《动物的睡眠》ppt课件
《动物怎么睡觉》PPT课件中班科学
汇报人：
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动物睡觉的种 类
不同动物的睡 觉特点
动物睡觉的奥 秘
中班科学课程 中的动物睡觉 知识点
总结与回顾
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动物睡觉的种类
陆生动物睡觉方式
趴着睡：如猫、狗等，身体紧贴地面，采用这种睡姿的动物警惕性较高。 蜷缩着睡：如刺猬、兔子等，身体蜷缩成团，这种睡姿有助于保暖。 倒挂着睡：如蝙蝠等，身体倒挂在树枝或其他物体上，这种睡姿有助于保持平衡。 侧卧着睡：如马、牛等，身体侧卧在地面上，这种睡姿有助于呼吸顺畅。
学生对本节课的收获与感悟
了解了动物睡觉 的不同方式和特 点
增强了观察力和 思考能力
培养了对动物的 好奇心和探究欲 望
学会了与同学分 享和交流知识
学生对下节课的期待与展望
期待了解更多动 物睡觉的知识
希望探索不同动 物睡觉的习性
对下节课的动物 睡觉方式充满好 奇
期待通过下节课的 学习，能够更好地 了解动物世界
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海豚：海豚是水生哺 乳动物，它们在睡觉 时会侧卧在水面上， 一只眼睛睁开，一只 眼睛闭上。海豚的呼 吸孔位于头顶，因此 它们可以在睡眠中保 持浮力并随时呼吸。
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海龟：海龟是水生爬 行动物，它们在睡觉 时会沉到海底，用四 肢和壳紧紧地贴着海 底。海龟的呼吸孔位 于壳的上方，因此它 们可以在睡眠中保持
喜欢在水中或潮湿的陆地上睡觉
两栖动物睡觉特点
睡觉时身体会保持静止不动，只有 头部会微微摆动
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通常会选择水边、草丛、石头等地 方作为睡觉地点
有些两栖动物还会在水中漂浮着睡 觉，以保持身体平衡
四年级语文第13课动物的“睡眠”(苏教版)精选教学PPT
也请你记住，人都是相互的，他愿意哄 你，不 代表着 你就可 以为所 欲为， 他对你 好，你 也得对 他好。 幸福的爱情无处不在，我始终相信，无 论是谁 都会遇 到真正 幸福的 爱情。
4 热爱一件事情，到底是什么感觉？ 是你一睁开眼，就因为马上要去做自己 喜欢的 事情而 满心欢 喜； 是你把别人难以忍受的工作当成一种享 受，是 你觉得 自己有 价值； 是你永远专注，永远精力充沛，时刻想 把每一 件小事 做到尽 善尽美 。 只有当你在一件事情上注入足够多的热 情，才 能把工 作做得 更加精 湛。 因为，把一份工作重复做千百次只能换 来熟练 ，把一 份工作 用心做 上千百 次才能 造就非 凡。 那些有成就的人，无一不是对自己的本 职工作 有着满 腔热情 。 哪怕没有天赋支撑，他们的热情也能让 他们持 续发光 发热。 如果说天赋是老天爷赏的一碗饭，那么 热爱就 是自己 为自己 打造的 一个金 饭碗。
课文解析
结合课文内容说一 说，为什么蝙蝠要 进行“冬眠”而海 参要进行“夏眠”？
动物名 蝙蝠
海参 蜗牛
结构梳理
睡眠方式
睡眠原因
•集体睡眠、倒 •挂着、冬眠
夏眠
•夏眠，冬眠，甚 •至睡20个月
休息， 对待
• 绝粮
•天热，虫子 •浮于海面 •既怕冷， •又怕干旱
主题概括
作者用生动有趣、易懂的语言， 介绍了动物的睡眠，传授了科普 知识,唤起学生对大自然对动物的 探索精神
写法点拨
作者多用设问、拟人、比喻等修辞手 法进行描述。本文主要运用分类进行 说明的方法，学习分类说明，以后对 我们写说明文有很大的好处。
苏教版小学四年级语文 第13课动物的“睡眠”
（蜗牛在夏天不下雨时要进行“夏眠”）
8/19/2021
8/19/2021
课文解析
结合课文内容说一 说，为什么蝙蝠要 进行“冬眠”而海 参要进行“夏眠”？
动物名 蝙蝠
海参 蜗牛
既怕冷， 又怕干旱
睡眠方式
觉。 蠕动：指海参像蚯蚓爬行那样动。
8/19/2021
预习检查
课文一共有多少个自然段？想一想课 文写了一件什么事？动物都采用什么 样的睡眠方法呢？
课文解析
动物睡眠是为了什么？ 蝙蝠是怎样进行冬眠的？
课文解析
动物睡眠，特别是进入休眠期。睡 眠的目的就不是为了休息，而是为 了适应环境的变化。
课文解析
拓展提升
除了文中介绍的动物外，大家还 知道哪些动物的睡眠方式？
拓展提升
心灵感悟
大自然是我们伟大的老师，我们 只有多观察，多思考 ，才能更进 一步的了解大自然 的奥秘。
随堂练习
1、用“——”画出文中的过渡句，过渡句的作用是________________。 2、根据文中内容，用“之所以……是因为……”的句式说说下面段落的主要意思。 第②自然段：____________________________________________________。 第③自然段：____________________________________________________。 3、短文是从哪几个方面说明蜗牛是“瞌睡大王”的？ _______________________________________________________________。 4、写出下列句子中引号的不同用法。 （1）因为海参睡眠的季节在夏天，所以叫“夏眠”。 （ ） （2）天气暖了，蜗牛才背着“房子”痛痛快快地逛逛。
2013年西师版语文第八册《动物的睡眠》
教学方法
这是一篇说明文，它不是借助艺术形象传授 知识的，而是用通俗、准确的语言来说明事物和 传授知识的。所以我侧重一下几个方面教的：
1、讲授法
抓住说明文的构段特点进行教学。抓住课文 中重点词句展开教学，品悟理解内容。
2、谈话法 运用提问加以引导讲解课文内容。 3、电教法 利用多媒体激发学生的学习兴趣。说 明文同记叙文相比，语言比较枯燥，形象 性不强。我借助课件，激发学生主动学习 的积极性，调动学生多种感官去接受知识， 从而增强学习效果。 4、阅读法 让学生阅读课文，在阅读中发现问题 解决问题，加深对课文的理解。
板书设计
动物的“睡眠”
蝙蝠——冬眠
海参——夏眠
蜗牛——冬眠、夏眠
为了பைடு நூலகம்存
• 大象：站着睡觉，睡眠时间一天不超过两三个小时，它能 连续两天不睡觉！ • 兔子：一次只睡2分钟，因为它胆子小，生性怯弱，一天 只打三次盹，每次不足一分钟！ • 马：一天睡眠时间大约2小时，它能边走边睡觉！ • 牛：由于不停地吃草，反刍。它一天最多睡半个小时！ • 长颈鹿：睡觉十分特别，跪下前腿，后腿伸到前脚前面。 屁股坐在上面，长长的脖子颈高昂着，直指高空！
这篇课文没有太多的难以理解的词语和句子，大多数学生都能 读懂，因此我设计这样让学生去学习： 1、阅读法 学生读文后整体感知课文的大概内容。加强阅读，在阅读中理 解课文是怎样介绍动物“睡眠”的。学生抓住每个自然段的重点词 句，体会课文中使用的设问、拟人、比喻等修辞方法。运用这种方 法培养学生的学习能力。 2、交流法 让学生各抒己见，谈谈在课文阅读中知道了什么，想知道什么， 运用这种方法提高学生自主学习、合作学习的能力
教学过程
同学们，我们大家都知道人一般都 是在晚上睡觉，白天工作，不会一睡几 天不吃不喝。可是大家是否知道有的动 物就能一睡几个月不吃不喝，这是不是 很有趣呢？这些动物采用什么样的方法 呢？学完这课，你们就会知道。
中班科学课件《动物怎么睡觉》
动物睡眠与自然界节律
动物的睡眠与自然界的昼夜节律、季节变化等密切相关，揭示了自 然界中生物与环境的相互作用和适应。
动物睡眠的科学研究价值
研究动物的睡眠有助于深入了解动物的生理、生态和行为等方面， 为生物学、生态学等学科的发展提供重要依据。
人类活动对动物睡眠干扰及保护措施
人类活动对动物睡眠的干扰
城市化、工业化等人类活动产生的噪音、光污染等会对动物的睡眠造成干扰， 影响动物的生理和心理健康。
保护动物睡眠的措施
为了减少人类活动对动物睡眠的干扰，可以采取一系列措施，如控制噪音、减 少光污染、保护动物的栖息地等。
从动物睡眠看自然界奥秘
动物睡眠的多样性
鱼类
睁眼睡眠，鱼类没有眼睑，因此无法闭眼。它们通常在水 中静止不动或缓慢游动进行睡眠，此时呼吸频率和代谢率 降低。
影响动物睡眠因素探讨
环境因素
光照、温度、噪音等环境因素对动物睡眠有重要影响。例如，昼夜节律和光照变化对许多 动物的睡眠-觉醒周期具有调节作用。
生理因素
动物的年龄、健康状况和生物钟等生理因素也会影响其睡眠。例如，幼年和老年动物通常 需要更多的睡眠时间，而病弱或受伤的动物可能因疼痛或不适而难以入睡。
评价标准
模型的创意性、制作精细度、对动物睡眠特点的表现等。
奖励措施
设立最佳创意奖、最佳制作奖等奖项，鼓励学生积极参与和 发挥创造力。同时，将优秀作品在教室或学校进行展示，让 更多人欣赏到学生的成果。
06
课程总结与延伸思考
回顾本次课程重点内容
1 2 3
动物睡眠多样性
通过课件展示和讲解，学生了解到不同动物有不 同的睡眠方式和睡眠需求，如蝙蝠倒挂睡觉、鱼 睁着眼睛睡觉等。
13-《动物的睡眠》-教案
13、动物的“睡眠”教材分析：《动物的“睡眠”》是西师大版义务教育课程标准实验教科书四年级下册13课。
它是一篇科普说明文，层次十分清晰，分别了介绍了蝙蝠、海参、蜗牛这三种动物的睡眠原因、时间和方式。
教学目标：1、有感情地朗读课文.2、理解课文内容,了解动物不同的“睡眠”方式.3、能用自己的话向别人介绍动物的睡眠方式.重点、难点:1、了解动物不同的“睡眠”方式.2、理解课文内容,，能用自己的话向别人进行精彩的介绍。
教学准备：ppt课件教学过程：一、提纲导学1、谈话激趣，导入新课教师：同学们，昨天晚上睡得好吗？（好）我们每天晚上都要睡觉，这样我们第二天才会精神抖擞。
教师:同学们，不光我们人要睡觉，小动物们也要睡觉呢!今天我们就来学习课文《动物的睡眠》板书课题：动物的“睡眠”（齐读）过渡：这节课你想解决哪些问题？自学设疑出示导纲（学生根据导纲自学）二、合作互动1、小组交流（在小组内交流自学成果，小组长做好记录，教师巡回指导。
）2、展示评价预设：（1）我会读，我会理解加点的词语。
旷野偏僻蠕动懒腰蜗牛··金蝉脱壳千里迢迢昏昏沉沉············2、课文向我们介绍了哪几种动物的睡眠？.它们是怎样睡眠的？它们为什么要睡眠？（选择你最喜欢的身份来介绍蝙蝠, 海参和蜗牛的睡眠吧.）？(课文介绍了蝙蝠、海参、蜗牛的睡眠。
蝙蝠冬眠：是为了对待绝粮。
海参夏眠：因为没有食物。
蜗牛既冬眠又夏眠：为了适应环境。
）教师: （出示图片）学生欣赏。
小组汇报：学生把自己当成蝙蝠、海参、蜗牛图文结合用自己的话向同学们介绍它们睡眠。
3、质疑解难预设: 题目《动物的“睡眠”》“睡眠”为什么加引号？动物睡眠是为了休息，但又不全是为了休息。
（人类睡眠是为了休息，动物睡眠与人类的睡眠不完全相同。
动物在不利生存的情况下，是以睡眠的方式使自己的生命得以延续。
2024年中班科学《动物是怎样睡觉的》课件.
2024年中班科学《动物是怎样睡觉的》课件.一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《动物的世界》第三节《动物是怎样睡觉的》。
详细内容主要包括动物的睡眠习惯、睡眠姿势、睡眠环境以及与人类睡眠的异同点。
二、教学目标1. 了解不同动物的睡眠习惯、姿势和环境，培养学生对动物生活习性的认知。
2. 通过观察、思考和讨论，培养学生对科学现象的探究能力和合作精神。
3. 提高学生对生物多样性的认识，增强保护动物和生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解不同动物睡觉的适应性和原因。
教学重点：掌握动物睡觉的姿势、环境和习惯。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、动物玩具、图片、视频等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种动物睡觉的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些动物在睡觉吗？它们是怎样睡觉的呢？”2. 例题讲解（10分钟）讲解教材中提到的几种典型动物（如猫、狗、鸟、鱼等）的睡眠姿势、环境和习惯，分析其适应性和原因。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，每组选择一种动物，画出该动物睡觉的姿势，并简单描述其睡眠环境和习惯。
4. 小组分享与交流（15分钟）各小组将作品贴在黑板上，向大家展示并介绍。
其他同学可提问、补充，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 《动物是怎样睡觉的》2. 内容：动物的睡眠姿势动物的睡眠环境动物的睡眠习惯七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里或身边的动物，记录它们的睡眠姿势、环境和习惯。
（2）了解一种生活在特殊环境（如极地、沙漠等）的动物，描述其睡眠适应性和原因。
2. 答案：（1）以观察到的动物为例，描述其睡眠姿势、环境和习惯。
（2）以企鹅为例，描述其生活在极地环境中的睡眠适应性和原因。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生对动物睡觉的认知有所提高，但在描述动物睡眠姿势和环境时，部分学生表达不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
《动物是怎样睡觉的》PPT教案大班科学
学生能够描述动物睡眠的科学研究方法和成果，并理解这些研究对于人类了解自身睡眠的重要性。
学生能够思考并回答与动物睡眠相关的问题，表现出对于课程内容的兴趣和好奇心。
借鉴动物的睡眠方式
引导学生思考某些动物睡眠方式对于人类睡眠的启示，如定时睡眠、保持安静的睡眠环境等。
关注睡眠健康
强调良好睡眠习惯对于人类身心健康的重要性，鼓励学生关注自己的睡眠质量并积极寻求改善方法。
01
激发幼儿对动物睡觉方式的探索兴趣
通过展示不同动物的睡觉方式，引导幼儿观察和思考，激发他们对自然世界的好奇心。
02
培养幼儿的观察和表达能力
通过观察和描述动物的睡觉姿势和特点，提高幼儿的观察力和语言表达能力。
使幼儿了解不同动物的睡觉方式及其特点，理解动物睡觉与环境的关系。
知识目标
能力目标
情感目标
探索科技与睡眠的结合
引导学生思考现代科技如何帮助改善睡眠质量，如使用智能床垫、睡眠监测设备等。
谢谢
THANKS
动物睡眠方式与特点
昆虫类动物的睡眠受昼夜节律影响，部分昆虫会在特定时期进入休眠状态以应对不良环境。
昼夜节律与休眠
昆虫的睡眠表现不如哺乳动物和鸟类明显，部分昆虫在睡眠时会采取特定的防御措施，如隐藏在树叶下或土壤中。
睡眠中的防御机制
动物睡眠与人类的关系
动物的睡眠行为有助于维持生态平衡，例如食肉动物在夜间活动，捕食草食动物，有助于控制草食动物数量，防止过度放牧。
睡眠的重要性
动物睡眠行为的研究揭示了睡眠对生物体的重要性，包括恢复体力、巩固记忆和调节免疫系统等，这对人类认识自身睡眠的重要性提供了借鉴。
仿生学的应用
动物独特的睡眠方式和习性为人类的仿生学提供了灵感，例如借鉴蝙蝠的悬挂式睡眠方式，设计出更舒适的吊床等。
西师版小学语文第八册《动物的睡眠》课件
（5分钟后比一比谁回答的好。
▪ 动物睡眠是为了休息，但又不 全是为了休息。动物睡眠与人 类的睡眠不完全相同，动物在 不利生存的情况下，是以睡眠 的方式使自己的生命得以延续。
自学指导二
▪ 自由阅读课文，动物睡眠是为 了什么？
西师大版四年级下册13课
动物的睡眠
河南省永城市芒山镇彭厂小学 王建党
▪学习目标
▪ 1.学会本课8个生字和由生字组 成的新词，并能正确书写。 2.有感情地朗读课文. 3.理解课文内容,了解动物不同的 "睡眠"方式. 4.能用自己的话向别人介绍动物 的睡眠方式.
蝙蝠
蝙蝠
海参
海 参
蜗牛Βιβλιοθήκη 蜗牛自学指导一▪ 各种动物的睡眠的方式有什么 不同？
▪ （5分钟后比一比谁最棒。）
蝙蝠
冬眠
适
应
海参
夏眠
生
活
蜗牛 冬眠、夏眠
环 境
西南师大版四年级语文下册《三单元 13 动物的“睡眠”》教案_25
动物的“睡眠”教材分析：《动物的“睡眠”》是西师大版义务教育课程标准实验教科书四年级下册13课。
它是一篇科普小品文，层次十分清晰，分别介绍了蝙蝠、海参、蜗牛这三种动物的睡眠原因、时间和方式。
教学目标：1、有感情地朗读课文.2、理解课文内容,了解动物不同的“睡眠”方式.3、能用自己的话向别人介绍动物的睡眠方式.4、体会科学小品文的语言特点。
重点、难点:1、了解动物不同的“睡眠”方式.2、理解课文内容,，能用自己的话向别人进行精彩的介绍。
教学准备：ppt课件教学过程：一、谈话激趣，导入新课教师：同学们，昨天晚上睡得好吗？（好）我们每天晚上都要睡觉，这样我们第二天才会有精神学习，因为睡眠可以恢复我们的体力和脑力。
其实，不光我们人类要睡觉，小动物们也要睡觉呢!今天我们就要学习一篇科学小品文——《动物的“睡眠”》。
板书课题：动物的“睡眠”（请同学们齐读课题）那么，什么叫睡眠呢？（睡眠：抑制过程在大脑皮层中逐渐扩散并达到大脑皮层下部各中枢的生理现象。
睡眠能恢复体力和脑力。
）课件：睡眠再看课题，你有什么发现吗？为什么呢？（相信学完本课后答案会自动揭晓。
）（设疑）二、学习课文蝙蝠睡眠的部分。
（1—3自然段）请同学们打开课本快速大声读课文，看看课文主要讲了几种动物的睡眠？（三种：蝙蝠海参蜗牛）（1）蝙蝠是怎样进行冬眠的？（冬天来临之前，蝙蝠三五成群地找个偏僻、昏暗，可以躲避风寒的山洞、屋檐进行集体睡眠。
他们睡觉的方式很特别，既不是躺在床上，也不是蹲在洞里，而是双脚抓住岩石、木棍等东西，成团成簇的倒挂着睡觉。
他们昏昏沉沉，一睡就是四五个月哩。
待到来年春暖花开时，蚊子、夜蛾活跃了，蝙蝠才伸伸懒腰，打打哈欠，开始新一年的生活。
蝙蝠睡大觉是在冬天，所以管它叫冬眠。
）理解：三五成群成团成簇集体睡眠偏僻昏暗倒挂着等词品悟读。
（板书：冬眠）看课件：蝙蝠冬眠（2）蝙蝠为什么要冬眠呢？（可是，一到冬天，蚊子、夜蛾死的死，躲的躲，蝙蝠什么吃的也没有了。
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它们睡觉的方式很特别， 既不躺在床上，也不是蹲 在洞里，而是双脚抓住岩石 、木棍等东西，成团成簇地 倒挂着睡觉。它们浑浑沉沉 一睡就是四五个月哩。
蜗牛这动物更有 意思，它动不动就关 起门来睡大觉。冬天 的时候，它要“冬眠”； 夏天不下雨的时候，它 要“夏眠”；要是碰上了 干旱的年头，20个月不 下雨，蜗牛就睡它20个 月。等到天气暖和了， 又下着雨，蜗牛才推开 大门，缓慢地伸出身子 ，背着“房子”，痛痛快 快地逛一逛，饱饱地吃 上一顿。
13 动物的睡眠
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