人教新课标版小学六上3[1].4打开国门走向世界ppt课件
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人教版六年级品德与社会上册《打开国门走向世界》17页PPT
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
人教版六年级品德与社会上册《打开 国门走向世界》
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
〔人教课标〕品德与社会六年级上册《打开国门_走向世界》课件 (1)
46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基
48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚
手编物品远销海外
外国人在购买中国茶叶
从这三幅图中你看出了什么？它们说明了什么？
三幅漫画揭示了中国改革开放，我们打开国门， 走向世界，经历了一个发展的变化历程。从技术含量低 的粗放型商品，到出口家电等高科技产品，再到去国外 办厂的变化中，可以感受得到中国经济、科学技术的迅 猛发展。
二、走出去，请进来
50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹
14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃
16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基
练习题：
1、邓小平提出的（改革开放）政策给我国带来了 生机。现在我们生产的商品不仅能满足 （国内市场的需要），而且（走向了世界）。
2、中国的产品之所以赢得国外消费者的信赖和 喜爱，是因为这些商品有（过硬的质量）和 （适宜的价格）。
48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚
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外国人在购买中国茶叶
从这三幅图中你看出了什么？它们说明了什么？
三幅漫画揭示了中国改革开放，我们打开国门， 走向世界，经历了一个发展的变化历程。从技术含量低 的粗放型商品，到出口家电等高科技产品，再到去国外 办厂的变化中，可以感受得到中国经济、科学技术的迅 猛发展。
二、走出去，请进来
50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹
14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃
16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基
练习题：
1、邓小平提出的（改革开放）政策给我国带来了 生机。现在我们生产的商品不仅能满足 （国内市场的需要），而且（走向了世界）。
2、中国的产品之所以赢得国外消费者的信赖和 喜爱，是因为这些商品有（过硬的质量）和 （适宜的价格）。
3.4打开国门 走向世界4
9页
〖活动一〗
（1）各小组交流中国产品到海外的情况，结合诸城实 际，我们市的产品有哪些出口到国外？
（2）结合教材79页下面的三幅图，讨论：你从中看到 了什么？由此说明了什么？
❖ 2、走出去，请进来 阅读80—82页
❖ 〖活动二〗（1）读了“交流，让我们真正了 解”后，你有什么感受和想法？
（2）谈一谈自己所了解到的中国人在国外工作、学 习、进行文化交流的事例。
（3）谈一谈自己所了解到的外国人在中国工作、学 习、进行文化交流的事例。假如有外国学生插到我们 班学习，你最想和他聊什么？
思考题：
请你联系实际说一说中国在国际上的地位与威望是如 何日益提高的？（参考课本和基础训练48页）
〖活动一〗
（1）各小组交流中国产品到海外的情况，结合诸城实 际，我们市的产品有哪些出口到国外？
（2）结合教材79页下面的三幅图，讨论：你从中看到 了什么？由此说明了什么？
❖ 2、走出去，请进来 阅读80—82页
❖ 〖活动二〗（1）读了“交流，让我们真正了 解”后，你有什么感受和想法？
（2）谈一谈自己所了解到的中国人在国外工作、学 习、进行文化交流的事例。
（3）谈一谈自己所了解到的外国人在中国工作、学 习、进行文化交流的事例。假如有外国学生插到我们 班学习，你最想和他聊什么？
思考题：
请你联系实际说一说中国在国际上的地位与威望是如 何日益提高的？（参考课本和基础训练48页）
人教版六年级品德与社会上册《打开国门走向世界》17页PPT
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
1
0
、
倚
南
窗
以
寄傲ຫໍສະໝຸດ ，审容膝
之
易
安
。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
人教版六年级品德与社会上册《打开 国门走向世界》
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
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倚
南
窗
以
寄傲ຫໍສະໝຸດ ，审容膝
之
易
安
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谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
人教版六年级品德与社会上册《打开 国门走向世界》
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露
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无
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景
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7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
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吁
嗟
身
后
名
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于
我
若
浮
烟
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9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
六年级上册品德课件-3.4打开国门 走向世界-人教新课标
没有中国制造，生活一团糟。
1.你知道为什么中国制造的产品会风靡 世界吗？ 2.中国 产品到海外的同时，给我们国家 的发展带来了哪些好处呢？
中国属于世界
世界属于中国
姚明已经不仅 是中国人崇拜的偶 像，他已经成为了 世界各国家喻户晓 的大明星。
你还知道哪些中国名人走出国 门，名扬世界？
你身边有哪些人曾经到过国外？去 干什么？到过哪些国家？请讲述他们在 国外的故事。
20世纪90年代初——90年代末——现在
中国玩具占领圣诞市场 （参照教材第78页，关于圣诞节 玩具的介绍）
风靡世界的“中国制造” （阅读教材第78页的《风靡世界的“中 国制造”》）
自愿组成小组，选择一个方 面相互进行交流，并且集体汇报。
（可以通过图片、文字说明、数字举例、漫 画、讲故事等方式汇报）
第三单元 腾飞的祖国
第四课 打开国门 走向世界
“CHINA”是什么意思？
CHINA，代表中国，它的另外 一个含义是瓷器。中国在古代曾 经被外国人称为“瓷器之国”。 新中国成立以后，中国发生 了巨变，我们正在走向世界。
你知道英语中“世界”怎么拼写 吗？ WORLD
欣赏教材第79页漫画，从这 三幅图中，你看出了什么？它们 说明了什么？
总结： 中国有世界，世界有中国，中国正 在走向一个开放的国际化社会。
讨论：
1.对待的变化中，你能看出什么？
阅读第82页资料—— 《在中国过节》，谈一谈 你的想法!
中国在以更快的步伐向前发展， 走向世界。希望你们努力学习，让 中国这条东方巨龙飞得更高。