如何把她的注意力吸引到我的身上？
挽回爱情：利用心锚挽回她
挽回爱情：利用心锚挽回她挽回爱情2015/1/15为什么有些情侣在分手之后，很快就把对方给淡忘了，然后很快就重新投入到另一段感情中？那是因为你们在恋爱的时候没有建立心锚，你没有在她的心理留下深刻的印象，又或者是你不懂得触动心锚挽回她，所以，她很快就把你遗忘了。
目录情感专家教你挽回女友的话·挽回爱情：利用心锚挽回她·如何建立新的心锚？·恋爱里该怎么让女友更加爱自己·挽回爱情之控制需求感·做错事如何挽回男友·挽回爱情：利用心锚挽回她为什么有些情侣在分手之后，很快就把对方给淡忘了，然后很快就重新投入到另一段感情中？那是因为你们在恋爱的时候没有建立心锚，你没有在她的心理留下深刻的印象，又或者是你不懂得触动心锚挽回她，所以，她很快就把你遗忘了。
什么是心锚？心锚是属于条件反射里面的一种形式，也就是指：“人之内心某一心情与行为某一动作或表情之链接，而产生的条件反射”。
正如著名情感专家康纳所说：“在我们生活的周围，有许多东西当我们一看见，便会油然兴起各种不同的心情。
像这种能刺激产生特别感觉的东西，不管它是好是坏，我们称之为心锚。
”例如:她曾经试过下楼梯的时候玩手机不注意看路，不小心从楼梯滑下去崴到了脚，然后要在床上躺了三天才好。
那么当她再次下楼的时候，就会回想起之前的画面，然后就会小心翼翼的走路，担心再次滑倒弄伤脚了。
挽回时为什么要触动心锚？分手后你不断的去联系她、骚扰她，只会令对方觉得你很烦，很反感你，脑海里只有你不好的印象，并且想断绝跟你的一切联系。
这个时候，你不应该去骚扰她，而是应该回忆一下，你们之前有过哪些难忘的事情，哪些能够触动她美好回忆的心锚。
你再把这些能触动心锚的事物展示在你的朋友圈中，让她能够通过你的朋友圈展示而触动她的心锚，她就会想起你们曾经过去的美好，勾起对你的好印象，把不好的印象冲淡，渐渐地开始把注意力重新放在你的身上。
如何建立新的心锚？分手后你想要挽回她，除了冲动她的心锚，让她想起你的好以外，你还可以为挽回做铺垫，建立起新的心锚。
抓住语文老师的动作语言神态进行描写作文
抓住语文老师的动作语言神态进行描写作文示例文章篇一：《我的语文老师》我的语文老师啊，那可真是个特别的人呢！她就像一阵春风，吹进了我们的教室，也吹进了我们的心。
她走进教室的时候，那脚步轻快得像一只小鹿。
她的眼睛亮晶晶的，像是藏着小星星。
她一进门，脸上就带着笑，那笑容就像早晨的阳光，一下子把整个教室都照亮了。
“同学们，今天我们又要开启一段奇妙的语文之旅啦！”她的声音清脆响亮，就像山间的小溪在流淌。
她讲课的时候，那可真是超级有趣。
她会一边讲课文，一边像个演员一样演起来。
比如说讲《狐假虎威》这个故事的时候，她一会儿学着狐狸那狡猾的样子，眼睛滴溜溜地转，还把双手背在身后，大摇大摆地走着，嘴里说着：“哼，老虎啊老虎，你可不知道我是上天派来管理百兽的，你要是吃了我，那可不得了。
”一会儿又变成那只笨笨的老虎，张牙舞爪地，却又有点傻愣愣的，眼睛里还带着疑惑，压低声音说：“你这小狐狸，真的有这么大的本事？”同学们都被她逗得哈哈大笑，可就在这笑声里，我们把这个故事记得牢牢的。
这就像魔法一样，我的语文老师就像个魔法师，把那些枯燥的文字变得活灵活现。
有一次，我在课堂上走神了。
我望着窗外的小鸟，心里想着它们怎么那么自由呢，能在天空中飞来飞去。
这时候，语文老师发现了。
她悄悄地走到我的身边，我都没察觉呢。
突然，我听到她轻轻地说：“宝贝，窗外的风景虽然美，可是咱们课文里的世界也很精彩呀。
”我吓了一跳，抬起头就看到她那双温柔的眼睛，里面没有责备，只有一点点的小调皮。
我脸一下子就红了，赶紧把注意力放回课本上。
她拍了拍我的肩膀，就像妈妈一样亲切。
我们要是回答对了问题，她就像中了大奖一样高兴。
眼睛笑得弯弯的，嘴巴都合不拢了。
“哎呀，你可太聪明了！简直就是个小天才啊！”那声音里满是兴奋和惊喜。
这时候我们也特别高兴，就像自己真的做了一件超级了不起的事情。
要是谁回答错了呢，她也不会生气。
她会耐心地引导我们，“来，咱们再想想，这个问题就像一个小迷宫，咱们一起找找出口呀。
怎样说才能更好地说服一个人？
怎样说才能更好地说服一个人？ 关键字：潜意识说服催眠提示二选一对比打断连结疯言心理引言：说服别人，在我看来不仅仅只是为了图一时之快，脸上有面子，说服更多的是一种技能。
说服某些你生命当中某些重要的人，可以让你的人生之路走的更坦荡些。
说服的方式有很多，对于那面红耳赤地争论无疑是最下下等的说服方式，也可以不算是，那就是争吵。
那怎么做才可以很好的说服对方呢？除了口才还有哪些高招呢？——心灵咖啡网四、打断连结思考有前因后果，所以引出前因导出后果对方会觉得很顺畅。
同样，打断连结刚好相反，假设对方有抗拒的时候，使用打断连结打断的是神经连结、思考连结。
举个例子：美国神经语言创始人其中之一是理查?班德勒。
他有一个很有名的案例：治疗一个有妄想症的人。
这位病人在精神病医院呆了六年，没有一个医生能够治得好他，他幻想自己是耶稣，他不和人沟通，任何人说话他都只讲三句话：你好，是的，我儿，我是耶稣。
理查首先进入他的频道，他问：“你真的是耶稣吗？…“是的，我儿”。
就这样理查走了。
第二次理查一来就问：“你是耶稣？你真的是耶稣吗？”病人还是回答相同的答案，结果理查又问他，“我再问你一遍你真的是耶稣吗？”“是的，我儿”。
病人又回答，最后再确认，“你真的是耶稣？”“是的，我儿。
”理查就要病人把手张开，带了一个皮尺去量病人的身长，手长，正面，背面，还记下来，又问“你绝对相信你是耶稣吗？”回答“是的，我儿。
”理查就走了。
然后第三天理查又来了，但不是一个人来，而是带了一群人，他们是木工，都带着绳子，斧头，钉子，他们进了房子根本不理病人，开始钉木头。
他们在钉什么？在钉十字架，这个时候这个病人在六年之中说了除了第三句话外的第一句话：“你们在干什么？”“我已经连续两天问了你无数次你是不是耶稣，你都毫不怀疑地跟我说你是耶稣，你现在应该知道我在干什么。
”然后这个病人变得十分紧张，等他们把十字架钉好，几个工作动手把病人架起来，病人突然说“我不是耶稣，我不是耶稣，我要出院”。
提高课堂教学吸引力
提高课堂教学的吸引力课堂教学是学校教育的主阵地，其重要性毋庸置疑。
提高课堂教学的吸引力，无疑会增强课堂教学的有效性。
从教十余年来，笔者一直担任职中思想政治课的教学工作，发现太多数职中学生对思想政治课不感兴趣，有的学生认为思想政治课所讲内容与社会现实不符，是空洞的说教；有的学生认为思想政治课没用，不像物理、化学课那样对生活有实际用处。
所以大多数学生从心里轻视、漠视思想政治课。
教师在上课时，如果不让学生讨论发言，课堂上就一片寂静，显得死气沉沉；如果让学生讨论、研究，课堂上九喧闹不已，一会就离题万里，不知所云了。
其结果是少数学生学会了，大多数学生仍是收获甚微。
如何才能提高思想政治课课堂教学的吸引力，是困扰笔者多年的难题。
虽然一直努力去做，但是收效不大。
一日偶然在电视上看到一段东北大鼓书的节目，非常吸引人，女艺术家把原本一件简简单单的事情讲的津津有味，分析的头头是道，让人始终有一种想听下去的感觉，始终觉得意犹未尽,仍然萦绕在耳边。
欣赏完节目后，不觉感慨，如果我的课也讲成这样，始终吸引住我的学生那该有多好。
虽然节目中女艺术家既说又唱，但肯定有值得借鉴的地方。
经过一个阶段的认真分析研究，笔者认为，要提高课堂教学的吸引力，不妨从以下三个方面入手去做。
一、要有强烈的责任感和使命感女艺术家的大鼓书说的好，首先是她有令人钦佩的敬业精神，有着将这种艺术形式发扬光大的责任感，有着服务人民大众的使命感。
艺术家会毕其一生的精力去吧表演艺术做到最好，否则，这种艺术形式就可能逐渐消失在人们的记忆中。
相比之下，笔者作为教师的责任感和使命感虽然也有，但并不强烈，只是更多地把教书作为一项工作去做，只为完成学校交给的教学任务，为了家庭生计，并没有把教学作为一项事业去做，没有把教学作为一项关系国家命运的大事去做。
现在又很多教师注重教育技术的培养，认为抓好教学的每一个环节，就可以教出好学生，不必去将好象早已过时的什么责任感和使命感了，其实并不然，教育技术对于提高提高教师的教学水平和教学质量固然重要，但如果一个教师没有作为教师的强烈责任感和使命感，没有对学生无私的大爱，学生除了学到知识，又能学到什么呢？学生不同于工业生产线上的产品，他们是由感情的。
两个小故事让你学会如何问话与倾听
两个小故事让你学会如何问话与倾听（一）问话的技巧一家豆浆店里有两个服务员，有一位顾客对第一个服务员说：“给我来一碗豆浆。
”这时，第一个服务员说：“先生你是要一碗豆浆，那你加一个蛋呢还是要加两个蛋？”顾客说：“就加一个蛋吧。
”于是第一位服务员卖出了一碗豆浆的同时也卖出一个蛋了。
又有顾客叫第二个服务员：“给我来一碗豆浆。
”第二个服务员跑过来说：“先生你要碗豆浆，那你还要不要加蛋？”顾客直接说：“不要。
”结果他的鸡蛋没有卖出去。
店员的一句话，有时可以决定客人“买”或“不买”，“会再来”或“不会再来”。
有时候虽然没有恶意，但“话不投机半句多”，你自己断了话头，客人也赖得再跟你抬杠。
比如当客人问：“哪一件适合我？”你却不动声色，淡淡丢出一句：“随便哪件都适合。
”顾客需要你的帮助时，你却提了个毫无建设性的“意见”，客人好不容易燃起的购买欲望，顿时化为灰烬。
主动献上殷勤嫌人烦，一旦决定要买了才问东问西，好像别人会坑了他！说来自私，但人就是这样。
与别人交往时,总离不开"问"。
有时候该问的，要明知故问，比如："你的钻石戒指很贵吧？" "听说你最近又出了一本新书，一定很畅销吧？！"这些可能都是你知道的，但你故意明知故问，对方会认为你很关心他，所以对你很有好感。
他可能会接着你的话题，滔滔不绝地说下去，并且有可能说得心花怒放。
明知故问，就是明明知道也要问，这里的明知故问，会令对方高兴。
比如，问对方最得意的事，问对方最想让大家知道的事，问对方不便说的事，只能借你的口说出的事。
这样，你就可以赢得别人的好感，打开和增进彼此之间的友谊，使双方的心彼此更亲近。
但日常交际中，有些不该问的东西，即使你想问，也不要去问，诸如："你今年多大啦？""为什么还不结婚呀？"等等，这些话题，有时对方不便作答，自然而然地对你的问话很反感，会因此而讨厌你，对你敬而远之。
和孩子沟通的心得体会8篇
和孩子沟通的心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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你很爱你的丈夫,但是一段婚恋三个人太拥挤你该怎么办
一段婚恋三个人太拥挤你该怎么办挽回丈夫2016/1/1曾经的你很憧憬美好的爱情，很期待与相爱的他走进人生另一个阶段，建立一个美满幸福属于你们两个人的家庭。
但是社会就像是一个大染缸，色彩缤纷的世界总能引起人的欲望。
当他在一段婚姻里面，对小三动了真情的时候，你不忍心离婚，但是三个人的婚姻太拥挤你该怎么做才能拯救婚姻？希望可以为广大读者带来帮助。
目录你很爱你的丈夫，但是一段婚恋三个人太拥挤你该怎么办·你很爱你的丈夫，但是一段婚恋三个人太拥挤你该怎么办·你的丈夫为什么宁愿选择小三也不愿意回家·婚后男人出轨的四大原因·在结婚之前，妻子可以跟丈夫有哪些约定可以使你们更幸福·孕期丈夫出轨成为常态？怎么防止丈夫孕期出轨？·结婚18年无子却恩爱，他们是如何把婚后日子过成诗？·你很爱你的丈夫，但是一段婚恋三个人太拥挤你该怎么办曾经的你很憧憬美好的爱情，很期待与相爱的他走进人生另一个阶段，建立一个美满幸福属于你们两个人的家庭。
但是社会就像是一个大染缸，色彩缤纷的世界总能引起人的欲望。
当他在一段婚姻里面，对小三动了真情的时候，你不忍心离婚，但是三个人的婚姻太拥挤你该怎么做才能拯救婚姻？不要一味地讨好他当一个女人很爱很爱她的丈夫的时候，她陷入了非常恐慌的状态，不敢吵不敢闹，非常害怕会把他推到小三家，就从此婚姻家庭破裂。
所以当出现了这种心理状态的时候，会不断地对他投入更多，想证明你对他的爱，希望他可以念旧情回归家庭。
比如每天都做他喜欢吃的菜，把家里装饰成他喜欢的模样，所有他不满的行为都停止，把自己变成一个他想要的人。
其实这样的行为是非常低价值的，他也已经不再像以前那样爱你了，你越是低价值他就越觉得小三好，会合理化为你真的已经不再值得他对你投入追逐你了。
把自己的价值提高苦苦哀求会让他觉得不再值得去爱你，那么你需要做的是把自己的价值提高起来，让他觉得小三不如你。
家长培养孩子阅读的心得体会(通用7篇)
家长培养孩子阅读的心得体会（通用7篇）家长培养孩子阅读的心得体会1作为家长很乐意学校组织这样的亲子阅读的活动。
阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法,多读书，读好书，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的课外知识，激发他们学习的兴趣，真可谓一举多得。
我深知亲子阅读的重要性，下面是我们家长的一点心得体会，希望与大家共同分享：首先在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。
在我女儿很小的时候我就给她买各种图书，但是受电视节目和电脑的诱惑，有些书籍并没有得到及时的很好的利用，所以我们要制定一个合理的目标和计划，将亲子阅读进行到底。
其次是要了解孩子的阅读心理，不宜对孩子的阅读过程管得太死，适时地对孩子的阅读提出要求，保护好孩子阅读兴趣，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。
第三是要亲子共读，给孩子树立良好的阅读榜样。
培养孩子读书的习惯，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。
孩子与父母朝夕相处，父母的言谈举止对孩子对孩子事事处处起着潜移默化的熏陶作用，中国有句古话：“潜移默化，自然似之”。
阅读也是这样，做父母亲的如果热爱阅读，孩子也一定会喜欢上阅读，和孩子一起读书，一起快乐、共同成长。
第四是要给孩子提供更多的阅读机会和形式，孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍,可以逛逛书店，在书店看一会儿书，每人都选择一些需要的书本，让孩子感觉阅读是生活中必须的事情。
孩子的注意力容易转移，一定要采用有趣的方式，吸引她们的注意力，让孩子有间接或直接的体验机会。
第五是把阅读选择的权利交给孩子，阅读是一种求知行为，也是一种享受。
因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。
一般说来，大部分孩子在阅读内容的选择方面已有自己的爱好和兴趣。
对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。
总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的语言发展，对文字的理解能力，运用语言的能力的培养都是非常有益的。
课堂偶发事件处理的方法与技巧
处理课堂偶发事件的方法与技巧（三）冷处理法
阐述：这是老师将偶发事件淡化，暂时”搁置“起来， 或稍作处理，留待以后再从容处理的方法。
案例：一位教师上课时，刚走进教室就看见同座位的小王 和小张同学打架，你推我拉，互ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ相让。
方法：这位老师没有慌张，也没有大声训斥学生，而是微 笑着说：“怎么啦，你们俩，都已经是初中生了，有了小 矛盾还不会处理？双方冷静一下，相信你们能够自己解决 的。好，我们开始上课。”随着老师的话语，同学们松了 一口气，小王和小张也松开了手，不好意思地低下了头。
阐述：对于那些喜欢恶作剧的学生进行批评教育的同时，还要 注意给他们台阶下，要避免把矛盾扩大。对偶尔犯错误的同学 更应如此。
案例：某报纸载，小学二年级的李老师上课时刚出现在门口，正在舌战中的女同学 立即七嘴八舌向他告状，说小王把沙子撒进了小丽的眼。小王矢口否认，小丽则边 擦眼泪边哇哇大哭，整个教室处于一片混乱之中。
第一不要“急躁” 第二不要“侮辱” 第三不要“处罚” 第四不要“停课”
处理课堂偶发事件的反思
教师处理课堂偶发事件应具备的素质和条件 ： 首先，教师要有一定的语言技巧 （简洁、准确、愉悦性）； 其次，教师要有丰富的学识后盾 ； 另外，要有应变机智(应变能力、观察力和判断力、情绪自控力、 创造能力)做保障，还要注意积累各方面生活经验 。
方法：李老师通过观察，很快作出判断：是小王欺负小丽，但小丽的眼里并没有沙 子，她的哭声只是想借老师的嘴批评小王为她出气。怎么办？如果当堂查问，势必 影响上课，如果不问，小丽则会泣个不停。李老师先叫同学们静下来，然后从口袋 里掏出手帕，帮小丽擦眼泪：“不要哭，让老师帮你把沙子弄出来。”说着，一本 正经地检查小丽的眼，并且帮她吹了几下。边吹边问：“还有沙子吗？还痛 吗？”“不痛了。”那位学生巴不得趁机下台。李老师进一步给她台阶：“不痛就 不要哭了。哭鼻子不是坚强的孩子！——这件事到底怎么回事，咱们下课再说，现 在上课。”小丽真的不哭了，班上立即静下来。课进行得很顺利。
万能搭讪开场白(2900字)
万能搭讪开场白（2900字）《舞步学院》 -- 教你让她喜欢你的秘密，专研追女生的学问，赶快搜一搜！万能搭讪开场白电击开场（Shocker），同时也是最少有流传的有效开场模式。
这开场白首先一个完全不搭架的问题作为开场，让女生对你的提问动机非常困惑。
目标的困惑会快速提高双方紧张的拉力，让她非常不舒服。
最后搭讪者通过有效的演绎，去解释问题的有趣背景和前因后果，快速的把双方的关系从紧张高压的状态中释放。
在以下的例子和分析，我将参考Brad P的原版把妹内容作为案例。
例子你：“Hi，你喜欢马吗？”她：“什么？”（迷惑?）你：“你小的时候喜不喜欢马？”（慢语速。
眼神交换。
）她：“啊？还好吧。
”（迷惑?）你：“Ok，没关系。
只是想跟你讲，我记得上幼儿园（或小学）的时候，有一个同班小女孩非常喜欢小马。
她喜欢在午睡的时候抱着她的小马布娃娃在我隔壁玩，还有装马叫。
我和其他同学经常向老师投诉她，说她很烦。
”（慢语速。
眼神交换。
）她：“?那这和我有什么关系”（迷惑?好奇?）你：“你? ?跟她? ?长得一模一样！”（适当使用停顿来增加拉力。
强烈眼神交流。
笑容。
）应对1：她笑！她：“嘻嘻嘻?我不是那个人。
你认错了。
”你：“没关系，我是她的话，我也不会承认。
其实我不是说你一定是她。
但是，要是如果，我说的是如果你是她的话，我想跟你道歉！”（笑容。
这很重要。
）她：“为什么？”（好奇。
）你：“因为我以前经常取笑你。
你知道么，我以前在班里一直都是最顽皮的一个小孩，经常欺负你。
现在我们都长大了，成熟了，所以觉得很内疚。
你原谅我吗？”（笑容。
一点点的认真。
）她：“嘻嘻嘻?好吧，我原谅你！”—（然后继续角色扮演和转换话题）—应对2：她很迷惑！你：“哈哈，你听不懂这故事。
是这样的? ?”（笑容。
）—（然后慢慢地从新解释这故事。
目标是取得和应对1一样的结局，虽然也有可能取得《舞步学院》 -- 教你让她喜欢你的秘密，专研追女生的学问，赶快搜一搜！应对3这样的负面回应。
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如何把她的注意力吸引到我的身上？
事情是这样的~
我和女朋友是网上认识的~然后见面之后~同居了~我父母都同意了~
住在家里~然后吧~她Q上有很多人~400多~前一阵子吧~她和初恋还有Q的联系~其实这没
什么~就是朋友~我能理解~
但是~她那个初恋明显就是对她有意思~她呢~一直回避~不说自己有对象~
然后把~
还有一个她大学同学~也是一样~追她~她也没说自己有对象~给我感觉一直在回避她有对
象这事~
但是吧~她对她的闺蜜和一些别的朋友~都说自己有对象了~住在一起了~所以~我就搞不懂
~她这是什么心理~如果说想躲避~不想公开~
那么~干脆谁都不说就好了~那为什么还有区分呢~后来~我跟她说了这事~她自己跟我说已
经和她初恋和追她的那个人说明白了~已经有对象了~
她只是那么一说~我也没看到~她来我这边换手机号了~没告诉几个人~告诉她闺蜜了~还有
几个朋友而已~
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我相信她把事情处理好了~但是吧~她白天上班~有时候比较闲~她就经常聊天~而且男的居
多~
其中也有个别几个~她不说自己来这边干啥~就说来玩来了~来上班~不说自己有对象~还是
在回避~
然后~晚上回家了~她基本很少挂Q~或者趁我不在的时候挂上去看一眼~我回来了~就下Q
了~
请帮我分析下这是什么心态啊~因为她已经见过我的很多亲戚了~基本已经同意了~就差她
父母那边了~
情感专家分析：
她呢~一直回避~不说自己有对象~然后把~还有一个她大学同学~也是一样~追她~她也没说
自己有对象~给我感觉一直在回避她有对象这事~但是吧~她对她的闺蜜和一些别的朋友~都说
自己有对象了~住在一起了~ 所以~我就搞不懂~她这是什么心理
可能是给自己留后路吧，但是也不完全，如果没有过于很大的问题，最好别问，免得到时
您和他的感情恶劣