人教部编版 古诗二首 PPT课件1
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《古诗二首》_优秀课件
[唐] 贺知章
碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月/春风/似剪刀。
《古诗二首》PPT课件课件 人教部编版
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活动三 三读古诗，理解大意
村居
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
《古诗二首》PPT课件课件 人教部编版
•
6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
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活动三 三读古诗，理解大意
注解：
草长：青草在发芽生长。 二月天：农历的二月，初春时节。 拂堤杨柳：杨柳随风摆动，好像在轻轻抚摸着堤岸。 醉：沉醉、陶醉。 春烟：春天水泽间因为蒸发形成的烟雾般的水汽。 散学：放学。 东风：春风。 纸鸢：一种纸做的像老鹰的风筝。这里指风筝。
《古诗二首》PPT课件课件 人教部编版
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活动二 再读古诗，感受韵律
村居
[清] 高 鼎
草长/莺飞/二月天， 拂堤/杨柳/醉春烟。 儿童/散学/归来早， 忙趁/东风/放纸鸢。
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活动二 再读古诗，感受韵律 咏柳
部编教材二年级下册第一单元
1.古诗二首
活动一 初读古诗，学习字词
村居 dǐng [清] 高 鼎
yīng
草长莺飞二月天，
碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月/春风/似剪刀。
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活动三 三读古诗，理解大意
村居
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
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•
6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
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活动三 三读古诗，理解大意
注解：
草长：青草在发芽生长。 二月天：农历的二月，初春时节。 拂堤杨柳：杨柳随风摆动，好像在轻轻抚摸着堤岸。 醉：沉醉、陶醉。 春烟：春天水泽间因为蒸发形成的烟雾般的水汽。 散学：放学。 东风：春风。 纸鸢：一种纸做的像老鹰的风筝。这里指风筝。
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活动二 再读古诗，感受韵律
村居
[清] 高 鼎
草长/莺飞/二月天， 拂堤/杨柳/醉春烟。 儿童/散学/归来早， 忙趁/东风/放纸鸢。
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活动二 再读古诗，感受韵律 咏柳
部编教材二年级下册第一单元
1.古诗二首
活动一 初读古诗，学习字词
村居 dǐng [清] 高 鼎
yīng
草长莺飞二月天，
第一课 古诗二首｜人教(部编版)PPT 优秀课件
不
好
看
？
吸
引
人
叫
不
叫
好
看
，
会
讲
故
事
叫
不
叫
好
看
，
揪
着
心
•
看
到
最
后
才
释
放
叫
不
叫
好
看
？
•
抛
开
金
熊
奖
、
银
熊
奖
的
外
衣
，
这
是
部
很
写
实
的
电
影
，
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
俗
的
带
着
好
奇
心
去
看
的
，
这
个
得
了
金
熊
奖
的
最
佳
影
片
到
底
有
什
么
独
特
的
魅
力
。
•
•
男 主 角张 自 力（ 廖 凡） 在 故 事一 开 始的 时 候 就很 洒 脱不 羁 ， 标志 性 的胡 须 很男 人 。 因为 在 调查 碎 尸 案过 程 中有 两 个兄 弟 被 枪杀 了 ，案 子 又没 有 头 绪， 渐 渐地 迷 失 了自 己 ，或 者 说 失去 了 做警 察 的动 力 ， 所以 后 来被 分 配 到了 一 个工 厂 保卫 科 上 班， 也 许是 凭 着自 己 的 专业 嗅 觉， 或 许 是因 为 溜冰 鞋 的 暗示 ， 他慢 慢 找到 了 一 点头 绪 ，开 始 主 动去 调 查这 个 嫌疑 最 大 的吴 志 贞（ 桂 纶镁 ） ， 并逐 渐 的爱 上 了 她， 这 个我 看 的 出来 。 在他 的 真心 打 动 下， 女 主角 终 于 放下 了 防备 ， 对他 摊 了 牌， 把 那个 曾 经为 她 碎 尸、 隐 姓埋 名 的 、活 死 人丈 夫 梁 志军 （ 王学 兵 ）带 到 了 警察 的 埋伏 里 ， 并被 当 场枪 毙 了， 在 我 以为 故 事的 情 节快 差 不 多的 时 候， 张 自 力发 现 原来 他 深爱 的 这个 吴 志贞 才 是9 9年 那 个碎 尸 案的 杀 人凶 手 ，他 陷入 了 深深 的 矛盾 和 内心 挣 扎， 但 是最 后 他还 是 找到 了 一个 最 好的 方 式， 应 该是 因 为爱 她 才会 这 么去 帮 她吧 ， 那就 是 让 她去 自 首， 她 最后 也 给了 自 己一 个 解脱 。
部编版语文二年级下册1古诗二首(课件)(共27张PPT)
碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。 妆：装饰，装扮。 一树：满树。一，满，全。在中国古典诗词和文章 中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下 一句的“万”，就是表示很多的意思。 绿丝绦（tāo）：绿色的丝带。形容轻柔婀娜的柳 条。绦，用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳 条。 裁：裁剪，剪裁。 似：如同，好像。
村居：在乡村里居住时见到的景象。 拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚 摸堤岸。 醉：迷醉，陶醉。 春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。 散学：放学。 纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。 鸢：老鹰。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
农历二月，青草慢慢发芽生长，黄莺飞来飞 去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
高高的柳树像是碧玉堆成，柔美的枝条好似万千条 飘垂的绿丝带。
第一句写树，将树拟人化，让人读时能感觉出柳树就像一 位经过梳妆装扮的亭亭玉立的美人。这里的“碧玉”应该 是有两层含义：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧” 和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个 字在人们头脑中永远留下年轻的印象。“碧玉”二字用典 而不露痕迹，南朝乐府有《碧玉歌》，其中“碧玉破瓜时” 已成名句。还有南朝萧绎《采莲赋》有“碧玉小家女”， 也很有名，后来形成“小家碧玉”这个成语。“碧玉妆成 一树高”就自然地把眼前这棵柳树和古代的妙龄少女联系 起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活 力。
春景既然如此动人，生活在这如画的春光中的人更是如此，诗的 后两句，由景而及人，诗人饶有情致地写了一个群童放风筝的场 面。天气实在太好了，连平时爱在外贪玩的小学生们也一反常态， 放学后早早地回到家，赶忙放起风筝来。“散学归来”用一“早” 字，说明连孩子们也让这风和日丽的气候给打动。
部编人教版二年级语文下册1、古诗二首《村居》《咏柳》ppt课件(公开课优质教学课件)
观察生活的习惯。 二、教学过程：
教学 程
一、 激趣引入：
二、初读儿歌
三、游戏识字
过
学情预设
应对策略
（师出示一片画有脸谱的
黄树叶）同学们你们认 识 这种树叶吗？
秋天到了，一片片小树叶从 大 树上落了下来，风姐姐说： “小 树叶，我带你去玩。”
它们怎 么玩得怎么样呢？ 我们听一 首儿歌就知道了。
修改补 记
四、学习韵母
老师给你们带来了三个韵 1、看图学习字母 ai
母朋友，它们就藏在“叶风 图上画着什么？
吹飞开”的拼音中。你们想 （爸爸和女儿比个子，爸
爸
认识它们吗？
高，女儿矮。）
“矮”的第一声就是字母 ai 的音，ai 要先发 a 的音，开 口 度大，声音响亮，然后
迅速向 i 滑动，i 的发音
教师范读：ai 学生学读 ai。 轻短，合起来 一口气读成 ai 有四个声调：āi ái ǎi ài。 ai。
2.怎样来记 ui 的形呢？ （图中小女孩脖子上的围巾 与帽子的绒球很像 ui 的样 子。）
四、巩固练习
看板书采用多种形式读准
音
五、讲标调方法 ai ei ui 都是由两个单韵母 合 成的，那么标调的时候应 当 写在谁的头上呢？
课中休息： 老师教你们一首儿歌， 儿歌：复韵母，真有趣，两
这 首儿歌就告诉我们 个字母在一起，口形变化要
什么？(狐狸阿姨在椅子 旁
织毛衣)？
织毛衣的“织”读得
2、指导读音
轻些、短些就是 “zh” 的音.它是翘 舌音，
由两个字母合 起来读
一个音，读的 时候舌
头要往上翘。
3、练习发音 老师示范发音，学生仿读。(把声 母z h 读得 长一
二年级下册语文课件《古诗二首》人教部编版1
二年级下册语文课件--第6单元《古诗 二首》 课时1 人教部编版 (共32张PPT)
本课的两首古诗描写的景物和作者表达的思想感情有什么 不同？
二年级下册语文课件--第6单元《古诗 二首》 课时1 人教部编版 (共32张PPT)
《晓出净慈寺送林子方》描写西湖六月天晴朗的美景，由衷地 表达了诗人对西湖美景的赞美。
二年级下册语文课件--第6单元《古诗 二首》 课时1 人教部编版 (共32张PPT)
二年级下册语文课件--第6单元《古诗 二首》 课时1 人教部编版 (共32张PPT)
qióng
穷
笔顺 组词 穷人 无穷
造句： 从小养成良好的习惯，我
不要写成“究”
们一生都将会受益无穷。
二年级下册语文课件--第6单元《古诗 二首》 课时1 人教部编版 (共32张PPT)
二年级下册语文课件--第6单元《古诗 二首》 课时1 人教部编版 (共32张PPT)
hé
荷
笔顺 组词 荷花 荷叶
造句： 荷花盛开如亭亭玉立
巧记：何上一棵草。
的少女。
二年级下册语文课件--第6单元《古诗 二首》 课时1 人教部编版 (共32张PPT)
二年级下册语文课件--第6单元《古诗 二首》 课时1 人教部编版 (共32张PPT)
诗人从议论入手，说明西湖的六月与其他季节风光不同，是可 留恋的。
满湖的莲叶清新碧绿，一望无际，一直铺到水天相接的远方，荷花 在朝阳的映衬下显得更加红艳。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
“接天”既写出莲叶的一碧万顷，又渲 染了天地的壮阔。“无穷”表现了绿的 辽阔，“别样”强调了红的明丽。
荷花为什么这样红？
造句：老师看着我，含笑 点点头。
二年级下册语文课件--第6单元《古诗 二首》 课时1 人教部编版 (共32张PPT)
(部编版)小学语文一级下册《古诗二首》PPT优秀课件
尖
（部编版）小学语文一级下册《古诗 二首》P PT优秀 课件
（部编版）小学语文一级下册《古诗 二首》P PT优秀 课件
重难点字书写指导
jiān
部首: 小。 结构：上下结构。 组词：尖细 鼻尖 造句：她用尖细的笔尖在纸上 画了一个圆。
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小娃撑小艇
（部编版）小学语文一级下册《古诗 二首》P PT优秀 课件
有个小男孩正划着一艘小船。
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（部编版）小学语文一级下册《古诗 二首》P PT优秀 课件
quán
泉水
泉
清泉
造句：山间的泉水格外清甜。
liú
流
流水 流泪
造句：高山流水的美景是我最向往的。
（部编版）小学语文一级下册《古诗 二首》P PT优秀 课件
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《池上》中的是“小娃”。 人 《小池》中的是“蜻蜓”。 动物
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课堂演练
1.认一认，连一连。
踪迹 泉眼 露出 浮萍
（部编版）小学语文一级下册《古诗 二首》P PT优秀 课件
lù chū quán yǎn fú píng zōng jì
（部编版）小学语文一级下册《古诗 二首》P PT优秀 课件
shǒu
wú
ài
jiǎo
首无爱 角
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重难点字书写指导
jiān
部首: 小。 结构：上下结构。 组词：尖细 鼻尖 造句：她用尖细的笔尖在纸上 画了一个圆。
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小娃撑小艇
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有个小男孩正划着一艘小船。
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quán
泉水
泉
清泉
造句：山间的泉水格外清甜。
liú
流
流水 流泪
造句：高山流水的美景是我最向往的。
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《池上》中的是“小娃”。 人 《小池》中的是“蜻蜓”。 动物
（部编版）小学语文一级下册《古诗 二首》P PT优秀 课件
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课堂演练
1.认一认，连一连。
踪迹 泉眼 露出 浮萍
（部编版）小学语文一级下册《古诗 二首》P PT优秀 课件
lù chū quán yǎn fú píng zōng jì
（部编版）小学语文一级下册《古诗 二首》P PT优秀 课件
shǒu
wú
ài
jiǎo
首无爱 角
部编版二年级语文下册第一单元第一课《古诗二首》(课件)
碧玉/ / 妆成 一树高， 万条/ / 垂下 绿丝绦。 不知 /细叶/谁裁出， 二月 /春风/似剪刀。
自读课文，说说古诗描写的是什么季 节的景色?
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
《村居》中春天的美景：早春二月，小草长出了 嫩绿的芽儿；黄莺在天上飞着，欢快地歌唱；堤旁柳 树长长的枝条，轻轻地拂着堤岸，仿佛在春天的烟雾 里醉得直摇晃；儿童早早放学归来，忙趁着东风，兴 致勃勃地放起了风筝。
草长莺飞
村
写景 杨柳拂堤
居
写人——儿童放纸鸢
生机勃勃 充满希望
《村居》这首诗描写了诗人居住在乡 村时看到的春天的景象和放学后孩子们 放风筝的情景，表达了诗人对春天来临 的喜悦和赞美之情。
拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来， 微微摆动，像是在抚摸堤岸。
醉：迷醉，陶醉。
早春二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，杨柳的
枝条轻拂着堤岸，似乎陶醉在了迷蒙的春烟之中。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
散学：放学。
纸鸢：风筝。
村里的孩子们早早就放学回家了，他们急忙
借着东风愉快地放起了风筝。
《村居》描写了哪些景物？用“——” 画出来。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
yīnɡ
黄
fú
过
dī
绿
liǔ
垂
zuì
沉
yǒnɡ
zhuānɡ sī tāo
柳化
cái jiǎn
莺拂柳 裁绦堤 醉 咏妆 丝 剪
状元成才路 状元成才路
2020年部编人教版二年级语文下册《1古诗二首》课件
大
周围”“头上”表明作者是按照方位 顺序来介绍外洞的。这句话介绍了外洞给 人的感觉——宽敞、大。
内洞
自由读6、7自然段。边读边思考：内 洞的景象是怎样的，给你的感觉是什么？
内洞有很多石钟乳和石笋。它们的形
状变化多端，颜色也各不相同。有的像龙，
有的像神仙，有的像动物给人的感觉是神
奇而有趣。
奇
内洞比外洞还要大得多。
tóng
儿童 童
结构: 上下
音序：T 部首：立 组词：儿童 童年 造句：儿童是祖国的花朵，
民族的未来。
书写指导：第九笔为横， 第十笔为竖；“里“中 间的竖处于竖中线上。
bì
碧玉 碧
结构: 上下
音序：B 部首：石 组词：碧玉 碧绿
书写指导： “王”末笔 变为提，下方的 “石”
造句：碧绿的湖水就像美玉一样。 扁而宽，与上面平衡。
谁能用一个词语概括路上景物的特点？
作者对溪流的描写很有情趣，你能找 出相关的句子吗？
随着山势，溪流时而宽，时而窄，时 而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
你能找出句中的反义词吗？
你认为这句话运用了什么修辞手法？ 写出了作者怎样的心情？
排比、拟人 而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
我会背
咏柳
[唐] 贺知章
碧玉
，
万条
。
不知
，
二月
。
看到图上的景象，你会想起哪一句诗呢？
儿童散学归来早， 碧玉妆成一树高， 忙趁东风放纸鸢。 万条垂下绿丝绦。
描写春天的诗句还有很多…… 描写春天的诗句
人面不知何处去， 桃花依旧笑春风。
等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。
周围”“头上”表明作者是按照方位 顺序来介绍外洞的。这句话介绍了外洞给 人的感觉——宽敞、大。
内洞
自由读6、7自然段。边读边思考：内 洞的景象是怎样的，给你的感觉是什么？
内洞有很多石钟乳和石笋。它们的形
状变化多端，颜色也各不相同。有的像龙，
有的像神仙，有的像动物给人的感觉是神
奇而有趣。
奇
内洞比外洞还要大得多。
tóng
儿童 童
结构: 上下
音序：T 部首：立 组词：儿童 童年 造句：儿童是祖国的花朵，
民族的未来。
书写指导：第九笔为横， 第十笔为竖；“里“中 间的竖处于竖中线上。
bì
碧玉 碧
结构: 上下
音序：B 部首：石 组词：碧玉 碧绿
书写指导： “王”末笔 变为提，下方的 “石”
造句：碧绿的湖水就像美玉一样。 扁而宽，与上面平衡。
谁能用一个词语概括路上景物的特点？
作者对溪流的描写很有情趣，你能找 出相关的句子吗？
随着山势，溪流时而宽，时而窄，时 而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
你能找出句中的反义词吗？
你认为这句话运用了什么修辞手法？ 写出了作者怎样的心情？
排比、拟人 而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
我会背
咏柳
[唐] 贺知章
碧玉
，
万条
。
不知
，
二月
。
看到图上的景象，你会想起哪一句诗呢？
儿童散学归来早， 碧玉妆成一树高， 忙趁东风放纸鸢。 万条垂下绿丝绦。
描写春天的诗句还有很多…… 描写春天的诗句
人面不知何处去， 桃花依旧笑春风。
等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。
新版二年级下册语文课件-1 古诗二首∣人教部编版() (共21张PPT)演示课件
人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文
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【精品独家】二年级下册语文课件-第1课 古诗二首：咏柳- 人教部编版(共19张PPT)
。
古诗欣赏：请同学们欣赏下面几首关于春天的古诗
1.《春思》 【唐】李白
燕草如碧丝,秦桑低绿枝. 当君怀归日, 是妾断肠时. 春风不相识,何事入罗帏?
2《春望》 【唐】杜甫
国破山河在,城春草木深. 感时花溅泪,恨别鸟惊心. 烽火连三月,家书抵万金. 白头搔更短,浑欲不胜簪.
3.《春宿左省》 【唐】杜甫
咏柳
唐 贺知章
作者简介
贺知章（659～744），唐代诗人、书 法家，会稽永兴（浙江省萧山）人。少年 就以文章名，公元695年进士，做过礼部 侍郎等官。今存诗19首，除《咏柳》外， 《采莲诗》、《回乡偶书》也很有名。
学习目标
• 1.会正确认读“咏 妆 丝 绦 裁 剪”六个生字，会写“碧 妆 绿 丝 剪”五个字。
• 2.正确、流利的朗读课文，背诵课文。
• 3.理解诗的意境，领略春天自然风光的美丽。
放声朗读课文，结合拼音认读生字，同学间可
互相交流。
咏柳
贺知章
碧玉 / 妆成 / 一 树 / 高，
万 条 / 垂 下 / 绿 / 丝 绦。
不 知 / 细 叶 / 谁 / 裁 出，
二 月/ 春 风 / 似 / 剪 刀。
诗境体会
裁：裁剪 似：如同，好像。
诗意：新长出来的柳叶，细细的，嫩嫩 的，是谁裁剪出来的呢？原来是二月的 春风这把剪刀裁出来的啊！
诗人的想象力是多么的丰富 啊，他将轻柔的春风比作了 裁剪柳叶的剪刀。
课堂练习 碧玉妆成（一树高 ）， （万条垂下 ）绿丝绦。 （ 不知细叶 ）谁裁出， （ 二月春风 ）似剪刀。
哪位同学能用用自己的话说说 这句诗的意思？
碧玉：碧绿色的玉 一树：满树 妆：打扮，装饰 丝绦：丝编的绳带
诗意：高高的柳树像是比喻装饰成的一样， 而垂下来的柳枝如同千万条丝带。
古诗欣赏：请同学们欣赏下面几首关于春天的古诗
1.《春思》 【唐】李白
燕草如碧丝,秦桑低绿枝. 当君怀归日, 是妾断肠时. 春风不相识,何事入罗帏?
2《春望》 【唐】杜甫
国破山河在,城春草木深. 感时花溅泪,恨别鸟惊心. 烽火连三月,家书抵万金. 白头搔更短,浑欲不胜簪.
3.《春宿左省》 【唐】杜甫
咏柳
唐 贺知章
作者简介
贺知章（659～744），唐代诗人、书 法家，会稽永兴（浙江省萧山）人。少年 就以文章名，公元695年进士，做过礼部 侍郎等官。今存诗19首，除《咏柳》外， 《采莲诗》、《回乡偶书》也很有名。
学习目标
• 1.会正确认读“咏 妆 丝 绦 裁 剪”六个生字，会写“碧 妆 绿 丝 剪”五个字。
• 2.正确、流利的朗读课文，背诵课文。
• 3.理解诗的意境，领略春天自然风光的美丽。
放声朗读课文，结合拼音认读生字，同学间可
互相交流。
咏柳
贺知章
碧玉 / 妆成 / 一 树 / 高，
万 条 / 垂 下 / 绿 / 丝 绦。
不 知 / 细 叶 / 谁 / 裁 出，
二 月/ 春 风 / 似 / 剪 刀。
诗境体会
裁：裁剪 似：如同，好像。
诗意：新长出来的柳叶，细细的，嫩嫩 的，是谁裁剪出来的呢？原来是二月的 春风这把剪刀裁出来的啊！
诗人的想象力是多么的丰富 啊，他将轻柔的春风比作了 裁剪柳叶的剪刀。
课堂练习 碧玉妆成（一树高 ）， （万条垂下 ）绿丝绦。 （ 不知细叶 ）谁裁出， （ 二月春风 ）似剪刀。
哪位同学能用用自己的话说说 这句诗的意思？
碧玉：碧绿色的玉 一树：满树 妆：打扮，装饰 丝绦：丝编的绳带
诗意：高高的柳树像是比喻装饰成的一样， 而垂下来的柳枝如同千万条丝带。