4.高考18个文言虚词详解
18个文言虚词及120个文言实词的用法
高考语文18个文言虚词的用法及其举例[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]1．【而】（一）用作连词。
1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）2．表示递进关系。
可译为"并且"或"而且"。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）3．表示承接关系。
可译为"就""接着"，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）②置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）4．表示转折关系。
可译为"但是""却"。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）5．表示假设关系。
可译为"如果""假如"。
①诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）6．表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）7．表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）8．表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。
高考18个文言虚词意义和用法
高考18个文言虚词意义和用法高考语文文言文虚词常考的共有18个，分别是之、乎、者、也、因、其、所、与、而、且、乃、于、若、为，则、何、以、焉！它们的意义及用法如下：一、之(一)代词1.第三人称代词：他、她、它(们)。
有时灵活运用为第一人称或第二人称。
例：(1)太后盛气而揖之。
(《触龙说赵太后》)(2)不知将军宽之至此也!(《廉颇蔺相如列传》)(3)然语之，又恐汝日日为吾担忧。
(《与妻书》)2.指示代词：这，此。
例：(1)夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。
(《季氏将伐颛臾》)(2)君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。
(《季氏将伐颛臾》)(3)之二虫又何知!(《逍遥游》)(二)助词1.相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间。
例：虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与?(《季氏将伐颛臾》)2.放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。
例：臣之壮也，犹不如人;今老矣，无能为也已。
(《烛之武退秦师》)3.放在倒置的动(介)宾短语之间，作为宾语前置的标志。
例：句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。
(《师说》)4.放在倒置的定语与中心语之间，作为定语后置的标志。
例：蚓无爪牙之利，筋骨之强。
(《劝学》)5.用在时间名词或动词(多为不及物动词)后面，凑足音节，没有实在意义。
例：填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。
(《寡人之于国也》)(三)动词，到……去例：胡为乎遑遑欲何之?(《归去来兮辞》)二、乎(一)语气助词1.表疑问语气，可译为“吗”“呢”。
例：(1)儿寒乎?欲食乎?(《项脊轩志》)(2)技盖至此乎?(《庖丁解牛》)2.表示反问语气，相当于“吗”“呢”。
例：臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎?(《廉颇蔺相如列传》)3.表揣度或商量语气，可译为“吧”。
例：王之好乐甚，则齐国其庶几乎?(《庄暴见孟子》)4.用于感叹句或祈使句，可译为“啊”“呀”等。
例：悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。
(《离骚》)(二)介词，相当于“于”“在”等，在文中有不同的翻译。
精心整理文言文18个虚词
中考18虚词整理1、之（1）代词：①代人、事、物。
例句：长跪而谢之、亲戚畔之、呼尓而与之、肉食者谋之、学而时习之、委而去之②指示代词，这：例句：有良田美池桑竹之属曾不能损魁父之丘（2）助词：①结构助词，的。
例句：燕雀安知鸿鹄之志、咨臣以当世之事、此诚危急存亡之秋也、行道之人弗受②宾语前置的标志，不译。
例句：宋何罪之有、何陋之有莲之爱③调节音节，不译。
例：鸣之而不能通其意、怅恨久之、公将鼓之望之蔚然而深秀者④主谓之间，取消句子独立性，不译。
例句：不知太守之乐其乐也、臣以王吏之攻宋、吾妻之美我者⑤定语后置的标志，不译。
例句：马之千里者（3）动词:到，往，去。
例：辍耕之垄上、间令吴广之次所旁丛祠中、送杜少府之任蜀州2、以（1）介词：①用、把、拿。
例句：因以为号焉、寡人欲以五百里之地易安陵、以大易小、今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕、以君为长者、故临崩寄臣以大事也、必以分人②按照、依照。
例句：策之不以其道、虽不能察，必以情③凭借、依靠。
例句：而君以五十里之地存者固国不以山溪之险以天下这所顺可以一战何以战（2）连词：①表目的，来，用来。
例句：属予作文以记之、是以先帝简拔以遗陛下、则责……等之慢，以彰其咎、则凡可以得生者何不用也、以昭陛下平明之理、以光先帝遗德以乐其志②表结果，以致于。
例句：引喻失义，以塞忠谏之路也、以伤先帝之明③因为。
例句：不以千里称也、以其境过清、不以物喜，不以已悲、扶苏以数谏故、徒以有先生也（3）动词，认为。
例句：臣以王吏之攻宋也、皆以美于徐公（4）通“已”，已经。
例句：固以怪之矣3、于（1）介词：①到。
例句：安陵君因使唐睢使于秦、还于旧都、三顾臣于草庐之中、簊畚运于渤海之尾②在。
例句：骈死于槽枥之间、刻唐贤今人诗赋于其上、躬耕于南阳、不求闻达于诸候③从。
例句：渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者、安陵君受地于先王而守之、舜发于畎亩之中④对，向。
例句：未尝不叹息痛恨于桓灵也、欲有求于我也、万钟于我何加焉告之于帝⑤比。
文言18个虚词(例释与练习)
（3）天下之父母归之，其子焉往 （ 哪里 ）
（4）昔者，吾舅死于虎，吾夫又死焉
（ 于之 ）
也
1.句末语气助词
城北徐公，齐国之美丽者也。 判断
何以能鼓乐也？
疑问或反诘，呢
君美甚，徐公何能及君也？ 感叹,呀
屈平疾王之不聪也。
陈述
2.句中语气助词
师道之不传也久矣
停顿
天地之道：博也，厚也，高也，明也 连举停顿
（它的（真相） ）
且
1.副词
存者且偷生,死者常已矣 卿但暂还家,吾今且报府 北山愚公者,年且九十 以为且噬己也,甚恐
暂且 姑且 将近 将要
且
2.连词 表并列、递进、选择
河水清且直猗 先生且喜且愕 仓促以手搏之,且搏且却 不过十五六万,且已久疲 且北方之人,不习水战 臣死且不避,卮酒安足辞
又 又……又 一面…一面 而且 况且 表让步，尚且
（ 如，动词 ）
所
1.所+动词 “表……的人(事、物、地方)” 财物无所取，妇女无所幸 凡所应有，无所不有 渔人一一为具言所闻
2.为+所 表被动
行将为人所并
所 3.所以
①表示“……的原因”
②表示“用来……的东西（人、 手段、方式、方法、凭借等）”
所以兴怀,其致一也
用此,用来
臣所以去亲戚而事君者
……原因
递进：并且，而且
诸君而有意，瞻余马首可也 假设：如果，假如
臣诚恐见欺于王而负赵
因果：因而
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 修饰：地或不译
而
（2）第二人称代词
而翁归，自与汝复算耳 (你，你的)
（3）助词
闻道有先后，术业有专攻，如是而已 与“已”组合，而已：罢了
高考18个文言虚词(整理得超赞)
二、何
• ①背，扛。 • ②疑问代词。什么。‚前世不同教，何古之法？‛ • 怎么，为什么。‚夫子何哂由也？‛
• ③副词。多么。‚秦王扫六合，虎视何雄哉！‛
三、乃
• ①第二人称代词。你，你的。‚今欲发之，乃肯从我 乎？‛‚家祭无忘告乃翁。‛ • ②副词。于是，这才。‚乃三顾亮于草庐之 中。‛‚断其喉，尽其肉，乃去。‛ • ③副词。却，竟然。‚当改过自新，乃益骄溢。‛ • ④副词。只，仅仅。‚天下胜者众矣，而霸者乃五。‛
九、焉
• ①于何。在哪里。‚且焉置土石？‛ • ②疑问代词。怎么，哪里。‚吴人焉敢攻吾 邑？‛‚焉足道邪？‛ • 疑问代词。什么。‚面目美好者，焉故必知哉？‛ • ③于此。在这里，在那里。‚驰椒丘且焉止 息。‛‚彼有人焉，不可图也。‛ • ④代词。相当于“之‛。‚子女玉帛，则君有之；羽 毛齿革，则君地生焉。‛ • ⑤连词。相当于“乃”“则”“就‛。‚若赴水火， 入焉焦没耳。‛ • ⑥语气词。‚寒暑易节，始一反焉。‛ • ⑦形容词、副词词尾。……的样子。‚盘盘焉，……”
五、且
• ①连词。而且，并且。‚不义而富且贵，于我如浮 云。‛ • ②连词。况且。‚曹操之众，远来疲敝，……且北方 之人，不习水战。 ‛ • ③连词。尚且，还。‚臣死且不避，……” • ④副词。暂且，姑且。‚县官且顺听群臣言。‛ • ⑤副词。将要，快要。‚北山愚公者，年且九十。‛
六、若
• ①像，如，好像。‚若寡人者，可以保民乎 哉？‛‚海内存知己，天涯若比邻。‛ ‚若明若暗‛ • ②第二人称指示代词。你，你的。 ‚更若役，复若赋， 则何如？‛ • ③指示代词。此，这个。‚以若所为，求若所欲。‛ • ④连词。假如，如果。‚若阙地及泉，隧而相 见。‛‚天若有情天亦老。‛ • ⑤连词。与，和。‚愿取吴王若将军头，以报父仇。‛ • ⑥连词。相当于现代汉语的“或‛。‚时有军役若水 旱，民不困乏。‛ • ⑦至，至于。‚病未若死。‛
高考语文18个文言虚词的用法及其举例
d府_再拜ß，长叹空中，作计乃尔立ÿ:孔雀`YÞ;Ā
5.0v1 ÿNĀ用作ï词，又分ñ种情况ÿ 1．第O人Āï词2作属性定语，可译"他的"，"它的"ÿ包括复数Ā2 d臣从v计，大王ð幸赦臣2ÿ:廉蔺相如W传;Ā 2．第O人Āï词2作谓短语中的小语，à译"他""它"ÿ包括复数Ā2 d秦王恐v破壁2ÿ:廉蔺相如W传;Ā evĀ道a固YP吾2ÿ:师说;Ā 3．活用第N人Ā或第Ð人Ā2译<s的=<sÿ自ýĀ=或者<你的=<你=2 dÎ肃迎操，操`ñ肃ßÞ乡党，Õv]位，犹O失Q曹从Ï2ÿ:赤壁之战;Ā e而余ð悔v之而Oß极{游之Ra2ÿ:游褒þ山记;Ā f老臣ñ媪长Ü君计短a，故ñv爱O若燕^ÿ:触龙说赵z^;Ā 4．指示ï词，表示à指2可译"那""那个""那些""那Ý"2 d及vû，Y或咎v欲û者2ÿ:游褒þ山记;Ā eÎ操ß荆Þ，奄pv地2ÿ:赤壁之战;Ā fO嫁O郎体，vß欲何云？ÿ:孔雀`YÞ;Ā 5．指示ï词，表示à指，相`于<à=<à个=<à些=2 dp蒋氏者，_v利O世ø2ÿ:捕蛇者说;Ā eÎ`vqOàß2ÿvÿàĀ 5．指示ï词，表示"v中的"，^面Z数词2 d于乱石间择vNÐ扣之2ÿ:石钟山记;Ā ÿÐĀ用作副词2 1．â强祈使语，相`于<可=1<ß是=2 d寡人欲ñÞÝ之地wÜ÷，Ü÷君v许寡人！ÿvÿ可要Ā e攻之O克，围之O继，吾vßa2ÿ:烛之o秦师;Ā fP尔O÷，尔v无á乃父之à！ÿ:伶à传序;Ā 2．â强揣测语，相`于<恐怕=1<或许=1<大概=1<可能=2 d圣人之ñ圣，愚人之ñ愚，v皆û于mP？ÿ:师说;Ā e王之好R甚，Y齐国vþñP？ÿ:庄暴É孟子;Ā 3．â强à问语，相`于<难道=1<怎N= 2
2021高考备考——18个文言虚词归纳
2021高考备考——18个文言虚词归纳在文言文中，有实词和虚词之分。
虚词不像实词那样有固定单一的意思，在不同的语境往往有着不同的含义，这也就造成了识记的困难。
因此本文总结了常见的18个虚词，并给出了相应例句，可当做文言文虚词的背诵，亦可作为查阅之用。
按此顺序：而、何、乎、乃、其| 且、若、所、为、焉| 也、以、因、于、与| 则、者、之一、而1、连词：(1)转折关系。
(但、却)例：青出于蓝而胜于蓝。
(2)修饰关系。
(位于状语和谓语之间)例：吾尝跂而望矣。
(3)假设关系。
(假如、如果，主谓之间)例：死而有知。
(4)并列关系。
(又、而且)例：蟹六跪而二螯。
(5)承接关系。
(于是、就)例：撞而破之。
(6)递进关系。
(并且、而且)例：以其求思之深而无不在也。
(7)因果关系。
(因而、因此)例：余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
(8)目的关系。
(来、用来)例：缦立远视，而望幸焉。
2、代词：第二人称代词，译为“你的”。
例：某所，而母立于兹。
偶尔也做主语，译为“你”。
3、通假字：通“如”，译为“好像、如同”。
4、固定结构：(1)而已：放在句末，相当于“罢了”。
(2)而后：才、方才。
(3)既而：不久、一会儿。
▲注意：判断“修饰关系”和“承接关系”时，看前后两个动作发生的时间是否一致。
动作同时进行为修饰关系，动作有先后为承接关系。
二、何1、疑问代词：(1)作宾语，“什么、哪里”。
何+动词/介词构成动词/介词的宾语后置。
例：大王来何操？(2)作谓语，“为什么”。
后常与“哉、者、也”等连用，用于询问原因。
例：余尝求古仁人之心，或异二者为之，何哉？(3)作定语，“什么”。
何+名词。
例：何人？何物？何时？何地？何事？(4)做主语，“什么”。
例：何谓阁子也？2、副词：(1)程度副词，“多么”。
何+形容词。
例：开国何茫然？(2)疑问副词，“怎么、为什么、何必”。
何+动词，位于句首。
例：何不按兵束甲。
3、固定结构：(1)何如：“怎么样、怎样”，等同于“奈何、若何”。
高中18个虚词
高中18个虚词高考中文言虚词共有18个，都有哪些？有什么词性？每种几个例句最佳答案一、之二、而三、其四、以五、于六、乃七、焉八、则九、何十、且十一、若十二、所十三、为十四、因十五、与十六、矣十七、者十八、乎一、之1.用作代词，又分几种情况：①可以代人、代物、代事。
代人多是第三人称。
译为“他”（他们）、“它”（它们）。
作宾语或兼语，不作主语。
②指示代词，表近指。
可译为“这”，通常作复指性定语。
2.用作助词，也分几种情况：①结构助词，定语的标志。
用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译。
②结构助词，补语的标志。
用在中心语（动词、形容词）和补语之间，可译为“得”。
③结构助词，宾语前置的标志。
用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。
④结构助词。
当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。
译时也可省去。
⑤音节助词。
用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。
二、而1、用作连词。
可连接词、短语和分句，表示多种关系。
①表示并列，相当于“和”“与”；爱了而乐衷，皆丧心也。
②表示顺承，相当于“就”“才”；亡羊而补牢，未为迟也。
③表示转折，相当于“却”“但是”；青取之于蓝而青于蓝。
④表示因果，相当于“因为...所以...”。
⑤表示修饰（方式、状态）⑥表示假设，相当于“如果”；人而无信，不知其可也。
⑦表示递进关系，可译为“并且”或“而且”；君子博学二而日参省乎己2、用作代词。
只用作第二人称，一般作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。
3、复音虚词“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。
4、【而后】才，方才。
①臣鞠躬尽瘁，死而后已。
5、【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。
①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。
而况石乎！6、【既而】不久，一会儿。
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D “因”和”乃”不同， “止”和“仅”不同
六、解答虚词题的注意事项：
1．联系语境
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根据虚词在句中所处的位置和前后搭配 的词语及上下文进行识记和辨别。
2．区分虚词 准确判定虚词和实词同形的词在句中使用 的是虚义还是实义，不要误虚为实。
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3．特殊虚词
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a．把握“诸、盍、焉、耳、尔、旃、叵” 等兼词的用法及意义。
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课堂演练：
1、解释下列句中虚词的意义
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1、圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ 放在句末，语气助词，表示测度． 2、生乎吾前，其闻道也固先乎吾? 在句中，在名（代）词前，做介词． 3、浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世 独立，羽化而登仙 放在形容词之后，做词尾
1、检索该虚词的用法和意义
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2、辨认课内语句的出处和意义、用法 3、放回原文，结合较宽的语境加以代入、 确认 友情提醒： 熟记常见虚词意义和用法是解题的前提， 了解课文出处并理解正确是成功的关键。
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反馈演练：
1、解释下列句中以的意义
①以勇气闻于诸侯－－ 凭
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②愿以十五城请易璧－－ 用，拿
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三、看语气表达
“其”表反诘语气，可译为“难道”。 ②攻之不克，围之不继，吾其还也 “其”表商量语气，可译为“还是”。 ③与尔三矢，尔其无忘乃父之志 表命令语气，可译为“一定”。 ④其皆出于此乎？
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①以余之余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
“其”表猜测语气，可译为“大概”。
⑤其孰能讥之乎？ “其”表反诘语气，可译为“难道”。
⑦攻之不克，围之不继，吾其还也
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四、看句式特点
①多于南亩之农夫（杜牧《阿房宫赋》）
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介宾短语后置句，“于”是介词“比”的意思。 ②石之铿然有声者（苏轼《石钟山记》） 定语后置句，“之”是助词，定语后置的标志。 ③君何以知燕王？（《廉颇蔺相如列传》） 宾语前置句，“以”是介词“凭借”的意思。 ④竖子不足与谋（司马迁《鸿门宴》） 省略句式，“与之” ，“与”是介词“和、跟”的意 思。 ⑤最先为昌黎韩愈所知（李商隐《李贺小传》）
向 ） ）
）
二、看对应位置
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①舟遥遥以轻颺，风飘飘而吹衣。（陶潜《归去来兮
辞》） “以”和“而”处于对应位置，“而”是表修饰的连
②因利乘便，宰割天下，分裂山河（贾谊《过秦论》）
“因”和“乘”位置对应，由 “乘”是 “趁着”的意 ③昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏（《诗 思，推断“因”也是此义。 “利”“便”也是对文，都 经· 东山》） 是有利的形势。 “矣”和“思”处于对应位置，由“矣” ④噫吁嚱，危乎高哉！（李白《蜀道难》） 是语气助词可推断“思”也是语气助词。 “乎”和“哉”处于对应位置，由“哉”是表感叹的 语气助词，可推断“乎”与“哉”同义。
经 史 子 集 何 其 多 ，
◎考试对虚词要求
高考文言文虚词
一:《考纲》要求掌握的常见的18个文言虚词：
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而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、 也、以、因、于、与、则、者、之
二:《考试说明》中确定的18个文言虚词；所谓“用法”， 就是某个文言虚词的意义及其所表示的语法关系，即词性 （虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词等，有些资料书 把代词也归入虚词范围）。
b．注意“者也”“也欤”“也已矣”“焉耳 矣”、“也乎哉”等虚词的连用，重点一般落在 最后一个上。要根据具体语境及全句的意思来考 虑。 C．注意单音与复音虚词的区别。如“于是”、 “然后”、“可以”、“从而”、“其实”等 双音词,古汉语中应按两个单音词去解释。
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七、解答虚词题的思路：
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五、看代入检验
确的一项是（
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1、分别比较下列两组句子中加线的字的意思，判断正
B
） “因”“乃”：“于是
飞骑因番请见
仁杰乃引张释之高庙
“止”“仅”：“只”
大理丞狄仁杰断善才罪止因”和”乃”相同，“止”和“仅”不同
B “因”和”乃”相同， “止”和“仅”相同 C “因”和”乃”不同， “止”和“仅”相同
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【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢 LOGO
了”。 ①闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（《师说》） ②我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣。 （《逍遥游》） 【而后】才，方才。 ①臣鞠躬尽瘁，死而后已。（《出师表》） 【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。 ①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！ （《石钟山记》） 【既而】不久，一会儿。 ①既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。（《促 织》）
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2．表示递进关系，可译为“并且”或“而 且”。
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①君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 （《劝学》） ②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐。（《屈原列传》） ③以其求思之深而无不在也。（《游褒禅山记》）
3．表示承接关系。可译为“就”“接着”， 或不译。
①锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。 （《劝学》） ②置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》） ③人非生而知之者，孰能无惑？（《师说》）
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学习目标
1、知识与能力：识记18个虚词，掌握虚词的 推断方法
2、过程与方法：通过练习总结规律
3、情感态度与价值观：积累巩固 ，学以致用
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记得高考都考哪些文言虚词吗？
知己知彼方能百战百胜
总共１８个
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而 为 与
何 焉 之
乎 也
乃 以
其 因
且 于
若 则
所 者
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课堂演练：
1、解释下列句中虚词的意义
①项脊轩，旧南阁子也。 ②公子畏死邪？何泣也？ ③吾真真不能忘汝也！
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表判断语气 表疑问语气 表感叹语气 句中，表停顿，表舒缓语气 表肯定语气 表陈述或解释语气 表祈使语气
④师道之不传也久矣。
⑤吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。 ⑥雷霆乍惊，宫车过也。
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第 一 课 时
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文 言 虚 词 用 法 推 断 技 巧
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结 总
书 海 扬 帆 定 自 得 。
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文 言 功 夫 当 日 进 ，
且 于 文 中 辨 差 别 。
若 属 先 得 识 规 则 ，
因 为 所 以 与 然 而 。
之 乎 者 也 乃 焉 矣 ，
常 见 虚 词 二 十 个 。
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8．表示目的关系，可译为“来”“用来”。
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①缦立远视，而望幸焉。（《阿房宫赋》） ②籍吏民，封府库，而待将军。（《鸿门宴》）
（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译 为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。
①妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”（《项 脊轩志》） ②而翁归，自与汝复算耳。（蒲松龄《促织》）
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课堂演练：
1、解释下列句中“于”字的意义
（1）乃设九宾礼于廷 （ 在 ） 被 ）
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（2）臣诚恐见欺于王而负赵 （
（3）况于将相乎 （ 对于 ）
（4）而设诡辩于怀王之宠姬郑袖 （
（5）公子自度终不能得之于王 （ 从 （6）赵尝五战于秦（同， 跟 ） （7）长于臣（比
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6．表示修饰关系，连接状语和中心词，可译 为“地”，也可不译。
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①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。（《劝学》） ②徐而察之，则山下皆石穴罅。（《石钟山记》） ③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）
7．表示因果关系，可译为“因而”。
①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（《游褒禅 山记》） ②表恶其能而不用也。（《赤壁之战》） ③涵淡澎湃而为此也。（《石钟山记》）
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二、【何】
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（一）用作疑问代词。 1．单独作谓语，后面常有语气助词“哉” “者”“也”，可译为“为什么”“什么原 因”。
①何者？严大国之威以修敬也。（《廉颇与蔺相 如》） ②予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ （《岳阳楼记》） ③齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？（《六 国论》） ④所在皆是也，而此独以钟鸣，何哉？（《石钟 山记》）
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（二）用作疑问副词。
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1．用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什 么”“怎么”。 ①何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》） ②小子无所畏，何敢助妇语！（《孔雀东南飞》） ③如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》） 2．用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多 么”“怎么这样”。 ①举言谓阿妹：“作计何不量！”（《孔雀东南飞》） ②水何澹澹，山岛竦峙。（《观沧海》）
具体注意三个方面：
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1．联系语境
的词语及上下文进行识记和辨别。
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根据虚词在句中所处的位置和前后搭配
2．区分虚词
准确判定虚词和实词同形的词在句中使 用的是虚义还是实义，不要误虚为实。
3．特殊虚词
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一、看具体语境
①针针丛棘，青麻头伏焉（蒲松龄《促织》）
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语境是一只“青麻头”藏匿在“针针丛棘”之中。 由此可推断“焉”是兼词“于此”。“伏焉”即 “伏在那里”。 ②故为之说，以俟夫观人风者得焉。 语境是交代写文章的目的是等待那些考察民情的人 能够看到这篇文章。由此可推断“焉”是代词，代 文章。“得焉”即“能够看到它”。 ③颠而不扶，则将焉用彼相矣（《论语· 季氏将伐颛臾） “焉”用在疑问句中，表示责备的语气，由此可推 断“焉”是疑问代词，可译为“何、哪里”。 ④圣心备焉（荀子《劝学》） “焉”用在陈述的语境里，是语气助词。