德育活动课教案-民族团结
民族团结少先队活动教案
民族团结少先队活动教案一、活动主题：民族团结教育二、活动目标：1. 让学生了解我国各民族的传统文化和风俗习惯，增强民族认同感。
2. 培养学生尊重、理解、包容不同民族的特点和差异，促进民族团结。
3. 激发学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强国家意识。
三、活动时间：1课时（40分钟）四、活动准备：1. 教师准备相关课件、视频等教学资源。
2. 学生提前了解自己民族的传统文化和风俗习惯。
五、活动过程：1. 导入（5分钟）教师通过课件、视频等资源，向学生介绍我国各民族的风俗习惯和传统文化，引发学生对民族团结的思考。
2. 知识学习（10分钟）教师引导学生分享自己了解的民族文化知识，互相交流学习。
学生通过讨论、问答等形式，深入了解各民族的特点和差异。
3. 情景模拟（10分钟）教师组织学生进行情景模拟，假设各民族共同生活在一个社区，引导学生学会尊重、理解、包容不同民族的特点和差异。
4. 民族团结主题活动（10分钟）教师组织学生开展民族团结主题活动，如民族团结绘画、民族团结手抄报等，让学生通过实际行动表达对民族团结的理解和支持。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结活动收获，反思自己在日常生活中如何践行民族团结。
学生分享自己的感悟和决心。
6. 活动延伸：教师布置课后作业，要求学生结合本次活动，深入了解自己民族的传统文化和风俗习惯，下节课向同学分享。
注意事项：1. 教师在活动中要注重引导学生积极参与，充分表达自己的观点。
2. 活动过程中，教师要关注学生的情感态度，积极引导，确保活动取得实效。
3. 活动结束后，教师要及时总结，对学生在活动中的表现给予评价和鼓励。
六、活动主题：共同繁荣七、活动目标：1. 让学生理解共同繁荣的含义，认识到各民族的共同发展对国家的意义。
2. 培养学生热爱和平，积极参与民族地区建设的情感。
3. 引导学生树立为实现共同繁荣而努力学习的志向。
八、活动时间：1课时（40分钟）九、活动准备：1. 教师准备相关课件、视频等教学资源，着重介绍各民族地区的发展成就和特色。
民族团结少先队活动教案
一、活动主题：民族团结，共同发展1. 活动目的：（1）让少先队员了解我国各民族的传统文化和风俗习惯，增强民族自豪感。
（2）培养少先队员尊重、理解、包容不同民族的同学，增进民族团结。
（3）通过活动，使少先队员认识到各民族共同发展的重要性，激发爱国情怀。
2. 活动时间：1课时3. 活动对象：小学四年级少先队员4. 活动地点：学校操场5. 活动准备：各民族的服饰、美食、文化用品等展示物品，音响设备，民族团结宣传海报等。
二、活动过程：1. 开场仪式（5分钟）（1）主持人介绍活动主题和目的。
（2）少先队员代表发言，表达自己对民族团结的认识和愿望。
（3）辅导员宣布活动开始。
2. 民族知识展示（10分钟）（1）各民族的服饰展示：少先队员穿着本民族的服饰，介绍服饰的特点和寓意。
（2）民族美食分享：少先队员带来本民族的特色美食，互相品尝，交流美食文化。
（3）民族文化展示：少先队员展示本民族的传统技艺，如剪纸、刺绣、绘画等。
3. 民族团结游戏（10分钟）（1）民族团结接力赛：队员分成不同民族的队伍，进行接力比赛，增进团队合作精神。
（2）民族文化猜谜：队员猜谜语，猜中者奖励民族团结小礼品。
4. 民族团结演讲比赛（10分钟）（1）少先队员围绕民族团结的主题，进行演讲。
（2）评委评选出最佳演讲者，颁发奖品。
5. 总结环节（5分钟）（1）辅导员对活动进行总结，强调民族团结的重要性。
（2）少先队员齐唱《歌唱祖国》，表达爱国情怀。
三、活动注意事项：1. 活动前，辅导员要对学生进行民族团结教育，使少先队员认识到民族团结的重要性。
2. 活动中，确保队员的安全，注意交通安全、食品卫生等问题。
3. 活动后，辅导员要及时总结活动效果，对少先队员进行个别辅导，巩固活动成果。
四、活动评价：1. 少先队员对民族团结的认识和态度。
2. 少先队员在活动中的参与度和合作精神。
3. 活动对少先队员的民族自豪感和爱国情怀的培养。
五、活动延伸：1. 组织少先队员参观民族团结展览馆，深入了解我国各民族的传统文化。
民族团结教育课教案
民族团结教育课教案民族团结教育课教案一、课程目标让学生了解中国各民族的文化、历史和现状，增进对不同民族的了解和尊重。
培养学生的民族自豪感和自信心，促进各民族之间的和谐共处。
提高学生的文化素养和民族认同感，促进校园民族团结。
二、课程内容民族文化的多样性：介绍不同民族的文化特点、风俗习惯、宗教信仰等。
民族历史的发展：讲述中华民族的历史演变过程，重点介绍各民族在历史发展中的贡献和地位。
民族现状的多样性：介绍当前各民族的政治、经济、文化和社会发展状况，让学生了解各民族的生活方式和现状。
民族团结的重要性：强调民族团结对于国家繁荣稳定的重要性，让学生认识到维护民族团结的意义和责任。
三、教学方法讲解法：通过生动的讲解，让学生了解各民族的文化、历史和现状。
图片展示法：通过展示不同民族的风俗习惯、宗教信仰等图片，让学生更直观地了解各民族的文化特点。
小组讨论法：让学生分组讨论各民族的优缺点，增进对不同民族的了解和尊重。
案例分析法：通过分析具体的民族团结案例，让学生了解维护民族团结的意义和责任。
四、教学过程导入：通过播放一段有关民族团结的视频，引导学生进入本节课的主题。
讲解：通过讲解各民族的文化、历史和现状，让学生了解中华民族的多元文化和各民族之间的差异。
图片展示：通过展示不同民族的风俗习惯、宗教信仰等图片，让学生更直观地了解各民族的文化特点。
小组讨论：让学生分组讨论各民族的优缺点，增进对不同民族的了解和尊重。
案例分析：通过分析具体的民族团结案例，让学生了解维护民族团结的意义和责任。
总结：对本节课的内容进行总结，强调民族团结的重要性。
作业：布置相关作业，巩固本节课所学内容。
五、教学评价课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、认真程度等。
作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解学生对本节课内容的掌握情况。
小测验：进行小测验，测试学生对本节课内容的掌握情况。
小学民族团结教育教案
小学民族团结教育教案教案标题：小学民族团结教育教案教案目标：1. 了解并理解民族团结的概念和重要性。
2. 培养学生积极向上的民族团结意识和情感。
3. 提高学生对不同民族文化的尊重和包容能力。
4. 培养学生跨文化交流和合作的能力。
教案内容：课时一：民族团结的概念和重要性1. 导入：通过问答、图片展示等方式，引发学生对民族团结的思考和兴趣。
2. 概念讲解：简短明了地介绍民族团结的定义和意义，让学生理解其重要性。
3. 组织学生分享：鼓励学生分享自己所属的民族，讨论自己对民族团结的理解和感受。
4. 民族团结故事讲解：选择一些关于不同民族间相互帮助、友谊和团结的故事进行讲解，激发学生对民族团结的兴趣和认同。
课时二：不同民族文化的尊重和包容1. 民族文化展示：组织学生以小组形式展示不同民族的传统服饰、舞蹈、音乐或习俗，加深学生对不同民族文化的了解和尊重。
2. 视听教材欣赏：播放相关视频或音频，展示不同民族的传统节日庆祝活动，让学生进一步感受和体验民族文化的多样性。
3. 反思讨论：引导学生就所学内容进行反思和讨论，鼓励他们分享对不同民族文化的尊重和包容的体会和想法。
4. 小组合作：组织跨民族的小组合作活动，鼓励学生充分交流和合作，培养他们在跨文化环境下的相互理解和支持能力。
课时三：跨文化交流和合作1. 跨文化交流游戏：安排一些游戏活动，让学生在游戏中跨民族间展开交流，体验合作的重要性。
2. 情境模拟：通过情境模拟的方式，让学生面对跨文化交流的难题，并帮助他们找到解决问题的方法。
3. 学生分享和讨论：组织学生分享自己在跨文化交流中的经验和感悟，并进行互动讨论，加深对民族团结的理解和认识。
4. 总结回顾：概括本课所学的内容，强调民族团结的重要性，并鼓励学生继续在实际生活中践行民族团结的理念。
教案评估和延伸：教师可通过课堂观察、学生作品、小组合作成果等方式对学生的学习情况进行评估。
为了延伸学生对民族团结的理解和实践，可以组织学生参观社区多民族文化展览、开展民族文化交流活动等。
幼儿园民族团结的教案
幼儿园民族团结的教案1. 教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解什么是民族团结，为什么需要民族团结；2.了解多民族共居的文化；3.培养学生的民族团结意识和情感。
2. 教学内容1.课前导入：播放幼儿园歌曲《小兔子乖乖》。
2.语言学习：通过幼儿园歌曲《一起走过的日子》引入课题。
老师可以先给孩子讲述课题内容，让孩子们了解什么是民族团结以及为什么需要民族团结。
3.文化学习：通过播放《阿布拉启夏族歌舞》的视频，让孩子更加了解戈壁滩上的阿布拉启夏族和他们的文化风俗。
4.活动设计：（1）制作阿布拉启夏族的手工艺品，例如和田玉制作和装饰；（2）学生分组模拟文化交流活动，模拟老师提供的某些情景。
3. 教学步骤1.课前导入：老师播放幼儿园歌曲《小兔子乖乖》，引导孩子们一起唱歌跳舞，让孩子们进入课堂状态。
2.语言学习：老师引用歌曲《一起走过的日子》开始讲述民族团结的故事，或者以讲故事的形式让孩子们了解个中道理。
老师可以问一些问题辅助学生理解，例如：什么是民族团结？它有什么好处？3.文化学习：老师播放介绍阿布拉启夏族文化的视频，让孩子们了解多民族共居的文化。
教师需要向学生详细介绍族群风俗、饮食、服饰等方面的知识，让孩子们能更好地了解这些。
4.活动设计：（1）手工艺：学生可以自己制作和田玉手链，由老师介绍玉石的特性、文化背景，以及阿布拉启夏族的饮食、宗教和民俗，让学生了解丰富的文化知识。
（2）模拟文化交流活动：老师引导学生进行模拟文化交流活动，模拟老师准备的某些情景。
例如：某个学生是阿布拉启夏族的代表，其他同学分别扮演不同民族的代表，学生通过互动交流，学习不同民族的生活方式和文化特点，为孩子们搭建多元化文化的平台。
4. 教学效果评价1.学生能够在简单的交流中，正确运用所学语言和文化知识。
2.学生能够清楚地表述自己对于多民族共居和民族团结的理解。
3.学生通过手工艺的制作和模拟文化交流活动，加深了对于阿布拉启夏族文化和多元化文化的了解。
小学民族团结教案锦集四篇
小学民族团结教案锦集四篇【篇1】小学民族团结教案一、教学内容民族团结教育是维护祖国统一和社会稳定的需要，是西部大开发的需要，是新一轮基础课程改革的需要。
民族团结教育校本课程的开发是为了落实《基础教育课程改革纲要》的精神，以课本课程、活动课程、环境课程为载体，学习民族的发展史、培养学生马克思主义民族观、培育兄弟民族之间的感情，培养全面发展的“四有”新人。
二、教学目标1、通过课堂学习、开展活动、环境渗透等途径学习少数民族特别是藏族的历史，了解少数民族的过去、现状，展望美好的未来。
2、培养学生马克思主义民族观，认清反华势力和西藏恐怖的分子妄图西化、分化我国，破坏民族团结的恶毒用心，培养学生爱党、爱国、爱社会主义的思想感情。
3、引导学生理解小平同志提出的“三个离不开”的深刻内涵，在学生的心灵深处播下民族团结的种子，抛弃“狭隘的民族主义”，激发、培养、弘扬中华民族长期以来积淀下来的各兄弟民族之间的深厚感情。
三、教学内容分析1、培养民族观。
在民族团结教育校本的课程开发中，我们引导广大学生明白了一个道理：“少数民族离不开汉族，汉族离不开少数民族，各少数民族互相离不开”。
通过专题教育、参观学习、学生论坛等活动，使学生爱党、爱国、爱社会主义的观念得到进一步增强，促进学生初步养成马克思主义的2、培育民族情。
每年春节，老师们把孩子带回家过年；每逢元旦、藏历年或星期天、节假日来临，藏汉师生们载歌载舞、演奏器乐，师生共同沉浸在浓浓的情谊之中，学生经常在作文中写出“不及恩师对我情”这样的诗句。
每年，学校还利用寒暑假时间组织学生登狼山、看大海、观长江、去南京中山陵、紫金山天文台、日军大屠杀纪念馆、科技馆、盐城新四军纪念馆及苏州、无锡、扬州等地参观，让学生尽情领略祖国大好河山的秀美，师生们沉浸在欢乐愉快的氛围中，民族感情不断得到升华。
四、教学中注意的问题学生的教育离不开家庭和社会的支持和配合，因此，学校德育工作必须密切和家庭、社会的联系，积极推进"三结合"教育，广开渠道，努力营造"大德育"的氛围，才能取得事半功倍的效果。
民族团结教案
民族团结教案《民族团结教案》【教案目标】1. 培养学生的民族团结观念，促使学生对民族团结的重要性有深刻的认识。
2. 培养学生的合作意识和集体观念，增强学生的班级凝聚力。
3. 通过丰富多样的教学活动，使学生了解不同民族的文化传统，增强对多元文化的包容性。
【教学内容】1. 民族团结的意义和作用。
2. 不同民族的文化特点和传统习俗。
3. 校园民族文化活动的开展。
【教学过程】一、导入（10分钟）教师通过播放一段视频《民族的融合》让学生了解民族团结的重要性，并进行讨论，激发学生对课题的兴趣。
二、学习（30分钟）1. 集体活动：学生分成小组，每个小组代表一个民族，团结一致地完成一个小型展板，内容包括该民族的文化特点、传统习俗等。
2. 分组展示：每个小组按顺序进行展示，其他小组可以提问并互动。
三、拓展（20分钟）1. 观看民族舞蹈表演：请专业舞蹈队来表演不同民族的传统舞蹈，使学生直观地感受不同民族的文化差异。
2. 学习唱不同民族的民歌：教师带领学生学习唱不同民族的民歌，通过学唱民歌来了解不同民族的音乐文化。
四、总结（10分钟）教师带领学生回顾当天的学习内容和活动，总结民族团结的意义和作用，并鼓励学生继续积极参与校园民族文化活动。
【教学资源】1. 《民族的融合》视频。
2. 不同民族的文化资料。
3. 民族舞蹈表演录像或现场演出。
4. 不同民族的民歌录音或现场演唱。
【教学评价】1. 学生完成小型展板的内容是否准确、完整。
2. 学生在展示和提问互动环节中的表现情况。
3. 学生对民族团结的理解是否深刻，对各民族文化的包容性是否增强。
【教学反思】通过本节课的教学，学生对民族团结的重要性和多元文化的包容性有了更深刻的理解，达到了预设的教学目标。
在教学中，我注重了学生的合作、互动和参与性，通过集体活动和展示的形式激发了学生的学习兴趣，提高了课堂的活跃度。
不足之处是拓展环节的时间稍短，建议增加相应的时间安排，以便更充分地展示和体验多元文化的魅力。
民族团结公开课教案
民族团结公开课教案《民族团结公开课教案》一、教学目标1. 知识与技能：了解民族团结的重要性，掌握民族团结的基本知识和技能，培养学生跨民族交往和合作的能力。
2. 情感态度与价值观：培养学生尊重不同民族文化和习俗的意识，促进学生之间的友谊和交流，增强民族团结的意识和使命感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：宣传民族团结的重要性，让学生了解不同民族的习俗和文化。
2. 教学难点：如何引导学生跨民族交往和合作，培养民族团结的意识和使命感。
三、教学过程1. 情境导入：通过图片、视频等多媒体展示不同民族的传统节日、民俗习惯等，引发学生对民族团结的思考和讨论。
2. 学习团结：讲解民族团结的概念和重要性，引导学生自主讨论，分享自己的体会和经历，明确民族团结对社会发展的重要意义。
3. 跨民族交往：组织学生进行跨民族交往活动，比如组织跨民族餐饮活动、传统手工艺制作等，让学生亲身体验不同文化的魅力。
4. 民族团结使命感：通过短视频、演讲等形式，让学生了解民族团结的使命感，鼓励他们在日常生活中践行民族团结、促进民族交流。
5. 总结反思：引导学生对本节课所学知识和技能进行总结反思，让学生明确自己在未来如何践行民族团结的使命。
四、教学手段与资源1. 多媒体课件、图片、视频等资源2. 教师讲解、学生讨论、小组活动等教学手段五、教学评价1. 参与度：学生在课堂讨论、小组活动中的主动参与情况。
2. 表现：学生对民族团结概念、意义和使命感的理解和表达能力。
3. 成果：学生跨民族交往和合作的成果和体会。
六、教学反思通过本次民族团结公开课教学，学生对民族团结的重要性和意义有了更深刻的理解，同时也培养了他们跨民族交往和合作的能力，增强了民族团结的意识和使命感。
希望在日常生活中，学生能够积极践行民族团结，促进民族交流与和谐。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
德育活动课教案——让民族团结之花永远绽放
班级：七年级年级主持人：班长
活动准备：收集民歌；收集民族诗歌；收集民族团结的故事；各种民族服饰、道具和多媒体课件。
班会的目的：
通过“让民族团结之花永葆青春”主题班会的开展，让学生了解中华民族自古以来就是一个多民族大家庭，56个民族生活在960万平方公里的广袤土地上。
各族人民如同一个大家庭，各族人民为祖国的发展作出了巨大贡献。
进一步使学生树立科学的民族观，增强民族团结意识，自觉维护民族团结。
想象与构思：在努力保持原有民族歌舞的同时，融合现代艺术的创作理念和手段，融合器乐、朗诵、演讲、故事、相声等多种表演形式，塑造民族团结、和谐、幸福的场面，以及对祖国美好明天的祝愿。
班会由四个乐章组成，分别是：“冬韵”（希望）、“春歌”（和声）、“夏艳”（缤纷）和“秋色”（辉煌）。
以四季风光为结构，通过丰富多彩的民族风情图片，生动展现各民族平等相待、和谐共处、和谐发展。
过程和内容：
1、首先，班长发表讲话，宣布班会正式开始。
班长：大自然的四季是美丽而神奇的。
冬天是温暖、宁静和安宁的。
它带给人们无尽的憧憬和遐想，孕育着希望。
这就好比我们56个民族，有着丰富的内涵和深厚的底蕴，彼此相爱，相互了解，相聚在一起。
第一乐章：冬天的韵律。
学生：多彩的民族风俗。
四名学生介绍中国北方-华北和华南-中国西北-青藏地区少数民族的当地习俗。
如“土家族悬脚木屋”、“苗族洞葬奇观”、“藏族酥油茶青稞酒”、“青海之花”、“威武活泼的半龙灯”、“李寨风格的定东琴”等。
学生：几名学生将以不同的民族服装表演，如藏族、壮族、苗族、瑶族、蒙古族、朝鲜族、土家族、彝族、傣族、维吾尔族等。
表演结束后，请畅谈您熟悉的民族服装。
“吉祥三宝”的音乐响起。
一位身着蒙古服装的女孩与班主任、男数学老师走上舞台，演唱了这首具有浓郁地方特色的蒙古民歌“日月吉祥”、“花叶果吉祥”，象征着我们各民族团结友爱。
我们是一个吉祥的家庭。
学生表演：三句半的“多民族大家庭”，这是一种流行的表演形式。
它的风格轻松自然。
告诉我们生活在一个幅员辽阔、资源丰富、风景秀丽的多民族大家庭是多么幸福。
各族人民团结友爱，共同建设祖国。
班主任：第一乐章安排了四个内容，目的是让学生了解中华民族悠久的历史和灿烂的文化，明确每个民族都有自己的民族特色，但都有一个共同的名字，那就是中国。
56个兄弟姐妹手拉手，肩并肩地走着。
班主任：学生了解中华民族悠久的历史和灿烂的文化。
他们知道每个民族都有自己的民族特色，但他们有一个共同的名字，中国。
56个兄弟姐妹手拉手，肩并肩地走着。
班长：春天，鲜花盛开。
我们播下希望的种子，歌唱团结和谐的美好生活。
第二乐章：春天之歌。
（1）首先，让我们一起欣赏国歌联唱：
比如（高山族）“我的祖国是歌曲的故乡”
（新疆）我们在新疆的好地方
阿华人唱新歌
（彝族）“远方来的客人，请留下”等。
最后，我们在同一个舞台上演唱了“56个民族，56朵鲜花”。
选择不同民族的歌曲，采用独唱、合奏、合唱、边唱边跳、老歌新唱等不同的表现形式。
这些带有民族风情的歌曲被演绎得淋漓尽致，丰富多彩的民族风情图片被生动地展示出来。
（2）然后是一个非常有趣的相声——“孟汉卿”。
他以大家熟悉和喜爱的著名演员赵本山为原型，通过撰写访问蒙古的经历，赞扬了蒙汉之间的真诚友谊。
（3）之后，安排了葫芦丝（傣族民歌）“有一个美丽的地方”。
（4）欣赏由8名现代男孩表演的韩国舞蹈《阿里郎》，赞美充满活力和繁荣的祖国。
（5）配乐诗朗诵：民族团结之歌
班主任：在第二乐章中，我们将摘一朵白云，欣赏一首悠长的歌，舞动一股遥远的风，拥有一个美丽的梦想。
在感受和欣赏美的同时，我们应该共同歌唱我们美丽的祖国，号召大家团结起来，共同浇灌民族团结之花，创造和谐社会。
班长：夏天是多彩的，孕育着梦想和希望。
民族团结赞歌描绘了共和国的多样性。
第三乐章：夏志轩。
学生：很多学生讲民族团结、共同繁荣的故事，如“康熙大帝功成名就”、“成吉思汗驰骋战场”、“文殊归汉”、“昭君出塞”、“民族兄弟会”、“军民世家”、“孔繁森事迹”，“科技人员进藏”等。
班长：通过上面的故事，我们知道所有民族都团结起来，互相帮助，互相尊重。
只有这样一个民族才能有凝聚力和向心力。
民族团结,人民幸福,社会稳定,经济发展,国家繁荣。
学生：这是关于一个回族女孩因为贫困和残疾而辍学的故事。
大家为她捐钱捐物，凝聚了每一份爱，点燃了心灵，用知识引导行动，用行动推动爱，使团结互助的精神在年轻人心中绽放出美丽灿烂的光彩。
学生：我上台表演了“以团结互助为荣，以损人利己为耻”的演讲，列举了非典、抗洪、八荣八耻的例子。
让学生明白，构建和谐社会离不开我们之间的相互信任，也需要人与人之间的团结互助。
同时落实胡锦涛总书记提出的"八荣八耻"。
4、最后，安排了藏族舞蹈《天路》：“这是一个神奇的天路，它把祖国的温暖送到了边疆，各族孩子聚在了一起”。
它表达了少数民族对家乡和祖国的热爱。
班主任：第三乐章生动地展示了56个民族在振兴中华的伟大事业中闪耀着耀眼的星光。
携手奏响民族团结之歌，让我们的家园和谐发展，繁荣多彩！
班长：秋天是收获的季节。
勤劳团结的中国人民共同创造了共和国的辉煌。
第四乐章：秋天的颜色。
（1）在这个乐章中，首先要欣赏的是舞台剧《家》。
内容是：一位70多岁的台湾老人回到大陆，看到祖国发生了翻天覆地的变化。
例如，“三峡工程”、“青海西藏铁路”、“香港回归澳门”、“神舟六号飞天神话”、“北京奥运会”等都在涌动。
不同表演形式的融合深刻地体现了民族团结。
祖国统一是中华民族的最高利益，也是各族人民的共同愿望。
祖国的繁荣离不开各民族的团结。
千百年来，全国各族人民团结友爱，共同建设祖国，使我们的祖国如此美丽、如此强大。
（2）最后，第四乐章以舞蹈“好中国”结束。
让民族团结之歌代代相传！让民族团结之花永远芬芳！歌颂祖国的力量和辉煌，民族团结，在金色大道上为祖国喝彩，为祖国喝彩。
班主任：这四个部分的内容是一样的，但有区别，在差异中有相似之处。
情感是从认知-深化-浓缩-升华而来的。
唱响各民族“共同团结、共同进步、共同繁荣、共同发展”的时代强音！
3、监视器宣布：
钱村小学81班“让民族团结之花永远绽放”主题班会到此结束。
班主任总结和学生反馈：
一首歌是一片土地的心跳；舞蹈是时代的民族节拍。
在大自然温暖和平的怀抱中，中国各族儿童享受着四季的幸福与芬芳。
各族人民团结起来，互相帮助。