《动物说话》教案

可爱的动物》

————第二课时《动物说话》

执教：良渚一小叶辅英

授课年级：一年级

课型：综合课

教材内容与分析：

《动物说话》是一首歌谣风的创作歌曲，2/4 拍，五声降E 羽调式一段体结构，歌曲节奏简单以四、八音符为主，旋律较为平和，紧密结合了语言特点，表现了小动物稚嫩的拙态和叫声，是一首便于表演的儿童歌曲，很有趣味。

学情分析：根据低年级儿童的年龄特点，他们有强烈的好奇心和求知识欲，好动，。因此，我在教学中采用各种教学形式和手段让学生主动参与进来，充分激发他们对音乐的兴趣，使他们认识到在生活中充满音乐，培养他们对音乐的热爱和对小动物的喜爱之情。

设计理念：

根据《新课标》的要求：“兴趣是学习音乐的基本动力，教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。因此我们要采用贴近儿童心理的教学内容，新鲜多变的教学形式，带领学生走进音乐天地” 。我采用采用各种教学形式和手段让学生主动参与进来，力求学生在音乐课中没有负担，让学生爱上音乐。通过本课的学习，让学生知道动物是人类的好朋友并能真正和动物成为好朋友。

教学目标：

1、营造音乐课的课堂氛围，在歌曲《动物说话》的学唱过程中，知道动物是人类的朋

友，并能用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》，在歌声与表演中表达对小动物的喜爱之情。

2、感受2/4 拍子的节奏特点，能准确地朗读童谣，并读出二拍子的强弱。

3、鼓励学生创造性地参与音乐活动，培养学生的创编能力。

教学重点：

通过《动物说话》的学唱，让学生感受到音乐所要表现的艺术形象。教学难点：

演唱有间奏穿插的歌曲，并启发学生用亲切的声音表达歌曲的情绪。教具准备：课件，头饰，

教学过程

教学教学过程

环节

组织随音乐《三只小猪》自由律动。

教学

新课一、节奏训练:

教学2/4

X X X X I X X X I

门刖有条小河汊，

X X X X I X X X I

河里游着-一- 群鸭，

X X X X I X - I

老鸭ga ga 叫,

X X X X I X - I

小鸭叫ga

ga ，

X X X I X X X I

Ga ga ga ga ga ga ,

X X X X I X X X

Ga ga ga ga gaga ga . 1、教师根据图片上颜色的深浅指导学生有意识

的读出节拍的强弱

2、教师根据童谣的内容指导学生用不同的音色设计意图

在律动中复听《三只小猪》，提高课堂效率。

有感情地读 课堂 师生讨论：动物是人类的好朋友， 我们应该怎样对待它们? 让学生知道动物是人类的好朋友

二、教学《动物说话》 （一） 初听歌曲；

1、 听听，是谁来了？

2、 模仿小鸡和小鸭的动作并进行律动。

（二） 学唱歌曲：

1、 教念歌词

（1） 教师在有节奏地教念歌词。 （2） 加动作念歌词

2、 学唱歌词

（1） 学生随音乐轻唱歌词一一教师评议 （2） 跟着钢琴齐唱一一教师评议并纠错 （3） 指导学生有感情地进行演唱，模仿小

动物的叫声要唱的轻快而有弹性。

（4） 加动作进行表演。

（5） 启发学生对歌词进行创编，来表现自己 喜欢的小动物。

自行创编一一交流一一评议

从色彩和听觉上让学生感受到

节奏的强弱。

让学生进行角色体验，使节奏 训练

更生动，并进行情感的体 验。

初步感受歌曲的情绪和律动

感。

利用学生的听觉，触觉进一步 地感

知歌曲的节奏。并为教学难 点的解决做好铺垫。

轻唱可以培养学生注意聆听

的习惯。

用歌声感受体验歌曲的情绪。

进一步表达自己对歌曲的理

解和对小动物的喜爱之情。

附：课时安排：第一课时：聆听《三只小猪》，学唱《我有一只小羊羔》，介绍打击乐器碰铃,

并为歌曲伴奏。

第三课时：复习《我有一只小羊羔》、《动物说话》，介绍打击乐器木鱼并为

《动物说话》伴奏，聆听《快乐的小熊猫》