二年级上册写话教案
统编版二年级上册语文语文园地四 写话《学写留言条》(教案)
语文园地四写话《学写留言条》（教案）统编版语文二年级上册教学目标：让学生明白在什么情况下写留言条，并学会写留言条。
教学重难点：学会写留言条教学类型：讲授型启发型设计思路：由于二年级学生处于写话的起步阶段，对留言条缺少最起码的认识和了解，所以在教学实践过程中，笔者先创设情景，对留言条的认识进行了简单讲解，接着通过先析后写、巩固练习等教学步骤，引导学生从内容和格式两大板块步步深入学会写留言条，收到了较好的教学效果。
教学过程：一、正文讲解1.创设情景这天上午，小新的外婆打来电话让小新中午去外婆家吃他最爱的红烧鱼，外婆还要给小新的爸爸妈妈带些好吃的，让他们晚饭时吃。
可是妈妈不在。
在家等妈妈回来，可是午饭时间快到了。
打电话给妈妈，可是她手机忘带了。
那小新该怎么告诉妈妈他要去外婆家吃饭呢？最后，他想到可以写一张纸条留给妈妈。
2.明确留言条：是的，这样的纸条我们把它叫做留言条。
在生活中，有事情要通知对方，但是对方不在，写张字条留给对方，这种字条我们把它叫做留言条。
3.出示留言条：我出去了。
4.旁白过渡：同学们，你们觉得小新写的留言条规范吗？5.分析留言条是的他没说写给谁的；而且没有把事情说清楚；也没有自己的名字和日期。
6.总结留言条写法：那我们应该怎么写留言条呢？一起来看看吧。
同学们，留言条主要由三部分组成，先写留给谁的，再写有什么事，最后写自己的名字和时间。
7.旁白过渡：我们一起来帮小新改一改这张留言条吧。
8.明确留言条格式先写留给谁。
称呼要顶格写，后面要加冒号。
再写有什么事。
正文另起一行空两格写，简单明了地说清楚事情。
最后写自己的名字和时间。
另起一行，先署名字再写日期，落款要写在最右边。
（边讲格式边修改小新的留言条）9.儿歌小结：同学们，我们可以用一首小儿歌来记住怎么写留言条。
出示学写留言条，格式要记牢。
称呼顶格写，冒号紧跟上。
正文空两格，事情写清楚。
落款右对齐，时间别忘记。
二、巩固练习10.旁白过渡：同学们，你们现在会写了吗？我们来练一练吧。
二年级上册写话教案
二年级上册写话教案 Revised by Chen Zhen in 2021三、第一次“先学后练”展示家乡图，说说自己的家乡。
(一)把准备好的家乡图展示给同学看。
(二)用几句话来说说自己的家乡。
1、自主说。
2、同桌互说。
(三)整体感知课文。
1、我们都有一个美丽可爱的家乡，让我们来看看几位新朋友的家乡，他们的家乡是怎样的呢？2、听录音整体感知课文。
3、听后说说谁与我们是同乡？(一)分组，以相同的生活区域为标准。
(二)欣赏景色美。
(先欣赏同乡的美景)1、看课件——(以“山山”的家乡为例)2、请学生讨论说这画是什么地方是谁的家乡哪些景物最喜欢(三)说话训练：请生活在同地区的学生说说自己与山山的家乡有哪些相同、不同之处。
(四)欣赏语句，运用语句。
1、用“~~~~”划出自己喜欢的句子多读几遍。
2、学会用“那么……那么……”句式，表达自己对家乡的喜爱。
四、第二次“先学后练”1、选一个自己认为比较熟悉的家乡图片，自学。
2、完成口头练习。
____________的家乡在__________。
家乡的__________那么们个性不同，也许他是个勤奋好学的人，也许她热心助人，爱管“闲事”，也许他很淘气顽皮，活泼可爱，也许他令你愉快，经常逗你开心，……你们一起玩耍，共同学习，你一定非常熟悉全面了解他（她），有兴趣向大家介绍你真实的同桌吗?今天，老师给大家提供一个机会，根据小伙伴的特点，写篇文章来表达你的真情实感，好吗？二、出示学习目标1、认真观察同桌的外貌，了解同桌的性格特点及爱好2、选择某一方面的特点，有重点、有主次的介绍。
三、第一次“先学后练”可以说自己同桌的相貌、性格、爱好，也可以说他的优点和缺点，或者你们之间的趣事。
1、搭建交流平台，鼓励同学上讲台说真话，说真事，夸夸自己的同桌，说说她的优点，讲讲你们之间的趣事。
2、注意听别人说，能积极、友好的做出评价或补充。
3、指导学生有条理的说，先说同桌的外貌特点，就是从五官容貌、身高、体重、穿着打扮等几方面挑选最有特点的来写，不要不分轻重主次，什么都说；而语言要生动活泼，幽默风趣一点儿，这样给人的印象一定深刻得多。
《语文园地三》写话 我最喜欢的玩具(教案)部编版语文二年级上册
《语文园地三》写话我最喜欢的玩具（教案）部编版语文二年级上册一、教材分析:本次写话的内容是《我最喜欢的玩具》，我们都知道每个孩子的童年都是在玩具的陪伴中渡过的,每个孩子都有自己喜欢的玩具,因此,这个内容非常贴近孩子们的生活实际,每个孩子对这个话题都有话可说,有东西可写。
二、教学目标:1、学会从多方面观察自己最喜爱的玩具,培养学生的观察能力。
2、学会口述自己最喜爱的玩具的样子及好玩之处,并把句子说通顺。
三、教学重难点：1、引导学生从玩具的颜色、形状、大小等方面有条理地介绍自己最喜爱的玩具的样子和玩法。
2、培养学生的观察能力、思维能力、语言表达能力。
四、教学过程：（一）玩具导入，激情激趣1、同学们，看看老师今天给你们带什么来了？（展示玩具图片）2、认识玩具，读出玩具名称。
3、引出怎样介绍玩具。
（二）以物为例，指导方法1、我最喜欢的玩具是什么？（说出玩具名称）2、它是什么样子的？（1）介绍观察方法：a.观察时要按照一定的的顺序，可以从上到下、从下到上，也可以从左到右、从右到左......b.观察时要多方面去观察，可以从颜色、形状、大小等方面去观察。
（2）以玩具“毽子”为例，引导孩子观察、表达的方法。
a.引导孩子按照从下到上的观察顺序进行观察，把看到的说出来，并在观察到的事物前面加上修饰词，如，（圆圆的）底座、（透明的）管子、（五颜六色的）鸡毛。
b.连词成句，梳理成通顺的语句表达出来。
3.它好玩在哪里？（1）介绍怎样才能突出玩具的好玩，可以从玩的方法、过程，以及玩耍时带来的乐趣等等这些方面着手。
（2）以玩具“毽子”为例，口述玩的方法、过程......（3）梳理成通顺的句子表达出来。
（三）总结方法，学以致用1、回顾介绍方法。
2、布置作业：同学们，请你们按照刚才学习的方法介绍一下你最喜欢的玩具，说给爸爸妈妈或同学们听吧！。
二年级上册语文《写话》教案
二年级上册语文《写话》教案教学目标1. 了解并记忆课文《写话》的内容。
2. 掌握使用适当的词语描述自己的家庭和兴趣。
3. 培养学生观察、思考和写作的能力。
教学重点1.理解并记忆整篇课文的内容。
2.掌握使用适当词语来描述自己的家庭和兴趣。
3.提高学生的写作能力。
教学难点使用适当的词语来描述自己的家庭和兴趣。
教具准备课文《写话》的复印件、多媒体设备教学过程Step 1：导入新课（5分钟）1. 引导学生回忆上个课时学习的内容。
2. 通过图片展示和简单问答，激发学生的学习兴趣。
Step 2：听读课文（10分钟）1. 展示课文《写话》的标题，并让学生用自己的话简单介绍课文。
2. 播放课文录音，引导学生跟读。
3. 教师解释生词，确保学生完全理解课文内容。
Step 3：课文理解（15分钟）1. 分组讨论问题：课文中家庭成员主要是谁？他们都有哪些特点？2. 引导学生找出课文中描述家庭成员特点的句子，并将句子抄在黑板上。
3. 与学生一起分析这些句子所使用的形容词和动词，并复习对其的掌握。
Step 4：课文操练（15分钟）1. 给学生分发练习册上的相应练习，让学生根据课文内容填写空格。
2. 学生完成后，教师抽查几组学生回答，确保学生掌握课文的内容。
Step 5：巩固拓展（10分钟）1. 引导学生谈论自己的家庭和兴趣爱好。
2. 学生自由发挥，用适当的词语描述自己的家庭成员和兴趣活动。
3. 学生互相展示和交流，教师给予适当的评价和指导。
Step 6：课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，并展示几个学生的优秀作品。
2. 引导学生回答以下问题：你觉得今天的课学得怎么样？你学会了哪些词语和句子？3. 布置下节课的学习任务。
教学反思：本节课通过课文《写话》的学习，让学生了解并记忆课文内容，并通过练习加深对形容词和动词的理解和应用。
通过自由发挥描述自己的家庭和兴趣爱好，提高了学生的写作能力。
但是，还应着重培养学生观察、思考和写作的能力，以便能更好地运用语言表达自己的观点和想法。
部编版二年级上册第三单元语文园地《写话-我最喜爱的玩具》教案
《语文园地三》教学设计——我最喜欢的玩具教学目标1、知识和能力目标①能写三句左右的话，写话时要求格式正确，知道“段前空两格”“标点符号占一格”。
②能够正确使用“逗号”、“句号”等标点符号，没有错别字。
2、过程和方法目标:学会用简单的句式介绍玩具的样子，表达清楚自己喜爱这件玩具的原因。
3、情感态度价值观目标:通过本节课的学习让学生对写话产生兴趣。
教学重难点教学重点:学会从颜色，形状等方面介绍自己的玩具。
教学难点:能把自己喜欢这件玩具的原因表达清楚并写下来。
课前准备1、教师准备:多媒体课件。
2、学生准备:带一件自己最喜欢的玩具。
教学过程一、创设情境，谈话导入。
师:青青草原最近几天特别的热闹，它们正在举行一个玩具大比拼的活动:介绍自己最喜欢的玩具，森林里的小动物都带着自己最喜欢的玩具去参加了。
（叮咚）师:有邮件，我们一起来看看。
（亲爱的同学们，我是青青草玩具大比拼的组织者喜羊羊，在这里真诚的邀请你参加青青草原的玩具大比拼活动）师:同学们，你们想去吗？生:想。
师:既然大家都想，那我们就出发吧。
（板书课题，《我最喜欢的玩具》）二、讲授新课说一说。
师:你最喜欢的玩具是什么呀？（指定几个学生回答）师:我们每个人都有自己喜欢的玩具，玩具陪伴我们成长，是我们最好的伙伴，最好的朋友，你最喜欢的玩具是什么呢？请同学们把自己最喜欢的玩具的名字写在纸上。
师:同学们看，比拼已经开始了，现在是谁在介绍自己最喜欢的玩具吖？（出示美羊羊图片）原来是美羊羊，它最喜欢的玩具是什么呀？生:玩具小熊。
师:你们喜欢玩具小熊吗？生:喜欢。
师:为什么喜欢它呢？它是一个什么样子的玩具？（指定学生回答）生:它很可爱很漂亮……师:你觉得它的样子很可爱（漂亮……）我也觉得它的样子非常可爱（漂亮……）。
（板书样子）师:你看这个小熊全身？生:（黄色的，毛看起来软软的，穿着条纹的衣服和小裙子）师:你们观察的真仔细，不仅观察到它穿着条纹的衣服和小裙子，还观察到它毛的颜色了，小熊的毛看起来软软的，摸起来一定很舒服，它的头上还挂着一个？生:（蝴蝶结）师:瞧！它的眼睛，鼻子？生:眼睛大大的圆圆的，鼻子小小的，。
二年级语文上册《写话小能手》教案
二年级语文上册《写话小能手》教案标题：二年级语文上册《写话小能手》教案一、教学目标：1. 学生能够掌握基本的句子结构，学会使用恰当的词汇和表达方式。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高他们的语言组织能力。
3. 增强学生的写作兴趣，使他们愿意主动参与到写作活动中来。
二、教学内容：1. 讲解句子的基本结构，包括主语、谓语、宾语等，并通过实例进行演示。
2. 引导学生观察生活中的事物，鼓励他们用自己的语言描述出来。
3. 设计一些有趣的写作题目，让学生自由发挥。
三、教学过程：1. 导入新课：通过一个小故事或者一段视频，引发学生对写作的兴趣。
2. 讲解新知：详细讲解句子的基本结构，引导学生理解和掌握。
3. 实践活动：设计一些简单的写作题目，让学生尝试自己写作。
例如：“你最喜欢的食物是什么？为什么？”4. 课堂讨论：对于学生的写作作品，教师可以挑选一部分进行点评，引导学生互相学习和借鉴。
5. 小结作业：总结本节课的学习内容，布置相关的作业，如“写一段关于你的家庭的小短文”。
四、教学方法：1. 直观教学法：通过实物、图片、视频等方式，让学生直观地理解句子的基本结构。
2. 案例教学法：通过具体的例子，让学生更好地理解和掌握知识。
3. 启发式教学法：通过提问、引导的方式，激发学生的思考，培养他们的独立思考能力。
五、教学评价：1. 过程评价：关注学生在课堂上的参与程度，是否积极思考、积极参与。
2. 结果评价：通过学生的写作作品，评价他们的语言组织能力、观察力和想象力。
六、教学反思：在教学过程中，要注意适时给予学生鼓励和支持，让他们有自信去尝试写作。
同时，也要注意引导学生养成良好的写作习惯，比如仔细观察、认真思考、用心写作。
二年级上册语文教案-写话：我最喜爱的玩具 人教(部编版)
二年级上册语文教案-写话：我最喜爱的玩具人教(部编版)二年级上册语文教案-写话：我最喜爱的玩具教学目标：1.引导学生写一篇关于自己最喜欢的玩具的文章，介绍它的外观和好玩之处。
2.使用修饰语来描述玩具的外观，使文章更有趣。
3.研究写话的格式和标点符号的使用。
教学重点：1.激发学生的兴趣，让他们写出自己想说的话。
2.使用丰富的词汇来写话。
3.培养学生观察周围事物的惯，喜欢写话。
教学准备：1.学生自己最喜欢的玩具。
2.方格纸。
3.PPT课件。
4.奖品。
教学过程：一、猜谜激趣，导入新课。
1.为了回报同学们动听而又响亮的歌声，老师准备了几个谜语，看看谁能猜出来。
请同学们认真听，猜一猜，说一说，你是怎么猜出来的？2.(老师出示谜语，让学生回答)谜语1：一匹马儿两人骑，这边高来那边低，虽然XXX不会跑，两人骑着笑嘻嘻。
（打一玩具）谜语2：有嘴没有牙，有脚不会爬，有口不说话，有手不会拿。
（打一玩具）谜语3：形状不一把它拼，又高又稳准能赢。
（打一玩具）3.同学们真聪明，猜的又快又准！跷跷板、洋娃娃、积木，都是老师小时候喜欢的玩具。
我把它们都带来了，大家快看看！出示所有玩具图）你们还看到了哪些玩具？二、猜最爱的玩具，研究介绍玩具1.XXX最喜欢的玩具1）在这么多的玩具中，谁能猜一猜，老师最喜欢哪一个？2）学生自由猜测。
3）同学们，要猜出老师最爱的玩具，是不是有点困难？因为没有提示，对吧？这样吧，同学们可以问我和这个玩具相关的问题，由我来回答，大家根据我的答案再来猜一猜我最爱的玩具是什么？但不能直接问我玩具的名字哟！赶快想一想，你准备问什么才能帮助你猜出来！4）请学生提问，预设：生：老师，你最喜欢的玩具是什么颜色？师：五颜六色的。
（板书：颜色）生：老师，你最喜爱的玩具是用什么做的？师：它是用铜片、管子和鸡毛做的。
（板书：材料）生：老师，你的玩具怎么玩？师：用脚踢着玩。
（板书：怎样玩）三、学生写作1.请学生拿出自己最喜欢的玩具，并介绍它的外观和好玩之处。
部编版二年级语文上册写话教学设计及反思
部编版二年级语文上册写话教学设计及反思
一、教学设计
1. 教学目标
知识目标：掌握基本的写话技巧，如描述、叙述、表达等。
能力目标：能够清晰、准确地表达自己的想法和感受。
情感目标：培养学生对写话的兴趣，让他们愿意用文字表达自己的情感。
2. 教学内容
写话的基本格式和要求
描述性写作：描述一个物品或场景
叙述性写作：讲述一个简单的故事
3. 教学过程
导入：通过阅读一篇优秀的写话范文，激发学生的兴趣。
讲解：讲解写话的基本格式和要求，让学生了解什么是好的写话。
练习：学生分组练习描述和叙述，老师指导并点评。
总结：总结本节课的要点，鼓励学生在日常生活中多加练习。
4. 教学评价
设计评价策略：课堂小测验，观察学生的表现，口头反馈。
实施评价：给予学生积极的反馈，鼓励他们在今后的写话中继续努力。
5. 教学反思
在本次教学中，我注意到了学生在描述和叙述方面的困难，未来可以加强这一方面的练习。
同时，也发现学生在写作中缺乏想象力，可以在今后的教学中加入更多想象力的训练。
二、教学反思
1. 成功之处
本次教学成功地激发了学生对写话的兴趣，大部分学生都能够积极参与课堂活动，达到了预期的教学目标。
2. 不足之处
尽管大部分学生表现出浓厚的兴趣，但仍有一部分学生在写话时表现出明显的困难，这需要我在今后的教学中给予更多的关注和指导。
3. 改进措施
针对上述不足，我计划在今后的教学中加入更多的个性化指导，根据学生的不同需求和特点进行教学。
同时，也将注重培养学生的想象力，让他们在写作中更加自由地表达自己。
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常逗你开心，……你们一起玩耍，共同学习，你一定非常熟悉全面了解他（她），有兴趣向大家介绍你真实的同桌吗? 今天，老师给大家提供一个机会，根据小伙伴的特点，写篇文章来表达你的真情实感，好吗？
二、出示学习目标
1、认真观察同桌的外貌，了解同桌的性格特点及爱好
2、选择某一方面的特点，有重点、有主次的介绍。
三、第一次“先学后练”
可以说自己同桌的相貌、性格、爱好，也可以说他的优点和缺点，或者你们之间的趣事。
1、搭建交流平台，鼓励同学上讲台说真话，说真事，夸夸自己的同桌，说说她的优点，讲讲你们之间的趣事。
2、注意听别人说，能积极、友好的做出评价或补充。
3、指导学生有条理的说，先说同桌的外貌特点，就是从五官容貌、身高、体重、穿着打扮等几方面挑选最有特点的来写，不要不分轻重主次，什么都说；而语言要生动活泼，幽默风趣一点儿，这样给人的印象一定深刻得多。
再说她的性格特点，比如，活泼开朗，天真无邪、勇敢无畏、沉稳、大方……。
还可以通过一两个小故事来展示同桌爱读书、爱下围棋、爱打乒乓球、爱唱歌跳舞、爱绘画书法、爱弹琴、爱小制作、爱玩电脑等方面的爱好、特长、或优秀品质。
小结：大家在小组内推心置腹的交谈，我相信你们一定加深了了解，今后在学习生活中，一定更能互相理解、愉快相处。
四、确定对象，自主习作
从谈“我的同桌”活动中，可以看出同学们既能仔细观察，善于表达，又能仔细听、认真想。
都做了真实有趣的介绍。
接下。