幼儿舞蹈基本舞步教案-幼儿园中班舞蹈课教案
幼儿园舞蹈基本功教案
幼儿园舞蹈基本功教案主题：幼儿园舞蹈基本功教案难度级别：低教案字数：1500字教学目标：1.了解舞蹈的基本功，包括：基本姿势、站立、行走、转身等；2.掌握正确的身体姿势，养成良好的舞蹈习惯，提高身体灵活度；3.学习简单舞蹈动作，增强幼儿的舞蹈感觉，提升自我表现能力。
教材准备：1.音乐：根据教师选择的舞蹈曲目准备音乐；2.教具：无3.道具：围巾、球等小型道具教学过程：课前准备：1.调整教室环境：教室中央空出空间，保持教室通风良好；2.检查音响系统：测试音响设备是否正常工作，音量是否适中；3.制定教学计划：根据幼儿的年龄和基础水平，制定教学计划。
Step1：热身活动时间：10分钟方法：播放适合初学者的音乐，让幼儿根据节奏进行简单的舞蹈动作，如摇头、摆手、跳跃等。
让幼儿放松身体，适应舞蹈环境。
Step2：身体基本姿势时间：10分钟方法：介绍身体基本姿势：平视前方，背部挺直，双脚自然分开，双臂自然垂下。
请老师示范，并让幼儿模仿。
可以和幼儿一起练习，并逐步用舞蹈语言来描述每个步骤。
Step3：站立、行走、转身时间：20分钟方法：根据幼儿的体能和技能，将幼儿分成小组。
先让幼儿站立，并进行基础的站姿练习，如腿部合拢、伸直膝盖等。
接着，教授幼儿如何行走，如让幼儿学习“脚跟到地，脚尖离地”的步伐，以及如何自信地迈步等。
最后，教授幼儿如何转身。
可以与幼儿一起制作转圈圈道具例如围巾，进行简单的转身练习，练习转身的正确姿势和步骤。
Step4：舞蹈动作练习时间：20分钟方法：介绍一首简单易学的舞蹈曲目，让幼儿根据音乐的节奏进行简单的舞蹈动作练习。
教师可逐步给予幼儿相应的指导和帮助，让幼儿能够掌握舞蹈动作，并加强身体的协调性和灵活度。
Step5：游戏活动时间：15分钟方法：游戏是孩子们喜爱的学习方式，可以让幼儿在游戏中进行舞蹈动作的巩固和练习。
例如，老师为幼儿设计一个舞蹈动作环节游戏，幼儿根据音乐节奏在教室中进行舞蹈动作环节游戏，既可以锻炼身体，又可以提升幼儿自我表现能力。
幼儿园中班舞蹈教案
幼儿园中班舞蹈教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班舞蹈教材第四章《快乐的小舞者》，主要包括舞蹈基本步法的练习和小舞蹈的组合。
详细内容为学习舞蹈的基本步法，如小跳、踮脚、转圈等，以及将这些基本步法组合成简单的舞蹈。
二、教学目标1. 让幼儿掌握舞蹈的基本步法，如小跳、踮脚、转圈等。
2. 培养幼儿的节奏感和身体协调性，提高他们的舞蹈表现力。
3. 激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养他们的自信心和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：舞蹈基本步法的掌握和运用，以及舞蹈组合的节奏感。
教学重点：培养幼儿的节奏感和身体协调性，提高他们的舞蹈表现力。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、舞蹈视频、镜子、把杆。
学具：舞蹈鞋、舞蹈服装、头饰。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体拉伸运动，提醒他们注意呼吸。
2. 基本步法学习（15分钟）：教授舞蹈基本步法，如小跳、踮脚、转圈等，逐一示范并纠正动作。
3. 舞蹈组合练习（15分钟）：将基本步法组合成简单的舞蹈，引导幼儿跟随音乐练习。
4. 实践情景引入（5分钟）：设置一个快乐的小舞者情景，让幼儿在情景中自由发挥，展示所学舞蹈。
5. 例题讲解（10分钟）：挑选一个舞蹈动作，详细讲解动作要领，并进行示范。
6. 随堂练习（15分钟）：让幼儿分组练习，互相纠正动作，提高舞蹈水平。
六、板书设计1. 舞蹈基本步法：小跳、踮脚、转圈等。
2. 舞蹈组合：简单舞蹈步骤的图解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示所学舞蹈，并请家长拍摄视频。
答案：根据幼儿的舞蹈表现，给予肯定和鼓励。
2. 作业题目：用绘画形式表达自己心中的快乐小舞者。
答案：根据幼儿的绘画作品，引导他们分享创作心得。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了舞蹈的基本步法，提高了他们的舞蹈表现力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解他们在家的练习情况，并对表现优秀的幼儿给予表扬。
幼儿园中班舞蹈课教案 幼儿园教案
幼儿园中班舞蹈课教案一、教学目标1. 帮助幼儿了解舞蹈的基本动作和节奏感，培养幼儿对舞蹈的爱好和兴趣。
2. 提高幼儿的身体协调能力和灵活性，培养他们的表演和表达能力。
3. 通过舞蹈课的教学，让幼儿感受到团队合作的乐趣，培养他们的集体荣誉感和互助精神。
二、教学内容1. 舞蹈课前活动在课前进行一些简单的热身活动，如摇动手臂、扭动腰部、踮脚尖等，帮助幼儿活跃气氛，准备好进行舞蹈训练。
2. 节奏感训练通过播放简单易记的音乐，引导幼儿感受音乐的节奏，进行基本的音乐节拍训练，培养他们的音乐感和舞蹈基础。
3. 舞蹈基本动作教学分阶段教授舞蹈基本动作，如手臂挥舞、踮脚尖、转体、跳跃等，通过示范和示教，帮助幼儿掌握舞蹈动作的技巧和表现方法。
4. 编排简单舞蹈动作在教学过程中逐步组合舞蹈动作，编排成简单易学的舞蹈动作，便于幼儿学习和表演。
5. 舞蹈表演鼓励幼儿进行舞蹈表演，培养他们的表演和表达能力，同时增强他们的自信心和集体荣誉感。
三、教学方法1. 示范教学法通过教师的示范，让幼儿直观地看到舞蹈动作的正确表现方式，帮助他们更快地掌握舞蹈技巧。
2. 模仿练习引导幼儿模仿老师的动作，帮助他们逐步学习舞蹈动作的技巧和表现方法。
3. 小组合作分成小组，让幼儿在小组内互相协作，共同学习和表演舞蹈动作，培养团队合作精神。
4. 个别指导针对表现较差的幼儿，进行个别指导，帮助他们克服困难，更好地学习舞蹈。
5. 赛事比赛参加各类赛事比赛，激发幼儿学习舞蹈的积极性和参与性，增强他们的集体荣誉感。
四、教学时长安排1. 课前活动：15分钟2. 节奏感训练：10分钟3. 舞蹈基本动作教学：30分钟4. 编排简单舞蹈动作：20分钟5. 舞蹈表演：15分钟五、教学环境准备1. 宽敞明亮的教室，保证幼儿可以自由活动和表演。
2. 播放音乐的设备，用以播放音乐进行节奏感训练和舞蹈表演。
3. 保持教学场地的整洁和安全，确保幼儿的学习环境良好。
六、教学心得幼儿园中班舞蹈课教案的制定，旨在帮助幼儿培养良好的身体素质和舞蹈表现能力，同时也倡导团队合作和个性发展。
幼儿园中班舞蹈教育教案
幼儿园中班舞蹈教育教案一、教学目标1.培养幼儿良好的身体形态和协调能力。
2.提高幼儿的协作意识和团队合作精神。
3.掌握基础的舞蹈动作和基本的舞蹈技巧。
二、教学内容1.舞蹈基本姿势：手臂的形态，腿部动作的灵活性等。
2.动作技巧：基本的跳跃、转动、抬腿和韵律感等。
3.舞蹈动作和音乐：根据不同的音乐，来学习不同的舞蹈动作。
三、教学步骤1.热身：以儿童欢乐赛为例，先进行简单的热身动作，如手臂摆动，腿部活动和扭动等，以拉伸和增强肌肉弹性。
随着音乐的节奏变化，加大动作的范围，并提高动作的节奏。
2.舞蹈动作的基本训练：教学老师应该以技巧为切入点，介绍舞蹈动作的基本技巧，如转身、跳跃、手臂捆绑等。
在动作的每一周学习中与幼儿一起玩舞蹈小游戏，使幼儿在游戏中掌握舞蹈动作和技巧。
3.舞蹈合作训练：通过模仿老师的舞蹈动作，将幼儿分为不同的团队，两个幼儿分别互相配合，同时跟着音乐进行动作，从而提高幼儿的协作意识和团队合作精神。
4.舞蹈理解和表现：老师可以根据幼儿们学习的节奏和动作，为其选取合适的舞蹈音乐，教授不同的舞蹈表演，训练幼儿的韵律感和表演能力。
四、教学效果及反馈1.通过良好的教学实践，幼儿们能够对舞蹈动作和技巧有足够的理解和掌握，从而在表演中呈现出优美的舞姿。
2.通过团队和协作跳舞的训练，幼儿间的交流、合作能力增强了，从而各个团队能够在舞蹈比赛中协同合作，完成好的表演。
3.通过舞蹈教育，幼儿们对音乐和舞蹈更加的热爱和热情，从而培养了他们继续学习舞蹈的兴趣。
五、教学用具音乐播放器，棉球，器材辅助教学。
六、注意事项1. 在教学过程中要注意幼儿安全，选用安全的场地和器材，控制幼儿动作的速度和力度。
2. 在教育中尊重每个幼儿的差异，根据他们的个性特点和身体状态进行教学，并在教育过程中给予他们充分的关心和爱护。
3. 在教育中注意对幼儿进行积极的激励和正面的反馈，让他们自信积极的面对困难和挑战。
总之，幼儿舞蹈教育可以通过老师与幼儿互动配合、表演和比赛等多种形式，培养幼儿的交流与合作能力、提高身体协调性和灵活性、培养美好的艺术情操与审美素养，从而全面提升幼儿的身心发展水平，让幼儿在娱乐之余也能够获得非常好的肢体锻炼和业余兴趣爱好培养。
幼儿园中班舞蹈教案
幼儿园中班舞蹈教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解舞蹈的基本元素，如：步伐、手势、表情等。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够独立完成简单的舞蹈动作。
3. 情感目标：培养幼儿对舞蹈的兴趣，提高他们的自信心和团队协作能力。
二、教学内容1. 舞蹈动作：基本步伐（走、跳、跑）、手势（挥手、摆动、拥抱）、表情（微笑、开心、惊讶）。
2. 舞蹈曲目：选择适合中班幼儿的舞蹈曲目，如《小星星》、《小猪佩奇》等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握舞蹈的基本动作和节奏。
2. 教学难点：培养幼儿的舞蹈表现力和团队协作能力。
四、教学准备1. 教学材料：舞蹈动作图示、舞蹈曲目、舞蹈服装、舞蹈道具。
2. 教学环境：宽敞的舞蹈教室、音响设备、镜子。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，如：基本步伐、手势，以调动幼儿的积极性。
2. 教学舞蹈动作（10分钟）：（1）讲解并示范舞蹈动作，让幼儿跟随老师学习。
（2）分组进行舞蹈练习，教师个别指导。
3. 练习舞蹈曲目（10分钟）：（1）播放舞蹈曲目，让幼儿跟随音乐节奏练习舞蹈动作。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的动作。
4. 展示环节（5分钟）：（1）邀请家长观看幼儿的舞蹈表演。
（2）幼儿分组进行舞蹈展示，互相鼓励、表扬。
5. 总结与反思（5分钟）：（1）教师点评幼儿的表现，给予肯定和鼓励。
（2）让幼儿谈谈学习舞蹈的收获和感受。
注意事项：1. 在教学过程中，注意安全，避免幼儿受伤。
2. 关注每个幼儿的学习进度，个别指导，确保教学效果。
3. 鼓励幼儿积极参与舞蹈表演，培养他们的自信心和团队协作能力。
六、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 舞蹈动作掌握：评估幼儿对舞蹈基本动作的掌握程度，如步伐、手势、表情等。
3. 舞蹈表演：通过展示环节，评价幼儿的舞蹈表现力、节奏感和舞台意识。
七、教学拓展1. 组织舞蹈比赛：让幼儿参加园内或班级的舞蹈比赛，提高他们的竞技水平。
幼儿舞蹈教案(最新5篇)
幼儿舞蹈教案（最新5篇）幼儿舞蹈教案篇一教学提示：幼儿很容易对舞蹈活动表现出热情和兴趣；但是这种表现是浅层的，比较被动。
激发幼儿对舞蹈的兴趣，就是要将这种浅层的表现加深，使之更为积极主动。
请你和我跳个舞歌词请你和我跳个舞请把小手拉着我伸左脚，伸右脚转个圈圈站站好我们的小手拍拍拍我们的小脚踏踏踏伸左脚，伸右脚转个圈圈站站好舞蹈动作：1、身体向右侧，左腿向右伸。
2、双手叉腰，左脚脚跟着地。
3、身体向右倾，拍手。
4、双手叉腰。
5、单脚直立，双手伸向头顶拍手。
（4.请你和我跳个舞）曲谱、歌词、舞蹈动作以及动作分解图。
幼儿舞蹈教案篇二预设目标：1、进一步巩固垫步、踏点步，学习进退步及托帽手的舞蹈动作。
2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作创编舞蹈，发展幼儿动作协调性。
3、在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及欢乐。
活动准备：1、幼儿已熟悉歌曲《掀起你的盖头来》的四段歌词。
2、幼儿已掌握垫步、踏点步等新疆舞步，学会新疆舞的一些基本手位。
3、新疆舞蹈视频一段、录音机、音乐磁带、动作图示、自制新疆小花帽、新疆服装一套。
活动过程：一、观赏新疆舞蹈视频，回忆新疆舞的特点。
1、观赏视频。
师：今日教师要请小朋友欣赏一段舞蹈，请小朋友仔细看，观察是哪个民族的舞蹈？2、回忆新疆舞的特点。
师：你们明白这个民族的人最擅长什么？在表演的时候通常都有哪些常用的动作呢？师小结：新疆维吾儿族是一个能歌善舞的民族，故新疆素有歌舞之乡的美称，新疆乐曲的旋律优美动听，节奏活泼鲜明，情绪热烈欢快。
他们的舞蹈十分优美，动作也很漂亮，新疆的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神配合，传情达意。
从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作。
昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征，以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀，构成热情、豪放、稳重、细腻的新疆舞的风格。
二、复习新疆舞的基本步伐。
我们在中班的时候学习了一些新疆舞的基本动作和步伐，都有哪些？我们一齐来复习一下吧。
复习基本步伐：垫步踏点步，手部动作：翻腕、柔腕、移颈，带领幼儿跟音乐练习。
幼儿园舞蹈基本功教案5篇
幼儿园舞蹈基本功教案5篇幼儿园舞蹈基本功教案1活动目的：1、让孩子感受民间舞蹈的美，有表现和创编舞蹈动作的兴趣。
2、让幼儿学会歌曲，并能掌握舞蹈的基本动作。
3、为孩子们描绘农村的孩子们在田间拾豆豆时那顽皮、愉快而又朴实的形象，培养幼儿勤劳节约、珍惜劳动成果的品德。
活动准备：VCD，歌曲碟。
活动过程：1、播放歌曲《拾豆豆》，教师范唱歌曲。
2、幼儿跟着学唱歌曲，教师结合学习过程解释歌词，使幼儿理解歌词并较快学会。
技能目标：幼儿跟唱歌曲数遍并能用活泼地、天真地、诙谐和地方风格的情绪，清晰的吐字，演唱歌曲《拾豆豆》。
教学目标：通过活泼地、天真地、欢快地音乐形象，使幼儿受到浓烈的乡土气息的感染和热爱劳动，勤劳朴素的思想教育。
学习难点：1、让幼儿学会舞蹈，并会在舞蹈过程中变换队形。
2、发展幼儿的配合及互助协调的能力。
3、教师示范舞蹈动作，让幼儿在音乐伴奏下跟跳数遍。
4、指导学习变换舞蹈队形待幼儿熟悉后让幼儿分组进行表演。
活动自评：在本次活动中，充分调动幼儿参与活动，体现“教学生活化”的教育理念，在快乐中得到发展，幼儿在学习过程中保持着浓厚的兴趣，幼儿对民族文化的认识，体现合作学习、分享学习，让幼儿在愉快的情感体验中学习了民间舞蹈，在快乐中得到了发展。
幼儿园舞蹈基本功教案2预设目标：1、进一步巩固垫步、踏点步，学习进退步及托帽手的舞蹈动作。
2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作创编舞蹈，发展幼儿动作协调性。
3、在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。
活动准备：1、幼儿已熟悉歌曲《掀起你的盖头来》的四段歌词。
2、幼儿已掌握垫步、踏点步等新疆舞步，学会新疆舞的一些基本手位。
3、新疆舞蹈视频一段、录音机、音乐磁带、动作图示、自制新疆小花帽、新疆服装一套。
活动过程：一、观赏新疆舞蹈视频，回忆新疆舞的特点。
1、观赏视频。
师：今天老师要请小朋友欣赏一段舞蹈，请小朋友仔细看，观察是哪个民族的舞蹈?2、回忆新疆舞的特点。
幼儿园舞蹈教案中班
幼儿园舞蹈教案中班一、教学目标1. 学生能够掌握基本的身体协调能力。
2. 学生能够学会基本的舞步和动作。
3. 学生能够配合音乐动起来。
4. 学生能够自信地在舞台上表现。
二、教学重点1. 基本舞步和动作2. 配合音乐动作3. 舞蹈表现能力三、教学难点1. 学生能够在音乐的节奏下流畅地表现舞步和动作。
2. 学生能够自信地表现自己。
四、教学准备1. 音乐播放器。
2. 教学素材。
3. 舞台。
五、教学步骤1. 导入环节观看一段社交舞蹈视频，鼓励幼儿自由表现跳起了在视频中看到的动作。
2. 具体内容（1）基本动作讲解向幼儿介绍基本的向前走、向后走、向左走、向右走、左转、右转等基本动作，并在教师的指导下进行排练训练。
（2）音乐节奏练习播放音乐，让幼儿跟着音乐的节奏，进行基本动作的训练。
（3）加入手势在基本动作的基础上，加入一些手势，例如双手向上伸展、滑步等动作，并进行训练。
（4）综合练习将基本动作和手势结合起来进行训练，并先行排队练习模仿上一位幼儿的表现。
（5）完成舞蹈将学习的基本动作、手势、节奏和配合音乐的能力结合起来完成一段简单的舞蹈，并进行排练训练。
3. 课堂小结重点回顾课上的学习内容，展示本节课的收获成果。
六、教学拓展1. 在学生掌握基本舞步和动作的基础上，增加舞蹈复杂度。
2. 增加音乐选择范围，帮助学生学习不同节奏类型的舞蹈。
3. 加强学生的身体协调能力训练，提升学生的舞蹈表现能力。
七、教学评估1. 通过观察学生的学习表现和课上表演，评估学生的舞蹈能力。
2. 通过与家长交流，了解学生在家练习的情况和学习成果。
八、反思总结这节课上，学生在课程的引导下，学习了基本的舞步和动作，并能够根据音乐的节奏进行配合，同时还掌握了基本的舞蹈表现能力。
在接下来的教学过程中，需要加强学生的身体协调能力和技巧训练，帮助他们拓展舞蹈技能和表现能力。
同时，要鼓励学生勇敢地表现自己，培养其自信心和勇气，达到更好的表演效果。
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幼儿舞蹈基本舞步教案|幼儿园中班舞蹈课教案在游戏中复习跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。
引导幼儿创编具有一定意义的短小快乐的舞蹈。
以下是WTT精心整理的幼儿舞蹈基本舞步教案的相关资料，希望对你有帮助!幼儿舞蹈基本舞步教案篇一《快乐的脚步》【活动目标】1、在游戏中复习跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。
2、引导幼儿创编具有一定意义的短小快乐的舞蹈。
3、激发幼儿积极参与舞蹈活动的愿望，体验舞蹈活动的快乐。
【活动准备】1、鼓一面、鼓棒两根、录音机、音乐磁带。
2、学习各种舞步。
【活动过程】一、幼儿随教师鼓点的变化而做动作，训练幼儿节奏感。
师：“小朋友，跟我一起敲敲鼓好吗?”(幼儿走入活动室自由找空位站好，教师敲鼓，幼儿随鼓声的快慢，调整自己脚步的速度进行表演)二、游戏“快乐的脚步”。
师：“小朋友表演得真好，你们的脚步真快乐，下面我们一起来做个快乐的脚步的游戏，好吗?”师：“老师的两根鼓棒表示小朋友的两只小脚，老师的鼓棒往哪边敲，你的小脚就往哪边跳。
”(教师变换鼓棒位置敲鼓，幼儿随鼓棒位置的变化及鼓声速度的快慢变换舞步进行动作。
)过渡：小朋友累了吧!让我们坐下休息一会儿!快乐的脚步花样真多，我们可以用各种各样快乐的脚步，加上手和身体的动作，编出优美的舞蹈来。
今天，老师就用快乐的脚步，加上手和身体的动作，编出了一则非常好看的舞蹈，下面请小朋友欣赏。
三、教师示范舞蹈，幼儿模仿动作。
1、教师听音乐舞蹈，幼儿欣赏舞蹈。
提问：①你刚才看到老师跳了些什么?②老师是用快乐的脚步加上手和身体的动作编出了表现快乐小动物的舞蹈，那舞蹈用了哪些快乐的脚步呢?(幼儿说出一种动作后，教师针对较难的动作，让幼儿集体练习。
)2、幼儿随教师学舞蹈。
①师：我知道你们也想跟随我们一起跳舞了，对不对?让我们一起来吧!(教师将口令与语言提示相结合带领幼儿一起舞蹈。
)②让我们再来一次。
(师生再次舞蹈一遍，教师对有困难的幼儿变镜面示范为同方向示范。
)小结：刚才我们一起学习了一则表现快乐动物的舞蹈，这个舞蹈是用快乐的脚步加上手和身体的动作编出来的，下面老师还想跳一段舞，也是用快乐的脚步加上手和身体的动作编了出来的，这则舞蹈与刚才的一样不一样呢?请你们看。
四、教师变换舞步舞蹈，启发幼儿创编。
1、教师变换舞步舞蹈。
提问：①刚才老师用快乐的脚步加上手和身体的动作编了一个什么样的舞蹈?②老师用快乐的脚步加上手和身体的动作，编了一个表现身体锻炼的舞蹈，老师用了哪些快乐的脚步呢?③你们能不能开动脑筋变化一下快乐的脚步呢?行不行?让我们听音乐想一想。
2、幼儿创编脚步动作。
提问：“想出来了吗?让我们来听着音乐试试看。
”(两遍)3、请个别幼儿将创编的脚步表演给大家，并集体学一学。
小结：你们想的真棒，老师有个建议，你们可以把刚才编的快乐的脚步加上手和身体的动作编成一个快乐的舞蹈，如果你想出来的办法一个人不够表现的话，可以请你的好朋友帮忙，几个好朋友编一个快乐的舞蹈，好不好?下面我们去商量商量吧!五、幼儿创编舞蹈。
1、幼儿听音乐全体编舞。
(两遍)2、请个别幼儿表演。
3、集体表演六、结束。
师：小朋友真了不起，用快乐的脚步编出了这么多快乐的舞蹈，让我们一起去表演给其他的小朋友看吧!幼儿舞蹈基本舞步教案篇二《欢乐颂》【活动目标】1、引导幼儿在理解音乐的基础上，创编舞蹈动作，能自如地随音乐舞蹈，表达出小朋友热爱大自然的美好情感，体验欢乐的气氛。
2、初步培养幼儿与同伴的合作交往能力及自学能力。
【活动准备】1、图谱两张，歌曲《欢乐颂》磁带，录音机。
2、五个小组的标记(白、红、黄、蓝、绿五种颜色的花形标记，幼儿各有一枚，活动室地面贴上相应花形标记)3、舞蹈用小道具(腕花)，幼儿人手一副。
【活动过程】1、随《母鸭带小鸭》律动音乐幼儿愉快地进活动室。
(要求幼儿能随音乐形象而有节奏地表演小鸭走路，游水的动作)2、练生曲《你好，你早》(模仿小动物的叫声，能与同伴自然地面对面表演唱，声音整齐动听)3、复习歌曲〈欢乐颂〉请外圈的小朋友站起来唱歌词，里圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的时候声音要整齐和谐。
4、创编舞蹈〈欢乐颂〉(1)幼儿听音乐想动作(引导幼儿感受音乐，初步设想舞蹈动作)师：“刚才小朋友的歌声真好听，今天老师要请你们来编〈欢乐颂〉的舞蹈动作，首先请大家仔细地听音乐想动作。
”(2)幼儿分组商量讨论，设计舞蹈动作，教师巡回指导。
(引导幼儿积极参与，在小组协商的基础上创编舞蹈动作) 师：“接下来要请每队小朋友站到标记上，互相商量，为这首乐曲配上合适的舞蹈动作，开始。
”(3)引导幼儿集体创编舞蹈动作，教师及时记录动作画在图谱上。
(鼓励幼儿大胆创编，引导幼儿编出与众不同的优美的动作，并着重表扬动作富有创意及在创编时能与同伴合作表演的幼儿) 师：“刚才小朋友都编得很认真，现在哪一队先来试试，把你们设计的动作表演给大家看。
”(4)回忆创编动作，为连贯舞蹈作准备。
(引导幼儿通过仔细观察图谱，想象动作)师：小朋友真能干，我们的舞蹈动作已经全部编好了，先请大家看着图谱来回想一下动作。
(播放音乐)(5)看图谱学跳舞蹈。
(能在参照图谱的基础上，初步随音乐完整练习)师：“现在请大家找好舞伴一起来跳。
”(特别提醒幼儿在需要合作舞蹈时两人能互相配合好)音乐连续播放两遍。
(6)小朋友跳得真好，现在请大家带上腕花来跳，你可以学图谱上的动作，也可以自己想动作。
(幼儿集体戴上腕花练习，能在音乐的伴奏下投入地表演)5、结束。
小朋友的舞跳得真美，以后我们再到小舞台上去表演，好吗?现在我们一起跟客人老师说再见!(幼儿随《母鸭带小鸭》音乐愉快地出活动室。
)幼儿舞蹈基本舞步教案篇三《会跳舞的跳跳糖》【活动目标】1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步(以下简称“三个舞步”)。
2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。
【活动准备】1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。
2、实物跳跳糖若干，玩具电话一部。
3、在活动室一端画一张“巨人”张大的嘴巴。
4、已学过歌曲《跳跳糖》。
【活动过程】一、复习歌曲《跳跳糖》，引出主题。
师：你们吃过跳跳糖吗?(吃过)谁来说说，你吃过以后感觉怎样?(甜甜地、酸酸地、还会跳......)。
还记得咱们学过一首《跳跳糖》的歌曲吗?我们一起来复习一下。
二、学跳三个舞步。
师：你们唱得都很好听，那你们愿意来学一学跳跳糖吗?我们边唱歌边来学学跳跳糖是怎样跳的。
(随音乐任意跳)师：都跳得不错，刚才老师发现ХΧ小朋友是这么跳的，(双脚蹦跳步)，我们一起来学一学吧!(学跳)它有个好听的名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。
(幼儿学跳)，你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，(边哼边跳两遍)。
师：还有哪个小朋友跳得不一样的，(幼儿上台跳)噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字(幼儿自己起名)大家一起来学一下，(边学便提要求：一只脚提起，另一只脚轻轻跳起，也是脚尖先着地)咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧!(边哼边跳两遍)(可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍)。
师：老师这里也有个好看的步子，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看吗?那我刚才是怎样跳的呢?(幼儿回答)(讲解：前一步后一步再跳三下，动作要轻，慢慢得跳)放进歌曲里来跳跳吧。
(边哼边跳两遍)。
师：如果把刚才我们跳的三个步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先让老师来试一试，你们帮我拍手唱歌，请你们看看我是怎么跳得?(提醒幼儿注意欣赏舞蹈，哪句跳什么动作)我表演得好不好?(开头部分可拍手，从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步)你们想来试试吗?(与幼儿一起表演三遍，提醒幼儿边唱边跳，步子要轻)师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。
(幼儿随意加上手的动作)别忘了，跳跳糖吃到最后会怎样?(融化)请你来做做融化的动作，真象。
现在，我们把这些动作都加上来表演，相信大家都会表演得很漂亮。
(提醒幼儿找个空的地方表演，边唱边跳，注意自己的表情)。
三、游戏。
1、(给幼儿一个惊喜)师：听，什么声音?(电话响起，师接电话)你们知道吗，刚才“巨人”先生打来电话，他说用望远镜看到我们小朋友跳得很好看，想邀请我们到它的嘴巴里去跳，你们愿意吗?那我们就来打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你们就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。
(挂好胸饰出发)。
2、师：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你们准备好了吗?(表演一遍)(对幼儿的舞步进行指导，表扬有节奏的幼儿)(根据时间长短，可分男女表演)四、听音乐，结束活动。
师：“巨人”说，你们表演的都很棒，大家都累了，我们一起来放松放松，回家休息休息吧。
(听着音乐做放松运动，结束活动)看了“幼儿舞蹈基本舞步教案”的人还看了：1.幼儿舞蹈课的教案步骤2.幼儿舞蹈基础教案3.幼儿园舞蹈课教学计划4.20XX幼儿园舞蹈教学计划5.幼儿舞蹈课程教学教案6.舞蹈课兴趣班教学计划。