动物的睡眠课件
动物的睡眠
13动物的“睡眠”1、了解蝙蝠、海参及蜗牛等动物的睡眠常识,培养学生观察事物的教学目标2、体会作者对小动物的喜爱之情教学重点、难点:通过了解动物的睡眠知识,培养学生观察事物的兴趣。
教具、学具准备:搜集有关动物睡眠的图片资料和文字资料。
教学过程一、问题导入,自主探究1、谈话导入:同学们都知道,我们每天都要睡觉,为什么呢?可是,并不是所有的睡眠都是为了休息,那又是为什么呢?请看《动物的“睡眠”》。
(板书课题)板书课题。
2、质疑(1)读课文,说说课文共几段,每段都讲什么?(2)动物的睡眠是为了什么?怎样进行睡眠的?3、自由初读课文,带着问题思考,边读边批注二、师生联动,合作探究解决问题一:1、同桌交流。
互助互补互纠2、小组合作探究,重点解决有困难的问题。
3、指名汇报,总结:第一段(1-3):介绍动物的冬眠原因及蝙蝠的冬眠。
第二段(4-7):介绍海参的睡眠。
第三段(8):介绍蜗牛的睡眠。
第四段(9):概括动物睡眠的原因。
4、再读课文,了解动物的睡眠。
解决问题二:1、指名朗读1-3自然段。
2、同学间交流、讨论。
3、反馈:(动物冬眠是为了休息,但又不全是为了休息。
)师追问:怎么理解?(动物的睡眠不完全是为了休息,比如说,进入休眠期时,动物的睡眠目的就不是为了休息,而是为了适应环境的变化,对付绝粮,维持生命。
)（1）蝙蝠的睡眠:a、蝙蝠的睡眠很奇特:一是集体睡觉奇;二是睡觉方法奇;三是睡觉的时间奇b、说说自己了解的蝙蝠其他的知识。
(2)海参的睡眠海参不是冬眠,而是夏眠。
因为到了夏季,海参的浮游生物一海参的食物都浮到海面,而海参只能在海底蝠动,还能浮到海面,没有食物,只能睡觉,减少消化。
(3)蜗牛的睡眠:蜗牛的睡眠没有规律性①在冬季时要冬眠②夏天不下雨时要进行夏眠蜗牛称得上“睡觉大王”。
因为它根据环境的变化,随时都会关起门来睡觉,若20个月不下雨,它会睡上20个月。
(4)看图片,加深对动物睡眠的记忆。
(5)你了解其他动物的睡眠吗?说给同学们听听。
动物的睡眠说课稿(1)
《动物的睡眠》说课稿一、说教材：《动物的睡眠》是一篇科普说明文，课文介绍的内容属科普知识，但是笔墨生动、有趣、易懂。
分别了介绍了蝙蝠、海参、和蜗牛这三种动物的睡眠原因、时间、和方式。
运用拟人的修辞手法形象地将有关动物方面的科学知识传授给学生。
二、说学情：三年级学生经过两年多的学习，已经具有了初步的阅读、理解、分析课文的能力，而且，本年段的学生对于动物的了解有浓厚的兴趣，一部分学生已有一定的知识积累，教学本课既要充分关注学生的兴趣点，让学生通过学习课文了解动物睡眠的特点，更要适度有用地学习语文知识，如：在语言环境中体会作者用词的准确，以及拟人句的作用等。
三、说教学目标的制定：1、自主学习8个会认字，学会8个会写字，自主积累词语。
2、能流利地朗读课文，了解动物冬眠、夏眠等知识。
让学生通过多种形式的读,在读中了解动物冬眠、夏眠等知识，学习必要的、基本的、常用的语文知识。
3、搜集、交流更多的动物睡眠的知识。
培养学生课外积累的习惯和口头表达的能力。
目的是培养学生养成课前搜集资料的好习惯，同时也是为了弥补学生认识水平的不足。
4、对学生进行爱科学、爱大自然的教育，并培养他们对动物的探究精神。
四、说教学重、难点:1、深入了解动物不同的睡眠方式.2、理解课文内容,在学文的基础上能用流畅的语言作介绍。
五、说教法1、直观教学法。
通过课件来帮助学生理解。
精彩的画面能增加学生学习的兴趣，消解学生观察体验、抽象思维、语言表达方面的障碍。
2、情景教学法。
教学本课时，我通过生动优美的语言、丰富多彩的图片、新奇有趣的课件、分角色表演等多种途径努力营造民主、和谐，宽松的学习情境，以唤起学生情感的共鸣，让他们学的兴趣盎然，教师则只在关键之处做些精要的点拨或总结。
让学生在轻松愉快的氛围中自主高效地学习。
3、以读代讲、品词析句法。
俗话说：“读书百遍，其义自现”，朗读是阅读教学中最重要、最基本的手段和方法之一，小学语文教学必须在朗读中训练语言文字，在朗读中理解课文，在朗读中发展思维，在朗读中陶冶情操。
《嘘,他们在睡觉》公开课教案教学设计课件资料
《嘘，他们在睡觉》公开课教案教学设计课件资料一、教学目标：1. 让学生了解和掌握动物的睡眠习惯，培养学生的观察和思考能力。
2. 通过故事情节，培养学生关爱动物，保护生态环境的意识。
3. 提高学生的口语表达能力，培养学生的合作精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：动物的睡眠习惯及其原因。
2. 教学难点：如何培养学生关爱动物，保护生态环境的意识。
三、教学准备：1. 课件：动物睡眠习惯的相关图片和视频。
2. 故事书：《嘘，他们在睡觉》。
3. 卡片：动物睡眠习惯的词汇。
4. 小组活动材料：动物睡眠习惯的观察记录表。
四、教学过程：1. 导入：引导学生谈论自己喜欢的动物，引出主题。
2. 呈现故事情节，引导学生关注动物的睡眠习惯。
3. 分组讨论：让学生根据故事内容，分析不同动物的睡眠习惯及其原因。
4. 小组分享：每组选出一名代表，向全班同学分享讨论成果。
5. 总结：教师总结动物的睡眠习惯，强调关爱动物，保护生态环境的重要性。
五、作业设计：1. 观察身边的动物，了解它们的睡眠习惯，记录在观察记录表上。
2. 结合故事内容，发挥想象力，创作一个关于动物睡眠的故事。
3. 写一篇短文，阐述自己如何关爱动物，保护生态环境。
六、教学评价：1. 观察学生的课堂参与程度，了解他们对动物睡眠习惯的掌握情况。
2. 评估学生在小组讨论中的合作精神和口语表达能力。
3. 分析学生的作业，了解他们对关爱动物，保护生态环境的认识和实践情况。
七、教学反馈与调整：1. 根据学生的课堂表现，及时调整教学节奏和内容，以确保教学目标的实现。
2. 在课后与学生交流，了解他们对课堂内容的兴趣和困惑，为下一节课做好准备。
3. 根据学生的作业反馈，针对性地进行讲解和引导，提高他们的认识水平。
八、教学延伸：1. 开展校园动物保护活动，让学生亲身体验关爱动物的过程。
2. 组织学生参观动物园或野生动物保护区，深入了解动物的生活习性。
3. 邀请动物保护专家进行讲座，增加学生对动物保护的知识和意识。
小班科学活动《动物怎样睡觉》说课稿
小班科学活动《动物怎样睡觉》说课稿一、说教材：1、《动物怎样睡觉》是一节小班的科学领域活动，本次活动结合小班现有幼儿用书《动物朋友》的拓展设计。
2、本次活动让幼儿学习动物有趣的睡觉姿势，并通过猜、看、听、学、玩，以及幼儿在角色扮演中巩固自己的理解，延伸到我们日常生活中睡眠姿势的培养。
这节活动既能激发孩子对自然科学的探索兴趣，又能初步培养良好的午睡习惯。
3、本次活动能够让孩子发现动物睡觉的不同姿势，也能够巩固对已有动物的认识和了解生活中不常见的动物睡觉姿势。
同时，延伸到培养幼儿睡觉良好的午睡习惯。
二、说学情根据幼儿的年龄特点和本年龄段的好奇心，还有幼儿喜欢用肢体语言来模仿的兴趣点出发，本次活动能够让幼儿巩固对已有生活中动物的认识，还可以在此基础上跳一跳完成能够到高度，同时也能强化老师和幼儿共同培养和保持良好午睡习惯的意识。
所以我设计了本次活动《动物怎样睡觉》。
三、说目标教学目标的确定，一般从知识目标、能力目标、情感目标几个方面来确定，根据《幼儿园指导纲要》和《3---6岁发展指南》及教学内容，结合幼儿的实际发展水平，我制定了适合幼儿最近发展区的三个目标：1、知识：通过猜猜、看看、说说，了解几种动物的不同睡眠姿势。
2、能力：培养幼儿正确睡姿和午睡规则。
3、情感：体验与同伴情境表演的快乐。
4、重难点：了解几种动物不同的睡眠姿势。
5、延伸：培养正确睡眠姿势和午睡的规则。
四、说准备：根据本次活动需要我在课前准备了《动物怎样睡觉》的课件、音乐磁带《动物狂欢曲》、《摇篮曲》和各种动物胸贴。
四、说教法、学法本次活动中运用了启发提问法、课件演示法、表演法、观察法、示范法、配乐法，分类法这些方法的运用，让我克服说教的传统形式，让幼儿通过猜、看、听、说、演、学等形式，让幼儿既直观的看又能在游戏中快乐学习获得知识，习得经验。
五、说流程1、根据本次活动需要我在课前准备了《动物怎样睡觉》的课件、音乐磁带《动物狂欢曲》、《摇篮曲》和各种动物胸贴。
大班科学活动《动物是怎样过冬的》PPT课件
大班科学活动《动物是怎样过冬的》PPT课件CONTENTS •动物过冬现象与原因•不同动物过冬方式•动物过冬生理变化及机制•动物过冬行为观察与记录•动物过冬与人类关系探讨•总结回顾与拓展延伸动物过冬现象与原因01动物过冬现象冬眠如蛇、熊等动物在冬季会进入冬眠状态，降低体温和代谢率，减少能量消耗。
迁徙部分鸟类和哺乳动物会进行长距离迁徙，前往温暖地区度过冬季。
换毛如北极狐等动物会在冬季前换上一身厚实的冬毛，以抵御严寒。
储存食物如松鼠等动物会在夏季和秋季大量储存食物，以备冬季之需。
冬季气温骤降，食物短缺，动物需要采取相应措施以适应环境。
动物在进化过程中逐渐形成了适应冬季的生理机制，如降低体温、减缓新陈代谢等。
动物通过迁徙、换毛、储存食物等行为来应对冬季的严寒和食物短缺。
气候因素生理适应行为适应过冬原因及适应性地域性与物种差异地域性差异不同地区的动物由于所处环境不同，其过冬方式也存在差异。
例如，北极地区的动物主要通过换毛和储存食物来度过冬季，而赤道附近的动物则可能没有明显的过冬现象。
物种差异不同物种的动物在过冬方式上也存在显著差异。
例如，部分昆虫会以卵或幼虫的形式越冬，而一些水生动物则可能通过降低活动量和寻找避寒场所来度过冬季。
不同动物过冬方式02鸟类迁徙如大雁、燕子等，秋季开始向南飞行，春季返回北方繁殖地。
哺乳动物迁徙如驯鹿、羚羊等，根据季节变化进行长距离移动，寻找食物和适宜的生活环境。
昆虫迁徙如蝴蝶、蜜蜂等，通过飞行或爬行方式寻找温暖地区或适宜栖息地。
如蟒蛇、蝮蛇等，在冬季进入休眠状态，降低体温和代谢率，减少能量消耗。
蛇类冬眠哺乳动物冬眠昆虫冬眠如蝙蝠、刺猬等，在寒冷季节前大量进食储存脂肪，然后降低体温和代谢率进入休眠状态。
如蚂蚁、蜜蜂等，在冬季前将卵或幼虫藏在安全地方进入休眠状态，等待春季到来。
030201换毛过冬北极熊换毛北极熊在夏季时毛色为棕色或灰色，随着冬季来临会逐渐换成白色厚实的冬毛。
狐狸换毛狐狸在秋季开始长出厚实浓密的冬毛，以抵御严寒天气。
中班科学优质课教案课《动物怎样睡觉》含反思
中班科学优质课教案课《动物怎样睡觉》含反思中班科学优质课教案课《动物怎样睡觉》含反思在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的中班科学优质课教案课《动物怎样睡觉》含反思，希望对大家有所帮助。
设计背景：动物一直是孩子们的朋友，中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。
但常见的话题只是有关"动物的外形、习性及生活方式"，很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。
于是我根据孩子们的兴趣设计了这样的一个活动，希望通过这个活动能激发孩子们对科学的探索兴趣及保护动物、维护生态环境的意识。
活动目标：1、探索动物睡觉的秘密。
2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。
3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：动物睡觉的课件、欢快、轻缓的音乐各一首活动重难点：了解不同动物的睡眠方式，并用动作表现活动过程：一、照片激趣。
师："小朋友中午睡觉了吗？"幼儿："睡了"师："你们知道自己睡觉是什么样子吗？"（幼儿互看笑着摇头）师："老师拍了几张照片，一起看看。
"（教师用电脑放幼儿午睡照片，引导幼儿观看。
）师："人要睡觉，动物睡觉吗？"（有的说睡觉，有的说不睡觉。
）师并进一步激发："你看过动物睡觉吗？动物是怎样睡觉的？"幼儿A："我知道马站着睡觉。
"幼儿B："我家的猫会睡觉。
"二、观看图片，交流经验。
师："老师准备了一些动物睡觉的图片，你们和好朋友一起看一看、说一说动物是怎样睡觉的'？"幼儿结伴欣赏动物睡觉的图片，交流已有经验。
师："请小朋友说说：你知道哪些动物的睡觉方式？"三、观看课件，了解各种动物睡觉方式。
动物是怎样睡觉的教案
动物是怎样睡觉的教案动物是怎样睡觉的教案1活动目标：1．了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所实行的睡眠方式，是为了适应环境，爱护自己。
2．乐意与同伴沟通阅历，并用肢体动作表现，萌发探究动物奇妙的爱好。
3．知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。
活动打算1、幼儿和动物午睡PPT2、地面嬉戏棋活动过程：一、导入昨天中午小挚友午睡了吗？你知道自己午睡的姿态吗？观看PPT，幼儿讲解并描述讲诉孩子们几种睡觉的姿态：趴着，咬被角，蒙着头，蜷着……二、人须要睡觉，动物须要睡觉吗？你们知道动物是怎样睡觉的吗？我们一起来看一看。
（幼儿边看边猜，并仿照）1．观看PPT，视察动物特别的睡觉方式并讲诉。
蝙蝠：倒挂着睡，蝙蝠是倒吊着睡觉的。
睡觉时，后肢钩住屋檐，身体倒挂，头朝下，一旦遇到敌害，便可松开脚爪展翅飞去。
仙鹤：单脚站立睡觉。
猫头鹰：睁一只眼闭一只眼睡觉小刺猬：变成球睡，刺猬睡觉时，除了把嘴和鼻露在外面外，还把身体蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。
这样全副武装的睡觉，可以防止敌人的突然攻击。
小金鱼：睁着眼睡，因为它没有眼睑。
鱼儿睡觉时总是睁一只眼、闭一只眼，而且每隔十几分钟就有节奏地变换一次。
马：站着睡，马是站着睡，假如马躺倒睡觉，说明这匹马已经有病了。
乌龟：缩到壳里睡，更好的爱护自己。
小狗：狗经常用前肢捧着鼻子睡觉，这是因为它的鼻子特殊宝贵，所以要好好爱护。
小猫：猫是侧着头，一只耳朵紧贴着前肢睡觉。
它的耳朵特殊灵，四周稍有动静，就会引起警觉。
2．集体探讨：动物为什么这样睡觉？逐个讲解并描述小结：动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着亲密联系的，目的是为了更好地生存，更好地爱护自己。
3．动物睡觉方式一样吗？哪些是站着睡觉的？马、仙鹤谁倒挂着睡？蝙蝠谁是趴着睡的：小狗、小猫三、嬉戏棋活动《动物睡觉的隐私》。
（1）出示嬉戏棋老师：今日，黄老师还带来了一副关于《动物睡觉的隐私》嬉戏棋，你们想不想玩？（2）相识嬉戏棋谱，了解嬉戏棋规则相识起点终点，行径路途嬉戏棋规则：走到有小动物图片的格子里时，必需仿照小动物的睡眠姿态，仿照对的小挚友可以往前进一个，仿照的不对的请后退或停止。
猫课件ppt
耳朵竖立
当猫听到感兴趣的声音时，耳朵会竖立起来 。
身体贴近主人
猫在感到安心和放松时，会靠近主人并把身 体贴近主人。
05
猫的饲养与护理
猫的饮食营养
维持健康
为猫提供均衡的营养，包括蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素 和矿物质，以满足猫的日常需求并维持其健康。
避免肥胖
避免过度喂食，保持猫的理想体重，以降低肥胖和相关疾病的风险 。
猫粮选择
选择高质量的猫粮，避免选择添加防腐剂、色素和香料等人工添加 剂的产品。
猫的日常护理
口腔护理
定期为猫刷牙并进行口腔检查，以预防口腔疾病 。
耳朵清洁
定期为猫清洁耳朵，以防止耳垢堆积和耳朵感染 。
爪子修剪
定期修剪猫的爪子，以防止爪子过长和猫咪感到 不适。
猫的健康管理
1 2
定期体检
定期带猫去兽医那里进行体检，以确保猫咪的健 康状况良好。
碳。
消化系统
猫的消化系统包括口腔、食道、 胃、小肠、大肠等部位。消化系 统的主要功能是消化和吸收食物
中的营养物质。
猫的生理功能
体温调节
猫的体温调节机制能够使体温保持稳定，适应不同的环境温度。
睡眠
猫需要充足的睡眠时间来恢复体力和保持健康。睡眠过程中，猫会进行REM（快 速眼动）睡眠和非REM睡眠交替。
猫课件
contents
目录
• 猫的概述 • 猫的生物学特征 • 猫的行为习性 • 猫的情感与表达 • 猫的饲养与护理 • 猫的文化与艺术
01
猫的概述
猫的起源与历史
起源
猫是由剑齿虎进化而来，最早的 猫科动物出现在700万年前。
驯养史
家猫的驯养历史可以追溯到公元前 3000年的古埃及。
大班健康睡眠教案
大班健康睡眠教案第一页：你都看到了什么，你觉得这是在哪？为什么？（幼儿可能说不出吊床，教师讲解一下）小蛇想干吗？表情怎样？你觉得它上去后会去哪睡呢？为什么，我们来看看是不是和你想得一样？第二页：小蛇睡在哪了？又来了一个小动物，它的表情怎么样？它上去后会睡在哪儿？为什么？第三页：小狮子去哪睡了？小朋友发现床有什么变化？小斑马表情怎样？怎么上床呢？你能不能学一学？你觉得它会去哪睡觉？为什么？小狮子和小蛇的表情呢？他们可能想什么？接下来你觉得还会有小动物来吗？会是谁？为什么？第四页：谁来了，它有什么表情，为什么？上床之后会去哪睡觉？我们来看看床上的小动物，小斑马在干什么？表情怎样？心里可能想什么？小狮子呢？再看看小蛇，学一学他们的表情。
它们表情和前面有什么不一样？为什么？接下来呢，会发生什么？河马会上去吗？还会有动物来吗？为什么？第五页：谁来了？学一学他的表情。
他在想什么呢？来看床上，河马上去了吗？床有什么变化？为什么？那三个小动物呢？学一学他们的表情，和刚才一样吗？可能心里在想什么？小蛇为什么会这样？如果你是小蛇，可能会对大象说什么？你觉得大象上去了吗？下面会怎么样呢？第六页：你猜对了吗？结果怎么样了？你觉得小动物摔得厉害吗？你从哪里看出来的？接下来怎么办？你有什么好办法帮帮他们？第七页：发生什么了？你怎么知道这里是医院？从那看出来的？你觉得医生都做了什么？你发现小动物都摔到哪里了？小朋友能不能给小动物想个好办法，让它们能安全的睡觉？三、总结分享：1、“这个故事有趣吗？让我们再看一遍，都有谁来睡觉了，它们睡好了吗？结果怎么样？”播放故事光碟，回顾内容，体会故事的趣味。
2、故事表演。
动物们都出院了，它们要来咱们班呢，小朋友欢迎它们好吗！请教师扮演小动物睡觉，在每一个小动物去睡觉的时候，老师可以和幼儿一起说__上床去睡觉，最后老师扮演鳄鱼大夫：“啊！今天没有小动物摔伤了，我可以去睡个好觉了”。
四、结束活动小动物们快起床了，森林里要开一个盛大的音乐会，我们一起来唱歌跳舞吧！附：芳辉：我是小蛇，我喜欢睡在树荫、草丛、溪旁等阴凉场所生活栖息。
昼夜与生物-PPT全文课件
因为蝙蝠的视力很差， 但是能发出超声波来辨别物 体或方向，所以白天黑夜对 他来说是没有区别的，但是 夜间出来很多动物休息了， 它反而能更好的躲避敌人， 所以蝙蝠就比较喜欢晚上出 来活动。
蝙 蝠
猫头鹰
猫头鹰是典型的 夜行性鸟类。它的视 觉神经非常敏感，白 天的紫外线会对它的 眼睛造成伤害。并且 猫头鹰的生理结构已 经发展成适合晚上捕 猎的了。猫头鹰正是 在各方面适应夜行生 活而成为一个高效的 夜间捕猎能手。
6时血压上升，心跳加快，即使我们想睡觉，但此时肌体已经 苏醒。
7时人体的免疫力特别强。 8时肌体休息完毕，肝脏已将身体内的毒素排出，这时千万不 要喝酒，否则会加重肝脏的负担。
9时病痛感减弱，心脏全力工作。 10时积极性上升，人体处于最佳状态，痛苦烟消云散，热情将 一直持续到午饭，任何工作都能胜任。
白天开花
为什么大部分植物都选择在白天尽情绽放呢？这是因为 植物的开花需要温度和光线两种条件的影响，在白天温暖的 阳光照耀下，花的表皮细胞会迅速膨胀开来，促使花朵盛开； 还有些植物需要在外力的帮助下进行授粉，白天开花花朵的 香味在阳光下容易挥发出来，能够吸引各种小昆虫前来传授 花粉。而那些依靠风来传授花粉的植物则可以不分昼夜地开 花。
11时心脏有节奏地继续工作，此时几乎感觉不到紧张的工作压 力。
12时人的全部精力都已被调动起来，此时不应吃大量食物。
1.
法
国
作
家
雨
果
曾
经
认
为
，
保
留
至
今
的
古
代
建
筑
物
就
好
像
是
由
石
头
堆
积
出
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蜗牛很有意思！冬天时，干旱 时，它都要睡觉,甚至能睡20个月。
天气暖了，又下着雨， 蜗牛醒了，到处逛逛，饱饱吃一顿。
拓展延伸
➢ 你还知道哪些动物的睡眠方式？请 给同学们介绍一下。
海豚睡眠时，它大脑的两半球从来都不
是同 时进入睡眠状态，它们的左右脑是 轮流休息的.海豚在睡眠时也会保持奇妙的泳 姿。
蠕动： 指海参像蚯蚓爬行那样动。
课文介绍了哪几种动物的睡眠？怎样 睡眠？为什么要睡眠？
蝙蝠
海参
蜗牛
蝙蝠睡觉的方式很特别，……双脚抓住岩 石、木棍等东西，成团成簇地倒挂着睡觉。
集体睡眠：成团成簇，三五成 群。
夏天，海底没有海参赖以 生 存的虫子了，它就开始睡大觉。
冬天，海参又有了“粮 食”，它们又醒过来了。
再见！
谢谢观赏！
2020/11/5
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动物的睡眠课件
教学目的
1、默读课文，自学生字词，了解 课文中介绍的动物的“睡眠”方式。
2、通过各种方法搜集资料，了解 一些动物的“睡眠”方式，激发探 索自然科学的奥秘。
课文介绍了哪几种动物的睡眠？怎样 睡眠？为什么要睡眠？
理解词语
千里迢迢：形容路途非常遥远。 金蝉脱壳：比喻用计逃脱而使对方
不能及时发觉。
白鹭，寒鸦，白头翁等鸟类，喜欢用一 只脚站着睡觉，另一只脚蜷ห้องสมุดไป่ตู้着，这对自身 是个约束和警戒，以免睡得过沉过久！看它 们梦中还在跳芭蕾。
我是一只鹦鹉鱼，要睡觉了, 就 用自己分泌的粘液，给自己“织”了一 件睡衣，把身体包裹起来，好暖和哟！
狗宝宝在睡觉时，总是将一只耳朵紧贴着 地面。这是因为：地面传声比空气传音要快 得多，以耳贴地便能听到很远处的声音，稍 有动静，就会立刻惊醒。