教育见习小组评议表1-5
教育实习见习报告范文5篇
教育实习见习报告范文5篇教育实习见习报告1今年，我来到了__中学__班进行了为期近两个月的实习。
实习的基本内容是课堂语文教学，在原任指导老师的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教育实习任务，实习工作了得到了较为圆满的成功。
近两个月的时间里，教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正面对面的教学，尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的教学过程变得丰富充实起来。
刚开始实习，根据学校要求，在指导老师的建议下，我听了8节课，听老师讲课主要是让我在听的过程中多学点教学经验，以便更好地运用到实际教学之中。
之后是进入正式的课堂教学，一直在给初一(_)班学生上语文课，直到实习生涯的结束。
现在，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是“教无定论”的真正含义。
我深深佩服老师在课堂上的应对自如，课堂内外相结合，他通过讲述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛却依然是如此的活跃。
__中学给我安排的是初一(_)班的语文课。
在上课过程中，课堂气氛比较活跃，有时甚至可以说是有些吵闹，有些学生几乎是抢着回答问题的，我想这主要是学生的好奇心和刚上初一童稚未泯的使然。
上课的时候，我尽量把音量放到，充满激情，多运用肢体语言，有时还附带一些幽默的课堂语言和与课文有所联系的课外知识，这就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力。
比如，《论语》是要重点讲的课文。
我在给学生讲《论语》(十则)的时候，就给学生所了这样的一个故事：清朝时有个文学家叫毕沅，他在陕西当过巡抚。
一天，他到庙里去住宿，看见一位小和尚在念经，于是就问他：“小师父，请问一部《法华经》共有多少个‘阿弥陀佛’?”小和尚说：“回大人，我是个蠢人，不知道这个。
大人是天上文曲星，聪明得很，一定知道一部《论语》有多少个‘子曰’吧?”毕沅也答不出。
因为“子曰”实在太多了，谁也没有统计过。
我用这个故事来说明孔子的言论之多，不想有个学生下去动手查了查，说有201个左右。
团员教育评议表本人意见（精选17篇）
团员教育评议表本人意见（精选17篇）团员教育评议表本人意见篇1本人自工作以来，认真钻研教育教学方法，学习新课程理念，研究课堂、研究学生，付出终有回报，在溧阳市第四轮教育教学基本功竞赛中我荣获二等奖，在20xx年度学校教师技能竞赛荣获二等奖。
在教学之余，我也思考着教学与科研，尝试撰写教学论文。
由本人撰写的论文《怎样说好一节物理课》荣获溧阳市职教论文二等奖。
经过仔细修改后，论文《怎样说好一节物理课》又荣获20xx年常州市职教论文一等奖，之后本人陆续撰写了师德交流论文《红专并进、为人师表》和《浅谈以问题为中心的教学创新模式》等校级交流论文。
在班主任工作方面，向有经验的老班主任学习，研究班主任工作方法，陆续担任0201班见习班主任和0116班见习班主任，两个班级都被评为校文明班级。
在20xx年度本人被学校评为优秀见习班主任。
从20xx年9月至今，本人担任0419电子商务专业综职班班主任，在20xx学年上半学期，班级被评为“保护财产先进集体”“值周工作先进班级”在首届校运会上，班级荣获“精神文明风尚奖”通过学习本人基本上已经掌握了先进的教学手段和多媒体制作技术，能够灵活的运用Flash、PPT和Authorware制作教学课件以及网页制作技术。
由本人制作的课件《牛顿第一运动定律》荣获校课件评比三等奖。
由本人设计的网站《走进电子商务》在20xx年溧阳市专题学习网页评比中荣获三等奖。
在20xx年3月开通个人主页《教学与课件资源交流》(校主页→七色彩虹→教师空间→曲长利个人主页)作为一个与教师和学生交流的平台。
本人积极参加各种继续教育培训，在20xx年9月本人参加了信息技术与课程整合培训，被选为溧阳市信息技术与课程整合骨干培训教师。
在毕业班教学中，所带毕业班0116班和0201班一次性通过了高中物理实验会考和理科综合考试。
所带0217班一次性通过省单招技能考核。
团员教育评议表本人意见篇2本人叫,X年毕业于X学校，同年年初分配到X区第X中学任教来到第X中学担任课，并担任班主任工作。
学前教育专业学生见习表
教育系学生见习手册姓名学号专业班级级班时间年月一、见习目标与要求（一）见习目标1.在实践中运用和加强理解学前教育基本理论，初步树立现代幼儿教育观；2.了解幼儿园教育和保育工作的一般特点、见习幼儿园教师及保育员工作，培养初步的幼教实际工作能力；3.在实际工作中培养、巩固热爱幼儿、热爱幼教事业的专业思想。
（二）见习要求1.遵守见习园的规章制度，虚心向老师、生活老师学习，主动协助老师和保育员的工作。
2.见习期间要严格遵守纪律，不迟到、不早退、不打电话、不看书报、不闲聊天、不吃零食，服从带队老师和幼儿园的领导和指挥。
举止文明，待人有礼貌，穿着整洁，仪表端正。
3.见习期间的主要任务是观察，见习生要积极认真地投入见习工作，每天要认真做好见习记录，结合每天感受较深的事情写好见习日记。
4.爱护幼儿园公物，各种物品用完后要放回原处，保持幼儿园环境的整洁，凡借幼儿园的用具、资料、材料等，应如期归还，如遗失应按有关规定赔偿。
5.见习期间注意人身与交通安全，不得体罚或变相体罚儿童。
6.不能无故出入幼儿园，如确有特殊情况出入幼儿园，需要见习指导教师开具请假单，将请假单呈现给门卫后才能外出，若无故与门卫发生冲突，一切后果自负。
7.见习期间一般不能请假。
如遇特殊情况请假者，需同时向带队老师和见习指导教师请假，否则视为旷课。
8.参照见习观察内容和相关教师布置的作业，提前计划好自己明天观察记录的主要内容，提前做好各方面的准备工作，如，准备好观察记录本、设计好观察记录表等。
9.大三学生见习时，各组在指导教师的指导下，撰写一份幼儿园教育活动设计方案，并至少有一名代表在实习班级内实施教育活动。
对该学生实施的教育活动进行全程录像，拍照。
10.在幼儿园的某些地方和参与幼儿园各种教育活动时以幼儿为远背景拍个人单照和小组合照，以备被选为优秀见习生/组时采用，发来的时候请注明学生的名字和班级。
11.见习结束后，各组全体成员围绕一个问题，积极准备班会交流发言材料，制作成PPT。
教育见习总结精选5篇
▼教育见习总结1在_年八月份我很荣幸地成为了一名人民教师，转眼间就过了一个学期，一年的见习期即将结束，作为一名新教师，在这一年里，我学会了很多，使我对自己业务有很多的思考和感受，现特将这一学年的教学工作情况做简要的汇报：一、政治思想方面：作为一名教师，不仅要有渊博知识，精湛技艺，更重要的是要有高尚的德。
我知道作为一名新教师，师德的修养，不能靠一朝一夕而就，也不能挂在嘴上，夸夸其谈，要善于学习，用心修炼，从小事做起，从现在做起，坚持不懈，持之以恒，我心里是这样想的，也这样去做。
一年下来我积极参加校内外各种学习和培训，为了能迅速完成从师范生到教师的角色转变，积极参加高州市教育局精心组织的师德教育培训活动，使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。
教育目的明确，态度端正，钻研业务，热爱自己的事业，团结同事，为人师表。
二、教育教学方面：我积极培养学生自主学习的能力，科学探究的精神，教师不再将知识填鸭式的传授，而是让学生通过自主探究的方式提出问题，分析问题，找出方案，解决问题，得出结论，验证结论，应用结论解决问题。
提高了学生学习的兴趣，培养了学生的创造精神，以培养有道德、有理想、有文化、有纪律的四有新人为目标。
1、认真备课，一切为了学生。
我带学校二年级两个班的数学课，教学任务非常重。
平时我认真虚心的请教我经验丰富的老师，学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自己的业务水平，积极参加教研活动。
但不管怎样，作为一名年轻的教师，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常看学习习题集，经常从网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多外出听课的机会。
为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我认真备课，在备课过程中认真分析教材，学习好大纲，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
认真上课、听课、评课，为了上好这门课，也为了激发学生学习的兴趣，上课之前我都上网查阅各种资料和图片，广泛涉猎各种知识，集中别人的优点确定自己的教学思路，力求吃透教材，找准重点、突破难点，形成比较完整的知识结构。
教师教育实习鉴定表
1、用钢笔填写,要求字迹端正.
2、实习内容指课堂试教和班主任工作。
课堂试教须说明课堂试教科目，班主任工作须要说
明是实习还是见习。
3、自我鉴定栏如不够写时，可另附纸。
4、指导教师综合评语及成绩栏,由原任课教师、原班主任和指导教师共同研究后填写。
成绩评定按五级制（优秀、良好、中等、及格、不及格）记分。
5、实习单位评定成绩及评语栏，由实习学校有关领导填写并加盖单位公章。
6、学生实习小组意见栏,集中实习学生由各组长填写，分散实习不需要填写。
7、教育实习结束后，由本班学习委员收交系办公室，待实习生毕业时，装入实习生的档案。
8、本表一式两份，一份学院存档，一份装入学生档案。
xxx大学xxx学院
教育实习鉴定表
系别
专业
年级
姓名
学号
二O 年月日。
教育见习工作总结5篇
教育见习工作总结5篇篇1一、背景本次教育见习工作是为了提升教育水平、深入了解教育教学实践而展开的一次重要活动。
在为期一个月的教育见习期间，我积极参与各项工作，认真观察、学习、总结，力求在教育实践中发现问题、解决问题，提升自身教育教学能力。
现将本次教育见习工作总结如下。
二、工作内容及成果1. 教学观摩与参与在教育见习期间，我深入学校教学一线，观摩了各年级、各学科的课堂教学。
通过观摩，我深刻认识到教育教学工作的复杂性和挑战性。
同时，我积极参与课堂教学，尝试运用不同的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 教研活动我积极参与学校的教研活动，包括备课、听课、评课等环节。
通过与教师的交流，我了解到教育教学中的问题和困惑，并共同探讨解决方案。
同时，我还学习到了许多优秀教师的教学经验和教学方法，对我今后的教育教学工作具有重要的指导意义。
3. 学生管理与沟通在见习期间，我积极参与学生管理工作，包括班级纪律管理、学生心理辅导等方面。
通过与学生的接触，我了解到学生的需求和困惑，并尝试运用心理学知识帮助学生解决问题。
同时，我还学习到了与学生沟通的方法和技巧，为今后做好学生管理工作打下了坚实基础。
4. 教育教学研究我结合见习实践，对教育教学进行了深入研究。
通过查阅相关文献资料、观摩课堂教学、参与教研活动等方式，我对教育教学理论有了更深入的理解。
同时，我还就教育教学中的问题进行反思和总结，提出了自己的见解和建议。
三、收获与体会1. 深入了解教育教学实践通过教育见习，我深入了解了教育教学实践，认识到教育教学工作的复杂性和挑战性。
同时，我还了解到了学校管理和学生管理的重要性，为今后的教育教学工作打下了坚实基础。
2. 提升教育教学能力在教育见习期间，我通过观摩课堂教学、参与教研活动等方式，学习到了许多优秀教师的教学经验和教学方法。
同时，我还尝试运用不同的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提升了自身的教育教学能力。
师范生教育实习教研活动见习记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高师范生的教育教学能力，培养适应新时代教育需求的优秀教师，我校师范生教育实习教研活动于XX年XX月XX日在XX中学举行。
本次活动旨在通过观摩、研讨、交流等形式，让师范生深入了解中学教学实际，提升教学技能，为今后从事教育工作打下坚实基础。
二、活动时间XX年XX月XX日三、活动地点XX中学四、活动内容1. 教学观摩本次活动共观摩了四节课，分别是语文、数学、英语、物理四个学科的示范课。
观摩过程中，师范生认真聆听，仔细记录，对教师的教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了全面了解。
2. 教研讨论观摩课后，师范生分组进行了教研讨论。
各小组针对观摩课的优点和不足进行了深入剖析，并结合自身教学实践提出了改进建议。
以下是各小组讨论的主要内容：（1）语文组优点：教师教学设计合理，注重培养学生的语文素养；教学方法多样，激发学生的学习兴趣；课堂气氛活跃，学生参与度高。
不足：部分教学内容较为枯燥，缺乏趣味性；课堂管理有待加强，个别学生纪律较差。
建议：丰富教学内容，增加趣味性；加强课堂管理，提高学生学习效率。
（2）数学组优点：教师教学思路清晰，注重培养学生的数学思维能力；教学方法灵活，善于引导学生主动探究；课堂气氛融洽，学生积极性高。
不足：部分教学内容过于简单，未能满足不同层次学生的学习需求；课堂互动不足，学生参与度有待提高。
建议：适当调整教学内容，满足不同层次学生的学习需求；加强课堂互动，提高学生参与度。
（3）英语组优点：教师英语口语流利，发音标准；教学设计合理，注重培养学生的英语听说能力；课堂气氛轻松，学生乐于学习。
不足：部分教学内容过于简单，未能满足不同层次学生的学习需求；课堂管理有待加强，个别学生纪律较差。
建议：丰富教学内容，增加趣味性；加强课堂管理，提高学生学习效率。
（4）物理组优点：教师教学经验丰富，对物理学科有深入理解；教学方法多样，注重培养学生的实验操作能力；课堂气氛活跃，学生参与度高。
教育见习听课记录1
老师解读solutions：给出关键词（honest，supportive，calm down），同时提出问题，进行解决方法的深入解读。总结一些句型：only when... can your friendship.
教育
第1次听课
听课学校及班级
XXX
讲课教师
XXX
时间
10月19日第 5节
科目
英语
课题与章节
I will remember our friendship forever?
教学记录
听课意见及收获
Step 1:分享一句名言和一个电影片段，帮助学生理解什么是友谊。
Q: What is friendship?
教师提出问题，给出图片和目标答案的框架，邀请同学回答，然后总结句子框架：when, friendship is. It can.
Step 2:教师创设情境--李华与他的朋友发生了一些麻烦，向王老师求助。教师要求学生先阅读这封信。读完老师提问学生，同时完成板书:
Q: why was David upset?
Ss: Li Hua break the promise and ignore his feelings because of an unexpected situation and homework.
T: so Li Hua did it not by purpose. It causes misunderstanding.
给学生的理解性输出
Provide students a paradigm so as to set a foundation for latter language output.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(一)谈小学低年级的识字教学
激发孩子识字兴趣,教给孩子识字方法,培养孩子识字能力。
1激发兴趣——乐意学
兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣,学
习就不是一种负担,而是一种享受。在教学实践中,要注意选择适合儿
童年龄特征的话题,激发学生学习汉字的兴趣,使之乐意学。
2变换形式——“玩”中学
在课堂中,教师要找准游戏与教学内容的结合开展游戏,使学生真正
“动”起来,做到在玩中学习,玩中思考,玩中创新。
3教给方法——学会学
在教学中,应根据不同的学习内容,指导学生掌握学习汉字的方法与
规律。
童心纯真,童心无邪。孩子们很多看似幼稚的想法却闪耀着智慧的光
华。在识字教学中,教师如能以满腔的热情为学生铺路搭桥,帮助学生
寻找出隐含在汉字中的童趣,让识字教学百花齐放,那么识字将不再
是他们的负担,而会成为一种乐趣。
（二）数学学习也要“听、说、读、写”
数学学习中的“听”
（1）听老师上课
听老师上课，主要是听老师上课的思路，即发现问题、明确问题、
提出假设、检验假设的思维过程。
（2）听同学发言
同学间的思想交流更能引起共鸣。从中可以了解其他同学学习数学和
思考问题的方法，加之老师适时的点拨和评价，有利于自己开阔思路、
激发思考、澄清思维、引起反思。
数学学习中的“说”
（1）说体会
学生通过读教材、读书刊，听上课、听发言后，再让学生说“读”、
“听”的体会，可以加深对“读、听”内容的理解和掌握。
2）说思路
学习数学离不开解题，但不能为解题而解题，应在解题过程中重
视解题思路的讲解，哪怕是错误的思路，从中也能吸取经验教训，深
刻理解数学概念和原理。
数学学习中的“读”
1）读教材
2）读书刊
数学学习中的“写
1）写读后感
2)写小论文
(三)小学朗读教学三部曲
一、未成曲调先有情——准备篇
小学语文阅读教学中提高学生的朗读能力，教师首先要与文本进
行深入对话，吃透教材，把握文章的情感基调，确定训练的朗读目标。
（一）把好文本的“脉”
（二）选好训练的“点” 要有所为，有所不为。大胆、有效地取舍，
避免了“一把抓”的广而不实，把精力和时间用在了点子上，目标更
明确，品悟更充分，切实提高了学生品悟语言文字的能力，积累了语
感，朗读训练也更有效。
二、轻拢慢捻抹复挑——指导篇
（一）静思默想酝酿情感，“学而不思则罔”。
（二）读书如见感同身受
（三）技巧指导，锦上添花
所谓朗读技巧是指对各类文章的不同读法，主要是对重音、停顿、
语速等的掌握、控制和运用。
三、设身处地，
升华朗读-感情篇
引导学生边读边思考，边读边想象，这是因为朗读是以理解感受为基础
的，只有知道何处是“委婉”，何处是“激昂”，体会文章的思想感情，
才能在激昂处还它个激昂，委婉处还它个委婉，尽情发挥作者当时的思
想感情。
（四）在合作中提高小学生的写作能力
按照课堂作文的程序，学生在课堂上的合作主要表现在“作文前”和
“作文后”两个阶段。
（一）“作文前”合作
1.作文前教师可以根据学生作文能力的实际情况排座位、分小组，
让学生以小组为单位围绕训练目的、作文题目展开审题讨论，然后相
互口述作文，相互提意见、建议。
2.作文前的合作的另外一种方式是列提纲。
（二）“作文后”合作
写作后的合作，体现在学生间的互评互改作文上。每个学生之间
可以互调对方的习作，根据习作要求进行评改。大到谋篇布局，小到
句子段落，甚至一个词语、一个标点，都可以直接在习作上修改或写
出自己的修改意见。
构建作文批改的“互动”模式：
1.分组抽作文。
2、制定标准。
3、互改习作。
4、互推佳作
(五) 运用多种教学方法 构建愉快识字教学
一、多彩的活动，激发兴趣和欲望
兴趣是学生发展思维的巨大推动力，也是我们无法替代的好老
师。只有让学生对其产生浓厚的学习兴趣，才能唤起他们饱满的学习
热情。
1．猜字谜游戏
2．自编儿歌
3．变字魔术师，利用“加一加”、“减一减”等方法，变幻出新字。
4．我像谁，我的兄弟呢？
利用汉字偏旁、部件卡片，让学生通过组合新字进行识字游戏。
5．利用远程教育资源，调动多种感官
二、形式多样，养成自主识字的习惯
1．猜谜学字词游戏
创设宽松和谐的活动环境。民主和谐的教学氛围，有趣的活动方
式，是学生个性展现的绿地。
2．补渔网
用多媒体课件呈现破烂的渔网，每个破烂处里有许多汉字，如果
你能准确读出每个汉字，就能把渔网补好。
3．找合作伙伴
两个字组合成词，可以是反义词组合，也可以是近义词组合，还
可以是一个字的不同部件组合，具体形式根据内容确定。
4．看图贴词语
5．练中积累
三、引入竞争机制，定期展示识字成果