小海镇七里河小学提质增效实施方案
小学提高教育教学质量实施方案
小学提高教育教学质量实施方案小学教育是孩子人生道路上的第一步，对于孩子的发展和成长起着至关重要的作用。
然而，目前存在着小学教育教学质量不高的问题，包括教学内容不够科学、教师教育水平不够高、学生学习兴趣不高等。
因此，提高小学教育教学质量是一个迫切的任务。
以下是实施提高小学教育教学质量的方案。
一、改进教育内容和教学方法1.结合学生实际，科学设置教育内容。
根据学生年龄特点和学科内容，合理选编教材和教具，使之符合学生认知发展规律和学科发展趋势。
2.探索新的教学方法。
引入互联网教育资源，利用多媒体技术，开展线上线下结合的教学活动，提高教学效果。
3.组织多样化的学习活动。
组织教学游戏、实践活动、讲座等课外教育活动，增强学生学习兴趣，提高学习效果。
二、提高教师教育水平1.加强师资队伍建设。
针对教师的不足之处，开展培训和进修，提高教师教育水平和教育教学能力。
2.鼓励教师创新教学。
为教师提供自主教学的机会，鼓励教师进行教法创新和课程设计，提高教学质量。
3.加强团队合作。
鼓励教师之间的合作和交流，促进教育教学经验共享，提高教育教学水平。
三、激发学生学习兴趣1.创设良好的学习环境。
提供舒适的教室和设备，鼓励学生积极参与学习，营造积极向上的学习氛围。
2.注重学生个性发展。
根据学生的特长和兴趣，设置个性化的学习内容和学习方式，激发学生的学习兴趣和学习潜能。
3.引导学生独立思考。
鼓励学生提问和思考，培养学生的创新能力和批判思维，培养良好的学习习惯。
四、加强家校合作1.提高家长教育水平。
开展相关培训课程，帮助家长提高教育教学理念和教育教学能力，建立和谐的家庭教育环境。
2.加强家校沟通。
建立良好的家校沟通渠道，定期召开家长会，及时了解学生在学校的表现和问题，共同解决学生的学习困惑。
3.鼓励家长参与学校活动。
组织家长与学生共同参与学校活动，增进师生之间的了解和信任，促进教育教学合作。
通过以上方案的实施，相信可以有效提高小学教育教学质量，为学生提供更好的教育环境和学习条件，促进学生全面发展和成长。
小学提升教育教学质量行动方案
小学提升教育教学质量行动方案•相关推荐小学提升教育教学质量行动方案（通用12篇）为了确保事情或工作有序有效开展，常常需要预先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。
怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的小学提升教育教学质量行动方案，欢迎大家分享。
小学提升教育教学质量行动方案篇1根据教育局、中心校有关文件精神，为了切实提高教育教学质量，进一步强化质量意识，提高办学效益，努力办好人民满意教育。
特制定《教育教学质量提升方案》。
一、指导思想坚持以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的教育方针，牢固树立“质量立校”意识，深化课程改革，狠抓教学常规管理，全面提高教学质量，促进学生全面健康发展，努力实现我校教育事业的持续、和谐、均衡发展。
二、组织机构（一）领导小组组长：x副组长：x组员：x三、活动目标通过开展“教育教学质量年”活动，促使学校增强质量意识，规范学校管理，深入推进课程改革，加快规范化、特色化学校创建步伐，全面提高学校教育教学质量。
1、严格按照课程计划开齐、开足课程，为学生的全面发展服务。
2、面向全体学生，坚决杜绝以各种名义举办的“补习班”等。
3、注重学生品德培养和习惯养成，加强音乐、美术、体育、写字等课程的教学和活动，提高学生的综合素质。
4、大幅度提高教学质量，主要学科合格率不低于96%，其他学科全部合格，每年质量抽测的年级总评要进入全县前六名。
5、建立和完善学校教学质量监测评估体系，为科学决策、考核奖惩提供依据，其考核结果与绩效工资挂钩。
6、奋斗目标：(1)20xx—20xx年力争保全镇第1名;(2)20xx—20xx年力争保全镇第1名;(3)20xx—20xx年力争保全镇第1名。
四、工作思路围绕一个中心：以提高课堂教学效率提高教育质量为中心。
落实两个重点：一是学生良好学习习惯的培养；二是课堂教学效率与质量的提高。
加强三项研究：一是加强先进教育理论的研究；二是加强校本课程的研究；三是学生行为规范及教学常规管理的研究。
提质增效活动实施方案范文(五篇)
提质增效活动实施方案范文当前升学竞争激烈，校门口各类辅导班如雨后春笋般兴起的，孩子的生活除却“巫山”还是云，过重的负担使学生不仅体力难支，更给他们的心理压上了思想包袱。
于是，“提质增效”的呼声一次又一次响起。
可我们不难发现教师的自身素质不高，家庭的教育观念落后，学生自身等诸多原因使得素质教育和减负“难以上青天”。
因此提高教学质量，进行有效教学成了我们每位教师不懈的追求。
一、教学目标能着眼于每个学生的发展。
做任何事情，没有明确的目标，必然导致节奏松散，效率低下，甚至会“南辕北辙”。
我们看到很多名师的课堂，学生课堂发言积极，参与面广、兴趣十足。
是因为他们有明确的目标意识。
特级教师于永正扎扎实实语文课的背后，是他研读文本后所定的简约教学目标--好好读，好好写。
读到什么程度，写成什么标准，老师均一示范。
在如此的简单教学中我们看到了语文大师的不简单。
我们要从学生角度，选择恰当的教学内容，制定相应的教学目标。
教学目标乃是教学的出发点和归宿。
二、课堂教学能____全体学生的参与。
刚踏上教学之路，我更多的是____教学方法，先怎么教，再怎么样。
不断调整教学方法与策略，忽略了对学生的____。
随着对新课程的深入学习，逐渐从教____到学生的学。
变“带着知识走向学生”为“带着学生走向知识”。
开展课堂教学时，我们应该____全体学生的积极参与和有效参与。
学生从情感上愿意不愿意参与教学，可以说是有效课堂必备的前提条件。
现在我明白。
一位教师，哪怕他的学术水平并不高，只要他善于激发学生、调动学生，使学生能够在原有的基础上有所进步，他就是一位优秀教师。
一堂课，哪怕教学设计并不____，绝大多数学生能够参与到教学活动之中，倾听、观察、思考、交流并有所得，这就应该算是优质有效的一堂课。
三、作业设计能为学生学习推波助澜。
作业是学生学习活动中不可缺少的一个环节。
在课堂中要留给学生一定写的时间，在课外作业的设计上要想方设法让作业远离“偏题、怪题、机械重复抄写”的怪圈，科学合理设计有效的作业。
小学教育教学质量提升工作方案
小学教育教学质量提升工作方案小学教育是培养学生基础知识和素质的重要阶段，教学质量的提升对于学生的综合发展至关重要。
以下是小学教育教学质量提升工作方案。
一、提高教师队伍素质1.加强教师培训：组织教师参加各类培训，提升教学能力和教育理念。
2.定期教研活动：组织教师进行教学研讨会，分享教学经验和方法。
二、优化学校教学管理1.完善教学管理制度：建立和完善各项教学管理制度，明确教学流程和责任分工。
2.建立教学评估体系：制定科学的教学评估标准，对教师进行定期评估和考核，并给予奖惩激励。
三、实施个性化教学1.确立培养学生个性和特长的教育理念：注重培养学生的多样性，实施个性化教学。
2.关注学生发展需求：设立个性化学习计划，满足学生的特殊需求。
四、注重课堂教学质量1.创设良好的教学环境：提供良好的课堂环境和教学设备，保障教学质量。
2.优化教学方法：采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
五、强化家校合作1.加强家校沟通：定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况。
2.提供家庭辅导支持：向家长提供学习辅导资源和指导，帮助学生解决学习问题。
六、加强学校教育资源建设1.完善教育资源：增加图书馆、实验室等教育资源的配备。
2.优化教育设施：改善学校的教学设施，提高学生学习的舒适度。
七、开展教育创新1.探索教育：积极推进教育教学，引入先进教育理念和方法。
2.开展创新性活动：组织学生参与各种创新性活动，培养学生的创新意识和能力。
以上是小学教育教学质量提升工作方案的主要内容，通过加强教师队伍素质、优化学校教学管理、实施个性化教学、注重课堂教学质量、强化家校合作、加强学校教育资源建设以及开展教育创新等方面的工作，可以有效提升小学教育的教学质量，促进学生的全面发展。
小学语文提质增效活动方案
小学语文提质增效活动方案活动背景语文是小学生学习的重要科目之一，对于培养学生的语言表达能力、思维能力和创造力具有重要意义。
然而，由于教育资源的分配不均以及传统的教学方法限制，小学语文的教学质量有待提高。
因此，开展小学语文提质增效活动，以激发兴趣，提高学习效果，对于促进学生语文素养的全面发展至关重要。
活动目标1. 提高学生的语文学习兴趣，培养对语言文字的热爱。
2. 激发学生的创造力和思维能力，培养独立思考和解决问题的能力。
3. 提高学生的口头表达和书面表达能力。
4. 培养学生良好的阅读习惯和写作习惯，培养学生的写作能力。
5. 培养学生正确的语言文字使用习惯，提高语言文字的准确性和规范性。
6. 促使学生发展终身学习的习惯，培养学生自主学习的能力。
活动内容1. 阅读推广活动- 组织学生进行读书分享会，让学生互相推荐好书，并分享自己的阅读心得和感受。
- 每学期举办一次阅读马拉松活动，鼓励学生阅读更多的书籍，完成阅读目标。
- 设立阅读角，提供精选好书供学生借阅，并组织主题阅读活动，引导学生进行深度阅读。
- 配置电子图书馆，让学生有机会与电子阅读物进行互动，并提供在线阅读指导辅助学生提高阅读速度与理解能力。
2. 写作提升活动- 鼓励学生进行日记写作，记录自己的生活琐事、心情和思考，并组织学生相互分享交流。
- 举办写作比赛，设立不同的主题，鼓励学生参与，通过写作展示自己的观点和想法，培养学生的写作能力。
- 在课堂上开展写作讲评活动，指导学生从构思、写作结构到语言的选用等方面进行全方位的提升。
- 提供写作指导书籍和写作范文，引导学生学习优秀作品的写作技巧和方法。
3. 语言文字规范活动- 针对学生常见的语言文字错误，进行集中讲解和梳理，引导学生正确使用语言文字。
- 通过情景模拟和游戏形式训练学生与他人交流时的正确用语和表达方式。
- 在课堂上设置常用字错别字纠正活动，借助互动电子白板等工具，让学生动手修改错误。
- 培养学生朗读经典诗文的习惯，让学生熟悉经典的字词和语法结构，提高语言文字的准确性。
小学质量提升实施方案
小学质量提升实施方案
近年来，小学教育质量的提升一直备受关注，各地也不断出台相关实施方案。
在这些方案中，要素包括教师队伍建设、课程设计改进、教学方法创新等方面，来促进小学教育的提高。
本文将探讨其中的几个实施方案。
一、教师队伍建设
教师队伍的建设是实现小学教育质量提升的关键之一。
不同地区会针对自身的情况采取不同的措施。
例如，一些地区通过培训提高教师教育技能。
另一些地方则着眼于提高教师队伍的素质。
这方面的具体实施可以通过组织教师进修、推进校内教育教研组建设、引进名师以提高教师授课水平等方式来实现。
二、课程设计改进
小学课程的设计也是小学教育质量提升的重要方面。
课程的改进可以在多个层面上进行，包括更好的教学方案开发、机制与方案调整和改革，选用科学，先进的用具或方法等。
此外，也可以
选取与当今国际市场水平，具有应用性、实践性的案例作为课程范例。
三、教学方法创新
教学方法的革新应当是小学教育质量提升的一次新飞跃。
新的教学方法能够更好地引导学生、激发学生的积极性，从而提高学生的学习效果。
教学方法的创新举措可以通过查找国内外先进的教学方法或是教案库引入教学机器人、信息技术等设备设施来实现。
总之，小学质量提升实施方案是一个多元化整体的工程，没有标准的模板可以套用。
只有结合不同地区的发展实际情况，切实落实各项方案，通过不断的实践积累经验，才能够真正实现小学教育质量的提升。
小学减负增效提质实施方案
小学减负增效提质实施方案目录一、前言 (3)1.1 目的与意义 (3)1.2 实施原则 (4)1.3 主要目标 (5)二、工作内容与措施 (6)2.1 减轻学业负担 (8)2.1.1 减少课时数量 (9)2.1.2 优化课程编排 (10)2.1.3 改进教学方法 (11)2.2 提高教学质量 (12)2.2.1 加强师资培训 (13)2.2.2 引入先进教学手段 (14)2.2.3 开展教学质量监测 (15)2.3 增强学生综合素质 (16)2.3.1 开展丰富多彩的课外活动 (17)2.3.2 拓展实践学习空间 (18)2.3.3 培养创新精神和实践能力 (19)三、实施步骤与时间安排 (20)3.1 制定实施方案 (21)3.2 分阶段实施 (22)3.2.1 第一阶段 (24)3.2.2 第二阶段 (24)3.2.3 第三阶段 (25)3.3 定期评估与调整 (26)四、保障措施 (27)4.1 组织领导 (28)4.1.1 成立领导小组 (29)4.1.2 明确职责分工 (29)4.2 支持政策 (31)4.2.1 落实国家相关政策 (32)4.2.2 地方政府配套支持 (33)4.3 资源整合 (35)4.3.1 教育资源共享 (36)4.3.2 社会力量参与 (36)五、总结与展望 (38)5.1 实施成果展示 (39)5.2 经验教训总结 (40)5.3 未来发展规划 (41)一、前言随着社会进步和教育事业的发展，小学教育的质量与压力逐渐成为了公众关注的焦点。
在保障教育质量的同时，我们也需要关注小学生的身心健康与全面发展。
小学生面临着课业负担较重的问题，过度的学习压力可能会影响学生的兴趣和潜能发展，甚至影响他们的身心健康。
我们急需对小学的教育方式和方法进行深度改革和优化，以达到减负增效提质的目标。
本实施方案正是在这样的背景下制定和提出的，我们的目标是构建高质量的教育体系，切实减轻学生的课业负担，促进学生的全面发展，为他们的未来打下坚实的基础。
小学提质强校实施方案
小学提质强校实施方案一、背景分析随着教育的不断发展，小学教育也面临着新的挑战和机遇。
提高小学教育质量，实施素质教育已成为当前教育改革的重要任务。
为了更好地推进小学提质强校工作，制定实施方案势在必行。
二、总体目标小学提质强校实施方案的总体目标是打造优质教育资源，提高学校整体教学水平，培养学生的综合素质，为学生的成长奠定坚实的基础。
三、具体措施1. 加强师资培训针对小学教师的现状和需求，开展多样化的师资培训活动，提高教师的教学水平和专业素养。
2. 优化教学资源加大对小学教学资源的投入，更新教学设备，丰富教学内容，提高教学质量。
3. 推进课程改革结合素质教育理念，优化小学课程设置，注重学科之间的融合和交叉，培养学生的综合能力。
4. 强化学生管理建立健全的学生管理制度，加强学生综合素质评价，引导学生树立正确的人生观和价值观。
5. 拓展校园文化丰富校园文化生活，开展各类文体活动，激发学生学习的兴趣和潜能。
6. 加强家校合作积极开展家长教育，加强学校与家庭的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。
四、实施保障1. 加大政策支持加大对小学提质强校工作的政策支持力度，为学校提供更多的政策倾斜和支持。
2. 加强督导检查建立健全的督导检查机制，对小学提质强校工作进行全面、细致的督导和检查，确保各项措施的落实。
3. 完善激励机制建立激励机制，对取得优异成绩的学校和教师给予奖励，激发他们的工作积极性。
五、预期效果通过小学提质强校实施方案的落实，预期能够提高小学教育质量，培养出更多优秀的学生，为国家和社会培养更多的人才。
六、总结小学提质强校实施方案的制定和实施是当前教育改革的迫切需要，也是推动小学教育发展的内在要求。
只有不断完善和落实相关措施，才能真正实现小学提质强校的目标，为学生的成长和发展提供更好的教育环境和条件。
小学提高教育教学质量实施方案
小学提高教育教学质量实施方案清晨的阳光透过窗户洒进办公室，我坐在桌前，思索着如何为小学提高教育教学质量制定一套切实可行的方案。
多年的经验告诉我，这个方案必须创新、实用，还要贴近学生的实际需求。
一、明确目标1.提高课堂教学效果，让学生在课堂上充分吸收知识。
2.培养学生的自主学习能力，让他们在课外也能高效学习。
3.增强学生的综合素质，培养他们全面发展的人才。
二、具体措施1.优化课程设置（1）调整课程结构，增加实践活动。
将原本枯燥的理论课程与实践活动相结合，让学生在动手实践中掌握知识。
（2）引入选修课程，满足学生个性化需求。
根据学生的兴趣和特长，开设丰富多样的选修课程，让学生自主选择。
2.改进教学方法（1）采用启发式教学，激发学生思维。
教师要以引导为主，鼓励学生提出问题、解决问题，培养他们的创新意识。
（2）运用信息技术，提高教学效果。
利用多媒体、网络等手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
3.加强教师队伍建设（1）提高教师待遇，吸引优秀人才。
加大对教师的激励力度，吸引更多优秀人才加入教师队伍。
（2）加强教师培训，提升教育教学水平。
定期组织教师参加各类培训，更新知识结构，提高教育教学能力。
4.培养学生自主学习能力（1）引导学生制定学习计划，明确学习目标。
让学生学会规划自己的学习，提高学习效率。
（2）开展课外阅读活动，拓宽学生知识面。
鼓励学生阅读各类书籍，培养他们的阅读兴趣。
5.增强学生综合素质（1）加强体育锻炼，提高学生身体素质。
确保学生每天锻炼一小时，增强他们的体质。
（2）开展心理健康教育，关注学生心理健康。
定期开展心理健康讲座，帮助学生解决心理问题。
三、实施保障1.建立健全组织机构。
成立以提高教育教学质量为核心的工作领导小组，统筹协调各项工作。
3.完善考核评价体系。
建立科学合理的考核评价机制，对教师的教育教学成果进行量化评价，激励教师积极性。
4.加强家校合作。
积极与家长沟通，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好局面。
小学质量提升工程实施方案
小学质量提升工程实施方案一、项目背景教育是国家的根本，而小学教育是教育的基础。
在当前社会发展的大背景下，小学教育的质量提升成为各级教育管理部门和学校领导关注的重要问题。
为了推动小学教育质量的提升，制定并实施一项小学质量提升工程是当务之急。
本文将从小学教育现状出发，提出小学质量提升工程的实施方案，以期为小学教育质量的提升提供指导和支持。
二、现状分析1.小学教育存在的问题（1）教育资源不均衡。
城市和乡村小学之间存在巨大的教育资源差距，城市小学的师资、教学设施、教育经费等方面都远远优于乡村小学。
（2）教学质量参差不齐。
一些学校的师资力量不足，师德师风不规范，教学质量低下，学生学习成绩差。
而另一些学校在师资力量、教学质量等方面表现较好。
（3）教学模式单一。
传统的教学模式以课堂讲授为主，缺乏多元化的教学手段和方式，学生的学习兴趣和创新能力得不到充分的发展。
2.小学教育存在的困难（1）教育投入不足。
一些乡村小学由于地域、学生数量等原因，难以享受到城市小学同等水平的教育投入。
（2）师资力量不足。
一些乡村小学由于地理位置、电子设备不足等原因，难以吸引优秀的教育人才。
（3）教育管理滞后。
一些小学由于学校领导经验不足，教学教育管理模式落后，导致教育质量无法得到提升。
三、目标和任务1.项目目标通过小学质量提升工程，使小学教育质量得到显著提升，实现以下目标：（1）缩小城乡教育资源差距，优化小学教育资源配置。
（2）提高小学教育质量，降低学校之间的教育差距。
（3）多元化教学模式，激发学生学习兴趣，培养学生的创新能力。
2.项目任务（1）改善城乡小学教育资源配置，提高教育资源利用效率。
（2）加强小学教师队伍建设, 提高小学教师综合素质。
（3）推广先进的教学模式和教育管理模式，帮助小学提高教学质量。
（4）加强学校教育评估和督导，确保小学教育质量的提升。
四、实施方案1.优化教育资源配置（1）加大教育资源投入力度，确保城乡小学教育资源的均衡分配，提高乡村小学教育设施的建设水平。
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小海镇七里河小学提质增效实施方案
根据教管中心会议的安排，结合学校的实际，本着“稳扎稳打、
渐次推进、逐步过渡”的管理方针，由点滴做起，不贪大求全，立足
实际的管理原则，力争用两年时间，实现学校教育教学管理质量的跨
越性转变的目标，特制定《小海镇七里河小学提质增效实施方案》
一、指导思想
加强课堂教学管理，落实教学常规，搭建家校沟通平台，努力形
成“社会—家庭—学校”三位一体的良好教学氛围，优化育人结构，
切实抓好“提质增效”的各项事宜，为创建积极、健康、和谐、向上
的校园而不懈努力！
二、学情分析
A、从全校情况来看，目前学校的整体成绩居于全镇中等水平，
经过一个学期的努力，逐步打开了工作局面，实现了两个转变：初步
养成了学生的学习习惯和转变了教师的教学方式，基本杜绝了放羊式
的管理，为下一步工作的开展奠定了一定的基础，但由于历史的积弊，
部分教师暴露出了工作热情不高、教学方法不恰当、教学管理过程僵
化、已有知识无法满足现实需要等等多方面的矛盾。
B、2017年的两个毕业班，造成成绩低下的原因，我们以为主要有以
下两个方面的因素：
1、老师方面：个别教师工作积极性不高，拖拖拉拉，粗枝大叶，缺
乏缜密的工作思考，思路不清，管理不力，无大局意识，无全局眼光，
应付了事，总认为学校是边小，工作抓与不抓都无关紧要。对学校的
定位出现严重的偏差，导致一系列恶性的连锁反应产生，再加上教学
方法和管理方式欠妥当，骄傲自满，自以为是，使学校的整改措施总
落不到实处。
2、学生方面：由于学生的基础知识薄弱超乎想象，学生直至毕业未
养成良好的学习习惯，自由散漫，常识性的东西都无法理解，写名字
都还是问题，与一名六年级学生应具备的素能相差甚远，要谈出成果
是痴人说梦。
C、2017年毕业班学情分析
2017年毕业班共 人，经过课堂观察发现，形势也不容乐观，两
极分化严重，成绩好的学生在全镇排名靠前，但成绩差的学生，缺乏
基本的素养，提质压力较大。
基于此种情况，对2017年的毕业班，我们也只有加强管理，调整思
路，立足实际，对于教师，量才使用，不能胜任工作的，坚决予以调
换，另外，我们还将探索建立家校联系管理模式，动员一切力量，参
与教学管理，以期能有益于工作的开展。我们不是推卸责任，我们只
能尽我们的所能，谋事于人，成事在天。
三、具体措施
（一）抓常规，出实效
为确保“提质增效”工作切实、有效地开展，2017年春季学期我们
将进一步加强教学常规工作的管理与考核，本学期要突出教学管理中
的“三抓”：①抓备课——备好课是上好课的前提。（备教材、备教法、
备学生、备环境、备过程，总体要求：懂、透、化。）②抓上课——
课堂教学是教学工作的中心环节。③抓作业——批改作业是教学反馈
的重要环节。要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采
取补救措施，以大面积地提高教学质量。持之以恒、常抓不懈，实现
管理工作的实效性和长效性的有机统一，向管理要效益，向教学要质
量。
（二）优化课堂教学模式，提高课堂教学效益
1、由教务处组织开展形式多样的听评课，了解课堂教学现状。
2、组织开展预约听课活动，推出新人、展示新课、了解差异，树立
榜样，共同进步。
3、教务处全面抓好检查考核工作，对提质增效工作的落实情况，进
行随机性的督查，发现问题，及时整改。
（三）强化校本教研，提高教师素质
本学期，从学校实际出发，积极开展教研活动，紧紧围绕“提质
增效”这一主题，结合教学实践，以教学实际问题的解决为目标，把
教学研究和教师的日常教学实践融为一体。定期组织全校教师开展各
种教研活动，开展互动听课、互动评课、落实“五个一”等活动，达
到固本强基，增强教师素质的目的，实现学校工作格局的良性转变。
小海镇七里河小学
2017年3月28日