小学三年级剪纸教案
小学三年级综合实践活动教学设计——美丽的剪纸蝴蝶
一、教学目标：1.了解剪纸的基本概念和技巧。
2.培养学生的观察力和动手能力。
3.培养学生对剪纸蝴蝶的美感和欣赏能力。
二、教学准备：1.教具准备：彩纸、剪刀、铅笔、胶水、粘贴纸等。
2.环境准备：教室中央准备一张桌布，让学生在上面操作。
三、教学过程：1.导入：师生互动口号，引导学生进入剪纸活动的氛围。
2.挑选素材：老师与学生们一起选好喜欢的蝴蝶模板，根据模板的形状和大小指导学生选择合适的彩纸。
3.剪纸蝴蝶的制作：（1）学生将彩纸平铺在桌上，用铅笔轻轻地在彩纸上轻轻地按压模板的轮廓，然后取下模板。
（2）老师示范如何用剪刀按照刚才的轮廓剪下彩纸蝴蝶的形状，然后学生们根据自己的模板剪出彩纸蝴蝶。
（3）学生给蝴蝶剪出裙摆、翅膀等细节部分，丰富蝴蝶的形态。
（4）学生使用胶水将蝴蝶的不同部分粘贴在一起，注意保持蝴蝶的整体结构。
4.装饰润色：（1）学生可以使用彩色粘贴纸、珠子、亮片等进行对蝴蝶进行装饰润色。
（2）学生可以使用铅笔为蝴蝶画上五官或花纹图案。
5.收尾：教师集中展示学生制作的剪纸蝴蝶，让学生互相欣赏，并提供积极的评价和反馈。
鼓励学生将剪纸蝴蝶带回家和家人分享。
四、教学延伸：1.教师可以引导学生制作不同形态的蝴蝶，让学生发挥想象力和创造力。
2.可以邀请一位剪纸艺术家来学校进行示范剪纸技巧，并与学生们交流剪纸的乐趣。
3.可以将学生制作的剪纸蝴蝶制作成剪纸展览，展示给其他年级的同学们欣赏。
五、教学评价：1.观察学生的参与度和积极程度。
2.观察学生的操作技巧和创意能力。
3.观察学生对剪纸蝴蝶的欣赏和评价能力。
六、教学反思：通过这次综合实践活动，学生们不仅了解了剪纸的基本概念和技巧，还培养了他们的观察力和动手能力。
学生们通过创作剪纸蝴蝶，不仅提高了他们的审美能力，还增强了他们对美的敏感性。
整个活动过程注重学生的参与和体验，使他们能够充分发挥想象力和创造力，培养了他们的兴趣和自信心。
同时，教师还引导学生在合作中交流和分享，增强了学生的团队意识和社交能力。
小学三年级下册剪纸校本教案
小学三年级下册剪纸校本教案三年级下期剪纸教案主题一对边折剪第一课小花教学目标：1、发现生活中美的形象与图案。
2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案小花。
3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满心。
教学重点：对称剪纸的基本制作方法。
教学难点：图案的疏密关系。
教学准备：学具：剪刀、彩纸等。
教具：优秀的剪纸作品和范作、剪刀、彩纸。
教学过程：一、欣赏作品，揭示课题1、欣赏作品欣赏三张植物剪纸欣赏三张对称剪纸学生观察、发现：两种剪纸有什么不一样？你欣赏到的后三张图案有什么特点？（对称）2、揭示课题对称剪纸3、这些都是民间剪纸作品，美不美？二、欣赏与发现，尝试剪小花11、对称剪纸出示几张对折剪纸的图案2、学生举动：研究——设计制作过程中最关键的是什么？怎样表现外形？（捉住特征）怎样设计制作花纹？3、小结——对折方法可以是多样的，教师可启发学生灵活运用对折方法剪花纹。
用剪刀先剪出外轮廓或大的造型，再剪出细小部分。
4、学生尝试、质疑问难（基础好的学生举行创作）5、作业要求：图案有创意三、作业评价，课堂小结1、学生作品贴展示2、小组互评、自评。
3、教师点评、小结：剪纸艺术是中华民族的文化艺术，为聪慧的中国劳动人民所创造，人们剪的作品美丽有趣，真了不起！教学反思：2第二课菠萝教学目标：1、运用对称剪纸的方法剪菠萝。
2、学会画剪纸图3、激发对中国传统剪纸活动的兴趣教学准备：重点难点：会对称折剪纸、会看步骤图，按意愿举行装饰。
教学过程：师：瞧，本日教师带来了一幅剪纸，请你们猜一猜，是怎样做出来的？师：我们发现这幅是将纸怎样折后一下子剪成的。
2、阐发与讨论：教师示范操纵3、学看步骤图：4、学生操纵，教师个体指导：剪好后将纸打开，贴好后添画……5、学生作品欣赏、互评。
教学反思：3第三课蝴蝶教学目标：1、研究蝴蝶的折剪方法，会用剪刀在其边缘剪出空缺。
2、感受剪纸的美以及体验协作成功的快乐。
准备：剪刀、范画、手工纸、底版纸。
三年级劳动课教案第5课剪纸
第5课剪纸
教学目标：
1.认识剪刀，通过学习引导学生对图形艺术有一些基本的了解，促进剪纸的积极。
2.学生根据想象、创造，进行剪纸创制。
3.引导学生欣赏别人的作品，提高学生进行造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。
课前准备：
学生与教师准备剪刀、卡纸等，还可每人准备一份成品剪纸作品。
教学课时：
1课时
教学过程：
一、引导阶段（观察—演示）
1、教师讲解剪刀造型与功能。
（教师演示“剪刀”）
2、讲解本课的重点与难点（教师板演“剪”字）
二、发展阶段（探究—交流）
1.欣赏作品。
学生展示作品à欣赏à品悟à激发兴趣（作品学生自带）
2.小组讨论交流。
拆，叠纸，交流剪纸的艺术离不开哪些基础。
3.教师讲解说明。
用图解法讲解
三、创作阶段（自主—合作）
小组比一比，看看哪一组剪纸作品的边缘更圆滑、美观。
1.学生开始创作。
2.摆放作品。
四、作品展示（指优一评差）
1.作品一一放到展台上展示，师生共同评价。
2.教师给优秀作品以奖励，并指生说出作品的制作过程、注意事项。
3.总结小组作品的优点，并奖励“聪明花”“智慧星”头饰。
五、总结
外侧剪切挖空剪切
六、实践•创新
完成P6上的三个问题，可先分组，再交流。
七、整理•清扫
请同学们把你的桌面、地面收拾干净，保持教室的环境卫生和齐，养成良好的“爱清洁、讲卫生”的好习惯。
小学三年级美术教案剪纸艺术
小学三年级美术教案剪纸艺术教案：剪纸艺术教学教学内容：剪纸艺术教学对象：小学三年级学生一、教学目标：1. 了解剪纸艺术的概念和起源；2. 学习基本的剪纸工具和技巧；3. 创作一幅简单的剪纸作品，并展示自己的作品；4. 培养学生的创意思维和动手能力。
二、教学准备：1. 剪纸艺术的相关图片和视频资料；2. 色彩纸、剪刀、胶水、铅笔等剪纸工具；3. 学生个人的专用剪纸工具（根据需要购买或自制）；4. 展示学生作品的墙面或展板。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）介绍剪纸艺术的概念和起源，通过展示相关图片和视频资料引起学生的兴趣。
2. 学习剪纸技巧（25分钟）a. 介绍剪纸的基本工具：剪刀、色彩纸、胶水。
b. 教学基本的剪纸技巧：折叠、剪除等。
c. 指导学生练习剪纸技巧，以保证能够顺利完成后续的创作任务。
3. 创作剪纸作品（40分钟）a. 提供不同主题的剪纸模板，供学生选择。
b. 引导学生根据自己的创意开始进行剪纸作品的创作。
c. 鼓励学生在剪纸作品中展示自己的想法和创意。
4. 作品展示和评价（20分钟）a. 学生互相展示自己的剪纸作品，向同学们介绍自己的创作灵感和设计构思。
b. 鼓励学生给予同学的作品积极的评价和建议，增加互动和交流。
5. 教学总结（10分钟）回顾本节课的学习内容和成果，总结剪纸艺术的基本技巧和设计原理。
鼓励学生进一步探索剪纸艺术的可能性，并使用剪纸作品装点教室或家庭。
四、教学评价：1. 学生剪纸作品的创意和完成度；2. 学生对剪纸艺术的理解和表达能力；3. 学生在展示和评价环节的参与度和互动情况；4. 教师观察和记录学生在学习过程中的积极态度和合作精神。
五、教学延伸：1. 鼓励学生进一步学习和实践剪纸艺术，创作更复杂和高级的作品；2. 探索剪纸艺术在不同文化中的发展和应用；3. 组织学生参加剪纸艺术比赛或展览，提供更多展示和交流的机会；4. 引导学生通过剪纸艺术来表达自己的情感和思考。
2023-2024学年三年级下学期综合实践活动快乐剪纸教案
2023-2024学年三年级下学期综合实践活动快乐剪纸教案一、教学目标1. 让学生了解剪纸的起源、发展、特点及其在生活中的应用，培养学生的审美情趣。
2. 使学生掌握剪纸的基本技巧，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生热爱民间艺术，传承中华民族优秀传统文化的意识。
二、教学内容1. 剪纸的起源与发展2. 剪纸的特点与应用3. 剪纸的基本技巧4. 剪纸作品的创作与欣赏三、教学重点与难点重点：剪纸的基本技巧和作品创作。
难点：剪纸的创意与表现。
四、教学过程1. 导入通过展示剪纸作品，激发学生的兴趣，引导学生关注剪纸艺术。
2. 剪纸的起源与发展介绍剪纸的起源、发展、流派及其在生活中的应用，让学生了解剪纸的历史背景和地域特点。
3. 剪纸的特点与应用分析剪纸的特点，如线条流畅、形象夸张、寓意吉祥等，并展示剪纸在生活中的应用，如窗花、喜字、灯笼等。
4. 剪纸的基本技巧讲解并示范剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、镂空等，让学生动手实践，掌握剪纸的基本方法。
5. 剪纸作品的创作与欣赏引导学生发挥创意，运用所学技巧进行剪纸作品创作。
学生完成后，进行作品展示和交流，互相欣赏、评价。
6. 总结与拓展总结本次课程所学内容，强调剪纸的艺术价值和文化意义。
布置课后作业，鼓励学生在生活中发现剪纸元素，进行拓展创作。
五、教学评价1. 学生课堂表现：积极参与、认真听讲、动手实践。
2. 学生作品：创意新颖、技巧熟练、寓意吉祥。
3. 学生课后反馈：对剪纸艺术的兴趣、传承优秀传统文化的意识。
六、教学资源1. 剪纸作品图片及实物。
2. 剪纸教程视频。
3. 剪纸专用剪刀、彩纸等材料。
七、教学时间1课时八、教学建议1. 教师应注重培养学生的动手能力和创新能力，鼓励学生大胆尝试。
2. 在教学过程中，关注学生的个性化发展，尊重学生的创意。
3. 结合实际生活，让学生感受剪纸艺术的魅力，传承中华民族优秀传统文化。
九、教学反思1. 教师应及时总结教学经验，调整教学方法，提高教学质量。
小学三年级美术教案绘制简单的剪纸作品
小学三年级美术教案绘制简单的剪纸作品 剪纸作为中国传统艺术的瑰宝之一，在中小学美术教育中具有独特的价值和意义。它不仅能够培养学生的观察能力和动手创造能力，还能够让学生感受到传统文化的魅力。本文将以小学三年级美术教案的形式，分享一种简单的剪纸作品的制作方法。
一、教学目标 通过本次课程的学习，学生应能够： 1.了解剪纸的基本知识，包括历史背景和发展； 2.学会使用剪刀剪纸，掌握剪纸的基本技法； 3.了解常见的剪纸图案，能够绘制简单的剪纸作品； 4.培养学生的观察力和动手创造能力，提高学生的审美水平。 二、教学准备 1.剪纸纸张：普通白纸、彩色纸等； 2.剪刀； 3.铅笔、橡皮； 4.图案模板（可准备一些简单的图案，如花朵、动物等）； 5.课堂展示板； 6.相关图书、图片等。 三、教学过程 1.导入（5分钟） 教师可以通过展示一些剪纸作品的图片或实物，向学生介绍剪纸的历史和发展。引导学生思考剪纸的特点以及为什么剪纸在中国传统文化中被广泛应用。
2.知识讲解（10分钟） 教师向学生介绍剪纸的基本知识，包括剪纸的起源、剪纸的种类、剪纸的材料和工具等。通过与学生互动交流，引导学生思考剪纸的制作原理和技法。
3.示范与练习（20分钟） 教师示范剪纸的基本技法，如如何握剪刀、如何剪直线、曲线等。然后，让学生跟随教师的示范，进行练习。注意帮助学生纠正错误的姿势和操作方式。
4.创作实践（40分钟） 学生在教师的指导下，选择一个简单的剪纸图案开始创作。可以让学生先用铅笔在纸上勾画出图案的轮廓，然后再用剪刀进行剪纸。教师可以根据学生的实际情况进行个别辅导和指导。
5.展示与分享（15分钟） 学生完成作品后，可以在课堂上进行展示和分享。每位学生都可以向全班展示自己的作品，并分享自己的心得和感受。教师可以适时给予肯定和建议，让学生感受到成功的喜悦。
6.总结与评价（10分钟） 教师与学生一起对本节课的学习进行总结和评价。可以提问学生剪纸的难点和乐趣所在，让学生回顾自己的学习过程，并提出改进的建议。
剪纸教案(优秀4篇)
剪纸教案(优秀4篇)剪纸教案篇一教学内容：冀教版《数学》三年级上册5页——7页教学目标：1、通过欣赏、折纸、剪纸的活动，经历学习剪纸活动的全过程。
2、能运用对称的知识剪出一些简单的剪纸。
3、在剪纸的动手活动中，欣赏对称图形的美，感受数学学习的乐趣。
教学过程:一、欣赏剪纸1、观看介绍我国民间剪纸的录象资料让学生边欣赏边了解有关剪纸的民间艺术。
今天我们大家不仅能欣赏到我国传统的民间剪纸艺术，而且如果你愿意的话还能学会这门技能。
请大家看录象。
2、欣赏对称的剪纸作品，让学生观察教材上剪纸的图，说说它们有什么特点，师：同学们我们的课本上也有几幅剪纸请大家也来欣赏欣赏。
观察后说一说这些剪纸有什么特点？学生可能说出：每一幅图都是对称的（还可能具体说出来怎样对称），图片的摆放也是对称的。
你们行不想用自己的双手剪出漂亮的图案来？二、学习剪纸1、学习折纸的方法。
完成教材6页中间内容。
折纸方法让学生自己观察课本。
然后进行操作交流。
让学生观察课本上两种折纸的方法，引导学生看明白后说出并演示，然后自己动手折一折，同桌互相交流自记者的方法。
是学生明确可以一次对折，还可以几次对折，根据你想创作的作品需要选择对折方法。
2、学习剪纸方法让学生观察剪纸的方法1让学生自己观察课本。
然后进行操作交流。
再观察剪纸方法2教师可以先示范，然后引导学生操作。
下面就请同学们根据你自己的设计思路，去折、去剪，作出你的成果来吧！让学生选择自己喜欢的图案剪一剪。
实际操作然后展示学生作品。
三、实践操作、动手剪纸完成折一折剪一剪1和2。
通过观看录象、剪纸作品等，使学生了解我国有关剪纸的文化传统以及剪纸的由来以及各种精美的民间剪纸艺术，进行传统文化的渗透。
以及剪纸艺术的美。
（在引导学生自主探索和交流的过程中，对学生进行碧眼的方法的指导是非常必要的，有利于学生正确的学习掌握和理解知识。
通过观察让学生了解到剪纸艺术与数学知识之间的联系体会到数学的美以及数学与生活的密切联系。
三年级综合实践活动教案【优秀12篇】
三年级综合实践活动教案【优秀12篇】三年级综合实践活动教案篇一【教学内容】小学三年级综合实践下册主题3快乐剪纸【课型】：劳动技术【教学目标】：通过欣赏剪纸作品，了解剪纸艺术。
引导学生细心观察，学会做剪纸的基本方法，学会制作简单的剪纸作品，探究剪纸作品制作方法。
培养学生的动手能力、合作能力，提高学生欣赏美、发现美的能力，引导学生体会并感悟创造美的乐趣。
【教学重难点】重点：学会对折法和连续折法的剪纸方法。
难点：（1）学会连续折法中折、剪的技巧。
（2）小组合作制作一幅剪纸作品。
【教学准备】学具：剪刀、纸、橡皮、铅笔、胶水等。
教具：纸、剪刀、多媒体课件、剪纸作品等。
【教学过程】（—）课前交流，导入新课小组展示课前搜集的关于剪纸的资料。
这节课我们就一起学习快乐剪纸。
（板书：可爱的动物）（二）激发兴趣，学习对折法剪纸1、观察作品，认识对折剪纸。
2、学生思考剪纸的基本步骤教师相机板书：折、画、剪、展3、学生练习剪纸，教师巡视指导4、学生展示成果，教师点评。
（三）学习连续折剪法（出示课件小组合作学习）1、学生尝试连续折纸法剪纸2、小组交流学习中遇到的问题3、教师示范，学生再次尝试剪纸4、学生展示成果。
（四）制作创意剪纸1、教师展示自己的创意剪纸作品通过图片让学生认识更多的创意剪纸，激发学生制作创意剪纸的热情。
2、小组内讨论创意3、学生制作创意剪纸，教师巡视指导。
4、展不创意成果组长说创意，教师评价鼓励。
5、学生谈收获（五）教师总结，实践作业课外实践作业：课下请同学们继续探索生活里的剪纸艺术，学习更多的剪纸方法。
把我们学到的方法运用到学习中。
例如：制作学校里的墙壁文化、装饰教室、设计板报等。
三年级综合实践活动教案篇二教学准备：实践记录表格教学流程预设：一、导入1、设疑导入：综合实践活动到底是一门怎样的课程？2、根据你平时的观察，学校里有哪些浪费现象？二、实践（一）寻找学校里的浪费现象1、提出问题2、确定研究主题：学校的午餐浪费情况3、制定计划以自愿的形式分成5个小组，小组合作，分配任务，填写表格4、开始行动（1）观察午饭浪费情况（2）请老师拍照记录（3）访问值日老师午餐浪费情况（4）采访个别同学（二）交流与展示1、整理资料，完成表格2、上台展示，评价交流三、总结与反思1、如何减少午餐浪费的情况？（1）涉及节约标志，提醒同学（2）宣传栏张贴爱惜粮食的宣传小报（3）把自己的调查告诉同学，发出爱惜的倡议2、交流实践课程体会第三单元好看的`动画片第一课时：我们喜欢的动画片活动目标：过本次活动，让学生体验活动带来的乐趣，培养学生多途径探求知识的兴趣，提高他们的实践活动能力。
小学劳技三年级上册《第七课剪纸团花、花边》教案附教学反思
第七课剪纸团花、花边教学目标：1．让学生了解剪纸是我国民间传统艺术之一，初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情。
2．学习剪团花、花边的方法，培养学生的动手能力和创新思维能力。
教学重难点：使用针、剪刀等工具制作团花、花边教学准备：1．教师准备：各式团花、花边作品，相关的电教课件和设备。
2．学生准备：剪刀、小刀、彩色纸(已提供)、针、直尺、笔等。
教学过程：一、激趣导入：1、欣赏各式团花、花边作品2、介绍中国剪纸艺术：剪纸，是我国民间传统艺术之一。
剪纸从形式上分有对称图案剪纸和不对称图案剪纸；从色彩上分有单色剪纸和套色剪纸。
这里要学习的剪纸是单色对称图案的团花和花边。
团花可以横竖对折，也可斜折，外框可以是方形，也可以是圆形，折叠后，要在最上面一层画出纹样，再切挖去多余部分．展开后便成了团花。
花边是将彩纸条左右对称反复折叠后，在最上面一层上设计图案，剪去多余部分，然后展开，便成了花边。
比较团花和花边，它们有相同之处：都需要折叠、自行设计图案、挖去多余部分，而且都是对称的。
不同之处在于：团花是用方形纸折叠，而花边是用细长形纸多次折叠，因而效果也就不一样了。
二、学习教材：1、学生自学教材内容2、观察并思考：这些作品有什么特点?做什么用?曾经在哪里见过?3、补充介绍：早在汉唐时期，民间妇女即有使用金银箔剪成花鸟贴在头上作为装饰的习俗，以后应用更为广泛，如春节窗花、元宵灯花、生肖纪岁、婚俗喜花、丧俗祭纸、服饰纹样、宅居装饰及其他民俗喜事等。
在形象处理上，多用寓意象征性手法来表现富足、吉祥、长寿等内容。
如：用鲤鱼、荷花表现“连年有余”；用仙鹤、青松、鹿表现长寿；喜鹊传喜讯，燕子迎春天，凤凰表现吉庆祥瑞等。
中国民间剪纸以强烈的夸张变形，大胆的构图和丰富的图案著称于世，受到世界各国人民的喜爱，成为出口工艺品之一。
现代剪纸在继承传统的基础上有了新的发展。
在书籍装帧、贺卡设计、装饰艺术等方面都有应用。
三、学习制作方法：1、播放vcd，观察制作方法。
小学三年级综合实践活动教学设计——快乐剪纸
教学目标：1.了解剪纸的历史和文化价值，培养对传统文化的兴趣；2.锻炼学生的手眼协调能力和动手能力；3.通过剪纸活动，培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1.剪纸纸张和剪刀等材料；2.幻灯片和投影仪；3.多媒体设备。
教学过程：一、导入（10分钟）1.多媒体播放一些漂亮的剪纸作品，引起学生的注意；2.学生通过口头回答的形式回答以下问题：你们看过剪纸吗？剪纸有什么作用？有哪些不同的图案？二、展示（10分钟）1.学生将自己制作的剪纸作品展示给全班同学；2.教师介绍中国剪纸的历史和文化价值，通过幻灯片和投影仪展示相关图片。
三、实践活动（30分钟）1.教师向学生讲解剪纸的基本技巧，并示范如何剪纸；2.学生根据教师的示范，准备剪纸纸张和剪刀，开始剪纸；3.在活动过程中，教师鼓励学生根据自己的创造力和想象力，设计和制作出自己的剪纸作品；4.教师和同学互相交流和分享制作剪纸的经验和技巧。
四、展示与评价（15分钟）1.学生将自己的剪纸作品展示给全班同学；2.学生在欣赏他人作品的同时，提出自己对作品的评价，并给予鼓励和建议。
五、总结（10分钟）1.教师与学生共同总结今天的活动，回顾所学的内容；2.教师引导学生思考：通过剪纸活动，你学到了什么？有哪些感受和体验？六、课后拓展1.鼓励学生在家继续进行剪纸活动，制作更多的剪纸作品；2.请家长参与其中，可以与学生一起制作剪纸，加强与家长的亲子关系。
教学反思：通过这节实践活动，学生不仅了解了剪纸的历史和文化价值，还培养了手眼协调能力和动手能力。
同时，通过发挥自己的创造力和想象力，学生也锻炼了自己的创造力和想象力。
这种实践形式的教学活动既能激发学生的学习兴趣，又能培养学生的各方面能力，是一种很有效的教学方式。
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全力满足教学需求，真实规划教学环节 最新全面教学资源，打造完美教学模式 第一课时 课题：亭子和螃蟹 时间：3、20 教学目标： 1、发现生活中美的形象与图案。 2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案。 3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心 一、出示图片，欣赏。 欣赏了图片你有什么感想？ 师：一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。这就是我国古老的民间艺术——剪纸。 它是我国的优秀传统文化，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。 展示一部分作品，问同学： 精选资料 可修改编辑 它们共同的特点是什么？ 需要把图案全部画出来吗？ 需要怎么做？对折、画一半、剪下来、展开。 二、剪前作准备： 1、需要的工具：剪刀、白纸、彩纸、、铅笔、橡皮等。 2、学生检查工具和材料准备情况。 提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。 开始学习： （一）亭子的剪法1、教师示范，讲解制作步骤。 （1）对折 （2）画亭子的一半。画好是关键。 画的时候注意： ①亭子顶部的圆要花个半圆，不要画大半圆，否则剪完展开就不是个圆了。 ②柱子、台阶要用尺子画直。 （3）、剪刀剪 2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。 3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。 4、再次改进 指导能力强的学生剪各种不同的亭子。 指导能力弱的学生照样子剪亭子。 5、欣赏小组作品。 请小组代表介绍作品，每组的亭子有什么不同。 精选资料 可修改编辑 （二）螃蟹的剪法 1、教师示范，讲解制作步骤。 （1）对折 （2）画螃蟹的一半。 画的时候注意： ①身体整体上是接近正方形的，不要画得太圆。 ②四条腿要又细又长，改制的地方要直，拐弯要有力，这样剪出来的螃蟹腿才有劲。 ③眼睛有点小，不要剪断。 （3）、剪刀剪 2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。 3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。 4、再次改进 指导能力强的学生剪甲壳虫。 指导能力弱的学生照样子剪。 5、展示评价，延伸拓展 请小组代表介绍作品，每组的螃蟹有什么不同。 同学们，你们看，我们的手多巧！一会工夫，就做出这么漂亮的艺术品。同学们，你最喜欢哪幅作品，为什么？ 老师认为每幅作品都很美，因为每个人都认真地参加这次活动，都那么有创意，你们的创意又都那么精彩！这精彩的创意来自于你们对生活的观察。 第二课时 课题：树叶、蝴蝶 时间：3.27 教学目标： 1、增强小学生对民间剪纸艺术的热爱，培养小学生对剪纸活动的兴趣。 精选资料 可修改编辑 2、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。 一、引导同学们想象，激发同学们活动的兴趣。 师：同学们你们喜欢春天吗？为什么？（议论）今天我们就学习关于春天的几幅剪纸。 二、提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。 三、开始学习： （一）树叶的剪法 1、教师示范，讲解制作步骤。 （1）对折 （2）画树叶的一半。画的时候注意： ①树叶的轮廓不要太宽，否则剪出来就很胖。 ②叶脉比较细，剪的时候尽量减少毛刺。 （3）、剪刀剪 2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。 3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。 4、再次改进 指导能力强的学生剪各种不同的树叶。 指导能力弱的学生照样子剪树叶。 5、欣赏小组作品。 精选资料 可修改编辑 请小组代表介绍作品，每组的树叶有什么不同。 （二）蝴蝶的剪法 1、教师示范，讲解制作步骤。 （1）对折 （2）画蝴蝶的一半。 画的时候注意： ①翅膀要画的大一点前面大，后面略小 ②蝴蝶的触角又细又长，不要剪断 ③蝴蝶的花纹需要二次折叠，可以随意剪。 （3）、剪刀剪 2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。 3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。 4、再次改进 指导能力强的学生剪各种花纹的蝴蝶。 指导能力弱的学生只剪轮廓。 5、欣赏小组作品。 请小组代表介绍作品，每组的蝴蝶有什么不同。 剪纸艺术发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方面发展，这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化的观念，才能创造出更好的剪纸作品。 精选资料 可修改编辑 第三课时 课题：长辫子的小女孩、小狗 时间：4.10 教学目标： 1、增强小学生对民间剪纸艺术的热爱，培养小学生对剪纸活动的兴趣。 2、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。 3、会用二次折叠的方法剪眼睛和嘴巴 一、直接导入，切入主题 二、提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。 三、开始学习： （一）小女孩的剪法 1、教师示范，讲解制作步骤。 （1）对折 （2）画小女孩的一半头。画的时候注意： ①脸的轮廓不要太宽，否则剪出来就很胖。 ②刘海不要太接近头顶，否则剪出来的小女孩像没有头，只有脸。 ③眼睛弯弯的，不要剪歪了，笑起来的嘴巴可以适当大一点。 （3）、剪刀剪 2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。 3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。 精选资料 可修改编辑 4、再次改进 指导能力强的学生剪各种不同发型的小女孩。 指导能力弱的学生照样子剪。 5、欣赏小组作品。 请小组代表介绍作品，每组的小女孩有什么不同。 （二）小狗的剪法 1、教师示范，讲解制作步骤。 （1）对折 （2）画小狗的一半。 画的时候注意： ①小狗的身子不要画的太大，否则看上去腿担不动身子。 ②耳朵的形状很重要，否则就不像狗。 ③狗的眼睛、嘴巴需要二次折叠，眼睛可是适当大一点。 （3）、剪刀剪 2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。 3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。 4、再次改进 指导能力强的学生剪各种姿势小狗。 指导能力弱的学生照样子剪。 5、欣赏小组作品。 请小组代表介绍作品，每组的小狗有什么不同。 总结：一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。 精选资料 可修改编辑 课后可灵活运用多种剪纸方法剪出自己所想要的图片，做一个剪纸集册。 第四课时 课题：爸爸、妈妈 时间：4.17 教学目标： 1、通过剪爸爸妈妈，引起孩子对爸爸妈妈的观察 2、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。 3、学习剪眼睛和嘴巴的另一种方法 一、导入 观察小女孩和妈妈这两幅作品，它们在表示眼睛、嘴巴的方法上有什么不同？ 小女孩：眼睛、嘴巴是剪去的，而妈妈是把剪去脸的其他部分，留下了眉毛、眼睛、嘴巴。 二、提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。 三、开始学习： （一）妈妈的剪法 1、教师示范，讲解制作步骤。 （1）对折 （2）画妈妈的一半头。画的时候注意： ①脸的轮廓不要太宽，否则剪出来就很胖。脸不能太长，下巴不能太尖，太尖就像妖精。 ②刘海不要太接近头顶，否则剪出来的妈妈像没有头，只有脸。 精选资料 可修改编辑 ③眼睛要大，否则两只眼睛的距离就太大，到了两侧的太阳穴上了 （3）、剪刀剪 2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。 3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。 4、再次改进 指导能力强的学生剪各种不同发型的妈妈、卷发的、齐耳短发的、长发的。 5、欣赏小组作品。 请小组代表介绍作品，每组的妈妈有什么不同。 （二）爸爸的剪法 1、教师示范，讲解制作步骤。 （1）对折 （2）画爸爸的一半。 画的时候注意： ①脸的轮廓不要太宽，否则剪出来就很胖。 ②耳朵不要太小。 ③眼睛要大，否则两只眼睛的距离就太大，到了两侧的太阳穴上了。 （3）、剪刀剪 2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。 3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。 4、再次改进