（山东省2020年新高考卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
建水记[注]（之四）于坚看哪，这原始之城，依然像它被创造出来之际，藏在一座朱红色的、宫殿般的城楼后面，“明洪武二十年建城。
砌以砖石，周围六里，高二丈七尺。
为门四，东迎晖，西清远，南阜安，北永贞。
高考语文复习：小说专题训练冯至的小说
小说专题训练-----冯至的小说一、阅读下面的文字，完成下面小题。
白发生黑丝（节选）冯至大历四年的冬天，寒流侵袭潭州，大雪下得家家灶冷，户户衣单。
杜甫以船为家，停泊在湘江岸旁，已四个多月了。
左右邻船，都是捕鱼人。
相处熟了，大家无话不谈。
谈来谈去，总要谈到渔税上来。
天寒水浅，渔网常常冻得撒不开，可官家的渔税总是有增无减。
听着渔夫们的抱怨，杜甫暗自思忖，十几年来，自己东奔西走，总看见农民身上背着一辈子交不清的赋税；想不到这里的人也被租税压得喘不过气来。
他回想今年初入潭州时，但见田园荒芜，柴扉空闭，农具仍在，农民却逃亡得无影无踪。
他明白如今渔民走投无路，像农民一样逃亡在外，另谋出路的日子恐怕也快到了。
渔夫们说完自己的苦楚，看见杜甫的生活比他们更可怜。
虽然没有租税负担，却是老病缠身，衣食无着；十六岁的儿子宗武饿得满脸苍白，每天还要用很多的时间读什么《文选》。
渔夫们觉得这一家人飘流在外，无亲无友，总要有点打算才好。
后来渔夫们想出个办法，带着宗武到远方药市上置办一点新的药材，逢到市集，让杜甫跟着去鱼市卖药，他们把鱼市上最优越的摊位给杜甫；感觉杜甫疲倦时，就叫宗武跟着去。
这样杜甫家里不只有钱买米了，间或还能置办一点酒肉。
一天，宗武又和渔夫们一起到鱼市上去了。
阳光照耀着水上的波纹，江上的船只轻轻地摇来摇去。
杜甫靠着长年随身的乌皮几，不由想起许多。
自己一生饱经忧患，用尽心血，写了两千多首诗，描述了民间的痛苦、时代的艰虞和山川的秀丽；而乾坤莽莽，如今漂泊无依有如水上的一片浮萍。
自中年以后，衣食成了问题，谁像这些渔夫那样关心过自己？想不到几个萍水相逢的渔夫，对自己这样体贴照顾，无微不至，让人感到无限温暖。
正想着，宗武提着药袋回来了，后边跟着一个客人。
客人姓苏名涣，是潭州刺史崔瓘幕府里的从事。
杜甫以前仿佛听人提到过他。
州府里说他是个出没无常的强盗，田野间说他是个杀富济贫的侠士。
不久又中了广德二年的进士，充任侍御使。
后来，也就很少听人提到了。
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一、(2011·合肥一中月考)阅读下面的文字，完成后面的题目。
戴车匠□汪曾祺戴车匠是东街一景。
车匠是一种很古老的行业了。
中国什么时候开始有车匠，无可考。
想来这是很久远的事了。
所谓车匠，就是在木制的车床上用旋刀车旋小件圆形木器的那种人。
从我记事的时候，全城似只有这一个车匠，一家车匠店。
车匠店离草巷口不远，坐南朝北。
左邻是侯家银匠店，右邻是杨家香店。
戴家车匠店夹在两家之间。
门面很小，只有一间。
地势却颇高。
跨进门坎，得上五层台阶。
因此车匠店有点像个小戏台(戴车匠就好像在台演戏)。
店里正面是一堵板壁。
板壁上有一副一尺多长，四寸来宽的小小的朱红对子，写的是：室雅何须大，花香不在多。
不知这是哪位读书人的手笔。
但是看来戴车匠很喜欢这副对子。
板壁后面，是住家。
前面，是作坊。
作坊靠西墙，放着两张车床。
这所谓车床和现代的铁制车床是完全不同的。
就像一张狭长的小床，木制的，有一个四框，当中有一个车轴，轴上安小块木料，轴下有皮条，皮条钉在踏板上，双脚上下踏动踏板，皮条牵动车轴，木料来回转动，车匠坐在坐板上，两手执定旋刀，车旋成器，这就是中国的古式的车床，——其原理倒是和铁制车床是一样的。
靠里的车床是一张大的，那还是戴车匠的父亲留下的。
老一辈人打东西不怕费料，总是超过需要的粗壮。
这张老车床用了两代人，坐板已经磨得很光润，所有的榫头都还是牢牢实实的，没有一点活动。
戴车匠嫌它过于笨重，就自己另打了一张新的。
除了做特别沉重的东西，一般都使用外边较小的这一张。
戴车匠起得很早。
在别家店铺才卸下铺板的时候，戴车匠已经吃了早饭，选好了材料，看看图样，坐到车床的坐板上了。
一个人走进他的工作，是叫人感动的。
他这就和这张床子成了一体，一刻不停地做起活来了。
看到戴车匠坐在床子上，让人想起古人说的：“百工居于肆，以成其器。
”中国的工匠，都是很勤快的。
好吃懒做的工匠，大概没有，——很少。
车匠的木料都是坚实细致的，檀木——白檀，紫檀，红木，黄杨，枣木，梨木，最次的也是榆木的。
戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。
木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上，很好看。
住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天。
孩子们愿意上戴车匠家来，还因为他养着一窝洋老鼠——白耗子，装在一个一面有玻璃的长方木箱里，挂在东面的墙上。
洋老鼠在里面踩车、推磨、上楼、下楼，整天不闲着，——无事忙。
戴车匠这么大的人了，对洋老鼠并无多大兴趣，养来是给他的独儿子玩的。
一到快过清明节，大街小巷的孩子就都惦记起戴车匠来。
这里的风俗，清明那天吃螺蛳，家家如此。
孩子们除了吃，还可以玩，——用螺蛳弓把螺蛳壳射出去，螺蛳弓是竹制的小弓，清明前半个月，戴车匠就把别的活都停下来，整天地做螺蛳弓。
孩子们从戴车匠门前过，就都兴奋起来。
到了接近清明，戴车匠家就都是孩子。
螺蛳弓分大、中、小三号，弹力有差，射程远近不同，价钱也不一样。
孩子们眼睛发亮，挑选着，比较着，挨挨挤挤，叽叽喳喳，好不热闹。
到清明那天，听吧，到处是拉弓放箭的声音：“哒——哒！”戴车匠每年照例要给他的儿子做一张特号的大弓。
所有的孩子看了都羡慕。
戴车匠眯缝着眼睛看着他的儿子坐在门坎上吃螺蛳，把螺蛳壳用力地射到对面一家倒闭了的钱庄的屋顶上，若有所思。
他在想什么呢？他的儿子已经八岁了。
他该不会是想：这孩子将来干什么？是让他也学车匠，还是另学一门手艺？世事变化很快，他隐隐约约觉得，车匠这一行恐怕不能永远延续下去。
一九八一年，我回乡了一次(我去乡已四十余年)。
东街已经完全变样，戴家车匠店已经没有痕迹了。
——侯家银匠店，杨家香店，也都没有了。
也许这是最后一个车匠了。
一九八五年七月小说写的是戴家车匠店，却在开头与结尾提到了侯家银匠店和杨家香店，这样写有何作用？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①写侯家银匠店和杨家香店点明了戴车匠店的位置，写出了传统手工艺的兴盛；②与结尾形成呼应，点明传统手工艺的没落，不只是戴家车店。
二、(2011·百校论坛第二次联考)阅读下面的文字，完成后面的题目。
木笛南京乐团招考民族器乐演奏员，其中招收一名木笛手。
应试者人头攒动，石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。
考试分初试、复试和终试三轮。
两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。
终试在艺术学院阶梯教室进行。
“木笛。
有请朱丹先生。
”声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。
修长，纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。
衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。
走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。
之后，抬起头，他看见空濛广阔之中，居高临下排着一列主考官。
主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。
大师什么也不说，只是默默打量朱丹。
半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，助手谦恭地拿过卡片，把它递到朱丹手中。
接过卡片，只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：1.贝多芬的《欢乐颂》；2.柴可夫斯基的《四小天鹅舞》。
看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。
之后，他向主考官深深鞠了一躬。
抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“请原谅，能更换一组曲目吗？”这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。
主考官有些茫然失措起来。
片刻，大师冷峻发问：“为什么？”朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐曲。
”大师问：“为什么？”朱丹说：“因为今天是12月13日……南京大屠杀纪念日。
”久久，久久，一片沉寂。
大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗？”朱丹答：“没有忘记。
”大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。
”朱丹说：“请原谅——”没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说：“那么，你现在可以回去了。
”听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。
他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。
入夜，石头城开始落雪。
朱丹披着雪花不知不觉走到鼓楼广场，穿过广场，他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。
临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上的无声晕染。
走近一看，竟然是一支孩子方阵。
有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子。
他们高矮不一，衣着不一，明显是自发聚集起来的。
他们的头上、肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。
每个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌着红宝石般的泪。
顷刻之间，雪下大了。
雪片密集而又急促，仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。
伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。
声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。
寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。
坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。
孩子们没有出声，孩子们在倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。
吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。
回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。
朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。
大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。
现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。
”朱丹问：“为什么？”大师略作沉默，才庄重虔敬地说：“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。
”说完，大师紧紧握住朱丹的手。
朱丹的手中，握着木笛。
文章中对“雪”的描写有什么作用？请简要分析。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①点明了故事发生的时令，渲染了一种肃穆、悲壮的气氛。
②推动情节的发展。
为刻画人物(少年儿童、朱丹)作铺垫，打基础。
③表现人物性格。
烘托主人公朱丹纯洁高尚的民族情感和民族精神，凸现了少年儿童心灵的洁白无瑕。
(从渲染氛围、推动情节、烘托人物三方面分析即可)三、(2011·合肥一中冲刺卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。
飞行员的抉择□ (美国)亨特·米勒冒险在大海上降落是对的吗？在两百尺高的地方，救援机从暴风雨中颠簸地逃出，然后在汹涌的海面上平稳下来。
布莱第瞥了一眼他同伴忧虑的脸，然后想：他又要拿其他机员的命冒险了，就像以往一样。
救援小组还要过一百里以上才能到达出事地点。
两个小时前，一架往檀香山的班机坠机了。
只要风向一转变，只要救援过程出了问题，回到他们在阿第拉的基地的风险就愈高。
前面，白色的浪头不停地翻涌。
一里外，另一阵暴风雨正在云端伺机而动。
五分钟后，水淹上挡风板，雨也打在机翼和机身上。
飞机冲出暴风圈，冲向距海面不到三百尺的地方。
布莱第听到通讯员大叫：“收发器坏了，我们没办法联络基地。
”“最好把它修好，我们会用到。
”在他们后方，布莱第知道暴风雨正移向基地阿第拉。
海浪开始冲击那环形小岛边缘的暗礁了。
布莱第转向他的伙伴泰勒。
“你想，我们走了多远了？”布莱第问。
“大约在北边五十里。
我想。
”位置只是个猜测。
现在猜错五十里，到他们到达出事地点，可能已经差了一百里。
而且他还要考虑机上其他人员的生命。
有一分钟的时间，他迟疑不决，但前面的海面似乎较平缓。
“我们最好重新订一个方向到出事区域。
”他说。
一小时后，他们到达出事地点。
……他向下飞到五十尺的地方，感觉到下面凶猛的浪正往上拍打着。
飞机飞过救生艇再折回来，直到机舱里的人看到它为止。
有个男人坐在艇上虚弱地向盘旋的飞机挥手，另一个男人脸向下躺着，动也不动。
布莱第本来准备下令丢下补给品和另一个救生艇，却突然停了下来，补给品和救生艇作用不大。
布莱第再飞低了些，到十五尺的地方。
海浪拍打着飞机的外壳，他感觉到其他人员都在等他下令。
只剩下他的决定，他的责任了。
任何活着的人都不会怪他丢下补给品然后飞回基地，他只需要报告救生艇的位置就可以了。