2018高三化学下学期教学工作总结
高三下学期化学教学工作总结
高三下学期化学教学工作总结在高三下学期的化学教学中，我积极履行我的职责，采用简单而具有创意的教学策略，取得了一定的成效。
以下是我对本学期化学教学工作的总结和反思。
教学内容和方法本学期，我根据高三化学教学大纲，结合学生的实际情况，精心设计了教学内容和方法。
在教学内容方面，我注重培养学生的基础知识和实践操作能力，提供了丰富的案例和实验。
在教学方法方面，我采用了多媒体教学、互动讨论和实验探究等多种方式，激发学生的研究兴趣和参与度。
学生表现和成绩通过本学期的化学教学，学生们在知识掌握和能力提升方面有了显著的进步。
他们对化学的兴趣得到了增强，研究积极性也有所提高。
在期中和期末考试中，大部分学生都取得了不错的成绩，其中有一些学生甚至取得了优异的成绩。
这说明了我在教学过程中的努力和有效的教学方法。
教学反思和改进尽管取得了一定的成绩，但我也意识到在化学教学中还存在一些问题。
首先，在一些难点和重点知识的讲解上，我需要更加注重细节和深入讲解，以确保学生能够全面理解和掌握。
其次，在实践操作方面，我需要加强学生的实践训练和操作技能的培养，帮助他们更好地应对实验环节。
为了改进化学教学工作，在下学期，我计划更加关注学生个体差异，采用个性化教学方法，帮助每个学生找到适合自己的研究方法和策略。
同时，我还打算更多地利用教学资源和技术手段，提供更生动、互动性强的教学内容，以激发学生的研究兴趣。
此外，我将积极参与教研活动和交流，不断提高自身的专业素养和教学能力。
总结本学期的化学教学工作取得了一定的成效，学生们取得了进步并取得了不错的成绩。
我在教学中积极履行职责，采用简单而具有创意的教学策略，努力提高学生的研究兴趣和参与度。
然而，还有一些方面需要继续改进和提高。
我相信，在下一个学期的努力和改进中，化学教学工作会取得更好的成绩。
感谢各位同事和学生在化学教学工作中的支持与配合！。
高三化学下学期教学工作总结范文
高三化学下学期教学工作总结高三化学下学期教学工作总结范文总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以促使我们思考，不妨让我们认真地完成总结吧。
总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编帮大家整理的高三化学下学期教学工作总结范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
高三化学下学期教学工作总结范文1在忙碌中一年过去了，这一年中，在学校各级领导的指导和支持下，我顺利地完成了各项教育教学任务，现将本学年的工作总结如下：一、运用学案式教学在本学年，我认真学习“学案式”教学理论，并在教学中运用。
改变教学观念，以学生为主体，引导学生自主学习，让学生通过自主学习领悟到知识的奥妙从而产生强烈的求知欲。
练习的设计上要有层次性，梯度性，题目由简到难，层层推进针对不同层次的学生的能力限度来提升巩固知识点，是每个学生都有收获。
每节课后认真写出教学反思，发现教学中的不足，总结经验、吸取教训，不断提高自己的教学技能。
二、提高学生学习化学的兴趣化学学科有它自身的优势——化学实验，它能使学生发生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和考虑，引导学生了解现象与物质的实质和其变化的规律;结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的.情感，理解科学的实质，学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力。
三、努力做好复习总结工作九年级化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的基本知识和基本技能;另一方面，学生的应变能力一定要强。
因此必需扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量协助学生进行归纳，打印相应的复习提要;练习题、测试题都严格筛选。
高三下学期化学教学工作总结
高三下学期化学教学工作总结一、教学目标的实现情况本学期，我以高中化学课程标准为指导，结合学生的实际情况制定了相应的教学目标。
通过课堂教学、实验探究、讨论研究和综合应用等教学形式，全面提高学生的化学知识水平和实验操作技能。
经过全力以赴的教学工作，教学目标得到了很好地实现。
首先，在化学知识方面，学生的基础知识掌握情况大幅提升。
通过有针对性的授课和作业布置，学生的知识储备得到了充实和巩固。
他们能够清晰地理解和运用物质的组成、性质、反应以及能量变化等方面的基本概念和原理，并能够灵活运用所学知识解决相关问题。
其次，在实验落地方面，学生的实验操作能力明显提高。
本学期，我强调了实验教学的重要性，并根据教学进度和学生的实验基础，布置了一系列的实验。
通过现场指导和实验报告及时反馈，学生的实验技能得到了有效的锻炼和提高。
他们能够熟练操作常见的基本实验仪器，正确进行实验操作，并能够准确记录和分析实验数据，总结实验结果，培养了他们的观察、分析和实验设计能力。
最后，在综合应用方面，学生的化学综合应用能力得到了提升。
通过教学、综合实验和案例分析等形式，我注重培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
学生能够在理解化学概念的基础上，运用所学知识分析化学问题，并能够灵活地解决实际生活和科学研究中的化学问题。
二、教学方法与手段的运用情况本学期，我积极探索创新教学方式和手段，通过多种教学形式提高学生的学习兴趣和主动性。
首先，我采用了分层次、循序渐进的教学方法，将教学内容分解为几个重点和难点，在课堂上有计划有组织地进行教学。
通过向学生提出问题、展示实验、组织小组讨论等方式，引发学生的思考，激发他们的学习兴趣和求知欲望。
其次，我注重在课堂教学中运用多媒体教学手段，以提高教学效果。
我利用多媒体教学软件，结合丰富的案例和实例，给学生呈现丰富的化学知识和概念。
同时，我还采用了PPT辅助讲解、黑板示范等手段，使学生能够更好地理解和掌握教学内容。
高三化学下学期教学工作总结_下学期教学工作总结
高三化学下学期教学工作总结_下学期教学工作总结随着下学期的教学工作结束，我对本学期的教学工作进行了总结和梳理。
本学期，我担任高三化学教学工作，对学生进行了系统的化学知识讲解和实验操作指导，取得了一定的教学成果。
在此，我对本学期的教学工作进行总结，以便今后的教学工作能够更加顺利地进行。
一、教学目标达成情况本学期，我制定了明确的教学目标，即帮助学生全面掌握化学基础知识，提高化学综合素养，为高考打下坚实的基础。
通过教学实施和测试评价，我发现学生在本学期的学习中有了明显的进步。
他们掌握了化学基本概念和化学反应的基本规律，能够熟练进行化学实验操作，提高了对知识的理解和运用能力。
尤其是在高考模拟考试中，学生成绩有了明显提高，这表明我们的教学目标在一定程度上得到了达成。
二、教学方法和手段的应用情况在本学期的教学工作中，我结合学生的实际情况，采用了多种教学方法和手段，以达到提高教学质量的目的。
我在讲解课程知识时，注重理论与实践的结合，让学生能够理论联系实际，增强他们的实际操作能力。
在化学实验教学中，我注重引导学生进行实验设计和数据处理，让他们学会探究问题和解决问题的方法。
我还采用了多媒体辅助教学、案例分析教学等教学手段，让学生通过多种途径获取知识，使教学内容更加生动有趣。
这些教学方法和手段的应用，提高了学生学习主动性和积极性，有效地激发了学生学习兴趣，增强了他们的学习动力。
三、学生学习状态和成绩情况本学期，我对学生进行了全面的学习跟踪和成绩分析，发现学生的学习状态总体良好。
他们在课堂上能够认真听讲，积极回答问题，课后能够完成作业，主动参加学科竞赛和实验设计。
在知识学习方面，学生积极探究，勤于思考，能够理解和掌握化学基础知识。
在实验操作方面，学生能够严格按要求操作，注意安全，实验成绩明显提高。
学生在本学期的学习状态和学习成绩有了明显提高，这也是本学期工作成果之一。
四、存在的问题和改进建议在教学工作总结中，我也意识到了一些存在的问题和不足之处。
2018—2019学年度下学期高中化学教学工作总结
2018—2019学年度下学期高中化学教学工作总结本学期，我担任高二年化1-2两个教学班的化学教学，本学期按照教学计划，以及新的教学大纲，已经如期地完成了教学任务。
做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。
无论是教师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合。
本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强教学技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、认真批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
高三化学下学期的教学工作总结
高三化学下学期的教学工作总结高三化学下学期的教学工作总结「篇一」转瞬间高二（上）学期的教学工作告一段落了，回首这半学期的教学历程虽教训多多，但总感觉收获也是蛮大的。
现将这学期教学工作中的点滴写下来，以供自己在今后的教学工作中借鉴参考之用。
谈到收获，我感觉主要在以下几个方面：一、更新理念，转变角色以往在课堂上自己讲的较多，因觉得要讲的内容较多，所以提问这一环节也做的不好，有时一言堂，自问自答；有时提问学生，觉得学生回答的慢又不够全面准确，便急着纠正或补充，事实上还是一个人在唱独角戏。
这样一来暴露出许多问题，明明是课堂上讲过又复习多遍的知识，实际考查时学生的成绩却差得令人意外。
后来，我参加了学校组织的公开课活动，在听课评课过程中学习借鉴了同事先进的教学方法，也明白了自己讲得好，不如学生学得好的道理。
所以我也试着让学生来自己学着说，试着讲。
这学期选修课中主要讲解的是有机化学，知识点也较多，但是很整齐，思路很清晰。
但，有机推断题是学生学习的重点也是难点。
于是在这一段时间里我有机推断题作为训练的主项目。
具体做法如下：首先，指导学生确立学习的目标，然后便以小组形式整理学习研究内容的相关资料，梳理知识点讲给同学们听，然后一同确立重要需要掌握的有价值的信息。
二、多听课取长补短在教学中难免会遇到不少问题，比如说在教学的设计、教学方法和方式，教学难度控制等方面。
为了更好地进行教学，达到较好的教学效果，在教学时，我积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听同科组老师的课（尤其是同级的老师），学习别人的优点，克服自己的不足，也邀请其他老师来听课，虚心听取他们的意见，从而改进自己的教学工作，提高教学水平。
三、认真批改作业，及时进行针对性评价作业是一种很好的信息反馈方式，从作业中能够发现学生存在的一些问题。
布置作业要做到精读精练，有针对性，有层次性。
为了做到这点，我对市面上各种辅助资料进行筛选，选编习题，力求每一次练习都能起到较好的效果。
高三化学下学期教学工作总结_下学期教学工作总结
高三化学下学期教学工作总结_下学期教学工作总结在下学期的化学教学工作中，我积极运用现代教育技术手段，结合教材的内容和学生的学习需求，通过巧妙设置教学环节、丰富教学内容，使学生更好地理解化学知识，提高他们的学习兴趣和学习效果。
在教学环节的设置上，我注重培养学生的实践操作能力。
我充分利用实验教学资源，设计了一系列实验教学环节。
我设计了一个“化学实验设计大赛”的活动，让学生根据所学的化学知识，自主设计实验方案，并亲自进行实验操作。
通过这个环节，不仅能够锻炼学生的动手能力和实验设计能力，还能够让学生在实践中更深入地理解化学知识。
在教学内容的丰富上，我注重将化学知识与学生的生活实际联系起来。
我通过生活化、趣味化的教学方式，将复杂的化学知识转化为生动有趣的故事，激发学生的学习兴趣。
在有机化学的教学中，我通过生动的实例和有趣的实验，将有机化合物的结构与日常生活中实际应用联系起来，让学生在学习中体会到化学的神奇之处。
在课堂教学中，我注重激发学生的思维能力和创造力。
我采用了一些启发式教学方法，引导学生去发现问题、解决问题。
在化学反应速率的教学中，我特意设计了一个小实验：与b族元素的和金属反应来引导学生思考，为什么和金属反应较快而与a族元素的和金属反应较慢。
通过让学生自己尝试、观察、推理，引导学生发现化学反应速率与周期表中元素的位置有关。
这样不仅能够培养学生的观察和推理能力，还能够激发学生对化学的兴趣和好奇心。
在评价方式上，我注重以能力为导向，全面评价学生的学习成果。
除了传统的笔试、实验报告等形式外，我还采用了口头报告、小组讨论、课堂互动等方式，综合评价学生的课堂表现和学习能力。
这样能够促使学生主动参与课堂活动，增强他们的自学能力和团队合作意识。
下学期的化学教学工作中，我注重实践操作能力的培养、生活实际的联系、思维能力和创造力的激发以及能力为导向的评价方式。
通过这些教学方法和手段的综合运用，学生的学习兴趣得到了提高，学习效果也有了明显的提升。
高三化学科教学工作总结（精选5篇）
高三化学科教学工作总结高三化学科教学工作总结（精选5篇）时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，在这些日子里，我们的教学能力、经验都有所成长，来总结过去，展望充满期望的未来，写一份教学总结吧。
但是教学总结要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编整理的高三化学科教学工作总结（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高三化学科教学工作总结1一、思想职业道德方面认真学习马列主义毛泽东思想，积极参与到学校争优创先的活动中，处处以身作则，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折。
平时，严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，积极参加学校组织的各项政治学习和活动，并认真做好笔记，认真学习新课程教学标准，学习其新的教学理念的同时，并钻研老教材，使自己能适应不断发展的教育新形势。
在教学中，我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充满爱的环境下学习成长。
二、教育教学能力方面这学期，本人担任高三9班化学教学工作，任务艰巨。
我深知基础教育的重要性，特别是近几年，在从应试教育向素质教育的转轨过程中，我更是注重学生素质的全面提高。
平时，我认真备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，精心设计教学过程，采用生动活泼的教学手段，提高学生的学习兴趣。
对9班采取不同的教学方法，因材施教。
对于班级中成绩较好的学生，我尽量出一些思考题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力，对于差生，我从不气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们辅导，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩。
三、抓实常规，保证教育教学任务全面完成坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。
从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，培养了学生正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，向40分钟要效益；扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。
高三化学下学期教学工作总结_下学期教学工作总结
高三化学下学期教学工作总结_下学期教学工作总结本学期工作回顾：在本学期的教学工作中，我积极认真地完成了教学计划，充分发挥了自身的优点和特色，将教学内容生动形象地展示给学生，营造了轻松愉悦的学习氛围，使学生在愉悦的氛围中能够提高学习兴趣，热爱化学学科。
在教学中，我按照教学大纲和教学计划有条不紊地进行了授课。
同时，我注重真题讲解，引导学生熟悉考试形式和考查内容，帮助学生发现自己的不足，找到理解上的瓶颈，提高了学生的考试能力。
此外，我还注重培养学生的实验操作能力。
在每一次实验中，我都认真解读实验操作说明书，耐心指导学生操作。
在操作中，我注重让学生了解实验现象和实验原理，强化理解和记忆，达到了预期的效果。
同时，我也克服了自己的一些缺点和不足，进一步提高了自己的教学水平。
在教学中，我更加注重探究性教育，注重引导学生学习的自主性和主动性，不断调整教学策略，提高教学效果。
在本学期的教学工作中，我具有一些突出特点：一、形式多样在本学期的教学工作中，我注重多种教学方法的应用，例如PPT、视频、板书等，使学生在轻松愉悦的氛围中得以学习和理解化学知识。
二、互动课堂在课堂中，我积极鼓励学生发表自己的意见，采用多种互动方式，例如讨论、小组活动等，增强了学生的参与感和本人的授课情趣。
三、素材充足为了使课堂更加生动有趣，我收集了大量的化学实验视频、实验图片和化学实验器材，丰富了教材内容，使学生更加感性地记忆化学知识。
一、知识点讲解不够透彻在讲解新的知识点时，我有时候过于急功近利，没有讲得透彻，导致学生对知识点理解不够深刻，需要在今后继续努力改进。
二、评价体系不够严格在考试的时候，我有时候没有能够严格掌握评价体系，没有给出切实可行的反馈和建议，需要在今后加强相关措施。
三、前瞻性不足在一定程度上，我的课堂教学重点讲授的是化学知识本身，没有太多涉及未来的前瞻性问题，需要在今后肩负更多社会责任，将课堂内容与现实与社会联系起来。
今后工作计划：为了进一步提高自己的教学水平，我将采取以下措施：一、注重理综整合针对学生的实际情况，逐步加强化学与其他科目的相关知识点的联系，使学生的综合素质得到提高。
高三下学期的化学教学工作总结（2篇）
高三下学期的化学教学工作总结高三化学总复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。
为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此在这一学期来高三化学备课组教学有详细的计划，注重教学过程，常总结和反思。
首先，备课组努力研究信息，看准方向。
怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是教师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。
要解决好这个问题，就必须对一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。
备课组主要做了以下工作：1.研究高考化学试题。
纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。
因此开学初备课组在上届备课组长的引领下理清复习的思路，制定相应的复习计划。
2.关注新教材和新课程标准的变化。
熟悉新教材和新课程标准的变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。
3.熟悉考试说明。
考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地方，不仅如此，在整个复习过程中我不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。
4.合理利用其他资料。
除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如名校试题、网络信息等。
同时，这些资料的使用必须合理。
其次，注重抓纲务本，摆正关系。
进入高三化学教学，很容易走进总复习的怪圈：“迷恋”复习资料，陷入“题海”。
虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。
对此，高三化学教学过程备课组始终保持清醒的头脑，努力处理好下面几种关系：1.教材和复习资料的关系。
2.重视基础和培养能力的关系。
3.化学学科和其他学科知识的关系。
4.练习量和复习效率的关系。
再次，备课组一直多思善想，努力从提高能力着手。
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2018高三化学下学期教学工作总结
高三化学主要是进行总复习，高三复习是中学化学学习非常重要
的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学
总复习的效果将直接影响高考成绩。本学期，我担任高三理科2个班
的化学教学工作。为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且
顺利度过这一重要的时期，为此我一学期来对高三化学教学有详细的
计划，注重教学过程，常总结和反思，根据高三各个不同时期使用不
同的教学策略和训练方式。现对本人的工作作一个小结。
一、积极抓好日常的教学工作，研究信息，看准方向
1.研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发现其突
出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只
要根据近几年来全国和广西高考形式，重点研究一下广西近几年的高
考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、
考查的方式和能力要求等，因此开学以来我不断研究了近五年各地高
考，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复
习计划。
2.熟悉考试说明。考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，
不仅要读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地方，以便明确高
考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能
力的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步
增强目的性，随时调整复习的方向。
3.合理利用其他资料。除了高考试题、考试说明、教材、课程标
准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如各种专
业杂志、名校试题、网络信息等。但是，这些资料的使用必须合理，
这样对教师提出了很高的要求，老师自身必须投入题海，然后才能筛
选训练题和资料，以免干扰复习、浪费时间。
二、抓纲务本，摆正关系，积极参加教学改革工作，使教研水平
向更高处推进
进入高三化学教学，很容易走进总复习的怪圈：“迷恋”复习资
料，陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效
果不佳。对此，高三化学教学过程中必须保持清醒的头脑，努力处理
好下面几种关系。
1.教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根本，它的作用
是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以
考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学知识系统化、
结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作
用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。在
复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸
点，不断完善和深化中学化学知识。因此我们要求学生在复习下一节
之前完成基础知识部分，弄清自己的不足，上课做到有的放失。
2.重视基础和培养能力的关系。基础和能力是相辅相成的，没有
基础，能力就缺少了扎根的土壤。正因为如此，化学总复习的首要任
务之一是全面系统地复习中学化学知识和技能。通常中学化学知识和
技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机
化学、化学实验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清实
质和应用范围，对重点知识如物质的组成、结构、性质、变化等要反
复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的知识，则应在化
学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学知识和技能结构化、
规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时注意规范化学
用语的使用(如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方
程式以及化学式、结构式、电子式等)，规范语言文字的表达能力，
力争使基础知识和技能一一过手。
3. 练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成部
分，是运用知识解决问题的再学习、再认识过程，也是促进知识迁移、
训练思维、提高分析问题和解决问题能力的重要途径，但练习量必须
合理，以保证质量为前提，避免简单的机械重复和陷入“题海”。通
过练习要达到强化记忆、熟练地掌握知识、找出存在的问题、弥补薄
弱环节、扩大知识的应用范围和提高能力的目的，从而提高复习效率。
三、多思善想，提高能力，加强业余时间的业务学习
1.精读教材，字斟句酌。
系统复习，自始至终都应以教材为本，注意知识的全面性、重点
性、精确性、联系性和应用性。对中学(初、高中)化学知识和技能都
要一一复习到位;对教材中的关键性知识(我们常说的考点)，进行反
复阅读、深刻理解，以点带面形成知识结构;对化学知识的理解、使
用和描述要科学、准确和全面，如规范地使用化学用语，正确、全面
地表达实验现象和操作要点等(尤其适合中等以下的学生，利用年级
组统一安排的基础加强课时间);对知识点之间的相互关系及其前因
后果。
2.学会反思，提高能力。
能力的培养是化学总复习的另一个重要任务，它通常包括观察能
力、思维能力、实验能力和计算能力，其中思维能力是能力的核心。
值得注意的是，能力的提高并不是一天就能办得到的，要经过长期的
积累和有意识的培养。因此，在复习过程中，特别是做题、单元考试、
大型考试后，要常回头看一看，停下来想一想，我们的复习有没有实
效，知识和技能是否获得了巩固和深化，分析问题和解决问题的能力
是否得到了提高。要善于从学生的实际出发，有针对性地进行知识复
习和解题训练，而不是做完练习题简单地对对答案就万事大吉了，而
是进一步思考：该题考查了什么内容，其本质特征是什么，还有其他
更好的解法吗?对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅一题一
得，更要一题多得，既能促使知识得到不断地弥补、完善，又能举一
反三，从方法上领会解题过程中的审题、破题、答题的方式和奥秘等，
以此培养良好的思维品质(严密性、敏捷性、深刻性、创造性和广阔
性)。
四、存在的不足和问题
1、新教材实验内容和实验要求很高，尤其高三还有大型探究实验，
由于学校实验条件和规模还达不到新课程改革要求。尽管想尽办法，
动足脑筋，但还是遗憾多多。
2、练习的训练量还是多了些，由于招生的原因，基础差的学生多，
教学进度总是滞后，要做到段段清，节节过关就显得前宽后紧的局面。
五、下学期努力方向
1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面
有更大进步。
2、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，
课下也要按校纪班规严格约束自己。
3、以平等的心态去和学生交流，以真诚的心去换取学生的信任，
真正做到将心比心，不仅让学生敬畏你更要亲近你，打心眼里接受你
爱你疼你。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时
代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感
的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究
和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现
其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。完
成学校各项工作指标。