2020二年级语文上册课文2《语文园地三》教案2新人教版
最新人教部编版二年级语文上册《语文园地三》教案
语文园地三教案教学目标：1、给学生提供充分展示自己的机会，展示自己在课内外积累的字、词、句。
2、让学生具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。
3、熟读并背诵古诗《小儿垂钓》，培养阅读和积累古诗词的兴趣。
4、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
重点难点：1、展示自己在课内外积累的字、词、句。
2、熟读并背诵古诗《小儿垂钓》，培养阅读和积累古诗词的兴趣。
课前准备：1、制作多媒体课件。
（教师）2、准备自己要展示的字、词、句卡片。
课时分配：一课时第1课时一、识字加油站。
弹钢琴、练舞蹈、唱京戏画图画、捏泥人、下围棋滚铁环、荡秋千、滑滑梯弹（弹力）（弹性）钢（钢琴）（钢笔）琴（弹琴）（口琴）泥（泥土）（水泥）滚（滚来滚去）（滚动）铁（铁丝）（钢铁）环（铁环）（环绕）荡（回荡）（荡漾）滑（滑冰）（滑梯）梯（楼梯）（梯子）1、请孩子们说说自己在生活中积累认识的字、词、句都有哪些？2、请同学们依次上台展示自己搜集到的课内外认识的字、词、句。
二、字词句运用1.园与圆只与支带与戴进与近展示台2、用一边…一边说句子3.写段话《我最喜爱的玩具》（出示玩具城的玩具图片，点击小熊、风车、芭比娃娃、积木、水晶宝宝、机器猫）学生说玩具名称点击小熊图片师：这是一只可爱的小熊。
贴词卡“怎么样的什么”，我们还可以用上“怎么样的什么”来说这些玩具。
谁也来试试。
生：这是彩色的风车。
（“彩色”多漂亮的风车啊！我也收藏起来。
）生：这是一个漂亮的芭比娃娃.（说话真完整，“漂亮”这个词宝宝说得多好，我可要收藏在词语宝库里）生：这是五颜六色的积木。
“五颜六色”颜色真多，我也把它收藏在词语宝库里）生：这是五颜六色的水晶宝宝。
（跟积木一样漂亮。
）生：这是可爱的机器猫。
“可爱”多么有趣的词宝宝）[意图：选取小朋友比较感兴趣的玩具。
能用上短语怎么样的什么来认识玩具。
先让学生认识玩具，说出玩具名称，接着老师拿小熊图片作示范，用上短语“怎么样的什么”让学生选择自己喜欢的玩具也来照着说。
部编人教版小学二年级上册语文《语文园地三》教案
部编人教版小学二年级上册语文《语文园地三》教案
语文园地三
教学目标：
1.归类识记9个词语，认读11个生字。
2.能辨别四组同音字的意思差异，能用“一边……一边……”的句式说话。
3.能在方格里写几句话介绍自己喜欢的玩具，并正确、规范地使用标点符号。
4.能积累词语和名人名言，养成平时注重积累的好习惯。
5.能背诵古诗《小儿垂钓》。
6.能正确、流利地朗读故事《王二小》，感受阅读的快乐。
教学重难点
1、认识11个汉字，能够用动词加名词的方式表述活动。
2、能够区别使用同音字，在词语中区分同音字的用法。
3、理解背诵《小儿垂钓》。
教学时间：2课时
教学过程：
板块一识字加油站
1.活动一：认识新朋友。
读准生字。
自由读、同桌互读、指读。
提示：注意“弹、钢、荡”韵母中前后鼻音的区分；“捏、泥”声母是鼻音；“环”的意思可结合事物理解；“铁、滑”是会意字，其余都是形声字。
2.活动二：找到好朋友。
将短语分成两部分：第一排动词，第二排名词。
打乱顺序，分别认读。
上下两排词语连线。
提示：在学生连线的基础上，采用分组读、师生读等方式练读词串。
3.活动三：称赞小能人。
说一说：
我会……我会……我还会……
他（她）会……他（她）会……他（她）还会……
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部编人教版二年级语文上册《语文园地三》精品教案教学设计小学优秀公开课
语文园地三教学设计【学习目标】1.能比较详细地介绍自己手工作品的制作过程和制作时的想法，并乐于展示。
2.培养学生说话大方、听话认真的习惯，会使用文明礼貌用语并围绕主题展开口语交际。
3.会认10个生字，能区分部分字的用法，能用“一边……一边……”说话。
4.初步学会观察物体的方法，学会按先总起后分述的方法写出自己喜欢的玩具的特点。
5.指导学生诵读古诗，熟读成诵。
理解诗中童趣、童真，想象诗的意境。
6.在阅读中学习王二小机智勇敢、不怕牺牲的精神，培养学生从小热爱祖国，珍惜现实生活的情感。
【学习重点】1.学会流畅表达自己的手工制作过程。
2.会认10个生字，能区分部分字的用法，能用“一边……一边……”说话。
3.能将自己要表达的内容写出来。
4.积累新词、名言和古诗。
【学前准备】1.手工制作的课件。
2.课前组织学生完成自己的手工制作。
3.制作小卡片、小奖状。
4.制作生字卡，多媒体课件。
【课时安排】三课时【教学环节】第一课时（口语交际）一、创设课堂氛围，激趣导入1.课件演示手工制作过程，展示学生手工作品。
2.学生观赏后交流、评议。
二、以手工作品激趣，明确要求1.教师示范介绍自己的手工作品：“小白兔”。
（1）教师介绍手工“小白兔”的制作过程。
（2）学生们交流、学习，并试着制作。
（3）学生复述制作过程。
2.学生上台介绍自己的作品。
（1）引导学生介绍自己的作品，并大胆提出自己感兴趣的问题与别人交流，发表自己的看法。
（2）其余学生进行评议，纷纷发表自己的见解，教师也参与其中。
三、激发情感，多向互动1.四人小组相互介绍自己的作品，每组推选代表上台来介绍。
2.小组代表展示并介绍自己的作品。
3.学生跨组交流作品。
（1）学生自由找好伙伴，相互介绍自己的手工作品，评议别人的作品。
（2）提出自己感兴趣的问题与别人交流，发表自己的看法。
四、表扬激励，拓展延伸1.班级内评选五名“能工巧匠”来进行颁奖。
2.围绕本节课开展的活动谈谈自己的收获与体会。
二年级语文上册语文园地三教案新人教版
语文园地三教学目标：1、给学生提供充分展示自己的机会，展示自己在课内外积累的字、词、句。
2、让学生具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。
3、熟读并背诵古诗《小儿垂钓》，培养阅读和积累古诗词的兴趣。
4、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
重点难点：1、展示自己在课内外积累的字、词、句。
2、熟读并背诵古诗《小儿垂钓》，培养阅读和积累古诗词的兴趣。
课前准备：1、制作多媒体课件。
（教师）2、准备自己要展示的字、词、句卡片。
课时分配：一课时第1课时一、识字加油站。
弹钢琴、练舞蹈、唱京戏画图画、捏泥人、下围棋滚铁环、荡秋千、滑滑梯弹（弹力）（弹性）钢（钢琴）（钢笔）琴（弹琴）（口琴）泥（泥土）（水泥）滚（滚来滚去）（滚动）铁（铁丝）（钢铁）环（铁环）（环绕）荡（回荡）（荡漾）滑（滑冰）（滑梯）梯（楼梯）（梯子）1、请孩子们说说自己在生活中积累认识的字、词、句都有哪些？2、请同学们依次上台展示自己搜集到的课内外认识的字、词、句。
二、字词句运用1.园与圆只与支带与戴进与近展示台2、用一边…一边说句子3.写段话《我最喜爱的玩具》（出示玩具城的玩具图片，点击小熊、风车、芭比娃娃、积木、水晶宝宝、机器猫）学生说玩具名称点击小熊图片师：这是一只可爱的小熊。
贴词卡“怎么样的什么”，我们还可以用上“怎么样的什么”来说这些玩具。
谁也来试试。
生：这是彩色的风车。
（“彩色”多漂亮的风车啊！我也收藏起来。
）生：这是一个漂亮的芭比娃娃.（说话真完整，“漂亮”这个词宝宝说得多好，我可要收藏在词语宝库里）生：这是五颜六色的积木。
“五颜六色”颜色真多，我也把它收藏在词语宝库里）生：这是五颜六色的水晶宝宝。
（跟积木一样漂亮。
）生：这是可爱的机器猫。
“可爱”多么有趣的词宝宝）[意图：选取小朋友比较感兴趣的玩具。
能用上短语怎么样的什么来认识玩具。
先让学生认识玩具，说出玩具名称，接着老师拿小熊图片作示范，用上短语“怎么样的什么”让学生选择自己喜欢的玩具也来照着说。
最新人教部编版小学二年级语文上册《语文园地三》第2课时优质语文要素教案
最新人教部编版小学二年级语文上册
《语文园地三》第2课时优质语文要素教案
教学目标
引导学生描述自己喜欢的玩具；学习“在方格纸上写，标点符号占一格”等基本写话格式要求。
教学过程
板块写话
课前准备：每人带一个最心爱的玩具。
1．活动一：说一说，猜一猜。
先不要拿出自己的玩具，通过自己的介绍让别人来猜一猜你的玩具是什么。
(1)用一句话概括自己玩具的特征：我的玩具很()。
提示：可以用“有趣、可爱、漂亮”等词语来概括一下玩具的基本特征。
(2)讨论：要想让别人猜到玩具是什么，可以介绍些什么？要点：介绍清楚玩具的颜色，外形、质感等。
(3)向同桌介绍自己的玩具的颜色、外形，让同桌猜一猜。
提示：要按一定的顺序来介绍。
(4)介绍玩法：有些玩具可能看上去不起眼，可是很好玩，所以介绍玩具时，我们还可以介绍它的玩法。
(5)在玩这个玩具的过程中有没有发生过什么有趣的事，
可以跟大家说一说。
2．活动二：小小玩具跳蚤市场。
(1)教师将同学们带来的玩具进行分类摆放，布置成几个小跳蚤市场。
(2)争当小小优秀推销员。
提示：推销自己的玩具，先介绍玩具的特征，再介绍玩具的玩法，还可以说一说与玩具之间发生的有趣的事等。
(3)选出最佳小小推销员。
3．活动三：写一写。
(1)将刚才说的话写在方格纸上。
提示：每个段落前空两格，每个标点符号要占一格。
(2)教师巡视，指导格式。
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1
语文园地三
备课教师 授课教师 年 级 二年级
课 题 语文园地三 课 时 第1课时 教学时间
教
学
目
标
1.学用字词句，认真读词语，会辨别形近字，并用“一边……一边……”造句。
2.学会写话，介绍自己的玩具。
重难点
1.学用字词句，认真读词语，会辨别形近字.
2.学会写话，介绍自己的玩具。
板
书
设
计
语文园地三
一边……一边……
前
置
研
究
认读学用字词句,准备自己的玩具.
集备思路 个性设计
2
导
入
设
计
导入揭题
今天我们学习“语文园地三”的有关内容。（板书：语文园地三）
导
学
环
节
一、学用结合
板块一：识字加油站
1.读一读：借助拼音，读正确。同桌之间你读我听，我
读你听。
2.看一看：看旁边的提示，了解这些词语是哪一类的。
我们能发现这些词语都是有关课外活动的词语。
（板书：课外活动）
3.（课件出示4：这九种活动的图片）
指导看图，说出这九幅图对应的课外活动的名
字。可以开展师生互动、生生互动的方式进行。
4.（课件出示5）
说一说：你还知道哪些有关课外活动的词语。
板块二：字词句运用：
1比一比，填一填。
提示：我能区分这些同音字的用法。
集备思路 个性设计
3
导
学
环
节
2.读一读，用上加点的词语造句，说一说你的日常生活。
(1）读一读。读一读这三个句子，注意加点的词语“一
边…一边…”的用法。
（2）说一说：你发现了什么？
加点的词语“一边…一边…”是表示一个人的两个动作
能同时进行。（板书：一边…一边…）
（3）仿一仿：联系自己的生活实际，用加点的词语“一
边…一边…”造句。
二、写话
板块三：写话
1.看提示
我们写话时候要注意什么？
（1）要学会写在方格纸上。
（2）要知道标点符号单占一格。
2.写一写
（1）你打算写的玩具是什么样子的？好玩在哪里？
先说说自己的玩具的颜色、形状、大小等，再说说
是怎么玩的。
可以用上以下词语：“长长的、短短的、五颜六色 、
可爱极了”等词语。
（2）再在方格纸上写下来，注意，标点符号单占
一格。
三、课堂小结
4
拓
展
设
计
1.你知道的描写课外活动的词语有哪些？
2.你
能用“一边……一边……”说句子吗？
课
后
反
思
5
备课教师 授课教师 年 级 二年级
课 题 语文园地三 课 时 第2课时 教学时间
教
学
目
标
1.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，帮助小学生积累好词好句和诗歌。
2.听《王二小》的故事，学会根据图片讲述故事。
重难点
通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，帮助小学生积累好词好句和诗歌。
板
书
设
计
语文园地三
含苞欲放 百花争艳
花红柳绿 春色满园
前
置
研
究
1、自主读一读展示台的词语。
2、积累课外词语5个。
集备思路 个性设计
6
导
入
设
计
导入揭题
今天我们继续学习“语文园地三”的有关内容。（板书：语文园地三）
导
学
环
节
一、读一读，记一记
板块四：展示台
1.读一读：借助拼音，读正确。同桌之间你读我听，
我读你听。
2.看一看：了解这些词句是如何来的？怎么积累的？
3.说一说：你在平时积累了哪些好词好句。
4.展示和交流一下自己的积累卡。
（课件出示）
成语： 含苞欲放 百花争艳 花红柳绿 春色满园
名人名言：书是人类进步的阶梯——高尔基
集备思路 个性设计
7
导
学
环
节
（1）读一读，不会的可以查字典。
（2）背一背，多增加自己的知识积累。板块五：日积月
累
（一）诵读古诗《小儿垂钓》（课件出示15）（板书：小
儿垂钓） 1.拼拼读读
（1）自己借助拼音把古诗读通顺。
（2）同桌之间相互读，你读我听，我读你听。
2.读读想想
（1）再读诗歌，想一想这首诗写的是怎样的故事？
（2）这首诗中你能读懂哪个词语？同桌之间相互说说。
3.读出韵味
二、我爱阅读。
1.读通顺短文《王二小》.
2.这篇短文写了谁的事？
3.理解重点词语.