《凝心聚力铸品牌 创先争优再扬帆》邯郸市第二十六中学在2012教育系统创先争优活动总结视频会议的交流发言
学校开展创先争优活动落实情况汇报 (2)
学校开展创先争优活动落实情况汇报1. 活动背景为进一步推进学校创先争优活动，增强教职工和学生的创新意识和创业精神，我校于XX年XX月XX日开展了一系列的创先争优活动。
2. 活动内容2.1 创新创业讲座在活动期间，我们邀请了多位知名企业家和创业导师来校，为教职工和学生进行创新创业讲座。
讲座内容涵盖了创业心态、创新思维、市场规划等方面的知识，受到广大师生的热烈欢迎。
通过这些讲座，师生们增强了对创新创业的认识，激发了他们的创新潜能。
2.2 创新创业实践活动为提高教职工和学生的实践能力，我们组织了一系列的创新创业实践活动。
包括创业实训营、创意设计比赛、创新项目孵化等。
在这些活动中，教职工和学生可以将自己的创意付诸实践，通过专业指导和资源支持，将创意化为现实。
2.3 创先争优宣传活动为提高学校整体创先争优活动的影响力，我们积极开展创先争优宣传活动。
包括校园广播、校报刊登、社交媒体宣传等多种形式。
通过这些宣传活动，我们向广大师生传递了创先争优的重要性，鼓励师生们积极参与到创先争优活动中。
3. 活动效果3.1 师生参与度大幅提升通过以上活动的组织和推广，我们取得了显著的效果。
在讲座活动中，参与人数达到了XX人次，反响热烈。
在实践活动中，共有XX个创新项目孵化，XX名学生参与创意设计比赛。
在宣传活动中，创先争优活动的知名度和影响力得到了明显提升。
3.2 师生创新意识增强通过创新创业讲座和实践活动，广大师生的创新意识得到了进一步提高。
他们学到了更多创业和创新方面的知识，激发了自己的创新潜能。
同时，通过实践活动的参与，他们更加了解创新创业的过程和困难，增强了自己的实践能力。
3.3 学校整体创先争优水平提升通过这次活动的开展，学校的创先争优水平得到了显著提升。
师生们积极参与到创先争优活动中，推动了学校整体发展。
活动的宣传也使得更多人了解了学校的创新创业氛围，增强了学校的品牌影响力。
4. 改进建议4.1 深化实践活动今后可以进一步深化实践活动，提供更多资源支持和指导，帮助学生将创意转化为实际的项目，培养更多优秀的创新创业人才。
凝心聚力谋创新 砥砺奋进谱新篇
凝心聚力谋创新砥砺奋进谱新篇古城之南滏水之畔，坐落着一道人文景观。
她有着悠久的历史，始建于1929年，岁月的积淀，让她有着深厚的文化底蕴；她又迸发着勃勃生机，乘着教改的东风，她在邯郸教育上谱写了新的华章。
她这里汇聚了许多以爱为源、因材施教的好老师，她这里培养了众多知书明理、博文尚雅的好学生，她就是河北省邯郸市渚河路小学。
多年来，在以“和润”为核心的育人理念和教育思想指导下，渚河路小学以“办人民满意的教育”为根本宗旨，以打造“教师儒雅、学生文雅、校园高雅”的“三雅”校园为目标，以精细化管理为抓手，以教师评价为手段，以改革创新为动力，以品牌创树为引领，坚持“爱岗敬业，追求卓越”的团队精神，全面推进素质教育，铸就了教学改革和艺术教育两大品牌。
以人为本，提升教育教学品质锤炼队伍，提升素养促成长百年大计，教育为本。
教育大计，教师为本。
因此，渚河路小学开展了一系列校本创新活动，有力促进了教师专业素质的发展。
第一，理论学习有高度。
该校采取学、看、写、辩、展、评的六步方法，提升教师的理论水平。
学：渚河路小学通过成立教师“知新”读书会、博客圈子交流读书体会、评选读书之星等形式，学习校本革命理念等现代教育教学理论；多次利用寒暑假和周末时间，组织老师学习现代教育技术，使老师能够与时俱进，掌握不断更新的现代教育技术手段。
看：渚河路小学充分利用网络资源，组织教师收看专家名师讲座、优秀课例等，吸收最新的教育思想和技能。
写：该校组织教师边学习边写读书笔记，做理论观点摘记，并结合自己的实践探索，在教师博客上撰写教学案例、反思和教科研论文。
辩：为了给老师创设一个交流教学体会的平台，渚河路小学组织教师开展了讲教学故事、教学问题辩论会和教学沙龙等活动。
展：该校每学期举办教师教学设计、读书笔记、教改论文、课件设计展览，供教师互相学习。
评：为了激励教师重视理论学习和总结经验，不断提高自己的教育教学和研究水平，渚河路小学每学期举办教师读书笔记、论文、博客评选活动。
学校创先争优活动工作总结8篇
学校创先争优活动工作总结8篇篇1在学校党委的领导下，我校积极开展创先争优活动，全体党员、教职工积极参与，以实际行动贯彻落实党的教育方针，努力推进学校的教育改革和发展。
经过一段时间的努力，学校创先争优活动取得了显著成果，现将工作总结如下：一、活动基本情况本次创先争优活动以“争做先锋、争创一流”为主题，旨在提高学校党员、教职工的思想政治素质，推动学校各项事业的发展。
活动从XXXX年XX月开始，历时XX个月，期间开展了丰富多彩的活动，如“党员先锋岗”、“教师教学技能比赛”、“学生科技创新大赛”等。
这些活动不仅丰富了校园文化生活，还展示了学校党员、教职工的风采和实力。
二、主要做法及特点1. 领导重视，组织有力。
学校党委高度重视创先争优活动，成立了专门的工作领导小组，制定了详细的活动方案。
各级党组织也积极响应，认真组织实施，确保了活动的顺利进行。
2. 主题鲜明，内容丰富。
本次活动以“争做先锋、争创一流”为主题，围绕学校中心工作，开展了多种形式的活动。
这些活动不仅涵盖了教学、科研、管理等方面，还涉及到了学生的课外活动，形成了全方位、多层次的活动格局。
3. 创新形式，注重实效。
学校在创先争优活动中注重创新形式，如“党员先锋岗”的设立，为党员提供了一个发挥先锋模范作用的平台；“教师教学技能比赛”和“学生科技创新大赛”的举办，为师生提供了展示才华的舞台。
这些活动不仅增强了学校的凝聚力，还提高了师生的综合素质。
三、取得的实际成效1. 党员、教职工思想政治素质得到提高。
通过创先争优活动，党员、教职工的思想政治素质得到了进一步提高，大家更加坚定地拥护党的领导，热爱教育事业，积极投身于学校的改革和发展。
2. 学校各项事业取得新进展。
在创先争优活动的推动下，学校在教学、科研、管理等方面取得了显著成绩。
例如，在教学方面，学校的课堂教学质量和效果得到了提高；在科研方面，学校的科研项目和成果数量有所增加；在管理方面，学校的各项管理制度得到了完善，管理水平得到了提升。
报眼编者按：-欢迎访问河北衡水中学
编者按：寒来暑往，时光飞逝，精彩的2012满载着收获飞驰而过。
这一年，对于衡水中学来说，是具有里程碑意义的一年。
高考、艺体、奥赛三足鼎立，领跑河北；教学、德育、科研精彩纷呈，竞谱新篇……为充分展示学校所取得的新成绩，展望未来科学发展的美好前景，凝聚力量，再创辉煌，本报本期特对衡水中学一年来的大事喜事进行总结，并以两个版面推出了《2012年河北衡水中学办学成就辉煌》专刊，以飨读者。
1枚生物奥赛国际金牌实现河北零的突破7月8日至15日，第23届国际生物奥林匹克竞赛在新加坡成功举行，衡中学生董傲以绝对优势勇夺国际金牌，实现了河北省国际生物奥赛金牌零的突破。
期间，59个国家236名选手同场竞技，激烈角逐25枚国际金牌。
董傲同学与四川、浙江、湖南的三名选手一起代表中国参赛。
他不畏强手，奋力拼搏，力挫群雄，夺得一枚国际金牌。
这是2012年河北五大学科奥赛获得的唯一一枚国际金牌，也是河北省历史上的第一枚国际生物奥赛金牌，为衡水、河北争了光，更为祖国争得了荣誉。
市委书记刘可为、市委副书记周金中、市政协主席徐学清先后批文祝贺，希望衡水中学培养更多的优秀人才，为国争光，为衡水发展作贡献。
河北省教科所、衡水市教育局也对董傲同学和衡中在国际奥林匹克生物竞赛中取得的突破和成绩致信祝贺。
2 项科技成果全国夺冠科普花开香飘满园10月28日，熊博士·第三届全国青少年科学影像节展评活动暨颁奖典礼在中国科技馆举行。
中国科协、教育部、共青团中央、国家自然科学基金委等有关部门领导以及青少年和辅导教师代表300余人参加颁奖典礼。
会上，衡水中学王桥梓、李梦瑶、殷思源三位同学的作品《衡水湖的小卫士》荣获一等奖，赵岩老师的动漫作品《聚焦文明细节》荣获科技教师组一等奖。
据了解，本届科学影像节展评活动由中国科协青少年科技中心和中国青少年科技辅导员协会共同主办，30个省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团推荐申报的897项科学DV和科普动漫作品参赛，其内容涉及到自然科学、社会科学相关领域。
学校创先争优工作总结8篇
学校创先争优工作总结8篇篇1一、引言本学期，我校积极响应教育部门号召，深入开展创先争优工作，全面推进素质教育，提高教育教学质量。
通过全体教职员工的共同努力，取得了显著的成效。
二、工作内容1. 制定创先争优实施方案根据学校实际情况和教育部门要求，我校制定了详细的创先争优实施方案，明确了工作目标、任务、措施和时间安排。
2. 加强师德师风建设我校注重加强师德师风建设，通过组织师德培训、开展师德演讲等活动，提高了教师的职业道德素养和教育教学水平。
3. 深化教育教学改革我校积极推进教育教学改革，优化课程设置，创新教学方法，注重培养学生的创新意识和实践能力。
4. 加强学校管理和文化建设我校加强了学校管理和文化建设，完善了各项管理制度，提高了管理效率。
同时，积极开展各类文化活动，营造了良好的校园文化氛围。
5. 注重学生综合素质评价我校注重学生综合素质评价，通过开展各类活动，评价学生的品德、学业、体育、艺术等方面的表现，促进学生的全面发展。
三、成效显著1. 教育教学成绩突出通过深入开展创先争优工作，我校的教育教学质量得到了显著提高，各类考试成绩均有所上升。
2. 师德师风明显改进通过加强师德师风建设，教师的职业道德素养和教育教学水平得到了明显提高，师生关系更加和谐。
3. 校园文化氛围浓厚通过加强学校管理和文化建设，我校的校园文化氛围更加浓厚，学生积极参与各类文化活动，精神面貌焕然一新。
4. 学生综合素质评价全面通过注重学生综合素质评价，我校学生的品德、学业、体育、艺术等方面的表现得到了全面评价，学生的全面发展得到了有效促进。
四、经验总结1. 加强领导，明确任务我校在创先争优工作中，加强了领导，明确了任务，确保了工作的顺利开展。
2. 注重实效，创新方法我校在创先争优工作中，注重实效，创新方法，通过深化教育教学改革、加强学校管理和文化建设等措施，取得了显著成效。
3. 全体参与，共同提高我校在创先争优工作中，注重全体参与，鼓励师生共同提高，形成了良好的工作氛围。
科学发展,创先争优,打造品牌名校【精品范文】
科学发展，创先争优，打造品牌名校科学发展，创先争优，打造品牌名校在附中学习的几天，我们比照江西第一名校，认真查找薄弱学校和第一名校的差距，深入开展调查研究，加强理论学习和理论研究，提出文化底蕴深厚，办学特色鲜明，教师队伍优良，教学质量一流，这四个中期发展目标，为努力莲塘一中科学发展，进位赶超，走出南昌，走向全省，跻身全国有影响的名牌中学行列，让学生家长因有莲塘一中想起南昌，像黄冈因黄冈中学闻名全国一样提供可行性建议！（一）主要差距和存在的问题一是校园文化底蕴不足。
文化是一个民族的灵魂，是软实力，文化更是学校长青发展的开路石。
近年来，学校有以清荷文化为主要抓手的校园文化氛围和文化底蕴，但与南昌二中百年办校历史薪火相传的文化积淀比还存在一定的不足，附中打造以做有责任的中国人为核心的校园文化，文化声誉在南昌市市民心目中还远远不够高，更不能去和临川这样的全省文明的名校一较高低。
二是生源质量良莠不齐，在新的的历史条件下，莲塘一中办学条件大幅改善，教育资源更加丰富。
办学条件更好了可以容纳更多学生，但由于学校文化声誉不够在南昌市民中没有形成一定的口碑，优秀的南昌市生源肯定来的很少，县里的优秀生源就这么多，导致每年学校统招分数线位于南昌市重点中学末位。
这必然导致招生门槛降低，生源质量良莠不齐，学校择校生比例高于统招生比例，高考往届生考取比例明显高于应届生。
生源质量良莠不齐直接影响到学校后面的各种教学管理工作和高考上线率。
三是办学特色不够鲜明，莲塘一中保持了县中的传统，重视文化教育，轻视音乐，体育，美术等其他教育，艺术教育成为空谈，学校的中心工作围绕着考试展开，学校的体育，艺术教育工作建树平平。
这必然导致学生成了考试的机器，必然是有悖我们培养全面发展的人的办学理念的。
办学特色不够鲜明，严重影响着学校品牌名片的输出，严重影响着学校在社会上的办学声誉。
四是教师队伍整体素质有待提高。
由于各种历史原因，学校在职教师仍有一定比例的大专学历，新招聘进来的教师大都为研究生，但和附中和南昌二中相比，教师学历和毕业学校都存在一定的差距，今年给的报考条件是研究生以上不限学校或部属师范院校的本科，研究生大都为江西师范大学毕业，而在4、5年前附中就不招这个层次的教师。
凝心聚力 科学发展 共铸辉煌
凝心聚力科学发展共铸辉煌高三毕业班工作是学校教育教学工作的重中之重。
2009届高考我校取得了达二本线绝对人数全市同类示范高中第一名的骄人成绩，我们2010届高三毕业班将秉承前届，再创辉煌。
面对日益严峻的生源大战，“内炼功夫、外树形象”将是我校的办学方针。
以质量求生存，我们只有扎实的抓好高三毕业班的教育教学工作，以丰硕的教育教学成果回报社会才能赢得巢湖人民的信赖，为百年校庆再建新功。
为此，本届高三毕业班特拟定以下工作计划。
一、加强领导，成立领导小组组长：乐家俊副组长：王锋、王晓光、项书林组员：郭庆生、许后来、王勤、金必胜、胡家曙、万兴福耿光平、朱跃龙及高三全体班主任。
二、情况分析基本形势：09届高三的达二本数已经达701人（含艺术生），根据教育局的计算公式及年度递增率推算，2010届高考二本达线数必须突破700人大关。
但由于本届是新课改高考的第二届，必将有部分成绩较好的复读生对我们产生冲击，随着三本批次录取结束，我省今年高招本科阶段的录取落下帷幕。
共有15. 32万名新生被本科院校录取，其中普通文理科13.98万人（一本33627人，二本81844人，三本23891人），艺术类1.15万人，体音类0.19万人。
省考试院预测，三本线上不愿填志愿的考生可能成为明年复读生的“主力”，明年的高考录取率不可能保持增长的势头，甚至有可能回落，形势不容乐观。
学生方面：本届高三现有在籍生989 人，借读生300人，总人数达1200多人，生源主要来自居巢区，同无为、庐江相比，生源质量有一定的差距，更不用说和全省其他同类省级示范高中相比。
本届高三从高一年级开始狠抓学风建设，将一日常规管理贯穿于整个教育教学活动过程中，将目标意识渗透于日常工作中，加强学生品德教育。
目前，全年级学风纯正，教风严谨，文理科相对均衡，整体素质良好。
但也存在一些问题，如：班级学额过大（尤其是文科班），部分同学浮躁、心思不专、少数同学信心不足，短腿科目困扰一部分同学，学习方法不当，对高考的目标意识还不强。
中学学习创先争优先进事迹
中学学习创先争优先进事迹中学学习创先争优先进事迹（精选10篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都有写事迹的经历，对事迹很是熟悉吧，根据事迹的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。
拟起事迹来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的中学学习创先争优先进事迹，希望对大家有所帮助。
中学学习创先争优先进事迹篇1总支委员始终坚持深扎教育一线，使我们更及时、更直接的了解门生需求、教师情况和学校动态，身体力行地向导全体教职员工创先争优。
这是我们全校上下遇问题反映快速、谋发展同心同德的紧张宝贝。
我们还将恒久以往、坚持不懈!——题记比年来，贾汪英才中学以创先争优为载体，充分发扬学校党总支战斗营垒和党员前锋带动作用，走出了一条党建促讲授的特色之路，敏捷崛起为一方名校新秀，先后被评为中国名牌中学、江苏省实施素质教育先进学校、江苏省初中教育研究先进团体、徐州市榜样学校、贾汪区教育事情先进团体、先进基层党组织……向导班子：坚守教育一线争峰初见该校党总支副书记、校长李振营时，他正夹着教案，行动急忙地赶去上课。
"校长还带课?"面临我们的疑惑和不解，他爽朗地一笑，"不仅我，我们全体总支委员都还在教育一线呢。
"简直，"校长讲课"、"校干带班"……已成了这里特有的"英才现象"。
据了解，该校党总支共有委员10人，全部主动承担了讲授使命。
53岁的党总支书记、副校长肖桂林，30年如一日从事初三化学讲授，成果显著，先后被中央教科所评为科研先进个人、徐州市名教师等多项荣誉。
事情中，他看重勤奋踏实、以身示范，看重与教职员工沟通交心，及时掌握思想动态，使教师们"事情上有比照、思想上有依靠"。
本年头，他敏锐地发明一部门教师因工资革新问题情绪低落、讲授热情不高，便及时向学校主要向导反映，并立即召开全校党员干部大会、教职工大会、各年级教师漫谈会，听心声、答疑虑、解难题，明晰了政策，安稳了人心，确保了学校教育的正常和持续。
创先争优树形象 创新教学树品牌
实现 了科研工作 转型 ， 固树立市情 意识 ， 牢 紧盯市委 、 市 政府 的重大决策 ， 围绕南宁市经济社会发展的热点 、 难点 问题 ，社会关注 的重大问题作课题开展研究 。在开展创 先 争优活 动 中， 团队 中的年轻教 师得 以迅 速成 长 ， 适应 了形势 发展对党校干部教育培训 的需要 。 （ ） 坚持把开展创先争优活 动与提高 团队教 师 三 是
在深入 开展创先争优活动 中 ， 宁市 委党校 提出了 南 “ 创先争 优建设全 国省会城市一 流党校 ”的宏伟 目标 。
“
一
流党校” 必须要有一流 的教学 、 一流的科研 和一流的
教师队伍。 为此 ， 党校人 以“ 先争优 ” 创 为总抓手 ， 围绕建
设全 国省会城市一流党校 的 目标 ， 抓好 “ 红色之旅” 教师
中打造 党员干部红色教育 品牌 。
一
、
围 绕 中心抓 团 队
点、 焦点问题 的理解 和思考 ， 拓宽 了视 野 ， 修养 了身心 ，
而且 多方面 、 专业 的不 断学习 ， 打造一支优 秀的教 跨 为 师团队奠定 了坚实基础。 业务 素质相 结合 ‘
（ ）是坚持把开展创先争优活动与提高 团队教师 二
她们 亲切和蔼 的笑容 、 娓娓动听 的讲 述 、 启迪 心灵 的点 评， 不仅使党员 干部们学有 所思 、 有所得 、 学 学有所获 ， 也使游人忍不住驻足观看 ， 认真聆 听。这 就是 中共南 宁
市委党校 的“ 红色之旅 ” 教师 团队 。她们用 党性抒写 忠 诚， 在创先争优 中树立 共产党员 先锋形象 ， 在开拓创新
创先争优简报 26 期
深入开展创先争优活动 简 报
根河市二小党支部 第26期 2010年12月6日
2010年11月26日，我校全体教职工在四楼会议室，选举学校创先争优先进典型，经过民族推荐选举四名创先争优先进典型：井彦明（党员先进典型）、段丽娟（教师先进典型）、宋巍（学科带头人先进典型）、邹国光（环节干部先进典型），12月3日，四名先进典型在四楼会议室，结合各自教育教学实践为全体教师做了一场深入浅出先进事迹报告会。我校党支部号召全体教师以他们为榜样，努力学习现代信息技术，积极参加新教材培训，学习新的教育理论，不断更新观念，拓宽视野，在学习中成长。在教学中，不断地进行教学反思，勤于总结，更好地把握教育规律，并做到学以致用。 通过学习创先争优先进典型事迹，我们感受到先进典型们都有一个共同的特点：兢兢业业用爱心把知识的种子播撒在学生的心田,用良好的言行塑造学生的心灵.在自己的平凡岗位上认真地履行着一名教师的职责,努力工作,不断进取，在教育这块热土上，使自己的生命更有价值。在此次创先争优先进典型事迹教育教学中，我们积极进行课堂教学改革的探索和研究，积极探索，大胆实践，钻研教材，了解学生，深入实际，坚持以人为本的原则，构建和谐课堂。倡导学生“自主、合作、探究”式的学习，让学生亲身经历知识的形成过程，在教学过程中，从学生的角度出发，从实际生活出发，发挥学生的个性、潜能，指导学生掌握学习的方法，让更多的学生勤于动手，主动参与，乐于探究，让每一位学生都能在课堂上得到发展，达到良好的教学效果。 通过此次活动在我校掀起了学先进、赶先进、创先进、争当先进的良好氛围。成绩只代表过去，展望未来，我们将以强烈的责任感，用自己的生命，努力实现自己的理想，为了每一个孩子的健康成长，用青春抒写生命的乐章。
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教育系统创先争优活动总
结视频会议发言材料之五
凝心聚力铸品牌 创先争优再扬帆
河北省邯郸市第二十六中学党总支
河北省邯郸市第二十六中学是城乡结合部的一所普通
中学，现有1900名学生，176名教职工，60名党员。近年
来，我校以创先争优活动为契机，大力创建和谐校园，纵深
推进教学改革，坚持实施人文管理，致力打造均衡发展示范
校、内涵发展标杆校、特色发展窗口校，使创先争优活动深
化、实化、常态化。在2012年全国创先争优表彰大会上，
学校党总支被中组部授予“全国创先争优活动先进基层党组
织”荣誉称号。
一、创均衡发展之先，争和谐校园之优
创先争优活动开展以来，学校将其作为促进学校又好又
快发展的动力之源，在扎实开展对标定位、认责承诺、夺旗
争星、亮牌示范等规定动作基础上，结合学校实际，明确了
“打造义务教育深度优质均衡示范校”的发展目标，并通过
加强组织建设、凝聚教师队伍、深化教学改革、提升师德师
能，着力打造和谐校园。学校党总支以创建“五个好”先进
基层党组织、争当“五个模范”优秀共产党员为主要内容，在
校领导班子中开展了“当学习型干部，做专家型校长，争创
新型班子”主题活动；在班组中开展了“夺五旗”活动（创
先争优先锋旗、课堂改革先锋旗、教育科研先锋旗、安全稳
定先锋旗、岗位示范先锋旗）；在教职工中开展了“争五星”
活动（学术业务星、教学改革星、爱岗敬业星、热情服务星、
遵纪守法星）；在学生中开展了“做十星”好少年活动（励
志星、美德星、博学星、创新星、感恩星、自强星、团结星、
奉献星、健康星、才艺星）。在此基础上，探索实施年级组
长、班主任负责制和教师团组建设等机制，形成人、责、绩、
评一体化工作机制，强化学科、班级、团组建设；完善班级
评价机制、精心培育班级文化，促进班级均衡和师资均衡，
学校向深度优质均衡发展迈出了坚实的步伐。
二、创教学改革之先，争内涵发展之优
在创先争优活动中，我校始终坚持将深化教学改革、提
高教学质量作为提升学校内涵发展的引擎。坚持理念、师本、
生本、课业、评价等为主要内容的教育教学改革，明确了“一
年打造课堂、两年打造文化、三年打造品牌”的创争规划，
确立了教学中心地位和质量核心意识，建立了科学的管理机
制和评价体系，构建了现代学校制度。随着创先争优活动和
教育教学改革的纵深推进，学校通过理念引领、范式引导、
探索创模、应用践模、提炼推广等环节，积极探索“强素质，
铸师魂，争创‘三育人’优秀团队，争当‘三育人’师德标兵”新
路子，在全体教职工中开展了十心立师德、十力提师能、十
气修师表“三师”教育活动。广泛开展过关课、展示课、示
范课“三课”达标以及名师讲堂、新课堂论坛、优质课评选
等活动。并通过请进来、走出去、搭平台等形式对教师进行
实战式培训，引导广大教师更新教育教学理念，创新人才培
养模式，创新教育教学方法，努力打造快乐课堂、激情课堂、
高效课堂。经过不懈探索和完善，初步创建了适合校情的“高
效·生命·阳光”课堂理论体系，形成了独具特色的“三步六
环节”教学模式，极大地促进了教育教学质量和办学水平的
提升。
三、创人文管理之先，争特色发展之优
在创先争优活动中，我校不断加强学校文化建设，努力
构建学校核心文化体系，着力打造学校特色品牌。在制度文
化建设上，注重以人为本，牢固树立了“以师生发展促学校
发展”的人本化管理理念，把骨干教师、优秀教师与优秀共
产党员相互转化的“双培养”机制作为彰显党员先锋模范作
用、筑牢党组织战斗堡垒、促进学校发展的重要措施；在物
质文化建设上，修建了国学馆、陶艺坊等，构筑起“一徽、
两墙、三园、四廊、五室”的物质文化主体；在精神文化建
设上，开发了经典诵读、生活课等校本课程，并开展茶艺、
陶艺、太极拳等社团活动，倾力打造国学特色校园，形成了
崇德尚文的文化体系，提升了学校的办学品位，促进了学生
的个性发展。
创先争优没有止境，创先争优活动也将在我校长期开
展。我校将珍惜荣誉，百尺竿头更进一步，在创先争优活动
中推动学校事业科学发展、健康发展。