初三英语语法知识点大全
【英语知识点】初三英语语法归纳
【英语知识点】初三英语语法归纳英语是一门很重要的学科，学过英语的都知道英语语法的重要性。
下面是初三英语语法重点总结，仅供大家参考。
1.概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。
2.时间状语：ago, yesterday, the day before yesterday, last week,last(year, night,month...), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time,etc.3.基本结构：be动词；行为动词的过去式4.否定形式：was/were+not;在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。
5.一般疑问句：was或were放于句首；用助动词do的过去式did 提问，同时还原行为动词。
1.概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。
2.时间状语：at this time yesterday, at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。
3.基本结构：was/were+doing4.否定形式：was/were + not + doing.5.一般疑问句：把was或were放于句首。
1.时态：一般现在时1.概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
2.时间状语： always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays,3.基本结构：动词原形 (如主语为第三人称单数，动词上要改为第三人称单数形式)4.否定形式：am/is/are+not;此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't,如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。
初三英语语法重点梳理
初三英语语法重点梳理一、动词时态1.一般现在时：描述习惯性动作、普遍真理或状态。
2.一般过去时：描述过去发生的动作或状态。
3.一般将来时：描述将来会发生的动作或打算、计划做的事情。
4.现在进行时：描述正在进行的动作或存在的状态。
5.过去进行时：描述过去正在进行的动作。
6.现在完成时：描述过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
7.过去完成时：描述在过去某个时间点之前已经完成的动作。
二、被动语态1.被动语态的构成：be + 过去分词。
2.被动语态的用法：强调动作的承受者。
3.被动语态的适用场合：描述客观事实、报道新闻、说明事物性质等。
三、情态动词1.情态动词的分类：can、may、must、shall、will等。
2.情态动词的用法：表示能力、可能性、必要性、意愿、推测等。
3.情态动词的辨析：can与may的用法区别；must与shall、will的用法区别。
四、句子结构1.简单句：由一个主语和一个谓语构成。
2.并列句：由两个或两个以上的简单句用并列连词连接。
3.复合句：由一个主句和一个或多个从句构成。
4.复杂句：由两个或两个以上的复合句构成。
五、名词词组1.名词词组的分类：名词+名词、名词+代词、名词+介词短语等。
2.名词词组的用法：表示特定的人、事物或地点。
3.代词的分类：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词等。
4.代词的用法：代替名词，避免重复。
七、形容词和副词1.形容词：用来修饰名词，表示人或事物的特征。
2.副词：用来修饰动词、形容词或其他副词，表示程度、方式、时间等。
八、介词和连词1.介词：表示时间、地点、方向、原因等关系。
2.连词：连接单词、短语或句子，表示逻辑关系。
九、疑问句和否定句1.疑问句：用疑问词或疑问语气词构成的句子，用于提问。
2.否定句：表示否定的句子，常用否定词构成。
3.直译：按照字面意思进行翻译。
4.意译：根据语境和表达习惯进行翻译。
以上就是初三英语语法重点梳理的知识点，希望对你有所帮助。
史上最全的中考英语语法必考知识点大全
史上最全的中考英语语法必考知识点大全一、词类、句子成分和构词法：1、词类：英语词类分十种：名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。
1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
如：boy, morning, bag, ball,class, orange.2、代词(pron.)：主要用来代替名词。
如：who, she, you, it .3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。
如：good, right, white, orange .4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。
如：one, two, three, first, second,third, fourth.5、动词(v.)：表示动作或状态。
如：am, is,are,have,see .6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。
如：now,very, here, often, quietly, slowly.7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。
如：a, an, the.8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。
如in, on, from, above, behind.9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。
如and, but, before .10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。
如：oh, well, hi, hello.2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。
通常用名词或代词担任。
如：I’m Miss Green.(我是格林小姐)2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。
主要由动词担任。
如：Jackcleans the room every day. (杰克每天打扫房间)3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。
初三英语语法知识点总结归纳
初三英语语法知识点总结归纳1.初三英语语法知识点总结归纳动名词(doing)动名词相当于名词,在句子中可以做主语、宾语、表语、定语等。
1.作主语FightingbrokeoutbetweentheSouthandtheNorth.南方与北方开战了。
2.作宾语Wouldyoumindturningdownyourradioalittle,please?请问你介意调小一点收音机的音量吗?usedto的用法usedto意为过去常常做某事。
usedto的用法肯定句：used这个词没有人称的变化，to后面接动词原形。
否定句是didn’tuseto….WhenIwasachild,Ididn’tusetolikeapples.当我还是孩子的时候我不喜欢苹果。
虚拟语气如果我们所说的不是事实，而只是一种假设、愿望、建议或是一种实现不了的空想就用虚拟语气。
注意：条件句分两种，真实条件句和虚拟条件句。
只有在虚拟(非真实)条件句中，才用虚拟语气;而在真实条件句中,要用陈述语气.2.初三英语语法知识点总结归纳used to 的用法used to 意为过去常常做某事。
used to 的用法1. 肯定句：used这个词没有人称的变化，to后面接动词原形。
否定句是didn’t use to….When I was a child, I didn’t use to like apples.当我还是孩子的时候我不喜欢苹果。
疑问形式是Did you use to…?Where did you use to live before you came here?当你来这儿之前你住哪儿?2. 含有used to 的句子的反意疑问句不要usedn’t + 主语,而用didn’t + 主语。
——He used to smoke, didn’t he?——他过去常常吸烟，是吗?Yes, he did./ No, he didn’t.是的，他吸。
九年级英语语法知识点全总结
英语九年级的语法知识点主要包括：1.时态-一般现在时：表述经常性的动作、事实或习惯。
-一般过去时：表述发生在过去的动作或状态。
-一般将来时：表达将来发生的动作或确定的计划。
-现在进行时：表述现在正在进行的动作。
-过去进行时：表述过去其中一时刻正在进行的动作。
-将来进行时：表达将来其中一时刻正在进行的动作。
-现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响。
-过去完成时：表示在过去其中一时间或动作之前已经完成的动作。
-将来完成时：表示在将来其中一时间或动作之前会已经完成的动作。
2.被动语态-表示主语是动作的承受者，而不是动作的执行者。
- 构成：am/is/are + 过去分词。
-注意使用被动语态的时态和语态保持一致。
3.祈使句-用来表示命令、请求、建议、警告或提醒等。
-切记使用一般现在时。
4.比较级与最高级- two-syllable和多音节的形容词在其前面加上more和most。
- 以“辅音字母+y”结尾的形容词，变y为i，再加-er和-est。
- 不规则变化：good→better→best，bad→worse→worst。
5.名词-可数名词与不可数名词区分。
-名词的单数与复数形式。
- 一些特殊的名词复数形式：man→men，woman→women。
6.代词-主格代词和宾格代词的区别。
-所有格代词的用法。
-物主代词的用法。
7.副词-表示时间、地点、方式、程度等。
-副词的比较级与最高级形式。
8.介词-表示时间、地点、方向、原因等。
- 一些常见的介词：in, on, at, of, for, with。
9.动词不定式-在句子中充当名词、形容词或副词。
- 一般形式为to + 动词原形。
10.限定词-表示数量或限定范围的词语。
- 一些常见的限定词：some, any, a few, a lot of。
11.定语从句-用来修饰名词或代词的从句。
- 关系代词：who, whom, whose, which, that。
初三英语语法知识点
初三英语语法知识点初三英语语法知识点梳理1. “主语 + 谓语”(即“主谓”句型)这一句型英汉语言结构形式完全相同，说明“某人或某物如何动作”，或者说“某人或某物自身怎样运动”。
例：They arrived in Harbin yesterday morning.分析：“他们”(主语)“到了”(谓语动作)。
The earth turns around the sun.地球围绕太阳转。
The sun rises in the east, and sets in the west.太阳东升西落。
2. “主语 + 谓语 + 宾语”(即“主谓宾”句型)这一句型英汉语言的结构形式完全相同，用以说明“某人或某物做什么事情”，或者说“某人或某物发出了动作，并且其动作涉及到另一个人或物”。
例：I study English.分析：“我”(主语)“学习”(谓语动作)“英语”(宾语即动作涉及的对象)。
I like swimming.我喜欢游泳。
3. “主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语”(即“主谓双宾”句型)这一句型英汉语序结构相同，说明“某人为谁(间接宾语为人)做某事”，或者说“某人或物的运动涉及到两个对象，其中一个间接对象为人，另一个为物”。
例：Our teacher taught us English.分析：“我们的老师”(主语)“教”(谓语动作)“我们”(间接宾语)“英语”(直接宾语)。
4. “主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语”(即“主谓宾补”句型)这一句型说明“某人或某物要求(使、让)某人做什么”或“某人感觉某人或物怎么样”。
例： He asked her to go there.分析：“他”(主语)“要求”(谓语动作)“她”(宾语即动作涉及的对象)“去那里”(补语—补充说明宾语应做什么)。
5. “主语 + have + 宾语”(即“拥有”句型)这一句型主要用于说明“某人或某物拥有什么(宾语，即有形或无形的资源)”。
初三英语语法总结大全34条
初三英语语法总结大全34条1、指示代词：指示说明近处或者远处、上文或者下文、以前或者现在的人或事物。
2、that可省略，that作主语时不能省。
3、what + adj +可数名词复数、不行数名词+主语+谓语 What sweet water it is !4、领先行词为anything，everything，nothing等不定代词时，只能使用“that”。
5、时间状语：by the time + 表示过去的时间状语从句，主句用过去完成时。
6、谓语：说明主语的动作或状态。
答复“做(什么)”。
由动词或系动词加表语担当，常置于主语后。
7、表语：用以表述主语的特征、状态、身份等。
答复是“什么”或者“怎么样”。
一般由名词或形容词担当，置于系动词或be动词之后。
8、几个用定冠词的习语：at the same time (与此同时),make the bed(铺床),in the end(最终),all the time(始终),by the way(顺便说一下),on the way(在路上)等等。
9、副词→连词,如：when(什么时候)→(当……时候),等等。
10、表感官的动词: feel, smell, taste, sound, look, appear, seem 等。
11、假如主句用现在的某个时态，宾语从句视实际状况而定。
12、专出名词是个别的人、地、物、团体、机构等的专用名称。
13、物主代词：说明事物所属关系的代词,分为形容词性和名词性两种。
14、英语可数名词的单复数：英语可数名词有单数和复数两种形式。
15、先行词被the only，the very，the same，the last修饰时，只能使用“that”。
16、合成法：如：spaceship, headache, basketball, playground 等等。
17、不定代词：代替或修饰不特指的人或事物的代词叫不定代词。
18、百位与十位之间要加and；十万位和万位,亿位和千万位之间通常也要加and。
最新九年级英语语法知识点总结大全
最新九年级英语语法知识点总结大全语法就是语言的规律。
任何一种语言都有其内在逻辑性(logic)和规律(discipline)。
学习一些基本的英语语法，对于快速掌握英语语言的规律，具有事半功倍的作用，接下来是小编为大家整理的最新九年级英语语法知识点总结大全，希望大家喜欢!最新九年级英语语法知识点总结大全一一、过去完成时的结构特点概念：过去完成时表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作，即“过去的过去( past-in-the-past )”。
----|-------------------------- |-------------------------------|---------------------------->过去完成时过去时现在进行时构成：过去完成时由“助动词 had + 过去分词”构成，其中 had 通用于各种人称。
They had already had breakfast before they arrived at the hotel. She had finished writing the composition by 10 ：00 this morning.二、过去完成时的判断依据1. 由时间状语来判定一般说来，各种时态都有特定的时间状语。
与过去完成时连用的时间状语有：( 1 ) by + 过去的时间点。
如：I had finished reading the novel by nine o'clock last night.( 2 ) by the end of + 过去的时间点。
如：We had learned over two thousand English words by the end of last term.( 3 ) before + 过去的时间点。
如：They had planted six hundred trees before last Wednesday.2. 由“过去的过去”来判定。
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初三英语语法知识点大全初三英语重要的语法知识点是什么，还没积累语法的考生看过来？想了解的小伙伴看过来，下面由小编为你精心准备了“初三英语语法知识点大全”仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯!初三英语语法知识点大全英语语法知识点总结大全一一、过去完成时的结构特点概念：过去完成时表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作，即“过去的过去( past-in-the-past )”。
过去完成时过去时现在进行时构成：过去完成时由“助动词 had + 过去分词”构成，其中 had 通用于各种人称。
They had already had breakfast before they arrived at the hotel. She had finished writing the composition by 10 ：00 this morning.二、过去完成时的判断依据1. 由时间状语来判定一般说来，各种时态都有特定的时间状语。
与过去完成时连用的时间状语有：( 1 ) by + 过去的时间点。
如：I had finished reading the novel by nine o'clock last night.( 2 ) by the end of + 过去的时间点。
如：We had learned over two thousand English words by the end of last term.( 3 ) before + 过去的时间点。
如：They had planted six hundred trees before last Wednesday.2. 由“过去的过去”来判定。
过去完成时表示“过去的过去”，是指过去某一动作之前已经发生或完成的动作，即动作有先后关系，动作在前的用过去完成时，在后的用一般过去时。
这种用法常出现在：( 1 )宾语从句中，当宾语从句的主句为一般过去时，且从句的动作先于主句的动作时，从句要用过去完成时。
在told, said, knew, heard, thought等动词后的宾语从句。
如： She said that she had seen the film before.( 2 )状语从句中，在时间、条件、原因、方式等状语从句中，主、从句的动作发生有先后关系，动作在前的，要用过去完成时，动作在后的要用一般过去时。
如： When I got to the station, the train had already left. After he had finished his homework, he went to bed.注意： before, after ，as soon as引导的时间状语从句中，由于before 和after 本身已表达了动作的先后关系，若主、从句表示的动作紧密相连，则主、从句都用一般过去时。
如：Where did you study before you came here?After he closed the door, he left the classroom.(3)表示意向的动词，如hope, wish, expect, think, intend, mean, suppose等，用过去完成时表示"原本…，未能…"We had hoped that you would come, but you didn't. 3. 根据上、下文来判定。
I met Wang Tao in the street yesterday. We hadn't seen each other since he went to Beijing.三、过去完成时的主要用法1. 过去完成时表示一个动作或状态在过去某一时间或动作之前已经完成或结束，即发生在“过去的过去”。
如：When I woke up, it had stopped raining. 我醒来时，雨已经停了。
(主句的动作发生在“过去的过去”)2. 过去完成时是一个相对的时态，表示的是“过去的过去”，只有和过去某一时间或某一动作相比较时才使用它。
如：He told me that he had written a new book. (had written 发生在 told 之前 )3. 过去完成时需要与一个表示过去的时间状语连用，它不能离开过去时间而独立存在。
英语语法知识点总结大全二相互代词1)相互代词只有each other和one another两个词组他们表示句中动词所叙述的动作或感觉在涉及的各个对象之间是相互存在的例如：It is easy to see that the people of different cultures have always copied each other.显而易见，不同文化的人总是相互借鉴的2) 相互代词的句法功能：a. 作动词宾语;People should love one another. 人们应当彼此相爱。
b. 可作介词宾语;Does bark, cocks crow, frogs croak to each other. 吠、鸡鸣、蛙儿对唱。
说明：传统语法认为，相互关系存在于两个人或物之间用each other，存在于两个以上人和物之间用one another。
现代英语中，两组词交替使用的实例也很多，例如：He put all the books beside each other.他把所有书并列摆放起来。
He put all the books beside one another.他把所有书并列摆放起来。
Usually these small groups were independent of each other.这些小团体通常是相互独立的。
c. 相互代词可加-'s构成所有格，例如：The students borrowed each other's notes.学生们互借笔记。
物主代词1)物主代词既有表示所属的作用又有指代作用例如：John had cut his finger; apparently there was a broken glass on his desk.约翰割破了手指，显而易见，他桌子上有个破玻璃杯。
物主代词有形容词性(my, your等)和名词性(mine, yours等)两种，形容词性的物主代词属于限定词。
名词性的物主代词在用法上相当于省略了中心名词的--'s属格结构，例如：Jack's cap 意为 The cap is Jack's.His cap 意为 The cap is his.2) 名词性物主代词的句法功能a. 作主语，例如：May I use your pen? Yours works better.我可以用一用你的钢笔吗? 你的比我的好用。
b. 作宾语，例如：I love my motherland as much as you love yours.我爱我的祖国就像你爱你的祖国一样深。
c. 作介词宾语，例如：Your should interpret what I said in my sense of the word, not in yours.你应当按我所用的词义去解释我说的话，而不能按你自己的意义去解释。
d. 作主语补语，例如：The life I have is yours. It's yours. It's yours. 我的生命属于你，属于你，属于你。
反身代词1) 列表I-myselfwe-ourselvesyou-yourselfyou-yourselvesshe-herselfhe-himselfthey-themselves2)做宾语a. 有些动词需有反身代词absent, bathe, amuse, blame, dry, cut, enjoy, hurt, introduce, behaveWe enjoyed ourselves very much last night.我们昨晚玩得很开心Please help yourself to some fish.请你随便吃点鱼b. 用于及物动词+宾语+介词take pride in, be annoyed with, help oneself to sth.I could not dress (myself) up at that time.那个时候我不能打扮我自己注：有些动词后不跟反身代词，get up, sit-down, stand up, wake up等。
Please sit down.请坐3) 作表语; 同位语be oneself: I am not myself today.我今天不舒服The thing itself is not important.事情本身并不重要4) 在不强调的情况下，but, except, for 等介词后宾语用反身代词或人称代词宾格均可如：No one but myself (me) is hurt.注意：a. 反身代词本身不能单独作主语。
(错) Myself drove the car.(对) I myself drove the car. 我自己开车。
b. 但在and, or, nor连接的并列主语中，第二个主语可用反身代词，特别是myself 作主语。
Charles and myself saw it.初中英语不好怎么补救1、初中英语要学好，单词记忆是关键。
在记忆单词的时候，同学们也不要死记硬背，可以通过一些好的单词记忆的方法，或是通过单词的读音，或是通过单词的字母，总而言之，是运用自己的大脑，用最为方便的方式来记忆单词。
2、初中英语的学习，语法基础要打好。
许多问初中英语不好怎么办的同学，大部分都难在语法上，初中英语是为同学们以后英语的学习打基础的，初中英语的语法学好了，同学们日后英语的学习就会十分轻松。
而且初中英语之中，同学们学习较多的就是词法，掌握单词的词性之后，同学们才能够合理的编排单词在句子之中的位置，才能够造出完整没有语法错误的句子。
3、学习词法也是非常的简单，同学们只要能够认真听讲，做几道典型的例题，就能够完全掌握英语之中的词法。
4、英语学习需要练习。
除了单词记忆和打好语法基础，平时的训练也不可缺少，大家要有针对性的做一些习题训练。
可以参考巨微英语《中考英语四轮复习》，书里对于语法词汇各类题型都有详细的讲解，还有习题的专项训练，可以帮你补充自己的薄弱项，可以说是英语复习路上的好帮手了，基础不好的同学可以试一下!拓展阅读：如何训练初中英语完形填空首先,必须熟练掌握所学课本上的词汇.完形填空主要是从词汇上来考察学生掌握程度的.词汇包括单词的拼写,词组的搭配,句型等.其次,一定要注意整篇文章所采用的时态.时态对动词的影响是巨大的,不可弄错.例如文章采用的是一般过去时,那动词要相应地变成过去式.当然这里面也有特例,如果所用的句子是经常性的状态或客观事实、规律,或者引用直接引语,那就要采用一般现在时.第三,在具体做题时,不要一上来就边看边选答案,二是要先把文章通读一遍,弄清文章大意,在通读时有些固定搭配直接就能发现了.通读全文后再边读边选答案,一定要注意上下文和前后句,往往很多内容是前文白给了,后文去考察,或者正相反.要注意连词.当所给横线的前面或后面有连词时,要看连词另一边所给单词的词性和时态,那么横线所填单词一定要与所给单词保持词性和时态一致,例如都是过去分词、动名词、形容词的比较级等.另外,如果横线前是动词,那横线要选副词,因为副词总是位于动词之后来修饰动词的;反之,若横线后是副词,那横线上就是动词.还要注意横线前面的句子末尾是逗号还是句号,因为这影响到所选单词首字母的大小写问题.还要注意句子里是否含有few,little,never,none 等否定词,这将决定句子的含义是肯定还是否定.第四,当你做完完形填空题后,还要再次把全文顺读一遍,看是否顺畅.只要有别扭和不知所云之处,往往就是选错的地方.最后,建议你集中做完形填空专项练习.我辅导过很多学生,都是带领学生做专项练习,每次都是先让学生按照我上述方法先独自做完一篇,记下所用时间,然后我给学生逐空分析讲解,分析学生产生错误的原因,用红笔在题旁注明,例如词组、句型、时态等,并记录下此篇的得分率,用百分数表示.接下来让学生再做一篇完形填空,做完后还像刚才所说的那样去认真分析,记录所用时间和得分的百分数.往往经过半天的训练,学生就能达到每篇15个填空错误不超过3个,学生的做题技巧和自信心都大大增强了.当然,所有这些都是要有坚实的基础做后盾的.只要课本词汇完全掌握,课本能熟读熟听,那你就会有很好的语感,做完形填空题也好,单项选择也好,甚至连阅读理解和书面表达也都不在话下了.。