浅谈数学绘本在数学活动中的价值

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浅谈数学绘本在数学活动中的价值

作者：王紫姣

来源：《读与写·上旬刊》2018年第02期

摘要：本文主要从数学绘本的起源入手，进而根据目前小学数学教学的实际情况，对数学绘本在小学数学教学活动中的价值做出了有关探讨。

关键词：小学数学；数学绘本；价值

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）02-0143-01

针对小学阶段的学生而言，通过数学绘本的教学方式，能够使其对数学学习的价值有一个正确认识。随着新课程的改革不断深化，也要求老师把学生作为主体，并让学生可以在一个轻松愉悦的氛围中自主学习。因此，将数学绘本融入教学过程中，对于小学生学习的提升将有很大帮助。

1.小学数学绘本教学的起源

绘本教学最初起源于19世纪下半叶的欧美国家，一般都是通过较多篇幅与简短文字的结合，进而组成图片与文字相互衬托的故事教学书。在这之中，蕴含了生动活泼的故事情节，描述了小学生非常喜爱的虚拟或是真实的故事。针对刚刚步入小学阶段的学生来讲，数学学习是一个很大的挑战，与以往的幼儿园生活进行比较，小学数学当中的抽象知识，小学生很难快速适应。因此，为了使传统枯燥的学习氛围得到一定改变，让小学生把被动学习转变成主动学习，那么便可以试着利用数学绘本的教学活动，来帮助其集中注意力，进行更好的学习。经过老师精心选择的绘本小故事，可以使认数与计数情节得到进一步拓展，让小学生更加形象的体会情节内容，进而在领悟故事含义的过程中，将与学习有关的数学知识加以掌握。从而改善数学学习的实际形式，使小学生学习数学的兴趣得到相对提高。

2.小学数学活动中数学绘本的价值

2.1 贴近生活，激发学生的数学学习兴趣与积极性。新课程改革标准提出，在具体实践教学过程中，必须从生活实质出发，让学生可以在真实的情境中，学习到相对更为全面的知识，而绘本正好可以让此要求得到较好满足，真正帮助学生通过生活实质学习相关知识。比如，在教学"量与实测"的时候，斯图尔特的《数学启蒙》系列当中，就存在有关绘本内容。绘本主要讲述一个小女孩从起床开始至上学的整个过程当中，所开展的全部活动需要使用的具体时间，在这之中，包含了小女孩的赖床时间、洗漱时间等各个方面。家里的宠物狗山米利用线段记录时间的方式，把小女孩所做的全部活动需要用到的时间进行记录，而且将总和求了出来。将这一绘本在小学教学中加以运用，可以将学生的数学学习兴趣较好的激发出来。在观看图画的过