小学二年级看图写话教学计划
小学二年级的小学看图写话指导学习教案
对象和要求
适用对象：小学二 年级学生
教师需要了解学生 的实际水平和需求
要求学生的语言表 达能力、词汇量和 语法知识达到一定 水平
教学内容和步骤
• 步骤一：选择合适的图片 • 选择适合学生年龄和兴趣的图片 • 选择具有代表性和启发性的图片 • 选择与实际生活相关的图片 • 步骤二：观察图片并启发想象 • 引导学生仔细观察图片，并回答问题 • 启发学生想象图片背后的故事情节 • 鼓励学生表达自己的想法和感受 • 步骤三：编写故事情节 • 帮助学生梳理故事情节 • 引导学生运用已学的词汇和语法知识进行表达 • 鼓励学生发挥自己的想象力，增加细节和情感描写 • 步骤四：交流和评价 • 学生之间互相交流作品 • 教师评价学生的作品，提出建议和鼓励 • 学生根据建议进行修改和完善
在看图写话教学中，教师可以借助多媒体手段，通过图片、 视频等素材创设相应的情境，帮助学生深入理解图片内容， 激发写作兴趣。
互动教学方法
互动教学方法强调师生、生生之间的互动交流，通过讨论 、问答、合作等形式发挥学生的主体作用，培养学生的协 作精神和沟通能力。
在看图写话教学中，教师可以组织学生进行小组讨论，引 导学生互相提问、回答问题，共同探讨图片内容，从而提 高学生的参与度和写作水平。
教学方法
反思教学方法是否合适，是否能帮助学生理解和 掌握看图写话的技巧。
学生反馈
根据学生的反馈调整教学策略，关注学生在课堂 上的表现和反应。
教学效果
总结教学效果是否达到预期目标，分析学生的作 品和表现，找出需要改进的地方。
教学反馈和调整
调整教学策略
根据评估和反思结果，针对教学中存在的问题和不足进行调整，优化教学方法和策略。
写作技巧
写作步骤
二年级看图写话教案
二年级看图写话教案教案：二年级看图写话一、教学目标：1. 学生能够观察图片，运用所学词汇和语法结构进行描述；2. 学生能够运用所学的写作规范和格式写出规范的看图写话；3. 学生能够提高观察能力和表达能力。
二、教学重点：1. 学习看图写话的基本要素和规范；2. 培养学生的观察力和思维能力。
三、教学准备：1. 图片：准备一些生活场景的图片，如学校、家庭、公园等；2. 黑板或白板；3. 教学材料：纸、铅笔等。
四、教学步骤：Step 1：导入（5分钟）老师将一张学校场景的图片展示给学生，并鼓励学生观察图片内容，进行简单的描述。
例如：“这是一张学校的图片，你们能从中看到什么？学校有哪些地方？”Step 2：学习写作要素和规范（10分钟）1. 老师介绍看图写话的基本要素：人物、地点、时间、事件等。
并提醒学生在写作时要包含这些要素。
2. 老师展示一份规范的看图写话范例，并解读范例中的要素和规范。
3. 老师以学校场景为例，让学生一起讨论并列出可能的要素和规范。
Step 3：小组合作（15分钟）1. 学生分成小组，每组四人。
2. 老师发给每个小组一张图片，并要求小组合作完成看图写话。
3. 学生根据老师的要求进行小组讨论，讨论完毕后，每组选出一位代表为全班展示他们的写作成果。
Step 4：个人写作（15分钟）1. 学生回到座位上，用自己的方式写一个看图写话。
他们可以选择老师发的图片，也可以选择自己心仪的图片。
2. 学生在写作过程中要注意完整性、准确性和规范性。
Step 5：展示和修改（15分钟）1. 学生将自己写的看图写话展示给同桌，并进行互相修改和改进。
2. 选取几位学生进行展示和分享，其他学生可以提出意见和建议。
Step 6：总结归纳（5分钟）老师总结学生们在写作中的亮点和不足，并指导学生如何进一步提高看图写话的能力。
五、板书设计：（展示一份范例看图写话）六、课后作业：1. 完成课堂写作的改进和润色；2. 自行收集几张生活场景图片，进行观察和写作。
二年级看图写话书讲解教案
二年级看图写话书讲解教案教案标题：二年级看图写话书讲解教案教学目标：1. 学生能够通过观察图片，理解图片中的内容，并用简洁的语言进行表达。
2. 学生能够根据图片中的内容，运用所学的词汇和句型进行书面表达。
3. 学生能够培养观察力、描述能力和写作能力。
教学重点：1. 学生能够准确理解图片中的内容。
2. 学生能够用简洁的语言进行表达。
3. 学生能够根据图片中的内容进行书面表达。
教学准备：1. 教师准备一些有趣的图片，与学生的生活经验相关。
2. 教师准备黑板、彩色粉笔或白板和标记笔。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师出示一张有趣的图片，引起学生的兴趣。
2. 教师可以提问学生关于图片的内容和细节，以激发学生的观察力。
Step 2：图片观察（10分钟）1. 教师出示一张新的图片，让学生仔细观察图片中的人物、物品、环境等。
2. 教师可以提问学生关于图片的问题，帮助学生理解图片中的内容。
Step 3：句型讲解（10分钟）1. 教师引导学生根据图片中的内容，使用简单的句型进行描述，如：“我看到了……”、“在图片中，有……”等。
2. 教师板书并解释这些句型，让学生理解其用法和意义。
Step 4：书面表达（15分钟）1. 教师要求学生根据观察到的图片内容，用所学的句型进行书面表达。
2. 学生可以先用简单的句子进行表达，然后逐渐提高难度，使用更多的词汇和句型。
3. 教师可以给予学生一些提示，如提供一些关键词或句子开头，帮助学生展开想象和写作。
Step 5：展示和分享（10分钟）1. 学生可以将自己的书面表达展示给同学们，分享自己的观察和想法。
2. 学生之间可以互相提问和评论，促进交流和学习。
Step 6：总结（5分钟）1. 教师与学生一起回顾今天的学习内容，强调学生的进步和收获。
2. 教师可以提出一些问题，让学生思考和总结今天的学习经验。
教学延伸：1. 学生可以尝试用不同的句型进行描述和写作，如使用比较级、连词等。
二年级上册复习课教案看图写话教案
二年级上册复习课教案看图写话教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册书中的重点知识，提高学生的看图写话能力。
2. 过程与方法：通过多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察、思考和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱学习、积极向上的态度，增强学生的自信心。
二、教学内容：1. 回顾本册书中的重点知识点，如字母、词语、句子等。
2. 针对重点知识点进行看图写话练习，提高学生的观察力和表达能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：回顾本册书中的重点知识点，提高学生的看图写话能力。
2. 教学难点：引导学生运用所学知识进行看图写话，培养学生的观察力和表达能力。
四、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 通过图片、视频等直观教学手段，帮助学生更好地理解和运用所学知识。
五、教学步骤：1. 课堂导入：简要回顾本册书中的重点知识点，激发学生的学习兴趣。
2. 看图写话练习：展示图片，引导学生观察并运用所学知识进行写话练习。
3. 学生展示：鼓励学生上台展示自己的看图写话作品，大家共同欣赏、评价。
4. 知识点复习：针对学生的写话作品，总结并复习本册书中的重点知识点。
5. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调看图写话的重要性。
6. 课后作业：布置相关的看图写话作业，巩固所学知识。
六、教学策略：1. 采用互动式教学，鼓励学生积极参与，提问和分享。
2. 运用小组合作学习，促进学生之间的交流与合作。
3. 利用多媒体教学资源，如图片、视频、故事等，增强学生的学习兴趣。
七、教学准备：1. 准备相关的图片、视频等多媒体教学资源。
2. 准备学生写话的作品展示平台，如黑板、展板等。
3. 准备评价学生写话作品的评价标准。
八、教学评价：1. 观察学生在看图写话过程中的表现，如观察力、思考力和表达能力。
2. 评价学生的写话作品，关注其内容、语言表达和创意等方面。
二年级看图写话教案
二年级看图写话教案一、教学目标：1. 学生能够观察图片，理解图片内容，并能够用简单的语言进行描述。
2. 学生能够通过观察图片，发挥想象，编写简短的故事。
3. 学生能够通过看图写话，提高观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：学生能够观察图片，理解图片内容，并能够用简单的语言进行描述。
难点：学生能够通过观察图片，发挥想象，编写简短的故事。
三、教学准备：1. 准备若干幅图片，图片内容丰富，有故事性。
2. 准备书写纸张和文具。
四、教学过程：1. 导入：教师展示图片，引导学生观察图片，鼓励学生用简单的语言描述图片内容。
2. 示范：教师选取一幅图片，进行示范性的看图写话，展示如何观察图片，如何发挥想象，编写故事。
3. 练习：学生分组，每组选取一幅图片，进行看图写话练习。
教师巡回指导，给予鼓励和反馈。
五、教学评价：1. 学生看图写话的描述是否准确、生动。
2. 学生看图写话的故事情节是否完整、有趣。
3. 学生看图写话的语言表达是否流畅、清晰。
六、教学延伸：1. 学生可以选择自己喜欢的图片，进行看图写话的练习。
2. 学生可以尝试将自己编写的看图写话故事进行绘画，制作成故事书。
七、作业布置：1. 请学生在家中选择一幅图片，进行看图写话的练习。
2. 请学生将自己编写的看图写话故事进行绘画，制作成故事书，下节课分享。
八、教学反思：教师对本节课的教学进行反思，思考教学效果是否达到预期，学生是否掌握了看图写话的技巧，以及在教学中是否需要注意的问题。
九、教学改进：1. 根据学生的掌握情况，适当调整教学内容，提高教学难度。
2. 在教学中，注重培养学生的观察力和想象力，提高学生的语言表达能力。
十、课后建议：1. 家长可以鼓励孩子多观察生活中的事物，培养孩子的观察力和想象力。
2. 家长可以陪伴孩子一起进行看图写话的练习，提高孩子的语言表达能力。
3. 家长可以多给孩子提供阅读的机会，增加孩子的阅读量，提高孩子的写作能力。
小学二年级看图写话的教案
小学二年级看图写话的教案教案标题：小学二年级看图写话的教案教学目标：1. 培养学生观察力和想象力，提高他们通过图画表达思想的能力。
2. 培养学生良好的写作习惯，包括句子结构、语法和拼写等方面。
3. 提高学生的合作能力，通过小组合作讨论和分享想法。
教学准备：1. 多张图片，涵盖不同主题和场景，如动物、家庭、学校等。
2. 黑板、彩色粉笔或白板和马克笔。
3. 学生练习本和铅笔。
教学过程：引入活动：1. 向学生展示一张图片，并鼓励他们仔细观察图片内容。
2. 提问学生关于图片的问题，如“你看到了什么？这是在哪里？发生了什么事情？”等，以激发学生的思考和表达能力。
主体活动：3. 将学生分成小组，每个小组分发一张图片。
4. 要求学生围绕图片展开讨论，互相分享自己对图片的观察和想法。
5. 引导学生用简单的句子描述图片中的内容，如“这是一只大象。
它在森林里。
”6. 鼓励学生在描述中使用形容词和副词，以丰富句子的表达能力。
7. 指导学生将自己的描述写在练习本上，可以根据需要提供一些句子模板或关键词。
8. 检查学生的写作，提供反馈和指导，帮助他们改进句子结构和语法。
巩固活动：9. 邀请学生上台展示他们的写作作品，并与其他学生进行互动和讨论。
10. 鼓励其他学生提问和评论，以促进学生之间的交流和合作。
作业：11. 布置作业，要求学生选择一张自己喜欢的图片，用一段话描述图片中的场景和人物。
鼓励学生尝试使用新的词汇和句型。
教学扩展：12. 在下一节课上，可以引入更多复杂的图片和写作任务，如要求学生写一个故事或描述一个连续的事件。
教学评估：1. 观察学生在小组讨论中的参与程度和表达能力。
2. 检查学生的写作作品，评估他们的句子结构、语法和拼写等方面的准确性和连贯性。
3. 监控学生在展示和讨论中的表现，评估他们的合作和交流能力。
教学提示：1. 鼓励学生多使用形容词和副词，以丰富句子的描述能力。
2. 在指导学生写作时，提供一些句子模板或关键词，以帮助他们组织思路和表达想法。
二年级上册写话教案
二年级上册写话教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握基本的汉字书写能力，能正确书写常用的词语。
（2）培养学生基本的句子表达能力，能够简单描述图片内容或生活场景。
2. 过程与方法：（1）通过看图写话的方式，培养学生的观察能力和想象力。
（2）通过生活场景的描述，提高学生的语言表达能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极表达的情感态度，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容第一课时：看图写话1. 教学图片：选择一幅富有童趣的图片，如“孩子们在公园玩耍”。
2. 教学目标：引导学生观察图片，发挥想象力，用词语描述图片内容。
第二课时：我的家人1. 教学内容：让学生描述自己的家人，包括外貌特征、性格特点等。
2. 教学目标：培养学生用词语形容人物，提高语言表达能力。
第三课时：我的学校1. 教学内容：让学生描述自己的学校环境、学习生活等。
2. 教学目标：培养学生用词语描绘学校生活，提高语言表达能力。
第四课时：我的朋友1. 教学内容：让学生描述自己的朋友，包括外貌、性格、兴趣爱好等。
2. 教学目标：培养学生用词语描绘人物，提高语言表达能力。
第五课时：我的理想1. 教学内容：让学生谈谈自己的理想，为什么有这个理想。
2. 教学目标：培养学生用词语表达自己的想法，提高语言表达能力。
三、教学方法1. 采用看图写话的方法，激发学生的想象力，培养学生的观察能力。
2. 通过生活场景的描述，提高学生的语言表达能力和创造力。
3. 采用分组讨论、分享交流的方式，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
四、教学评价1. 评价学生的汉字书写能力，关注学生的字迹工整、规范。
2. 评价学生的句子表达能力，关注学生的语言组织能力和想象力。
3. 评价学生的生活场景描述，关注学生的语言表达能力和创造力。
五、教学资源1. 教学图片：选择具有童趣的图片，激发学生的想象力。
2. 教学课件：制作生动有趣的课件，辅助教学。
3. 作业本：用于学生课后巩固所学知识。
部编版二年级上册语文看图写话计划
部编版二年级上册语文看图写话计划二年级上册写话教学计划一、指导思想《语文课程标准》对一、二年级写话目标是: "对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
"由此可见，低年级写话教学对于整个小学阶段都是相当重要的!只有在这个时候打好了基础，那以后的作文才会有保障!才会有坚实的基础!二、学生情况分析:从一年级到二年级这个过渡时期，学生毕竟年龄幼小，生活阅历浅薄，阅读面和知识面较为狭窄，能写出佳篇的高手少之甚少。
普遍存在:文不成句，前言不搭后语，内容空洞；课外阅读中接触的好词佳句不会灵活运用；字迹不够美观；写完了不能主动检查修改等问题。
少数学生只能写20-30字，而且语句不通，有时写的内容如同天书，令人不知所云。
可见，写话教学"任重而道远"。
三、教材分析本学期安排了16次写话，八次与语文教材内容相联同，共分八个专题； (多彩的秋天；学校生活爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相处、团结协作；关爱他人；保护环境、爱护动物；热爱科学。
)，八次自由写话。
四、教学目标：(1)消除学生对写作的畏难情绪，培养学生写话的兴趣。
(2)提高学生的口语交际能力，扩散学生的思维能力，发展创造力。
(3)调动学生写话的积极性，享受写话的乐趣。
(4)能观察生活、感悟生活，学做一个热爱生活、编织生活的人。
五、教学重点和难点1、学会观察周围的人和事，去捕捉生活中的小浪花，丰富写话的素材，开拓学生的写话思路。
2、学过的词语、成语，能背诵一定数量的古诗佳句、名人名言，为他们今后写作打下扎实的基础。
3、扩大写话发表的园地，让孩子们都能品尝到成功的滋味，越学越有劲，越学越爱学。
六、教学措施1、善于发现学生在写作中的点滴进步、与众不同的闪光点，适当地给他以鼓励和帮助，才能消除学生对写话的恐惧，增强学生对写话的兴趣，诱发学生写话的动力。
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看图写话教学计划
小学二年级看图写话是作文最初步的训练，是培养低年级学生向观察客观事物过渡的一个桥梁，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。
对于二年级学生来说，明年就要升入三年级接触作文，所以打好作文基础尤关重要。
看图写话是学生习作的起步，也是低年级学生知识积累和运用的综合展示，为了进一步培养低年级学生看图写话的兴趣，提高学生表达和写话能力，特制定一下计划：
一：认真看图，培养观察力
作为低年级学生在观察多幅图的时候，不要让孩子们先忙着一幅图、一幅图地看。
教师要让他们先连续观察几幅图，因为这几幅图连在一起就交待出一个完整的情节。
我们教学生学习一篇记叙文不是先让他知道主要内容吗？看图也是。
先把这几幅图连在一起看，把表达的大概情节抓住，有一个全面的认识，然后再一幅一幅具体细致地看。
这样练习才能掌握观察几幅图的方法。
二：边看边想，培养学生的想象能力。
看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一还在于培养学生的想象能力。
有的学生在观察后，还是把作文写得很平淡，其原因就是没有发挥想象力的作用，只是就物写物，就事论事。
为了培养学生的想象能力，我重视“想”这一环节。
“想”，一是指老师提出的问题怎样回答；二是指想象。
想象是重
点，老师提出的问题，给学生提供了思维的支点，学生借助老师提出的问题进行观察想象，理解图画内容，启迪开拓学生的思维。
三：大胆表达，培养学生表达能力。
在说写训练中，要求学生准确、有中心、有合理的看图，启发学生大胆思维、想象、表达，还要注意启发学生的求异思维。
每次在指导学生看图说话、写话时，要注意发展学生的创造性思维。
四：引导学生课外阅读，为写话打基础。
儿童从小听故事、爱阅读，会接受较多的刺激，对他的语言的积累和发展有很大的帮助。
学生可以根据自己的爱好、兴趣有选择地多读、广读。
在阅读时，认认生字，划划优美词句，并鼓励记下来，让学生逐步养成良好的读书习惯。
在平时，尽量让学生每天能抽出时间读书、交流。
激发学生读书的兴趣，满足学生的表现欲，让学生真正喜欢上阅读。
这样能促使学生掌握和积累一定的语言材料，为写话打下坚实的基础。
总之，对低年级学生进行作文起步训练，教师要注重引导课外阅读，善于利用课本资源，充分激发学生想象，带领学生实践，积累写话材料，让学生乐说乐写，使他们能顺利地迈上中年级作文的新台阶。
我坚信：给孩子一片五彩的天空，他们定会像小鸟一样展翅翱翔，定会用五光十色的笔来描绘美好的生活。
2014年3月。