2017-2018学年度第一学期高二生物教学计划 精品
高二生物教学计划
高二生物教学计划一、教学目标1. 知识目标：通过本教学计划，学生应能掌握高二生物课程的基本知识，包括细胞、遗传与进化、生物多样性与分类、植物生理与生态、动物生理与生态等方面的知识。
2. 能力目标：培养学生的科学思维能力、实验设计能力、数据分析与解释能力，以及科学交流与合作能力。
3. 情感目标：培养学生对生命科学的兴趣和热爱，增强学生的环保意识和生态文明意识。
二、教学内容1. 细胞：细胞的结构与功能、细胞的代谢、细胞的分裂与增殖等。
2. 遗传与进化：遗传的基本规律、遗传的份子基础、进化的基本概念与证据等。
3. 生物多样性与分类：生物的分类与命名、生物多样性的意义与保护等。
4. 植物生理与生态：植物的营养与代谢、植物的生长与发育、植物的适应与生态等。
5. 动物生理与生态：动物的营养与代谢、动物的运动与行为、动物的适应与生态等。
三、教学方法1. 探索式教学：通过实验、观察、讨论等方式激发学生的学习兴趣，培养学生的科学思维能力和实验设计能力。
2. 课堂讲授：通过讲解、演示等方式传授生物学的基本知识，匡助学生建立知识框架。
3. 小组合作学习：组织学生进行小组讨论、合作实验等活动，培养学生的科学交流与合作能力。
四、教学过程1. 细胞1.1 细胞的结构与功能：通过观察细胞的图象和实物，讲解细胞的基本结构和各种细胞器的功能。
1.2 细胞的代谢：介绍细胞的新陈代谢、物质的运输和细胞呼吸等过程。
1.3 细胞的分裂与增殖：讲解细胞的有丝分裂和无丝分裂过程，以及细胞增殖的意义和调控机制。
2. 遗传与进化2.1 遗传的基本规律：介绍孟德尔遗传规律、基因的概念和基因型与表现型的关系。
2.2 遗传的份子基础：讲解DNA的结构与复制、RNA的转录和翻译等过程。
2.3 进化的基本概念与证据：介绍进化的基本概念、自然选择理论和化石证据等。
3. 生物多样性与分类3.1 生物的分类与命名：讲解生物分类的原则和层级，介绍生物命名的规则和分类学的应用。
【精选】高二生物教学计划4篇
【精选】高二生物教学计划4篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，新的机遇和挑战向我们走来，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，以下是小编整理的高二生物教学计划4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高二生物教学计划篇1首先，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。
在公开课的课件里，我就采用了《侏罗纪公园》的短片教学，提起学生上课的兴趣，引导学生提出问题、探索问题并解决问题的实验操作能力。
我在教学中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。
通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。
同时认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
其次，为增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。
例如在校科技艺术文化节上，我要求每个同学制作DNA模型，通过模型制作，使学生对生物的兴趣提高。
同时，课堂上我重视德育工作计划，让学生在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。
第三、虚心请教其他老师，在本学期的公开课开展之前，我请教了我们同组老师的不同意见，他们都很热心的提出了很多很有建设性的建议，使我的公开课开展顺利。
【教育资料】2018第一学期高二生物教学工作计划学习精品
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新学期，新形势。
根据学校的各种实际情况，我任高二7个班的生物教学工作，拟在本学期，以更饱满的工作热情，更端正的教学态度，更行之有效的教学手段，在有限的课时内更快更好落实教学进度，更加有力的提高生物科的教学质量，具体措施如下：一、落实好各项教学常规落实好各项教学常规，是提高教学质量的关键。
一定要在备课、上课、作业的布置与批改、单元检测及落实上下功夫，尤其要做到：不经备课的课不上 ;自己不做的题目不发给学生;不能批改的作业不布置给学生，批不了的单元过关题不考。
教师的备课既要突出备知识，又要体现知识传授过程的设计，要根据学生实际和教师自己的特点，采用恰当的教学方法进行教学。
所有教师一定要按要求落实好学校制定的各项教学常规。
二、加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。
要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。
生物教师要发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物课堂教学充满激情和活力。
三、重视学生能力培养重视能力和素质的考查是新一轮改革的一个特点。
比如：对生物科学基础知识的理解能力;设计和完成实验的能力;对生物科学基本知识的应用能力。
构建知识网络，弄清知识间的内在联系，重视知识迁移，培养学科能力，是学科能力向综合能力转化的知识基础。
要求学生能够解释和说明所学生物科学基本知识的含义，并能用适当的形式(如文字、图或表)进行表达。
学习生物科学的基本知识仅仅停留在理解上是不够的，还要能在理解的基础上，应用这些知识去指导生物科学的研究、社会的生产和人类的生活，必须懂得生物科学知识的实用性和社会价值。
高二上期生物教学计划(优秀4篇)
高二上期生物教学计划（优秀4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高二生物的教学计划精选5篇
高二生物的教学计划精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高二生物教学计划
高二生物教学计划一、教学目标本教学计划旨在通过生物教学，使高二学生能够达到以下目标：1. 熟悉并理解生物学的基本知识概念，包括生物的组成、结构和功能等方面的内容；2. 培养学生的科学观察和实验技能，提高他们的科学研究和解决问题的能力；3. 培养学生的学习兴趣和学习方法，激发他们的创新思维和科学探索精神；4. 培养学生的团队合作和交流能力，培养他们的科学情感素养。
二、教学内容1. 第一学期（1）细胞生物学- 细胞的结构和功能- 细胞膜的特性与运输- 细胞的能量转换与代谢- 细胞分裂与遗传（2）生物基因的分离与重组- DNA的结构和功能- 遗传信息的传递与表达- 变异与进化（3）生物技术与人类健康- 基因工程与克隆技术- 生物技术在医学和农业中的应用- 生物伦理与社会意义2. 第二学期（1）生物多样性与生态- 生物分类与进化- 生态系统与物种相互关系- 生物资源的保护与利用（2）生理学与人体健康- 循环系统与呼吸系统- 消化系统与代谢调节- 感觉系统与神经调节- 免疫系统与人体防御（3）生物科学的前沿领域- 细胞信号转导与基因调控- 神经科学与生物医学工程- 生物能源与可持续发展三、教学方法1. 结合实际案例和问题引导学生思考，激发他们的学习兴趣和解决问题的能力；2. 引导学生进行科学观察和实验，培养他们的科学探索精神和实验技能；3. 鼓励学生参与团队合作和交流，加强他们的表达能力和团队合作能力；4. 结合多媒体技术，呈现生物学的图像和视频，让学生更好地理解和记忆知识。
四、教学评估1. 单元小测验：每个单元结束后进行一次小测验，检查学生对基本概念和知识的掌握情况；2. 实验报告：要求学生完成一定数量的实验，并提交实验报告，评估其科学观察和实验技能的掌握程度；3. 课堂参与：评估学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论等；4. 期末考试：综合检验学生对整个学期内容的掌握情况，评估其学习成果和能力水平。
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2012-2013学年度第一学期高二生物教学计
划
一、模块特点
《稳态与环境》是高中生物课程的三个
必修模块之一，它包括人体的内环境与稳
态，动物和人体生命活动的调节，植物的激
素调节，种群和群落，生态系统及其稳定性
和生态环境的保护等方面的内容。是生物科
学的核心内容，同时也是现代生物科学发展
最迅速、成果应用最广泛、与社会和个人生
活关系最密切的领域。
二、知识教育方面
侧重于使学生在个体和群体水平认识
生命系统内部的调节机制以及与环境的关
系。帮助学生理解稳态、调节和环境等生物
学核心概念，并围绕这些概念建立良好的知
识结构。
三、能力培养方面
课程标准确定的能力目标包括操作技
能、搜集和处理信息的能力和科学探究能力
三个方面，尤其重视科学探究能力的培养。
帮助学生领悟系统分析、建立数学模型等科
学方法及其在科学研究中的应用。全面提高
学生的生物学实验操作技能、收集和处理信
息的能力、科学探究能力。
四、情感态度价值观教育方面 X k b 1 .
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充分利用教材如“评述植物激素的应用价
值”、“探讨动物激素在生产中的应用”、
“关注艾滋病的流行和预防”等，使学生关
注生物科学的发展与社会的关系；利用“关
注全球性生态环境问题”、“形成环境保护
需要从我优越的意识”让学生形成环境保护
意识，树立人与自然和谐发展的观念。此外，
还要培养学生的科学态度、科学精神、民族
自豪感和民族责任感。
五、教育教学方法 新 课 标 第 一
网
加强教法、学法研究，强化科学方法教育、
培养科学探究能力的途径，加强STS教育思
想的渗透，重视与生活经验的联系，创设问
题情境，驱动知识的建构，加强探究性学习
的培养。
六、教师能力的提升方面
重视备课组教师的集体备课、听课等交流
活动；尽量争取机会到外校进行学习交流；
订阅生物科有关书刊资料，留意网上关于生
物科的进展，不断提升自己的教育教学能
力。
注：教学进度按备课组计划执行。