新人教版数学二年级下册第6单元有余数的除法6解决问题(1)名师教学课件
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【2020优品】人教版小学二年级数学下册《第六单元有余数的除法解决问题》课件人教
二年级数学下册（RJ） 件
教学课
第 6 单元 有余数的除法
第 5 课时 解决问题（1）
一、新课导入
22个学生去划 船，每条船最多坐 4人。他们至少要 租多少条船？
二、探究新知
5
22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们
至少要租多少条船？
问题：1. 你都知道了什么？ 追问：“最多坐4人”你怎么理解？ “至少”是什么意思？
3、二年级二班有40名同学去郊游，每辆车限 乘9人，至少需要几辆车？
40÷9=4（辆)······4（人）
4+1=5(辆）答：至少需要5辆车。 4、小明有34个苹果，每8个苹果装一盒，至 少需要几个盒子？
34÷8=4（个)······2（个）
4+1=5（个）
答：至少需要5个盒子。
5.有27 箱菠萝，王叔叔每次最多能运8箱。至 少要运多少次才能运完这些菠萝？
27÷8=3（次）……3（箱） 最少要运4次
6.小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？
（1）最多能买几个？你是怎么想的？ （2）用这些钱能买几个4元的面包？ （1）最多能买3个； （2）用这些钱能买2个4元的面包.
2. 看来余下的2人是关键，应该怎样安排他们？
22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们 至少要租多少条船？
检验：他们至少需要6条船，解答正确吗？ 检验：每条船最多坐4人，5条船最多坐
20人，6条船最多能坐24人，所以6条船坐 22人足够了。
列式：22÷4=5（条）……2（人）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、课堂小结
运用有余数除法的知识解决问题时，要 根据实际需要，决定余数的“取”或“舍”， 有时要用商+1，而有时要舍掉余数。
教学课
第 6 单元 有余数的除法
第 5 课时 解决问题（1）
一、新课导入
22个学生去划 船，每条船最多坐 4人。他们至少要 租多少条船？
二、探究新知
5
22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们
至少要租多少条船？
问题：1. 你都知道了什么？ 追问：“最多坐4人”你怎么理解？ “至少”是什么意思？
3、二年级二班有40名同学去郊游，每辆车限 乘9人，至少需要几辆车？
40÷9=4（辆)······4（人）
4+1=5(辆）答：至少需要5辆车。 4、小明有34个苹果，每8个苹果装一盒，至 少需要几个盒子？
34÷8=4（个)······2（个）
4+1=5（个）
答：至少需要5个盒子。
5.有27 箱菠萝，王叔叔每次最多能运8箱。至 少要运多少次才能运完这些菠萝？
27÷8=3（次）……3（箱） 最少要运4次
6.小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？
（1）最多能买几个？你是怎么想的？ （2）用这些钱能买几个4元的面包？ （1）最多能买3个； （2）用这些钱能买2个4元的面包.
2. 看来余下的2人是关键，应该怎样安排他们？
22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们 至少要租多少条船？
检验：他们至少需要6条船，解答正确吗？ 检验：每条船最多坐4人，5条船最多坐
20人，6条船最多能坐24人，所以6条船坐 22人足够了。
列式：22÷4=5（条）……2（人）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、课堂小结
运用有余数除法的知识解决问题时，要 根据实际需要，决定余数的“取”或“舍”， 有时要用商+1，而有时要舍掉余数。
二年级数学下册教学课件-6.有余数除法-人教版
提醒： 1、组长填写学习单。 2、摆小棒时要合理分工，摆完后认真观察，填 写学习单。 3、合作完成后，整理桌面静心等待。
除 被除数 数 商
余 数
8根
8 ÷ 4 = 2（个）
9根
9 ÷ 4 = 2（个）……1（根）
10根 除数大于余数 10 ÷ 4 = 2（个）……2（根） 11根余数小于除数 11 ÷ 4 = 2（个）……3（根）
No
Image
最大？
…… ？
6、5、4、3、2、1 ÷ 4 ＝ ……最大？
÷ 6＝
3 …… 最大？
5
①剩下不能再平均分的数叫做余数。
计算有余数的除法，余数一定要 比除数小。
谢谢
明朝即长路，惜取此时心。 勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 学校里的考场上可以有59分，人生的考场上决不允许不及格。 用自己的双手去创造生活，用辛勤的汗水实现人生的梦想。 要使整个人生都过得舒适愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能够应付逆境的态度。——卢梭 你被拒绝的越多，你就成长得越快；你学的越多，就越能成功。 承认自己的伟大，就是认同自己的愚疑。 目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。 勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 人一生中会遇到不顺心的事，会碰到不顺眼的人，如果你不学会原谅，就会活得痛苦，活得累。原谅是一种风度，是一种情怀，它像一把伞， 帮助你在雨季里行路。学会原谅，快乐至上。
12根 13根 14根 15根
4 根？
1根 2根 3根
用一堆小棒摆 如果有剩棒摆 棒？
如果有剩余，可能会剩几根
除 被除数 数 商
余 数
8根
8 ÷ 4 = 2（个）
9根
9 ÷ 4 = 2（个）……1（根）
10根 除数大于余数 10 ÷ 4 = 2（个）……2（根） 11根余数小于除数 11 ÷ 4 = 2（个）……3（根）
No
Image
最大？
…… ？
6、5、4、3、2、1 ÷ 4 ＝ ……最大？
÷ 6＝
3 …… 最大？
5
①剩下不能再平均分的数叫做余数。
计算有余数的除法，余数一定要 比除数小。
谢谢
明朝即长路，惜取此时心。 勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 学校里的考场上可以有59分，人生的考场上决不允许不及格。 用自己的双手去创造生活，用辛勤的汗水实现人生的梦想。 要使整个人生都过得舒适愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能够应付逆境的态度。——卢梭 你被拒绝的越多，你就成长得越快；你学的越多，就越能成功。 承认自己的伟大，就是认同自己的愚疑。 目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。 勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 人一生中会遇到不顺心的事，会碰到不顺眼的人，如果你不学会原谅，就会活得痛苦，活得累。原谅是一种风度，是一种情怀，它像一把伞， 帮助你在雨季里行路。学会原谅，快乐至上。
12根 13根 14根 15根
4 根？
1根 2根 3根
用一堆小棒摆 如果有剩棒摆 棒？
如果有剩余，可能会剩几根
人教版二年级数学下册第六单元《有余数的除法》课件(全单元共4课时)
22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们 至少要租多少条船？
检验：他们至少需要6条船，解答正确吗？ 梳理：解决同一个问题，大家用了不同的方法。在研究3位
同学的想法时大家发现，解决问题要注意考虑实际 情况，即使坐不满，剩余的人也要再租一条船，这 样才能满足让22个学生都去划船的要求。
2020/12/6
二、方法交流
（一）理解题意，自主尝试
按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面 小旗应该是什么颜色？
2020/12/6
问题：读一读，说一说你知道了什么。
探究：第16面小旗应该是什么颜色呢？ 请你自己试一试。
提示：可以摆一摆，写一写，画一画。
2020/12/6
二、方法交流
（三）数据变化，体会方法
2020/12/6
2020/12/6
四、回顾例题，整理所学内容
2020/12/6
问题：今天我们主要研究了哪些问题？ 你有什么想对大家说的？
五、课堂作业
作业：第62页“做一做”，第1题。 第63页“做一做”，第2题。 第64页练习十四，第3题。 第65页练习十四，第4题、第5题。
2020/12/6
问题：你懂这位同学的意思吗？
1
算
3 4 13
12 1
监控： 2020/12/6 、 4 、113、4、3、1、12表示什么？
二、研讨竖式，理解各部分含义
（二）指导书写，建立联系
3 4 13
12 1
过渡：这位同学的写法，就是我们通用的竖式写法， 你知道应该怎样写出来吗？我们一起来看看。
2020/12/6
2020/12/6
二、摆一摆，比较感知
（三）比一比，初步感知有余数除法的意义
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
检验：他们至少需要6条船，解答正确吗？ 梳理：解决同一个问题，大家用了不同的方法。在研究3位
同学的想法时大家发现，解决问题要注意考虑实际 情况，即使坐不满，剩余的人也要再租一条船，这 样才能满足让22个学生都去划船的要求。
2020/12/6
二、方法交流
（一）理解题意，自主尝试
按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面 小旗应该是什么颜色？
2020/12/6
问题：读一读，说一说你知道了什么。
探究：第16面小旗应该是什么颜色呢？ 请你自己试一试。
提示：可以摆一摆，写一写，画一画。
2020/12/6
二、方法交流
（三）数据变化，体会方法
2020/12/6
2020/12/6
四、回顾例题，整理所学内容
2020/12/6
问题：今天我们主要研究了哪些问题？ 你有什么想对大家说的？
五、课堂作业
作业：第62页“做一做”，第1题。 第63页“做一做”，第2题。 第64页练习十四，第3题。 第65页练习十四，第4题、第5题。
2020/12/6
问题：你懂这位同学的意思吗？
1
算
3 4 13
12 1
监控： 2020/12/6 、 4 、113、4、3、1、12表示什么？
二、研讨竖式，理解各部分含义
（二）指导书写，建立联系
3 4 13
12 1
过渡：这位同学的写法，就是我们通用的竖式写法， 你知道应该怎样写出来吗？我们一起来看看。
2020/12/6
2020/12/6
二、摆一摆，比较感知
（三）比一比，初步感知有余数除法的意义
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
人教版二年级数学下册第6单元有余数的除法PPT课件全套
2 课时流程
探索 新知
2021/1/6
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 1 用「进一法」解决实际问题
22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们 至少要租多少条船？
“最多坐4人”你怎么理解？ “至少”是什么意思？
提示： 1. “最多4人”就是最多是4人，不能是5人或5人以上，
但可以少于4人。 2. “至少”就是要求租船的数量最少。
2021/1/6
探究点 2 有余数的除法的试商方法
我们应该从哪儿开始思考呢？试一试吧。
2021/1/6
提示： 试商过程中，如果余数比除数大，就是商小了，
再加大，直到余数比除数小。
2021/1/6
归纳总结：
有余数的除法的试商方法： 利用乘法口诀，求出除数与哪个数相乘的积最
接近被除数，且又比被除数小，那么这个数就是商。
2021/1/6
22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们 至少要租多少条船？
他们至少要租多少条船呢？ 请你自己试一试。 提示：可以写一写，算一算，画一画。
2021/1/6
2021/1/6
22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们 至少要租多少条船？
思考：1. 有的同学认为至少需要5条船，还有的同学认 为至少需要6条船，你觉得呢？
(2)每人分5个，可以分给( 4 )人，还剩( 1 )个。 21 ÷ 5 ＝ 4 (人)…… 1 (个)
(3)每人分6个，可以分给( 3 )人，还剩( 3 )个。 21 ÷ 6 ＝ 3 (人)…… 3 (个)
(4)每人分8个，可以分给( 2 )人，还剩( 5 )个。 21 ÷ 8 ＝ 2 (人)…… 5 (个)
改正：
6
6 38
探索 新知
2021/1/6
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 1 用「进一法」解决实际问题
22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们 至少要租多少条船？
“最多坐4人”你怎么理解？ “至少”是什么意思？
提示： 1. “最多4人”就是最多是4人，不能是5人或5人以上，
但可以少于4人。 2. “至少”就是要求租船的数量最少。
2021/1/6
探究点 2 有余数的除法的试商方法
我们应该从哪儿开始思考呢？试一试吧。
2021/1/6
提示： 试商过程中，如果余数比除数大，就是商小了，
再加大，直到余数比除数小。
2021/1/6
归纳总结：
有余数的除法的试商方法： 利用乘法口诀，求出除数与哪个数相乘的积最
接近被除数，且又比被除数小，那么这个数就是商。
2021/1/6
22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们 至少要租多少条船？
他们至少要租多少条船呢？ 请你自己试一试。 提示：可以写一写，算一算，画一画。
2021/1/6
2021/1/6
22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们 至少要租多少条船？
思考：1. 有的同学认为至少需要5条船，还有的同学认 为至少需要6条船，你觉得呢？
(2)每人分5个，可以分给( 4 )人，还剩( 1 )个。 21 ÷ 5 ＝ 4 (人)…… 1 (个)
(3)每人分6个，可以分给( 3 )人，还剩( 3 )个。 21 ÷ 6 ＝ 3 (人)…… 3 (个)
(4)每人分8个，可以分给( 2 )人，还剩( 5 )个。 21 ÷ 8 ＝ 2 (人)…… 5 (个)
改正：
6
6 38
最新人教版二年级数学下册第六单元课件—6 有余数的除法
一、复习
二、认识余数
动手摆一摆，你发现了什么？ 7个草莓，每2个摆一盘，摆3盘后还剩1个。
三、比一比，感知有余数除法的 意义
·比较一下，这两种情境有什么相同？有什么
不同？
·算式里的“1”表示剩下的1个草莓，在算式
四、回顾归纳
• 当平均分一些物品有剩余且不够再分的时 候，剩余的数叫余数。
• 带有余数的除法就是有余数的除法。
用不同数量的小棒摆正方形。
8÷4=2（个） 9÷4=2（个）……1（根） 10÷4=2（个）……2（根） 11÷4=2（个）……3（根） 12÷4=3（个）
探究新知
说一说：观察每道题的余数和除数，你发现了什么？
8÷4=2（个）
9÷4=2（个）……1（根）
10÷4=2（个）……2（根）
11÷4=2（个）……3（根）
（ 2）份，还剩（ 2 ）根。
课堂练习
填一填。 （1）如果（ ）÷9=5……（ ），余数最
大是（ 8 ）。 （2）一个数除以8，余数最大是（ 7 ）。 （3）19里面有（ 6 ）个3，还余（ 1 ）；
28里面有（ 4 ）个6，还余（ 4 ）。
课堂练习
每件衣服需要5个纽扣，现有36个纽扣，最多可 以钉多少件衣服？
例1 把下面这些 每2个摆 一盘，可以摆几盘?
学习新知
例1 把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
例2 用小棒摆正方形。
例2
8根 9根 10根 11根 12根
每个正方形 用4根小棒。
8÷4=2（个） 9÷4=2（个）……1（根）
10÷4=（2 个）……2（根）
11÷4=（2 个）……3（根）
12÷4=（3 个）
（一）摆一摆，回顾除法意义
二、认识余数
动手摆一摆，你发现了什么？ 7个草莓，每2个摆一盘，摆3盘后还剩1个。
三、比一比，感知有余数除法的 意义
·比较一下，这两种情境有什么相同？有什么
不同？
·算式里的“1”表示剩下的1个草莓，在算式
四、回顾归纳
• 当平均分一些物品有剩余且不够再分的时 候，剩余的数叫余数。
• 带有余数的除法就是有余数的除法。
用不同数量的小棒摆正方形。
8÷4=2（个） 9÷4=2（个）……1（根） 10÷4=2（个）……2（根） 11÷4=2（个）……3（根） 12÷4=3（个）
探究新知
说一说：观察每道题的余数和除数，你发现了什么？
8÷4=2（个）
9÷4=2（个）……1（根）
10÷4=2（个）……2（根）
11÷4=2（个）……3（根）
（ 2）份，还剩（ 2 ）根。
课堂练习
填一填。 （1）如果（ ）÷9=5……（ ），余数最
大是（ 8 ）。 （2）一个数除以8，余数最大是（ 7 ）。 （3）19里面有（ 6 ）个3，还余（ 1 ）；
28里面有（ 4 ）个6，还余（ 4 ）。
课堂练习
每件衣服需要5个纽扣，现有36个纽扣，最多可 以钉多少件衣服？
例1 把下面这些 每2个摆 一盘，可以摆几盘?
学习新知
例1 把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
例2 用小棒摆正方形。
例2
8根 9根 10根 11根 12根
每个正方形 用4根小棒。
8÷4=2（个） 9÷4=2（个）……1（根）
10÷4=（2 个）……2（根）
11÷4=（2 个）……3（根）
12÷4=（3 个）
（一）摆一摆，回顾除法意义
(精品)人教版小学二年级数学下册《第六单元有余数的除法解决问题》课件
2. 谁能完整地说一说这道题的意思？
交流想法，体会进一法
“每条船最多坐4人”是指 这条船的最大承载量是4人。
“至少需要租多少条船” 是指租船的数量最少。
讨论辨析 22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们
至少要租多少条船？
问题：1. 有的同学认为至少需要5条船，还有 的同学认为至少需要6条船，你觉得呢？
四、巩固练习 1、小明每天喝8杯水，一瓶矿泉水可以倒3杯，
他至少需要买几瓶？ 8÷3=2（瓶) ······2（杯）
2+1=3（瓶）答：他至少需要买3瓶。 2、奶奶买了15条金鱼，如果每个鱼缸里养4 条鱼，奶奶至少需要准备几个鱼缸？
15÷4=3（个) ······3（条） 3+1=4（个）
答：奶奶至少需准备4个鱼缸。
二年级数学下册（RJ） 教学课件
第 6 单元 有余数的除法
第 5 课时 解决问题（1）
一、新课导入
22个学生去划 探究新知
5
22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们
至少要租多少条船？
问题：1. 你都知道了什么？ 追问：“最多坐4人”你怎么理解？ “至少”是什么意思？
27÷8=3（次）……3（箱） 最少要运4次
6.小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？
（1）最多能买几个？你是怎么想的？ （2）用这些钱能买几个4元的面包？ （1）最多能买3个； （2）用这些钱能买2个4元的面包.
3、二年级二班有40名同学去郊游，每辆车限 乘9人，至少需要几辆车？
40÷9=4（辆)······4（人）
4+1=5(辆）答：至少需要5辆车。 4、小明有34个苹果，每8个苹果装一盒，至 少需要几个盒子？
34÷8=4（个)······2（个）
交流想法，体会进一法
“每条船最多坐4人”是指 这条船的最大承载量是4人。
“至少需要租多少条船” 是指租船的数量最少。
讨论辨析 22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们
至少要租多少条船？
问题：1. 有的同学认为至少需要5条船，还有 的同学认为至少需要6条船，你觉得呢？
四、巩固练习 1、小明每天喝8杯水，一瓶矿泉水可以倒3杯，
他至少需要买几瓶？ 8÷3=2（瓶) ······2（杯）
2+1=3（瓶）答：他至少需要买3瓶。 2、奶奶买了15条金鱼，如果每个鱼缸里养4 条鱼，奶奶至少需要准备几个鱼缸？
15÷4=3（个) ······3（条） 3+1=4（个）
答：奶奶至少需准备4个鱼缸。
二年级数学下册（RJ） 教学课件
第 6 单元 有余数的除法
第 5 课时 解决问题（1）
一、新课导入
22个学生去划 探究新知
5
22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们
至少要租多少条船？
问题：1. 你都知道了什么？ 追问：“最多坐4人”你怎么理解？ “至少”是什么意思？
27÷8=3（次）……3（箱） 最少要运4次
6.小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？
（1）最多能买几个？你是怎么想的？ （2）用这些钱能买几个4元的面包？ （1）最多能买3个； （2）用这些钱能买2个4元的面包.
3、二年级二班有40名同学去郊游，每辆车限 乘9人，至少需要几辆车？
40÷9=4（辆)······4（人）
4+1=5(辆）答：至少需要5辆车。 4、小明有34个苹果，每8个苹果装一盒，至 少需要几个盒子？
34÷8=4（个)······2（个）
二年级数学下册6《余数的除法》解决问题例6 精品优选PPT课件(新版)新人教版
（2）如果六月份有5个星
期六
完成建和议星期：日第，一那问么独6立月完1成。 Nhomakorabea、
日
第二问指导找关键信息：30天、7天，体会商和余数
与这个问题的关系。
是星期几？
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽 我曾以为,爱一个人 可以是在心里暗暗的 并不需要对方清楚 我发誓,要把这份美好的感情 珍藏在记忆中,只是记忆 若不是,想到可能永远失去你 永远失去,这份自已如此看重的感情 若不是,又一次在梦中呼喊你的名字 并且从梦中惊醒,或许 这份感情会永远是一个秘密 在默默地想念和为你祝福之中 我从来都是幸福的 等待,我不清楚这样的结果是什么 或许,根本就没有去考虑什么结果 我一直希望 能以一种默默等待的姿势告诉你 我对你的感情是认真的 可以经受时间和距离的考验 那些过往的曾经共同拥有的细节 一一变得无比清晰 仿佛触手可摸,却明明相隔万里 是不是藏得越久 感情就会更加浓呢? 你不在的日子里 思念象野草一般疯狂生长 也许是因为终于不甘这样失去可能的机会 终于不甘刻骨铭心的思念和等待 会随岁月的流逝而染上灰尘 我鼓励自已说,释放自已 我不相信 从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情 我不相信 经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击 我不相信
人教版小学二年级数学下册《第六单元有余数的除法解决问题》课件【2020优】
二年级数学下册（RJ） 教学课件
第 6 单元 有余数的除法
第 5 课时 解决问题（1）
一、新课导入
22个学生去划 船，每条船最多坐 4人。他们至少要 租多少条船？
二、探究新知
5
22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们
至少要租多少条船？
问题：1. 你都知道了什么？ 追问：“最多坐4人”你怎么理解？ “至少”是什么意思？
3、二年级二班有40名同学去郊游，每辆车限 乘9人，至少需要几辆车？
40÷9=4（辆)······4（人）
4+1=5(辆）答：至少需要5辆车。 4、小明有34个苹果，每8个苹果装一盒，至 少需要几个盒子？
34÷8=4（个)······2（个）
4+1=5（个）
答：至少需要5个盒子。
5.有27 箱菠萝，王叔叔每次最多能运8箱。至 少要运多少次才能运完这些菠萝？
2. 谁能完整地说一说这道题的意思？
交流想法，体会进一法
“每条船最多坐4人”是指 这条船的最大承载量是4人。
“至少需要租多少条船” 是指租船的数量最少。
讨论辨析 22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们
至少要租多少条船？
问题：1. 有的同学认为至少需要5条船，还有 的同学认为至少需要6条船，你觉得呢？
四、巩固练习 1、小明每天喝8杯水，一瓶矿泉水可以倒3杯，
他至少需要买几瓶？ 8÷3=2（瓶) ······2（杯）
2+1=3（瓶）答：他至少需要买3瓶。 2、奶奶买了15条金鱼，如果每个鱼缸里养4 条鱼，奶奶至少需要准备几个鱼缸？
15÷4=3（个) ······3（条） 3+1=4（个）
答：奶奶至少需准备4个鱼缸。
2. 看来余下的2人。他们 至少要租多少条船？
第 6 单元 有余数的除法
第 5 课时 解决问题（1）
一、新课导入
22个学生去划 船，每条船最多坐 4人。他们至少要 租多少条船？
二、探究新知
5
22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们
至少要租多少条船？
问题：1. 你都知道了什么？ 追问：“最多坐4人”你怎么理解？ “至少”是什么意思？
3、二年级二班有40名同学去郊游，每辆车限 乘9人，至少需要几辆车？
40÷9=4（辆)······4（人）
4+1=5(辆）答：至少需要5辆车。 4、小明有34个苹果，每8个苹果装一盒，至 少需要几个盒子？
34÷8=4（个)······2（个）
4+1=5（个）
答：至少需要5个盒子。
5.有27 箱菠萝，王叔叔每次最多能运8箱。至 少要运多少次才能运完这些菠萝？
2. 谁能完整地说一说这道题的意思？
交流想法，体会进一法
“每条船最多坐4人”是指 这条船的最大承载量是4人。
“至少需要租多少条船” 是指租船的数量最少。
讨论辨析 22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们
至少要租多少条船？
问题：1. 有的同学认为至少需要5条船，还有 的同学认为至少需要6条船，你觉得呢？
四、巩固练习 1、小明每天喝8杯水，一瓶矿泉水可以倒3杯，
他至少需要买几瓶？ 8÷3=2（瓶) ······2（杯）
2+1=3（瓶）答：他至少需要买3瓶。 2、奶奶买了15条金鱼，如果每个鱼缸里养4 条鱼，奶奶至少需要准备几个鱼缸？
15÷4=3（个) ······3（条） 3+1=4（个）
答：奶奶至少需准备4个鱼缸。
2. 看来余下的2人。他们 至少要租多少条船？