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要珍惜今天，懂得感恩，好好学习，时刻准备着， 为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量！
让我们荡起双桨
祁门县箬坑学校 刘美仙 2018年4月
动画影乐曲两
种。影视歌曲是指在电影、电视剧等影视 作品中作为片头曲、片尾曲及插曲，并随 着影视作品的流行而被广泛传唱，并得到 大家喜爱的曲目。影视器乐曲分为场景音 乐、背景音乐和情景音乐。
《让我们荡起双桨》
曲作者刘炽都是我国著名的 词曲作家。
《让我们荡起双桨》是电影
《祖国的花朵》中的插曲，作 于20世纪50年代，是儿童歌曲 中的经典之作，传唱半个多世 纪到现在仍然是经久不衰。歌 曲描写的是少先队员在北海公 园划着小船，尽情游玩，愉快 歌唱的情景。
今天这节课上，同学们的表现都很出色，收获
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《让我们荡起双桨》教学设计石狮满春小学顾晓叶教学目标1、通过学习本歌曲，能够用情绪饱满，优美亲切的声音演唱。
2、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。
3、指导学生学唱二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱，培养集体观念。
4、掌握歌曲节奏和出现的音乐符号。
教学重难点1、弱起节奏OXXX2、二声部的合唱部分3、合唱部分声音的整齐，学会与他人配合。
教具准备电子琴、自制课件课时安排一课时教学过程一、发声练习1、复习音阶,划拍听琴声。
学生分组自学旋律,老师指导(引导学生用科尔文手势练习。
)2、用“Wu”哼唱旋律。
注意气息要稳,声音要柔和。
二、导入新课师：同学们，你们认为幸福是什么？（学生自由回答）师：同学们说得真好，大家对幸福都有自己的见解，你们看，有一群小朋友正在用歌声来表达幸福。
我们一起来欣赏一下吧！（播放歌曲《让我们荡起双桨》）师：同学们看到了什么？听到了什么？划船的小朋友唱得歌曲好听吗？（学生自由回答）师：同学们说得太好了，小朋友们在表达他们生活在祖国的怀抱里感到无比的幸福。
师：那我们今天就来一起学习这首歌，在学习这首歌曲之前老师给大家介绍一下这首歌曲的创作背景吧。
（歌曲创作于50年代中期，词作者乔羽是中国音乐文协主席，著名词作家，曲作者刘炽是我国著名作曲家。
）师：同学们，刚才老师已经给大家介绍了歌曲的创作背景了，现在让我们来学习一下这首歌曲吧！三、学唱歌曲1、歌词朗读（教师讲解歌曲节奏和出现的音乐符号）师：现在，我们一起来朗读这首歌的歌词，请同学有表情、有节奏的朗读歌词。
2、多媒体范唱师：同学们，我们已经把歌词读的很好了，现在让我们来跟着多媒体一起学唱旋律。
（多媒体播放歌曲两遍）3、二声部学唱师：同学们学得真好，唱的也不错！同学们你们看见分声部的地方了吗？现在老师把同学们分为两个大组，分别演唱两个声部。
a、教师分乐句分别教唱二个声部的曲谱。
b、分组合唱二个声部（唱时要求学生小声唱，能听见别人的声音,学会配合）四、游戏、师生互动同学们已经学会了这首歌曲，我们现在找几位同学来当指挥，请大家跟着指挥唱歌，我们今天在班里开一个小合唱音乐会吧！（教师提醒，要求唱得优美、动听，充满热情和自豪的感觉，指挥的动作大、小来表现强弱）五、小结今天同学们唱得太好了，让都感觉到了我们生活在祖国的怀抱里很幸福。
《让我们荡起双桨》PPT课件
“红领巾迎着太 阳”是什么意思?
意思是少先队员心 向着共产党。
“阳光洒在海面上”，洒在少先队员 身上是什么感觉？
表达了中国共产党带来了光明和温暖， 正哺育少先队员茁壮成长。
第二次出现 “小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风.” 又是在什么情况下出现的？表达了“我 们”什么感情？
这次是当“我们”看到胸前飘扬的红领巾时，
4﹑北京的小朋友生活很幸福,那我们的生活 呢?是谁给了我们幸福的生活?
(幸福的 中国共产党) 5﹑引导学生结合自己的生活实际,说说自己
什么时候玩得最快乐?为什么?
本课是一首儿童歌曲的歌词，作者是著名的词作家 乔羽。
题目《让我们荡起双桨》，既是对生活在新中国的 少年儿童幸福生活的真实描绘，同时也是对少年儿 童未来更美好的生活的憧憬。这首歌词描述了少年 儿童泛舟北海欣赏美丽的自然风光的情景，抒发了 少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚感情。 诗由少年儿童荡起双桨泛舟北海写起，先写北海的 迷人美景，然后写荡舟湖上的喜悦心情，第三小节 则以一个问题将诗歌立意进一步拓展升华。
dàng yàng xìng fú yú kuài
(
)(
)(
)
2﹑读一读,连一连
愉快地
轻轻地
尽情地
huán rào
(
)
欢乐 歌唱 飘荡
3.口头组词：
荡（
） 推（
）
课（
） 墙（
）
4.形近字组词： 谁（ ） 狼（ 推（ ）浪（
）消（ ）悄（
）西 （ ） ）洒 （ ）
5.添上合适的词语：
美丽的（
） 愉快的（
景物？这些景物有哪些色彩?
这两句描绘了北海公园的 湖面、塔、树、墙等。 这些景物有的白、有的绿、 有的红。
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羽，中国音乐文协主席，我国著名的词作 家；曲作者刘炽，我国著名作曲家。
歌词欣赏：
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让我们荡起双桨
《让我们荡起双桨》合唱曲谱
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课堂小结
• 1，有感情的学唱歌曲《让我们荡起双桨》 • 2，注意歌曲中节奏重点难点的把握 • 3，学会2/4拍子打法，注意合唱时的音色统一
• 4，课下练习
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让我们荡起双桨
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教学目标
• 1，学习歌曲，学生们可以用优美的歌声演唱；
• 2，指片思考下列问题
•名1师，PPT图课件片中描绘的内容是什么？ • 2，从画面内容中同学们能体会到什么心情？
名师PPT课件歌曲《让我们荡起双桨》
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第一课时《让我们荡起双桨》教学内容：1、丰富多彩的影视音乐。
2、学唱歌曲《让我们荡起双桨》。
教学目标：1、初步了解影视音乐。
2、初步学唱《让我们荡起双桨》。
3、分声部练习二部合唱部分。
教学过程：1、丰富多彩的影视音乐欣赏师：同学们，你们还了解哪些影视音乐？可以唱给我们听听吗？2、学唱歌曲《让我们荡起双桨》（1）师：今天我们学唱的歌曲是《让我们荡起双桨》。
这首歌曲也是一首电影插曲。
因为电影拍摄的年代比较久远，我们很多人可能不太了解。
下面老师先给同学们介绍一下这部电影的故事情节。
（2）教师简要介绍。
（3）师：下面请同学们对照乐谱，我们先来听一听这首歌曲的录音。
第二课时《迎春》《纸风车》教学内容：1、复习歌曲《让我们荡起双桨》。
2、欣赏电视剧音乐选段《迎春》《纸风车》。
3、音乐小编辑。
教学目标：1、通过复习歌曲《让我们荡起双桨》，进一步提高学生演唱二声部歌曲的能力。
2、初步了解影视音乐的意义和作用。
3、通过音乐小编辑，进一步提高学生欣赏乐曲的能力，能注意到乐曲在配合画面时的相辅相成作用，并能创造性地进行包括模拟“音效”在内的配音。
教学过程：1、复习歌曲《让我们荡起双桨》师：这节课我们先复习歌曲《让我们荡起双桨》，请大家分成两组，分别演唱高、低声部。
在演唱时，请大家注意音准以及两个声部的和谐，而且要唱得优美些。
生：演唱歌曲。
2、欣赏《迎春》《纸风车》（1）聆听音乐，请学生谈谈感受。
（2）请学生谈一谈这两段音乐分别表现了什么样的情绪以及它们在电视剧中所起的作用。
（3）教师总结。
3、欣赏《风》（1）聆听音乐，请学生谈谈感受。
（2）教师介绍乐曲是电影《英雄》的配乐，介绍《英雄》剧情。
（3）播放《英雄》片段，边看边欣赏音乐。
（4）请学生谈一谈这段音乐分别表现了什么样的情绪以及它们在电视剧中所起的作用。
（5）与《迎春》《纸风车》相比，这三段配乐有何不同？你更喜欢哪首作品？为什么？（6）教师总结。
4、音乐小编辑请同学自由组合，分别为这四个场景配乐，并增加模拟音效。
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《让我们荡起双桨》教案教学目标：1.通过学习歌曲，能够用情绪饱满、优美、亲切的声音演唱歌曲。
2.通过歌曲的学唱和背景知识的了解，使学生们感受到祖国给他们带来的幸福。
教学难点：弱起节奏、附点节奏和前倚音的正确演唱。
教学重点：初步了解影视音乐的涵义。
教学过程：一﹑导入课堂师：在上课之前，我想问问同学们都看过那些电视剧或电影呢？生：（《女人心计》、《潜伏》师：大家除了关注影视作品里的剧情和人物以外，有没有注意到里面的音乐呢？生：（有/没有）（都有哪些呢？）师：今天，我们一起来学习第五单元影视音乐。
那现在老师放两段音乐，大家来听一听，同学们猜猜是那两部电视剧里的？生：（《水浒传》、《大长今》）师：那大家都是在那里听到这些音乐的呢？生：（电视）师：影视音乐就是通过电视这个媒介传播，乃至远远流传。
这两首歌都是影视作品的片尾曲，而在影片开始播放的音乐叫做片头曲，还有一种音乐，是随着故事情节的发展而穿插在影片之中的音乐，大家知道，这种音乐又叫什么呢？生：（插曲）二、新课导入师：接下来，老师想再给同学们听一首流传至今的老歌，这首歌同样也是影视作品的插曲，相信通过学们一定听过，我们先来听一听这首歌曲。
（播放音乐、学生不唱）师：大家知道是什么歌吗？生：（《让我们荡起双桨》）师：今天老师就带大家一起来学习这首歌。
大家把书翻到第26页。
这首歌，是电影《祖国的花朵》的插曲，因为电影拍摄的年代比较久远，你们很多同学可能不太了解。
你们的爷爷奶奶或者爸爸妈妈应该都看过这部电影，回去可以问问他们。
《祖国的花朵》是新中国第一部正面反映校园生活的影片，影片通过一所小学五年级学生之间共同进步的故事。
师：刚刚老师发现好多的同学都已经会唱了，那我们现在跟着录音把这首歌唱一遍。
好吗？生：（好）三、歌曲学唱师：现在就跟着老师的琴声一起唱这首歌。
（老师边弹琴边唱，学生跟着老师后面唱）生：（学生跟唱）师：同学们唱得真好，在乐谱的最后四行是合唱部分，但是我们今天只唱第一行主旋律。
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•2、歌词里唱了什么内容？ •歌曲中唱到一群少年在海上荡起
双桨，海面倒映着美丽的白塔， 绿树红墙。
歌曲背景 名师PPT课件
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北海公园
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西游记Βιβλιοθήκη 名师PPT课件影视音乐 名师PPT课件
•为电影和电视节目服务的音乐。
它分为歌曲和器乐曲两种。
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五年级音乐第四单元
让我们荡起双桨
2016
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•1、歌曲给你的初步感受是怎样的？ •旋律高低起伏，优美抒情，我们
《让我们荡起双桨》音乐PPT课件
老师示范唱 《赶海的小姑娘》， 请同学们想一想： 这一段有几个乐句？
请同学们跟着老师的伴奏， 演唱歌词，注意咬字要清晰。
请同学们想一想：应该用什 么样的速度、声音和情绪才能表 现出赶海小姑娘的愉快心情？
雷鸣电闪波尔卡
波尔卡：19世纪30年代，起源 于波西米亚的一种民间舞蹈。舞步多 采用半步的组合形式。19世纪40年 代在欧洲广为流传。
教学目标
❖ 1，学习歌曲，学生们可以用优美的歌声演唱； ❖ 2，指导学生歌曲的合唱，培养集体意识；
欣赏图片思考下列问题
❖ 1，图片中描绘的内容是什么？ ❖ 2，从画面内容中同学们能体会到什么心情？
歌曲《让我们荡起双桨》
❖ 一、歌曲简介 ❖ 1，这首歌曲创作曲50年代中期，词作者乔
同学们见过大海吗？大 海的水是什么颜色的？大海 里都有些什么呢？
赶海的小姑娘
松软软的海滩呦金黄黄的沙， 赶海的小姑娘光着小脚丫， 珊瑚上拣起了一枚海螺， 抓住了水洼里一只对虾。
随着歌声愉快地表演。
歌曲通过对一个小姑娘“赶海”的描 写，表现了小姑娘欢快的心情和一颗纯真 的童心。歌词形象生动，有捡海螺、抓对 虾的具体描写，也有如松软的海滩、金黄 的沙、一抹晚霞等景物的描写，充满了诗 情画意。
约翰·施特劳斯，奥地利著 名的作曲家、指挥家、小提 琴家、钢琴家。《雷鸣电闪 波尔卡》，是最著名的波尔 卡舞曲之一
羽，中国音乐文协主席，我国著名的词作 家；曲作者刘炽，我国著名作曲家。
歌词欣赏：
让我们荡起双桨
《让我们荡起双桨》合唱曲谱
课堂小结
❖ 1，有感情的学唱歌曲《让我们荡起双桨》 ❖ 2，注意歌曲中节奏重点难点的把握 ❖ 3，学会2/4拍子打法，注意合唱时的音色统一
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4.播放歌曲
5.教师教唱歌曲第二部分低声部
6.教师弹琴，教唱第一部分
7.老师想给大家唱一唱，但是我需要一个搭档，掌声有请其其格老师，两位教师范唱第一段
8.掌声感谢其其格老师，老师想请你们做我的搭档，你们应该怎样做呢？
9.你们想学高声部吗？
10.教师弹琴
教师加入低声部，与学生合作
11.教师弹琴
几个部分？
学生小声跟唱
聆听老师唱歌谱
学生添加歌词
跟琴演唱
清唱
学生学唱
完整演唱，接第二部分的低声部
学生边聆听边思考，我们唱的旋律一样吗？哪里不一样？我们怎样做能做到配合的特别默契？
学生演唱低声部，教师唱高声部
要注意力集中，除了演唱自己声部的同时要时刻聆听他人的声部。
学生跟琴声学唱高声部
学生完整演唱
将班级分成四组，三组高声部，一组低声部，教师与低声部一起演唱
首歌曲分为两部分。
让学生大量的清唱，熟记第二声部的旋律
教师适当的不加伴奏，让学生清唱
教师及时纠正学生演唱不准确的地方。
师生合作
三、课后小结：
1、现在，高楼大厦的耸立，科技的发达，我们想看的电影、想听的歌曲随时随地都可以看到，可是在1955年，新中国刚刚成立，条件还十分有限，但是，那个年代的少年儿童特别开朗积极向上，老师也希望，通过这节课的学习，你们也要做一名健康向上的祖国的花朵，下课
板书设计
唱歌《让我们荡起双桨》
教
教学
反
思
这节课是唱歌合唱课，通过课前的发音练习，初步让学生感受声部三度的和谐效果，有利于这节课的教学。
教唱中环环相扣，知识点细腻，但也存在不足，在最后的两个环节，处
理学生与教师合作的地方，有点着急，不太敢让学生去尝试，在接下来的教学中，应大胆给学生大量时间，让学生自己学唱低声部，并与其他同学进行合作。