模块三第一单元 构词法
构词法主要类型
构词法主要类型语言是随着人类社会的不断发展而发展的。
一些旧词的过时意味着需要人们创造出一些新的词，而新词的产生，也大体上服从一定规则，有其规律可循。
语言的这种弃旧创新不断完善和发展的过程体现出的是构词法。
汉语的构词法就是汉语语素构成词语的方法；汉语的构词法类型主要是合成法，还有少数类型是派生法和缩略法和复合词构词法。
词都是由一个或几个语素构成的。
构成语素分两种，一种叫词根，指的是意义实在、在合成词内位置不固定的不成词语素和成词语素；一种叫词缀，指的是意义不实在、在合成词内位置固定在前或在后的不成词语素。
例如“桌子”中的“桌”是词根语素，“子”是词缀语素。
现代汉语五种基本的最典型的构词类型为：偏正式、联合型、补充型、动宾式、主谓式。
另复合词构词法可以分七类：1、联合型：由两个相同、相近、相关或者相反的词根并列组合而成。
例如：吮吸、朋友、美丽、妻子、口舌、忘记、动静。
⒉、偏正型：两个词根有偏有正，前一个词根修饰限制后一个词根，分定中型和状中型。
例如：象牙、双杠;雪白、痛恨。
3、中补型：后一词根补充说明前一词根，意义以前一词根为主。
前一次跟表动作，后一词根表结果，例如：延长、放大。
前一词根表事物，后一词根表单位，例如：书本、诗篇。
4、动宾型：前一词根表示动作行为，后一词根表示动作所支配、关涉对象。
例如：举重、动员、承包。
5、主谓型：前一词根表示被陈述的事物，后一词根是陈述前一词根。
例如：地震、心疼、国营、月亮。
6、连动性：由两个表示先后动作的词根构成。
例如：来访、查办。
7、重叠型：由两个相同的词根相叠而成。
例如：哥哥、刚刚、常常、大大。
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英语中有的名词可转用作动词，有的形容词
可转用作副词或动词，这种把一种词性用作另一
种词性而词形不变的方..。法.. 叫作转化法。
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1. 动词转化为名词 (V→N)
英语中很多动词可以转化为名词，大多意思没有太大 变化(如下①)；有时意思有一定变化(如下②)；有的与一 个动词和不定冠词构成短语，表示一个动作(如下③)。 例如：
各个字的基本含义，还把这组字联系在一起，成为汉语
的“同部字”。
..。..
3
英语例子：prologue (序言), dialogue (对话), epilogue (结束语) ……等词列在一起，我们也可从中
看到一个共同的核心部分——词根 “log”，其基本含义 也为“言”，所以这组词是“log”的同族词。
“按……方式处理”、“变成……状态”、“使成 为……”、“……化” 等之意，与 [名词后缀] “-ization” 相对应。例词如下：
modernize, industrialize, mechanize, realize,
systemize, normalize (使正常化), oxidize (使氧化),
unfinished unapproved
uncivilized (未开化的) uncorrected (未改正的)
unripe uncut
un- (5) 表“相反动作、取消、除去”等意思，多加在动词
或名词之前构成动词。例词如下：
unbind (解开、释放) unlock (开锁)
uncover (揭开…的盖子；揭露) untie (解开)
oxidization, Americanization, popularization,
构词和构形
构词和构形一、什么是构词法构词法指按照语法规则构成新词的方法。
词都是由语素构成的，有的由一个语素构成，这叫单纯词；有的由两个或两个以上的语素构成，这叫合成词。
一般来说，构词法多指两个以上语素构成的词之间的语法关系或形成方法。
构词法有很多种，最常用的是形态构词法、句法构词法。
其他的还有简缩法、重音移动法等。
我们主要介绍前三种。
1．附加法形态构词法就是词根语素附加词缀语素构成新词的方法，也叫附加法。
附加词缀法既属于构词法，也属于构形法。
作为构词法中的附加词缀法，指的是在词根语素上附加词缀，形成新的词汇意义而构成新词的方法；如果属于构形法，就仅仅增加语法意义，而不改变词的基本意义。
用附加词缀法构成的词叫派生词，也就是把它看成是在词根的基础上附加词缀而生成的。
按照词缀出现的位置不同，可以分为前加、后加和中加三种方式：前加——前缀+词很后加——词根+后缀中加——词根+中缀+词根以英语为例：import （进口）deport （驱逐出境）port=carry （拿、带、运）export （出口）report （汇报）support （支持）transport （运输）saline （含盐的）salify （使成盐）sal=salt （盐）saltish （略有盐味的）saltern （制盐场）salary （工资、薪水）salification （成盐作用）从上述例子可以看出，附加法构词整个构词过程总是围绕着词根语素展开，通过在词根上加前缀或后缀生成具有不同含义的、甚至是有不同语法特点（主要指词性）的词。
利用附加法构词有时可能会在词根上同时附加前缀、后缀。
例如：consenter （赞同者）consentient （赞同的、一致的）sent、sens=fell（感觉）dissentient （不赞同的、不同意的）desensitizer （脱敏剂）insensitive （感觉迟钝的）hypersensitive（过敏的）附加法常见的是词根加前缀或后缀的类型，使用中缀来构词的情况非常少见，汉语的一些口头词，是使用了中缀构词的，比如：糊里糊涂、慌里慌张、小里小气、哆里哆嗦、洋里洋气、咣里咣当等。
英语构词法归纳和总结
英语构词法归纳和总结
英语构词法主要有以下几种：
1. 转化法：不添加任何词素，而把一个单词由一种词类转化为另一种词类。
例如：hand(n.手)—hand(v.传递)，water(n.水)—water(v.浇水)，等。
2. 派生法：在词根前面加前缀或在词根后面加后缀，从而构成一个与原单词意义相近或截然相反的新词。
例如：unable(不能)，unhappy(不高兴)，等。
3. 合成法：把两个或两个以上的单词结合在一起，构成一个新词。
例如：blackboard(黑板)，classroom(教室)，等。
4. 截短法：把一个较长的单词截取一部分，从而构成一个新词。
例如：photo(照片)—photo，zoo(动物园)—zoo等。
5. 首尾字母结合法：取单词的首尾字母，从而构成新词。
例如：bus(公共汽车)—ABS防抱死刹车系统，fan(扇子)—fanfare喇叭声等。
6. 混成法：把两个词各取一部分结合在一起构成一个新词。
例如：smoke and fog(烟雾)，television (电视)等。
7. 音变构词法：通过发音的变化来构成新词。
例如：knife-knives，live-lives，man-men等。
以上就是英语构词法的归纳和总结，希望对你有所帮助。
牛津英语高中模块三第一单元单词表听写
Unit125.伸出〔手〕1.听力，听26.抓，抓牢2.突出的27.凝，着看3..点，小点28.胡，腮胡须4.符号，志，迹象29.留意，亲密注意5.使糊涂，使诱惑30.十字路口6.花瓶31.焦，7.32.紧紧地，定地8.薄；水汽33.感谢的，表示感的9.，34.帮助者10.售票；()指35.帮助11 .36.松，慰12.有的，茫茫的37.卡13.察；注意到；38.〔路的〕人行道14.大衣39.减少15.瞥一眼，急忙看40.志愿者;vi.&vt.自发做16.无，到都不41.〔吸着气〕嗅，17.脚步〔声〕42.剖析18.无哪里43.，；意到；承19.看获得，在力范以内44.迷，疑;诱惑，使疑惑20.狭小的45.忽；⋯⋯不予理睬21.凑近，凑近；着手理;n.凑近；方46.地；柱子，棍，杖法；路径47.北极22.期望，期盼48.往常用复数〔boots〕靴子23.黑暗49.流汗汗水24.踌躇，疑不决50.距离；51.雷，雷声52.；77.(phrase)卷起来53.三角形；三角形物体.松的，松开的；松的vt.松开，54.波涛;手；放55.在上方.使用；雇用56.拍，敲.；指南57.套装合适，足需要.不像；与⋯⋯不一样58..使在一同，把⋯⋯附在⋯⋯上；⋯⋯重要缺点；残抱有希望的小声；私下咬公牛66. 相反的; 相反的事或状况〔物或人的〕肉珠宝吸引70.静的，沉稳的，沉静的;使平静，静71.慌张，惊慌72.拳73.可能的74.子75.士兵76.卷起来；〔使〕。
构词法中的构词规则
构词法中的构词规则构词法，又被称为词形变化学，是研究词的构成和形态变化规律的一门学科。
在语言中，通过构词法可以了解词汇的构成方式，了解单词的来源和词义的变化。
构词规则是构词法中的重要内容，它指导着词语的形成和发展。
在本文中，我们将介绍一些常见的构词规则。
一、前缀和后缀构词规则1.前缀构词规则前缀是附加在词根前面的一个或多个字母或音节，用以改变词的词义或词类。
常见的前缀有：un-、dis-、re-、mis-等。
例如：- unhappy：un-表示否定，意为不快乐的；- dislike：dis-表示否定，意为不喜欢；- rebuild：re-表示重新，意为重建；- misunderstand：mis-表示错误，意为误解。
2.后缀构词规则后缀是附加在词根后面的一个或多个字母或音节，用以改变词的词义或词类。
常见的后缀有：-able、-ful、-ness、-er等。
例如：- comfortable：-able表示能够，意为舒适的；- hopeful：-ful表示充满，意为充满希望的；- happiness：-ness表示状态，意为幸福；- teacher：-er表示职业，意为教师。
二、合成构词规则合成构词是指通过两个或多个独立的词根组合形成新的词语。
合成构词常用于形容词、名词和动词的构成。
例如：- blackboard：black和board组合而成，意为黑板；- football：foot和ball组合而成，意为足球；- brainstorm：brain和storm组合而成，意为头脑风暴。
三、转化构词规则转化构词是指通过改变词的词类而形成新的词语，常见的转化构词包括名词转动词、形容词转名词等。
例如：- email（n.）：名词email可以转化为动词email，意为发送电子邮件；- friend（n.）：名词friend可以转化为形容词friend，意为友好的。
四、派生构词规则派生构词是指通过在词根或词素中添加前缀、后缀或其他词素的手段，生成新的词语。
构词法(优质课件)
wrong 错误的 → 错 the beautiful 误 美丽的东西
Excercise
1. Jim dreams of being the best football player in England. 2. Please stop here, and it is the bus stop 3. The coach was questioning the team members about their practice conditions 4. Who’s guarding that building?
you do ?
• Guess
the meaning!
When we deal with the problems in reading comprehension, we can use the context(上下文，语境) to help us, but Word Formation is also very important.
转化法（Conversion）
缩略法（Abbreviation）
Do it yourself.
合成词
pain-killer
Compound
＋
＝
color- blind
＋
＝
sleep-walk
＋
＝
sleep-walker
一、合成法（Compounding）
把两个或两个以上独立的词合成 一个新词。
hand
adj.错误的 There is something wrong with the car. wrong n.错的事 He didn’t know the difference between right and wrong . clean
构词法教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握基本的构词法知识，包括前缀、后缀、词根等在词汇形成中的作用。
- 学生能够识别和分析常见的前缀、后缀、词根，理解它们对词汇意义的影响。
2. 能力目标：- 学生能够运用构词法知识自主构建新词汇。
- 学生能够在阅读和写作中运用构词法，提高词汇运用能力。
3. 情感目标：- 学生对词汇学习产生兴趣，激发学习热情。
- 培养学生的自主学习能力和创新精神。
二、教学内容1. 前缀与词汇意义的关系2. 后缀与词汇类型的关系3. 词根与词汇来源4. 构词法的实际应用三、教学过程第一课时：导入与基础知识1. 导入：- 以日常生活中的例子引入构词法的概念，如通过“前缀+词根+后缀”的形式展示词汇的形成。
2. 基础知识讲解：- 讲解前缀、后缀、词根的定义和功能。
- 举例说明前缀、后缀、词根对词汇意义和类型的影响。
- 学生根据所学知识，分析给定词汇的前缀、后缀、词根，并解释其意义。
第二课时：前缀与词汇意义1. 讲解：- 详细讲解常见的前缀及其对词汇意义的影响。
2. 课堂活动：- 学生分组讨论，找出含有特定前缀的词汇，并解释其意义。
- 教师点评并总结。
3. 实践应用：- 学生根据所学的前缀知识，尝试构建新的词汇。
第三课时：后缀与词汇类型1. 讲解：- 讲解常见后缀及其对词汇类型的影响。
2. 课堂活动：- 学生通过小组合作，找出含有特定后缀的词汇，并判断其类型。
- 教师点评并总结。
3. 实践应用：- 学生运用所学后缀知识，尝试转换词汇类型。
第四课时：词根与词汇来源1. 讲解：- 讲解常见词根及其来源。
2. 课堂活动：- 学生通过查阅资料，了解词根的来源和文化背景。
- 学生根据词根，构建新的词汇，并尝试解释其意义。
第五课时：综合运用与总结1. 课堂练习：- 学生运用所学构词法知识，完成一系列词汇构建和转换的练习。
2. 总结：- 教师引导学生总结构词法的要点，强调其在词汇学习中的重要性。
3. 课后作业：- 学生完成课后练习，巩固所学知识。
三大构词法(3篇)
第1篇一、引言构词法是语言学中的一个重要分支，主要研究词的构成规律和构成方式。
在汉语中，构词法是构成词汇的基础，对于理解和使用汉语具有重要意义。
本文将介绍汉语中的三大构词法，即词根词缀法、词根词尾法和复合构词法。
二、词根词缀法1. 词根词根是构成词语的基本要素，通常由单个或多个音节组成，具有独立的意义。
词根是词语的“核心”，决定了词语的基本意义。
例如，“花”是词根，表示植物的开花部分；“学”是词根，表示学习、研究。
2. 词缀词缀是附加在词根上，用来表示词的语法意义或词义变化的词素。
词缀分为前缀、后缀和中缀。
汉语中的词缀主要是后缀，如“-子”、“-儿”、“-头”等。
（1）后缀后缀是附加在词根后面的词素，用来表示词的语法意义或词义变化。
例如：- 子：表示小、年轻，如“孩子”、“果子”；- 儿：表示小、可爱，如“花儿”、“鸟儿”；- 头：表示头部，如“石头”、“木头”。
（2）前缀前缀是附加在词根前面的词素，用来表示词的语法意义或词义变化。
例如：- 预：表示预先、事先，如“预测”、“预防”；- 无：表示没有，如“无边”、“无际”。
（3）中缀中缀是附加在词根中间的词素，汉语中较少使用。
例如：“玻璃”（表示透明、易碎的物体）。
3. 词根词缀法的运用词根词缀法是汉语中最常见的构词方式，以下是一些例子：- 词根+后缀：花儿、孩子、石头；- 词根+前缀：预测、预防、无边；- 词根+中缀：玻璃。
三、词根词尾法1. 词尾词尾是附加在词根后面的词素，用来表示词的语法意义或词义变化。
汉语中的词尾主要是后缀，如“-们”、“-们儿”、“-们头”等。
2. 词根词尾法的运用词根词尾法与词根词缀法类似，以下是一些例子：- 词根+词尾：孩子们、石头们、木头们头。
四、复合构词法1. 复合词复合词是由两个或两个以上的词组合而成的词语。
复合词分为并列式、偏正式、动宾式、主谓式等。
（1）并列式：表示并列关系，如“黑白”、“是非”；（2）偏正式：表示修饰与被修饰关系，如“高山”、“大桥”；（3）动宾式：表示动作与受动作对象的关系，如“写字”、“唱歌”；（4）主谓式：表示主语与谓语的关系，如“天气晴朗”、“人心惶惶”。
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Module Three Unit One
Word formation
Noun Verb Adjective Others
hearing hear
raise raised
confusion confuse confusing/confused
fog foggy
mist mist misty
conductor conduct
observer/observation observe
glance glance
approach approach
darkness dark
hesitation hesitate
anxiety anxious
firm firmly(adv)/firm(adv)
aid aid
relief relieve
volunteer volunteer
help/helper help
analysis/analyser analyse
recognition recognize
puzzle puzzling/puzzled
ignorance ignore ignored/ignorant
sweat sweat
distance distant
wave wave
tap tap
suit suit
attach attached附加的 attaching附属的
hope hope hopeful
disability disable disabled
contrary contrary
attraction attract attractive
calm calm
panic panic
loose loose
employer/employee employ
like likely unlike(conj)