读《教师的幸福密码》心得体会
班主任的幸福密码
班主任的幸福密码1.勤管理。
班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。
我觉得既然我是班主任，我就应该对我的班级负责，对我自己负责。
勤劳是做好班主任工作的基础，俗话说得好，勤能补拙。
要勤到班级中去，勤到学生中去。
只有这样，才能真正了解班级的基本情况，及时掌握学生思想动态，及时发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数；这既是班主任工作的需要，也是建立良好师生关系的基础。
爱心班的孩子刚入学时基本上是没有学前班基础的，有几个连自己的学名都不知道。
于是，我和孩子间的交流就从点名开始。
我先按高矮次序给他们排好座位坐下，然后点名让孩子站起来答应：“到”。
每节课点一次名，仅仅两天时间，我就能准确呼出每个孩子的名字，孩子们也懂得回应我“到”。
为了让他们很快适应学校生活，我首先要做的是让孩子们熟悉上课、下课该去哪里，晚上就寝该怎么做等等，看似平凡得不能再平凡的小事，对我来说却是尤为重要的。
上课铃响了，我要看看孩子们都进教室没有；课间操时，担心孩子们跑摔倒，我提前来到教室给孩子们分组排队，带他们从平缓的地方有序地走到操场，并教会他们如何列队做操。
也许是因为一开始就严格要求，刚入学那学期参加体操比赛入场式就以整齐划一的队列赢得了全校师生的喝彩，同时树立了他们积极进取的信心。
在生活上，也面临很多问题。
每天起床后刷牙、洗脸、叠被子、打扫卫生等等琐事。
有一句话说，做自己喜欢的事是快乐；喜欢自己做的事才是幸福。
如果视工作为享受，人就会积极地去投入、去努力、去享受，并从满意的结果中体会到幸福，于是便有了“努力工作--取得成果--感受幸福”的良性循环。
班主任的工作是繁琐的，但我把班级的工作看作是自己喜欢的事，把工作当作一种享受。
当我拥有了一个平和的心态之后，幸福感就会从天而降。
经过坚持不懈的勤劳管理，孩子们到了三年级时，很多事情不需要老师督促，能自觉完成。
就拿打扫卫生来说，我采取分工合作的方式，孩子们也懂得了团结协作，明白了“我们是一个集体”，要有集体主义感。
读幸福的教师心得体会精选7篇
读幸福的教师心得体会精选7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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破译教师成长密码_《教师成长密码》读后感
破译教师成长密码_《教师成长密码》读后感读了《教师成长密码》一书后，让我明白了好多。
一些原先一直困扰我的问题，在这本书中都遇到了，同时也给了我很好的解答。
书中从教师的专业成长，良好的师德师风假设，做尊重学生的老师，从课前听课、课后反思等方面展开论述。
我看到了很多一线老师工作的真实写照，也读懂了这三尺讲台给他们带来的魅力所在。
这本书告诉我如何处理当今社会给我们所带来的压力、告诉我如何能够成为学生的朋友、告诉我要想改变学生不一定是正当措施能够解决的，有时候满足一下学生小小的自尊心也是可以的……读了这本书，我更加深刻的感悟到大凡成功的教师都无外乎做好了以下几点：第一，要学会学习首先，把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，做到理论联系实际。
再次做个真正的读书人。
一个成功的老师，必须是一个善于读书的老师、一个善于学习的老师。
只有热爱读书的教师，才能培养出热爱读书的学生，只有热爱学习的老师，才能让学生知道更多的知识，教师用自己的实际行引导学生养成良好的读书习惯，让学生在读书中体味人生、启迪智慧、学会学习与生存，从而促进学生全面发展。
第二，要勤于反思在郑州教育博客这片沃土上，我渺小如一粒沙子。
其实，我虽然写的不多，但是每天我都会欣赏精彩的博文。
今天，看看这些优秀老师的成长，我不再彷徨，我相信，总会留下自己成长的足迹。
因为，站在岸上永远学不会游泳。
在教育生活中，成功一定有办法，失败一定有原因。
及时总结自己成功的经验，和失败的教训，可作为以后教学的借鉴和参考。
假如一个教师只满足于在学校学到的东西，不去思考，不去辨别，那么他工作几十年也只能是一堂课的重复，只会永远停留在新教师的水准上。
让我们利用好教育博客这个平台，在读博的同时、写博，记录下自己教学实践中的点点滴滴，不断探索，相信我们就会获得成长。
第三，要善于合作现在是一个合作的社会，没有合作就很难有发展。
每个教师都有优点，也都存在着不足，作为教师，应当多学习他人，欣赏他人，才能不断提升自己。
《做一个幸福的教师》读书心得体会范文(精选5篇)
《做一个幸福的教师》读书心得体会范文（精选5篇）《做一个幸福的教师》读书心得体会1最近我读了一本书，书名是《做一个幸福的教师》。
什么是幸福？幸福是人生的主题，只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的，追求幸福是每个人的毕生所求所愿。
世界上每一个人都想自己有所成就，每天都在寻求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。
原因是对幸福缺乏认识、感悟和理解，还记得小时候的语文课本中就有对幸福的阐述，它非常生动而具体地告诉人们：幸福是夏日的井水；是雨后的朝阳；是雪中送炭；是为他人忘了自己；是给别人带来快乐。
可作为一名普通的教师——幸福在哪里？教师职业的劳心劳力、社会地位、劳动报酬确实很难轻言幸福，特别是每天面对一群可爱的孩子有时也感觉不到幸福，但这并不意味着就没有了教师的职业幸福感，事实上很多教师在享受着教育、体验着幸福，他们以多元、多姿、多态的幸福观诠释着什么是教师的幸福，怎样才能在平凡、清贫、烦琐中不断汲取幸福和快乐的元素。
其实对于教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福，特别是我们这群缺少幸福的孩子。
那么教师如何去感受幸福呢？其实，教师的职业幸福是一种心态和状态，也是信念与追求的体现。
教师是精神的“传道士”，必须拥有好的心态面对工作和社会，这与我们的幸福“鱼水情深”。
心态决定状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的，教师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，就能爱每一个学生，同他们“打成一片”，非常专一的构建和谐的师生关系，就能通过言传身教让学生陶醉，接受情感的洗礼、引导和激励。
况且，有了好心态，就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，就会视教师为一种艺术，在忙碌之中、创造之中收获更多的幸福，乐此不疲虽苦犹甜。
我认为，当我们教师的劳动被他人、社会认可时，必然会带来无比的快乐，会被幸福紧紧“包裹”。
我想，教师的职业幸福就是________于平凡、忙碌而又充实的每一天。
《教师成长密码》读书笔记(精选多篇)
《教师成长密码》读书笔记(精选多篇)第一篇：《教师成长密码》读书随笔《教师成长密码》读后感每个人的成长之路都是不平常的。
每个西席心中都有一个结，在教师的专业发展历程中，都想从一名普通西席成为着名西席。
“快乐干教诲，幸福做教师”，这成为我教育生涯中不断向往、探索、寻求的一种地步。
自从读了《教师成长密码》一书后，本身名顿开，因为我寻找到了通往这种优美地步的必由之路。
放眼教坛，但凡取得一些成绩，拥有教育幸福感的成功人士们，哪个不是具备丰盛的专业素养，才从及格走向良好，从优秀走向卓越！《教师成长密码》这本书围绕“教师成长”这个关键词，书中记录了良好的西席良好文章，分享他们的发展故事。
他们在讲故事，我在看，在思，同时也在心里构思着属于我和我的学生的故事。
书中从西席的专业发展，精良的师德师风设置装备摆设，做恭敬学生的老师，从课前备课、课后反思做起来进步本身的讲授程度，教师的出路等方面睁开叙述。
首先，必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力，作为职业对本身的根本要求。
其次，必须把学习贯彻在本身的讲授实践中，将学习与现实讲授联合起来，做到理论联系实际。
同时要不断反思自身的教学、与学生的互动、与家长的接洽等一样平常工作，在不断学习与反思的过程中实现可连续发展。
再次，在丰富自身专业知识的同时尽可能广泛涉猎各种社会科学与自然科学。
社会的发展与变革决定了教师要做个真正的读书人。
一个乐成的老师，必须是一个善于念书的老师，一个善于学习的老师。
我们处在知识经济的期间，读书学习已经成为一个人成长成才的第一要素，人们不但通过读书获得一技之长、生存之道，更重要的是书籍是每一个现代人的精神食粮。
只有热爱念书的西席，才能培养出热爱读书的学生；只有热爱学习的老师，才能让学生知道更多的知识，让学生越发敬重他。
教师用自己的实际行动影响学生、感染学生，不断造就学生的念书兴趣，引导学生养成精良的念书风俗，让学生在读书中体味人生、启迪智慧、增长才干、学会学习与生存，从而促进学生全面发展。
《做一个幸福的教师》读书心得体会12篇
《做一个幸福的教师》读书心得体会12篇《做一个幸福的教师》读书心得体会1从教二十几年，如今越来越感觉做一名老师肩负的重任和压力，这份压力来自于家长和社会对老师的期望值，所以很多老师和我一样，工作着、累着、沉重着，缺乏幸福感。
做为一名教师，幸福感在哪里？带着这样的困惑，我拜读了陶老师的《做一个幸福的教师》，读完这本书，我觉得值得一读，它给了我很多启示，向我阐释了做个幸福的教师并不难。
下面是我的几点体会：一、做个幸福的教师，一定要学会真诚做人，善待亲朋同事。
做一个幸福的教师，首先要学会编织一张洒满阳光的人际网。
一个人不管有多大的梦想，有多高的能力，如果没有一个支持性的环境，他的绩效与感受必然会受影响。
因此，我们无论朴素地教书，还是勇敢地教改，都须赢得、同事的理解、家长的支持和学生的肯定。
做教育、做研究先做人，在合群中成就你自己，发展壮大你自己。
做一个热情的人、真诚的人、善良的人、宽容的人，一个受人欢迎的教师，应该成为我每天的努力与一生的追求。
善待同事，与同事和睦相处，只有同事间，情感交融，关系和谐，才能保证在愉悦的心情状态下去生活，去工作！在漫长的教育生涯中寻几位导师。
导师不只在教育经验上多于自己，更重要的是人生阅历长于自己，与导师保持联系，聆听他们的教诲，让教育的火炬在自己的手中传递，无疑是温情而温暖的。
做个幸福的教师，一定要培养自身良好的心态。
正如教育专家袁卫星老师所说：“对于幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。
教师的一生不一定要干成惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火……”二、做个幸福的教师，一定要学会享受学生。
对于教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为只有教师幸福，学生才会感到幸福。
在教学中通常我们最头痛这两种学生：一种是调皮捣蛋，行为有偏差的学生，一种是怎么教也教不会的学生，面对这两种学生一定要学会宽容和耐心，原本我一直对学生很严厉，对他们所犯错误有时会忍不住重罚，自从我儿子降生之后，我发现我的儿子和所有调皮捣蛋的孩子一样，我对他说不的事他偏偏去做，我要求他去做的事，他偏不听，儿子让我学会耐心和慢教育，所以现在我面对学生时，就会始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。
《做一个幸福的教师》读书心得体会
《做一个幸福的教师》读书心得体会《做一个幸福的教师》读书心得体会当我们经过反思，对生活有了新的看法时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编精心整理的《做一个幸福的教师》读书心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《做一个幸福的教师》读书心得体会1《做一个幸福的教师》，是陶继新老师的教育演讲录，读后感触很深。
也曾经亲耳聆听过他的演讲，被作者的高尚人格和好学的习惯以及他敬业的精神所感动。
在这本书中他讲了三个话题：一是读书与教师成长的关系；二是幸福人生的打点；三是品读孔子的精神境界。
他告诉我们："这种持久的快乐，就是一种最好的美容佳品。
大家想想，经典诵读之后，男士更有风度，女士更加美丽，何乐而不为呢？"因此我们要在以后教育教学生活不断地学习诵读，在经典中寻找自己的幸福人生。
陶老师在书中还给我们讲述了很多和我们一样奋斗在教学一线的'平凡却不平庸的同行们。
不论是中小学教师，还是大学博导，他们出色的课堂驾驭能力与平和博大的心境，均由读书写作为基础。
陶老将他们由于诵读经典所以快乐所以成功的幸福历程展现出来，充分证明了"经典"的妙用，并且让我们能从中悟出：在经典阅读中使自己充实、丰厚，在写作实践中使自己升华、提高。
若没有大海般浩瀚的知识容量，他们怎能将课文讲解得如此简练、精到？只有坚持诵读，并形成习惯，性格才能变得平和，心灵才能渐渐澄澈，才能在幸福与快乐中徜徉。
陶老师认为，读书是教师生命成长的必需。
他主张大量的经典诵读，则是另一种存款，称之为文化存款。
只是没有存到银行里，而是存到自己的心灵了，而文化一旦在心灵里安顿，就成为人一生幸福的储蓄。
读书有三个层次。
第一个是坚持。
真要改变自己，就必须从经典诵读开始，且一定要坚持下去。
第二个层次是形成习惯。
如果有一个读书的良好习惯，就会日有收获，天天进步。
教师幸福的四个密码
教师幸福的四个密码作者：曹爱东来源：《江苏教育研究》2014年第10期摘要：人生在世，人人追求幸福。
教师是人类灵魂的工程师，是最应该享受工作幸福的人。
研究教师的幸福，发现并破译教师幸福的密码，让教师懂得如何了解自己、剖析自己、突破自己，寻求工作中的幸福，提升生命质量，做一个幸福的教育者，显得尤为重要。
教师幸福的密码即认同自己的职业、有职业安全感、怀有教育梦想、把学校看作天堂。
关键词：幸福密码；职业安全感；教育梦想中图分类号：G415 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2014）04-0030-04康德说：“人就是目的。
”人生在世，人人追求幸福。
但什么是幸福？一千个人有一千种答案。
美国心理学家哈林·克赛说：“幸福意味着生活在一种…沉醉‟的状态之中。
”法国作家莫洛亚说：“幸福在于爱，在于自我的遗忘。
”科威特女作家穆尼尔·纳素夫说：“真正的幸福，只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。
”法国作家罗曼·罗兰说：“幸福是灵魂的一种香味。
”古希腊哲学家伊壁鸠鲁说：“幸福就是身体无痛苦和灵魂无纷扰。
”这诸多答案似乎在告诉我们，幸福可以作具体描述，但没有一个统一的定义。
然而细细品味与体察这些大家的话语，还是能发现幸福的共同特征：幸福有时是一种持续久远的生活状态，有时是一种获得巨大乐趣的心理感受，有时又是一种对人生的积极评价。
教师这个职业，一直以来备受人们关注。
人们常说教师是人类灵魂的工程师，夸美纽斯称“教师是太阳底下最光辉的职业”，黑格尔称“教师是孩子们心中最完美的偶像”，按理教师是最应该享受工作幸福的人，并且是有着“双重幸福”的人（于漪语）。
然而，2011年人民网与现代教育报联合推出“教师幸福指数”的调查结果不免让人失望。
在参与调查的13973人中，认为自己生活和工作幸福的不到两成，近三成教师认为自己不是很幸福，67%教师在一天工作结束时，会感到疲惫不堪。
即使最近几年，随着国家对基础教育投入的加大，很多学校办学条件有了很大改善，工资待遇有了保障，但各种调查表明教师的幸福指数没有升高，反而呈现出下降趋势。
《做一个幸福的教师》读书心得体会5篇
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读《教师的幸福密码》心得体
会
她说，要耐心等待花开，因为每个学生都有花期！等待是美
丽的，也是幸福的，因为有爱，对学生她用心关注，细心体察，
真诚呵护，以爱博爱。对工作她严谨认真，一丝不苟。多年走来，
始终如一，在平凡的岁月里怀着一份美丽的心情守望，且行且歌，
播散智慧，收获芬芳！
这是我被评为20XX年“感动田柳二中优秀教师”时的颁奖词，
亦是对我二十年从教路的最好的注脚。
师范毕业后，我远离了繁华的城市，如一棵无名的小草，默
默扎根于家乡的土地。7000多个朝夕于斯的风雨晨昏，一生中最
美好的岁月，我都给予了这片我深爱的土地，为家乡的教育事业
添上了一抹最真的微绿。
二十年来，我一直担任一个班的班主任和任教两个班的语文
课，在繁重的工作里，我投入了全部的爱和热情，凭借着执着和
努力，用美好的青春虔诚地书写着“师德”两个字。
难忘那年的冬天，班里一名学生在寒假里迷了上网，整日呆
在网吧里，父母苦劝不听。我知道：如果不及时把孩子找回来，
这个孩子就会像折断了翅膀的鸟儿，今生有可能再也飞不起来了，
决不能让孩子迷失了。为了找回这个孩子，我问遍了所有的学生，
终于知道了他的网名，于是，我又连续几夜坐在电脑前匿名与这
个学生聊天。偌大的微机室里，手和脚冻得生疼，可我没有放弃，
聊自己求学的经历，聊学生感兴趣的话题，最终学生回校了，看
到老师憔悴不堪的模样，知道老师为自己付出的心血，这个孩子
痛哭流涕，立志苦读，中考时以优异的成绩考入了寿光二中，圆
了他家里几代人的梦想。当他的父亲握着我的手老泪纵横时，我
更懂得了爱的力量有多大。
因是一所农村学校，留守孩子和学困生尤其多，我始终用爱
心去点亮每一个学生的心灯，用爱心去演绎师爱和母爱。很多留
守孩子和学困生在我细微地关爱下成了我的知心朋友，我的真诚、
宽容和坦诚，赢得了所有学生的心。我还因势而导，在学生中把
爱心传递，小到同学之间互相鼓励的微笑，大到一方有难时的一
千元的捐款，在我的班级里，处处充满着温情，人人传递着爱
心。
作为班主任，我努力去做一个拥有爱心的智者，通过不断学
习，我的班级管理水平日益提升。比如用赞赏引领孩子健康地成
长，让每个孩子都找到属于自己的成功。何谓学生的成功？我认
为不只是他考出了高分，考上了重点高中，更重要的是通过老师
的教育和引导，以一种健康、积极的心态面对学习和生活，有理
想有追求，在自己擅长的某些方面有所发展、有所创新，体现他
在班集体中的个人价值，甚至是在社会中的价值。在我的赞赏下，
每个学生都等来了属于他的花期。
作为一名农村教师，寂寞常会如影相随，因为我们的人生舞
台就是那三尺讲台和一群农家孩子。图书室里查阅资料，网上筛
选信息，灯下批阅试卷，每日繁琐而平淡，人生中自然少了更多
的精彩。可我们在寂寞中也得到了多少美丽啊。我们把生命交给
了书籍和寂寥，把生命交给了我们所爱的学生，于是，生命中便
沉淀下淡泊与超脱，当迎来一季季桃李盛开时，在长久的寂寞后，
我们终会拥有一份别样的美丽。
每个节日，短信、贺卡都带着学生的感谢而来，还有学生跑
来送我喜欢的书，告诉我他们的成功。收获了学生信任和感激的
同时，我也多次被评为寿光市中考“优胜班主任”和寿光市“优
秀教师”，并连续三届当选为寿光市人大代表。
曾几何时，古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教
育着我；现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉
笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，而现在，
“四讲一树’主题教育活动如春风春雨荡漾净化着我的心灵，我
将永远在家乡，守着一方净土，执着一份清淡，耐心等待一季一
季的花开。