二年级上册美术课件-第10课 节日的餐桌｜岭南版 (共29张PPT)
第10课 节日的餐桌(教学设计)岭南版美术二年级上册
第10课节日的餐桌（教学设计）岭南版美术二年级上册一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解节日餐桌的布置和食品的特点，掌握基本的绘画和手工制作技巧，创作出一幅节日餐桌的作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画和手工制作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对节日的热爱和尊重，增强学生对家庭和集体的归属感，提高学生的审美情趣和人文素养。
二、教学内容1. 节日餐桌的布置：介绍节日餐桌的布置方法和技巧，如桌布、餐具、花饰等。
2. 节日食品的特点：介绍节日食品的品种和特点，如年夜饭、月饼、粽子等。
3. 绘画和手工制作技巧：教授学生如何运用绘画和手工制作技巧创作节日餐桌作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：节日餐桌的布置方法和食品特点，绘画和手工制作技巧。
2. 教学难点：如何运用绘画和手工制作技巧创作出具有节日氛围的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同节日的餐桌图片，引导学生观察和讨论节日餐桌的布置和食品特点。
2. 新课：介绍节日餐桌的布置方法和食品特点，教授绘画和手工制作技巧。
3. 实践：学生分组进行绘画和手工制作，创作节日餐桌作品。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 节日餐桌的布置：桌布、餐具、花饰等。
2. 节日食品的特点：年夜饭、月饼、粽子等。
3. 绘画和手工制作技巧：线条、色彩、构图等。
七、作业设计1. 绘画作业：学生绘制一幅节日餐桌的作品。
2. 手工作业：学生制作一件节日餐桌的装饰品。
八、课后反思本节课通过观察、讨论和实践，使学生了解了节日餐桌的布置和食品特点，掌握了绘画和手工制作技巧，创作出了具有节日氛围的作品。
在教学中，教师应注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画和手工制作能力，同时引导学生热爱和尊重节日，增强对家庭和集体的归属感，提高审美情趣和人文素养。
岭南版美术二年级上册《10. 节日的餐桌》教学设计2
岭南版美术二年级上册《10. 节日的餐桌》教学设计2一. 教材分析《10. 节日的餐桌》是岭南版美术二年级上册的教学内容，本节课主要让学生通过观察和描绘节日的餐桌，了解和感受节日的气氛，培养学生对美术的兴趣和爱好。
教材中提供了多个节日的餐桌图片，供学生参考和描绘。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们对于颜色的运用和线条的把握已经有了一定的了解。
但是对于如何通过绘画表达节日的气氛，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和感受节日的气氛，并通过绘画表达出来。
三. 教学目标1.让学生了解和感受不同节日的气氛，培养学生对美术的兴趣和爱好。
2.培养学生观察和描绘的能力，提高学生的绘画技巧。
3.培养学生合作和分享的意识，提高学生的审美能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和描绘，表现出节日的气氛。
2.难点：如何引导学生观察和感受节日的气氛，并将其通过绘画表达出来。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察和描述节日的餐桌，引导学生发现和感受节日的气氛。
2.示范法：教师通过示范，教授描绘节日的餐桌的方法和技巧。
3.合作法：学生分组合作，共同完成一幅节日的餐桌的绘画作品。
4.分享法：让学生分享自己的作品，提高学生的表达和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：节日的餐桌的图片、绘画材料（如彩笔、水粉等）、黑板、投影仪等。
2.学生准备：绘画材料、笔记本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同节日的餐桌的图片，引导学生观察和描述，让学生初步感受节日的气氛。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，教授描绘节日的餐桌的方法和技巧，如如何运用颜色和线条表现节日的气氛等。
3.操练（10分钟）学生分组合作，共同完成一幅节日的餐桌的绘画作品。
在绘画过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师选取几幅学生的作品，让学生分享自己的作品，并让大家相互评价，从而提高学生的表达和沟通能力。
二年级上册美术教案-3.10 节日的餐桌丨岭南版
《节日的餐桌》教学设计教学目标：1．知识与技能：运用造型元素，绘画“形美、色美”的中国佳肴。
2．过程与方法：①在记忆想象中体会生活的美好。
②在尝试创作中体验成功的喜悦；③在欣赏的过程中发现中国美食的特色3．情感、态度、价值观：①学会合作设计一桌美食佳肴；②体会生活美。
教学重难点：节日美食的记忆想象创作，如何描绘记忆中的美食形与色的细部特征一．导入新课同学们，昨天晚上老师做了一个梦，你们猜猜老师梦见什么了？老师梦见过年了，一晚上我都很开心，因为我不但拿到了很多红包，而且还和家人一起吃了顿丰盛团圆饭，看到这一盘盘颜色和形状都非常漂亮的的美食，睡梦中我都不想醒来，生怕一醒来眼前的美食就消失了。
同学们，你们想不想知道老师昨天晚上都吃了哪些美食吗？答案其实就在我们今天的这堂课中。
二．欣赏比较1．课件导入《节日的餐桌》让学生打开课本第11课课件播节日音乐，演示节日餐桌实物图片，创设欢快的节日气氛。
过节了，给我们印象最深的是哪些活动？2、想一想：节日餐桌上有什么美食？味道、形状和色彩怎么样？欣赏课件，了解中西美食。
中西美食的比较。
找出中国美食“形与色”的特点及美食照片。
讨论中国各种节日美食特点：如中秋节，有月饼，表示团圆；春节有鱼表示年年有余等。
3、教师示范三、尝试练习人人都夸我们二（1）班的小朋友特别棒，每周都被评为文明班的光荣称号，这说明我们班的同学非常非常的团结。
今天，老师特地要考考你们，看你们能不能集体闯关！你们看，老师身后的黑板上画了四张大圆桌子，你们想不想迅速的把这四张大圆桌摆上香喷喷的美食？敢不敢去试一试？要求：现在我们要把美术室变成一个大厨房，你们每个人都是一个出色的小厨师，但我今天的比赛是要靠每个组的同学分组合作，你们每个人画出一盘自己最喜欢吃的菜，老师今天都还没有教你们怎么去画，我要看你们哪组能够最快、最准的设计出一桌美味、可口、诱人的美食。
四、评价讨论自评（为自己贴上小星星）小组内相互评价，（挑选好的贴上来）小组互相评价，请几个有代表性的同学讲讲自己的尝试发现与困惑，上讲台在实物投影下展示组员的作品，让他们充分显示一下自己的创造才能。
岭南版美术二年级上册《10. 节日的餐桌》教学设计1
岭南版美术二年级上册《10. 节日的餐桌》教学设计1一. 教材分析《10. 节日的餐桌》是岭南版美术二年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘节日餐桌上的物品，培养学生的观察能力和表现能力。
本课内容贴近学生的生活，能够激发学生的学习兴趣和创作欲望。
教材中提供了多个节日的餐桌示例，以及一些绘画技巧的指导，帮助学生完成作品。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们喜欢通过绘画来表达自己的思想和情感。
然而，学生在描绘细节和运用色彩方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和描绘细节，同时指导他们运用色彩。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘节日餐桌上的物品，提高他们的观察能力和表现能力。
2.引导学生运用色彩，培养他们的色彩感和审美能力。
3.培养学生合作学习和自主学习的能力。
四. 教学重难点1.重点：观察和描绘节日餐桌上的物品，运用色彩。
2.难点：细节的描绘和色彩的运用。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察节日餐桌上的物品，培养学生的观察能力。
2.示范法：教师示范描绘节日餐桌的过程，讲解绘画技巧。
3.练习法：学生自主描绘节日餐桌，教师指导。
4.合作学习法：学生分组合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备节日餐桌的图片或实物，用于展示和示范。
2.学生准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示节日餐桌的图片或实物，引导学生观察并提问：“你们看到的节日餐桌上有哪些物品？它们是什么样子的？”通过观察和回答问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师示范描绘节日餐桌的过程，边示范边讲解绘画技巧。
示范内容包括：观察和描绘物品的顺序、线条的运用、色彩的搭配等。
同时，教师引导学生注意细节的描绘，如物品的纹理、光泽等。
3.操练（10分钟）学生自主描绘节日餐桌，教师巡回指导。
在学生绘画过程中，教师关注学生的绘画进度和遇到的问题，及时给予个别指导。
二年级上册美术教案及课后反思-3.10 节日的餐桌丨岭南版
二年级上册美术教案及课后反思-3.10 节日的餐桌丨岭南版
教学目标
了解和掌握岭南美食文化，学习绘制岭南传统饭菜图案，培养学生的绘画基本技能和审美能力。
教学准备
黑板、彩色笔、美食图片、学生画纸、彩色铅笔、油画棒
教学过程
导入（5分钟）
•先与学生谈论平时在家里吃到的美食及其习惯；
•引导学生思考岭南美食文化的特点，并让学生讲述自己知道的岭南传统美食。
正文（40分钟）
1.引导学生观察图片，了解岭南传统餐桌文化，并让学生在画纸上练习绘制岭南传统餐桌、餐具和食材的素描图案。
2.提供岭南传统饭菜图片，让学生在自己的画纸上练习绘制岭南传统饭菜的彩铅画图案，并讲解彩铅画的基本技巧。
3.将各位学生的作品作为范例，和学生一起在黑板上分析、比较、评论、纠正错误，帮助学生提高审美能力和美术基础技能，加深对文化的理解和记忆。
结束（5分钟）
总结本节课的收获和反思，鼓励学生在生活中多尝试岭南传统美食和文化，多画好漂亮的图画。
课后反思
本节课主要围绕岭南传统美食文化、素描和彩铅画技法进行教学。
学生在课上积极参与，对岭南传统美食文化产生了浓厚兴趣。
绘制岭南传统饭菜的彩铅画图案中，学生的线条处理还需进一步练习和加强。
因此，在下一节课中我们将进一步加强学生的绘画基本技能，同时注重文化内涵对学生的影响。
在此活动中，家长对孩子的支持和帮助也很重要，希望能与家长积极配合，让孩子更好地理解和学习岭南传统文化。
二年级上册美术教案-3.10 节日的餐桌丨岭南版 (1)
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食
1、来，同学们，请把你们的厨师帽戴上，我们要进行三关的检测，顺利过关的就可以升级为高级小厨师，好，请看第一关：辨认美食。我们第一关的通关密语是，请同学们看一看，节日的餐桌上有什么美食？形状和颜色怎么样？（板书：形状和颜色）
第五道菜:莲藕。看一看他是什么形状？
现在我们小厨师都尝遍了这么多的美食了，一起吃一些水果来消化一下吧！来，看第六道菜：水果盘，多种水果整齐而又规律的排队等着我们去品尝呢！
小厨师们表现的真不错，恭喜你们顺利通过第一关，升级为初级小厨师啦！
通过小厨师选拔的活动，活跃学生的思维，激发学生对餐桌美食的喜爱之情，了解中国饮食文化，及菜式的名称，了解美食的色、香。味及形状
2、你们真厉害，新年是中国最传统、最隆重、历史最悠久的节日，过年是一家人团聚的时候，人们会做上一桌丰盛的菜肴，庆祝节日。（图片欣赏：年夜饭吃饭的场景）看看这一家人吃年夜饭，多美味，多温馨呀！今天我们一起来学习《节日的餐桌》，可是，米奇准备的年夜饭被人给偷吃了，他很伤心，他听说中国有很多很多传统节日，他想请我们班的小朋友帮忙，想尝一尝我们班的小厨师们做的各种节日的美食，现在我们班组成了四个小家庭，今天我们就来赛一赛，看看哪个小家庭能当一个成功的小厨师。
《节日的餐桌》
教学目标
1、运用造型元素，绘画“形美、色美”的中国佳肴;
2、在活动中了解中国饮食的文化，认识美食讲究的“形与色”；
3、在记忆想象中体会生活的美好。
重点、难点
重点：节日美食的记忆想象创作难点：如何描绘记忆中美食形与色的细部特征。
二年级上册美术教案-3.10 节日的餐桌丨岭南版
《节日的餐桌》教学设计一、学情分析（一）教材分析：中国的饮食文化历史悠久，别具特色。
中国的食品，不仅讲究味道，而且讲究造型与色彩。
尤其在节日，一顿丰盛的菜肴，不仅在视觉上给人以美的享受，那洋溢着浓郁亲情的欢快氛围更是使人难忘。
本课教学内容主要分为两部分：一是感知中国节日的饮食文化，体验生活的快乐和幸福感；二是表现充满节日气息的餐桌美食。
在用绘画的形式表现节日的餐桌旁欢乐的气氛时，可以引导学生从多方面进行表现，如肉类、水果类、糕点类、饮料类等。
引导学生用心观察生活，感受节日的快乐，带着情感运用色彩、构图等表现出节日的餐桌旁的欢乐气氛。
（二）学生情况分析：二年级学生思维比较活跃，富有想象力，具有一定的认知能力。
他们经过一年的美术学习，有了一定的绘画基础。
本课的教学对象是二年3班的学生，孩子们活泼可爱，聪明乖巧又不失个性，有着丰富的想象力与创造力，每位同学对于美术都有着浓厚的兴趣，大部分学生的造型基础比较好。
低年级小学生好奇，好动、好论，持续性注意力比较弱，要抓住学生的兴趣点，用创设情境的方式进行学习，启发学生大胆想象，引导学生运用所学的点、线、面、色等知识进行自由的、无拘束的表现；在画面的合理布局方面，教师可以通过画家或学生作品引导学生观察与分析，体会范画构图的巧妙之处，在整体造型和细节刻画方面，注意培养学生运用点、线、色的能力。
二、设计意图：本课围绕着节日的餐桌开展学习，利用《舌尖上的新年》视频导入课堂，让学生直观感知美食带来的诱惑，激发学生的学习兴趣。
本课通过视频导入、欣赏感知、游戏探究、自主探究创作、创设情境、平板电脑投票点赞评价等教学方法，激发学生的学习兴趣与想象力。
通过交互式电子白板与平板电脑相结合进行教学，让课堂的教学方法更加多元化，通过新颖独特的信息化技术，更能激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习能力，让课堂的教学效果更直接。
三、教学策略：通过欣赏，感知中国节日的饮食文化，美食的造型美和色彩美。
二年级上册美术教案及教学反思-3.10 节日的餐桌丨岭南版
二年级上册美术教案及教学反思-3.10 节日的餐桌丨岭南版
一、教学目标
1.了解岭南文化中节日餐桌的文化内涵。
2.了解餐桌上摆放的食物在节日文化中的寓意。
3.在观察、感知、设计、创意等方面培养学生的审美意识、想象力和创造力。
4.锻炼学生的手工制作能力和操作技能。
二、教学材料及准备
彩纸、剪子、胶水、餐具模板、挂历等。
三、教学过程
3.1、前期准备
1.带领学生回顾所学的“中国风”主题，互相展示自己的作品并评价，为本节课内容打下基础。
2.介绍本节课的内容——学习岭南文化里面餐桌食品的文化内涵。
3.分发教学材料和准备制作。
3.2、制作步骤
1.学生们拿着分发的餐具模板，根据自己的兴趣选择自己喜欢的餐具模板，然后剪下来。
2.学生们利用彩纸和剪刀，根据自己的想象力和创造力，将餐具模板中需要的任意的图形进行修改、涂色和加工。
3.学生们利用剪刀和胶水，将自己的修改过的图形粘贴在餐具上，制作出一台个性化的主题餐桌。
3.3、教学反思
本节课主要是希望学生通过观察、感知、设计、创意等方面培养审美意识、想象力和创造力，同时锻炼学生的手工制作能力和操作技能。
从学生的制作情况来看，大部分学生都很认真地完成了任务，他们在制作的过程中表现出了很高的兴趣和创造力。
有些学生在完成任务后，甚至对他们的作品进行了讲解和介绍，让大家对餐桌文化有了更深入的了解和认识。
总的来说，本节课的教学效果还是很不错的。
同时，也要指出的是，教师在开展本节课的时候，可以更加注重学生表现的个性化，鼓励他们做到更好的发挥和创造。
这样才能够更好地促进学生的发展。
二年级上册美术教学设计及课后反思-3.10 节日的餐桌丨岭南版
二年级上册美术教学设计及课后反思-3.10 节日的餐桌丨岭南版教学目标本节课旨在培养学生的观察力、创造力和审美能力，通过描绘节日的餐桌，让学生了解节日饮食文化的丰富性和多样性，增强对传统节日的认识和理解。
同时，通过绘画实践，提高学生的绘画技能和表现力。
教学内容1. 节日饮食文化的介绍：介绍中国传统节日的饮食习俗，如春节的饺子、端午节的粽子、中秋节的月饼等。
2. 餐桌布局的讲解：讲解餐桌的布局原则和技巧，如何使餐桌看起来既美观又实用。
3. 绘画技巧的讲解：讲解绘画的基本技巧，如线条的使用、色彩的搭配等。
教学重点与难点教学重点：使学生了解节日饮食文化的丰富性和多样性，掌握绘画的基本技巧。
教学难点：如何引导学生观察和描绘细节，如何使作品具有生动性和表现力。
教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示中国传统节日的图片，引导学生了解节日饮食文化的丰富性和多样性。
2. 讲解：讲解餐桌布局的原则和技巧，以及绘画的基本技巧。
3. 示范：通过教学视频，展示如何观察和描绘细节，如何使作品具有生动性和表现力。
4. 实践：学生根据所学知识，进行绘画实践。
5. 评价：学生展示作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 节日饮食文化的介绍2. 餐桌布局的讲解3. 绘画技巧的讲解作业设计学生根据所学知识，回家后观察自己家的节日餐桌，进行绘画实践，下节课进行分享。
课后反思本节课通过讲解和实践，使学生了解了节日饮食文化的丰富性和多样性，掌握了绘画的基本技巧。
但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生对细节的观察不够仔细，部分学生的作品缺乏生动性和表现力。
在今后的教学中，需要更加注重培养学生的观察力和创造力，提高他们的绘画技能和表现力。
同时，也需要更加注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的发展。
重点关注的细节是“教学过程”中的“实践”环节。
二年级上册美术教案-3.10 节日的餐桌丨岭南版 (5)
节日的餐桌课型：造型与表现教材分析：在节日里，家家户户围坐桌旁，品尝“色、形、味、香”俱佳的美食，感受节日的欢乐，是中国节日饮食文化的一大特色。
教材以学生熟悉的生活为记忆创作的内容，引导学生感知中国饮食文化，体会生活美的乐趣。
教学目标：1、知识与技能：运用造型元素，绘画“形美、色美”的中国佳肴。
2、过程与方法：①在收集资料中发现中国美食很讲究“形与色”；②在记忆想象中体会生活的美好；③在共同创作中感受合作的愉快。
3、情感、态度、价值观：①学会合作设计一桌美食佳肴；②体会生活美。
重点：节日美食的记忆想想创作。
难点：如何描绘记忆中的美食形与色的细部特征。
教学过程：一、视频导入1、欣赏完歌舞，猜猜歌名。
《节日的餐桌》2、提问：中国的节日有哪些？中国的传统节日形式多样，内容丰富，是中华民族悠久的历史文化中的一个重要组成部分。
中国的传统节日有除夕（腊月最后一天）、春节（正月初一）、元宵节（正月十五）、清明节（阳历：4月5日前后）、端午节（农历：五月初五）、七夕节（农历：七月初七）、中秋节（农历：八月十五）和重阳节（农历：九月九）等。
3、提问：过节时，你的心情如何？学生用词语表达：开心、快乐、愉悦、兴奋、高兴等。
4、过节时，你会吃些什么？学生回答：中秋节吃月饼、端午节吃粽子、元宵节吃元宵、过生日吃蛋糕。
教师：通过本节课的学习，学生能通过纸和笔表现节日餐桌上的食物。
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板书：节日的餐桌二、讲授新课1、出示图片《渔家饭》渔家饭（农民画）现代陈晓东①渔家饭就是居住在海边的渔民节日餐桌上的食物。
②农民画概念农民画是没有经过专门训练的农民在劳动之余的绘画创作。
以日常劳动与生活中的所见所闻为题材,具有追求美好生活的寓意。
③对比欣赏渔家饭（农民画）和真实的餐桌图片，说说画家如何通过外形、颜色来表现节日的餐桌？简单的形状表现外形；装饰图案有锯齿纹、云纹、虎纹等；色彩艳丽，对比强烈。
真实餐桌《渔家饭》④学生小结农民画的特点：♦造型：简练、概括；♦色彩：明亮、艳丽。