XX年初三毕业班历史学科中考备考方案
历史初三备考方案
历史初三备考方案历史作为中学阶段的必修科目之一，对于初三学生来说，备考历史考试是非常重要的一个环节。
为此，制定一份科学的备考方案是非常必要的。
学习目标制定备考方案的首要任务是明确自己的学习目标，只有明确了学习目标，才能更好地制定学习计划。
目前初三历史考试的大纲已经明确，我们的学习目标就是要按照考纲的要求，全面掌握并理解历史的重点、难点知识点，更好地应对历史考试。
学习方法及技巧学习历史需要掌握一定的方法和技巧，好的学习方法和技巧可以使我们更快、更好地掌握知识，提高学习效率。
1.多读、多写：历史学科需要大量的记忆，在学习过程中，建议大家多读、多写，通过读书笔记和写作业来帮助我们记住历史的重点、难点。
2.认真听讲：在课堂上，我们应该认真听讲，积极思考老师所讲的内容，做好笔记，并及时消化听讲内容。
3.积极参与：在课堂上积极参与讨论和提问，帮助我们深入地理解历史的概念和知识点。
4.练习题库：历史题库是学生备考历史考试的重要资料，通过不断练习题库，我们可以更好地掌握历史知识，并提高历史应试能力。
学习计划制订学习计划是每位初三历史备考学生必须完成的一项重要任务。
在制订计划时，首先要考虑自己的课程学习安排和个人时间管理。
1.学习重点难点：根据历史考试大纲，制定学习计划时应重点关注历史学科的重难点，并根据自己的掌握程度进行有针对性地训练。
2.做题训练：在学习过程中，我们应该注重做题训练，尤其是历史考试中的主观题，需要我们有一定的思考和分析能力。
适当进行历史试卷测试和模拟考可以检验学生备考效果，发现薄弱环节，及序修正。
3.多种学习方式：除了课程正常安排之外，我们还可以通过自学、互相讨论和集体备考等多种方式来深入学习历史，为考试做好充分准备。
注意事项在备考历史考试的过程中，还需要注意以下事项：1.合理分配时间：历史是相对较抽象和繁琐的学科，在备考历史考试时，应尽量合理分配时间，避免无意义地花费过多时间。
2.讲究效率和数量：备考历史考试，讲究的并不是时间的长度而是效率和数量。
中考历史备考方案历史中考备考心得
中考历史备考方案历史中考备考心得中考历史备考方案历史作为中考科目之一，对于学生来说具有一定的难度。
但只要制定恰当的备考方案并坚持不懈，相信每个学生都能取得良好的成绩。
以下是我总结的一些历史中考备考方案，希望能对大家有所帮助。
一、了解命题特点历史中考题目通常以选择题为主，再加上一到两道简答题或论述题。
学生需要熟悉命题特点，掌握出题目的思路和考点，有针对性地进行备考。
例如，选择题的选项往往会涵盖历史上的各类人物、事件、政策等，所以需要学生对历史知识有全面的了解，并能够将不同的知识点进行比较和分析。
二、系统学习课本知识历史备考最基础的工作就是系统学习课本知识。
学生可以按照教材的章节顺序进行学习，掌握每一个知识点的内容和要点。
在学习过程中，要注重理解和记忆，可以将知识点归纳总结，形成思维导图或笔记，方便日后复习和回顾。
三、多做历年真题历年真题是历史备考中必备的工具。
学生可以通过做历年真题来了解命题的思路和重点，熟悉考试的形式和要求。
做题时要注意分析错题的原因，找出自己的不足，及时进行补充和提高。
四、创设情境，提高记忆历史作为一门以事实为基础的学科，要求学生掌握大量的历史事件和人物。
在备考过程中，可以通过创设情境来提高记忆力。
例如，可以将历史事件和人物进行联想，将其放入一个场景中，使得记忆更加深刻和有趣。
五、多参加模拟考试模拟考试是历史备考中的重要环节，可以让学生更好地适应考试的氛围和节奏，提高答题的效率和准确率。
参加模拟考试不仅可以锻炼学生的应试能力，还可以帮助学生发现自己的不足和不足之处，在实践中不断进步。
六、培养阅读和分析能力历史备考除了对知识点的掌握，还要求学生具备较强的阅读和分析能力。
学生应该培养对历史文献和资料的理解和解读能力，学会从中提取关键信息和思想。
历史中考备考心得历史备考是一项需要付出较多时间和精力的工作，但只要坚持不懈，相信每个学生都能取得好成绩。
以下是我总结的一些历史中考备考心得，希望能对大家有所帮助。
中考历史备考计划方案
中考历史备考计划方案一、背景介绍中考是中国初中学历史的重要组成部分，也是学生综合能力的考察。
为了顺利备考并取得好成绩，制定一份备考计划方案是非常必要的。
二、目标设定为了达到备考的目标，我们应该明确以下几点目标： 1. 提高历史学科知识掌握程度； 2. 提高历史学科应用能力； 3. 增强历史学科解题技巧； 4. 培养良好的备考习惯。
三、备考内容整理在备考历史学科过程中，我们主要关注以下几个方面的内容： 1. 中国古代的政治、经济、文化、军事发展等重要事件； 2. 中国古代的社会制度和社会结构； 3. 世界各个历史时期的重要事件和人物； 4. 掌握历史学科的基本概念、术语和解题方法。
四、备考计划基于上述目标和备考内容整理，我们可以制定以下备考计划：1. 制定每日学习计划每日制定具体的学习计划，包括学习的时间安排、学习的内容和具体的学习任务。
保持每天坚持学习历史学科的习惯。
2. 整理知识框架将历史学科内容按照时间线、主题等方式进行整理，建立起知识框架。
每学习一部分内容，及时进行整理和归纳，形成系统的知识结构。
3. 多渠道获取信息除了使用教科书进行学习外，还可以通过阅读历史书籍、观看历史纪录片等方式获取更广泛的历史信息。
了解历史的多个角度和不同的观点。
4. 制定复习计划在备考的最后阶段，要制定详细的复习计划。
按照重点、难点进行复习，加强对重要知识点的巩固，同时进行模拟题的练习。
5. 做好备考心理调整备考过程中，要保持积极的心态，不给自己太大的压力。
合理安排学习和休息时间，保持良好的睡眠习惯，以保持良好的备考状态。
五、备考技巧在备考历史学科过程中，还有一些备考技巧可以帮助我们取得更好的成绩： 1. 注重理解：历史学科不仅仅是背诵知识，更重要的是理解其中的道理和原理； 2. 关注重点：历史学科中有一些重点内容，重点关注这些内容，加强对重点内容的学习和理解； 3. 掌握解题技巧：历史学科考试中会有一些题目需要解答，掌握解题技巧可以提高解答题的效率； 4. 多做练习题：通过做大量的历史学科练习题，提高解题能力和复习效果。
中考历史备考方案-中考备考方案
中考历史备考方案第一阶段：系统知识复习（4 月底前完成）。
复习思路：逐节、逐章、逐册依次进行。
在这个过程中，教师要严格要求学生，对应掌握的基础知识必须死记，还得记死，只有这样，才能保证下一步复习的时候学生能够得心应手，能力才能有所提高，应对中考。
一、以课为单位的复习方法：1 、教师提出本课线索，理清思路，对重要的历史概念、历史问题进行解释，加深理解和认识。
2 、组织学生看书。
重点看正文、插图、资料。
抓线索、抓知识网络、抓重点。
对课文的重点知识要加强记忆。
3 、配习题，每讲一练，以基础知识为主（复习专用资料）。
二、以单元为单位的复习方法：新课程标准下的教材，每一单元都是一个小专题。
1 、认识本单元所体现的主题，梳理章节的内在线索，指出每课之间的内在联系。
2 、通过列举对比等方式，比较和归纳相同或相近的知识，培养学生比较、归纳的能力。
3 、精选习题，其难度要超过基础训练。
三、以一册书为单位的复习方法：我们的每一册书所记载的都是一段分期历史。
如第九册上为世界近代史，每一历史分期的政治、经济、文化、外交等又有自己的特点。
所以，复习时要对历史分期从宏观上个准确的把握和认识，并把这种宏观的认识传递给学生。
四、复习方法按如下进行：1 、认识整册书涵盖的章节，认识各章节所阐发问题的角度。
如有的章节讲政治，有的讲经济，有的讲外交等。
2 、树立一段历史时期的线索，实现重点知识再现。
3 、精选习题，综合性强、有跨度，能培养学生综合归纳能力的问题一定要有所反应，实现小范围综合能力的提升。
14 、自己组织综合测试。
第二阶段：专题复习（6 月2 日前完成）。
专题归类复习，比较对照，纵横联系，培养能力。
通过第一轮的复习，学生掌握了较多的基础知识，但知识比较零碎、孤立和繁杂，没有从客观上整体把握知识脉络。
在这一阶段，教师将前面所学知识列成专题归类总结，打破课与课、单元与单元、中国历史和世界历史的界限，进行比较对照、求同找异、纵横联系，形成知识体系。
初三考试历史复习计划（五篇）
初三考试历史复习计划一、复习目标1.掌握并熟记历史基础知识，准确再认和再现重要历史事实。
2.通过历史现象初步理解一些历史基本概念和观点。
3.初步运用所学历史知识分析知识点与知识点之间的相互联系。
二、复习时间及进程安排____月下旬中国历史第一册3课时____月份中国历史第二册4.5课时中国历史第三册____月份中国历史第四册4.5课时世界历史第一册____月份世界历史第二册4课时强化模拟训练1.教者认真钻研教材与大纲，积极搞好集体备课，充分利用脑力资源共享;2.认真分析中考说明，研究“盐城市初中史、地、生综合考试样卷”，把握中考方向;3.仔细分析学生学情，研究学科特点，增强学生学习历史的兴趣，提高复习效率;4.教研组分工明确，责任到人，每人按时出好每册复习纲要，并由首席教师最终确定，打印及时并保证清晰，发放到每位学生手中;6.搏众家之采，取众家之长。
多途径、多手段收集名校地复习方法及复习资料，全面提高复习质量;7.对全体学生做好复习动员工作，使学生充分认识复习好历史的重要性，并能以积极乐观的态度投身到复习迎考中去;最后，我们全组同志要树立信心，严谨态度，低起点，高质量，努力把历史学科打造成我校新品牌，为每位学生的中考出一份力，为学校的“四连冠”目标尽一份心!初三考试历史复习计划（二）一、指导思想紧扣历史课程标准，结合知识与能力要点和《考试说明》，理清基础知识，掌握主干知识，强化知识的理解和深化，拓宽视野，遵循____年中考备考思路，适当发展创新，适应____年中考。
二、复习备考安排第一轮“夯实基础”复习1、复习时间：____年____月初-____月底教学时间约____周2复习内容：中国近代史、中国现代史、世界近代史、世界现代史、分单元，分章节，依据课程标准和考点要求复习，强化知识点、考点，夯实基础，培养基本技能。
3、复习方法：采取“滚动式复习，依据课本、单元知识考试连前不连后，夯实基础，过好考点关。
初中毕业班历史中考复习计划或建议
初中毕业班历史中考复习计划或建议历史是初中毕业班的一门重要科目，对于考试成绩和升学申请都有很大影响。
为了帮助同学们合理安排历史中考的复习时间，提供以下复习计划或建议。
一、复习前的准备阶段（3-4周）在正式开始复习之前，同学们应该先进行一些必要的准备，包括以下几个方面：1.整理课堂笔记和教科书：回顾和整理好在课堂上记的笔记和教科书，对于理解知识的脉络和重点非常有帮助；2.备考工具准备：准备好足够的考试参考书和历年真题，以便更好地了解考试的出题规律和题型特点；3.制定复习计划：根据自己的时间和能力，合理安排每天的复习时间和内容，确保能够全面而高效地复习。
二、知识归纳与梳理阶段（2-3周）在这个阶段，同学们要通过整理、梳理已学的历史知识，使其更加系统和全面。
具体步骤如下：1.知识梳理：将历史课本的知识点按照时间顺序和主题分类，整理成思维导图或知识框架，形成自己的复习大纲；2.重点内容强化：根据历年考试真题和教师的复习指导，找出占分比重较大的知识点和重点内容，重点理解和记忆，并进行归纳和总结；3.细节巩固：对于一些细节性的知识点和日期事件，使用记忆法如口诀、提醒类联想等方法进行巩固。
三、题型训练与答题技巧培养阶段（2-3周）在这个阶段，重点是培养解题的技巧和速度，同时熟悉题型和考点。
具体建议如下：1.做题训练：根据历年真题和模拟试题，进行针对性的题型训练，了解考点和解题思路，并逐渐提高答题的速度和准确度；2.答题技巧培养：通过做题训练，逐渐培养出针对不同题型的解题方法和答题技巧，例如划重点、排除错误选项等；3.全真模拟测试：在复习的最后一周，进行一次全真模拟测试，模拟考试的环境和时间，以检测自己的复习效果。
四、复习总结与查漏补缺阶段（1周）在考试前的最后一周，同学们应该对之前的复习过程和知识点进行总结，查漏补缺，确保复习的全面性和准确性。
具体步骤如下：1.知识回顾：回顾复习过程中强化的重点内容和题型训练中的易错点，确保对基础知识的牢固掌握；2.难点攻克：针对复习过程中出现的困难和疑惑，找寻相关资料进行攻克和理解，确保知识的全面性；3.知识串连：将历史知识的关联性进行整理和串连，形成知识网络；4.自信养成：在考前要调整好自己的心态，相信自己经过了充分的复习，达到了应试的水平，保持自信和冷静。
历史初三备考方案
历史初三备考方案历史是中考重要科目之一，备考历史需要掌握一定的方法和技巧，以提高成绩。
下面是历史初三备考方案，供同学们参考。
一、学习方法1. 认真听讲在课堂上认真听讲是学习历史的基础。
老师在讲解历史时，会讲解历史事件、历史背景、历史人物以及历史地理等方面的知识。
在课堂上认真听讲，可以掌握历史知识的大致轮廓，理解历史事件的发展及影响等，为备考打下基础。
2. 多读历史书籍历史是一门继承和发展的学科。
多读历史书籍有利于深入理解历史知识。
推荐一些优秀的历史书籍如《人类简史》、《中国历史大辞典》、《中国史纲》、《世界通史》等，同学们应根据实际情况选择适合自己的书籍进行阅读。
3. 善于记忆历史知识点较多，需要大量的记忆。
建议同学们应该在学习过程中善于记忆，并设置科学的记忆周期，既不能过短，也不能过长。
可以通过制作脑图等方法来加强记忆。
4. 针对性复习在历史备考过程中，需要针对性复习，强化记忆。
可以每周安排历史回顾复习时间，分析自己的缺点，并采取合理的措施来弥补。
二、技巧1. 掌握好时间时间是每个同学都非常宝贵的资源，必须要合理利用。
在备考历史过程中，需要有针对性地制定学习计划。
将复习计划分组，让做题和总结育才时间，做到科学合理。
2. 重视思维训练历史考试不仅要考验知识的掌握程度，还考验思维的深度和广度。
有些题目需要独立思考，并能够理性地分析。
因此，在备考历史的过程中，应该要注重深思熟虑，进行大量的思维练习。
3. 省时法在历史考试时，努力争取每一分时间都非常重要。
使用省时法可以节省一定的时间，更好地发挥出自己的备考成果。
做题时可以结合题干先读完所有的选项，再有针对性地去筛选。
也可以运用“先易后难”、“一答对即记住”等方法来提高答题效率。
三、课外兴趣爱好兴趣爱好是促进学生认真学习的重要因素。
在备考历史过程中，不妨适当参加拓展课外兴趣爱好，如博物馆讲座、历史研究讨论等，可以通过网络资料了解最新的历史研究进展，并将知识与初中历史知识相互印证，加深学习记忆，为初中历史考试打下坚实的基础。
历史初三备考方案
历史初三备考方案历史作为中考必考科目之一，对于初三学生来说，备考历史至关重要。
下面是历史初三备考方案，供考生参考。
1. 初步阅读历史教科书初三历史教材是备考的重点，考生需要认真阅读教科书。
在阅读过程中，要注意掌握历史事件的时间、地点、人物和事件发生的背景、原因、经过和影响等。
阅读历史教科书的目的是建立广泛而系统的历史知识体系，为后续的复习提供良好的基础。
2. 做历年中考真题历年中考真题是考生备考历史必不可少的材料。
通过做历年中考真题，考生不仅可以了解中考的考察形式和难度，还可以对历史知识点进行有效地回顾、巩固和检测。
在做历年中考真题时，考生应该注意思路的清晰、答案的准确和答题时间的控制。
3. 思维导图和笔记考生可以通过绘制思维导图的方式来梳理和整合历史知识，形成一张思维导图就相当于是一张思维的地图，可以帮助考生快速回忆和复习知识点。
同时，考生还可以记录笔记，这样可以加深对知识点的理解和记忆，为学习和考试打好基础。
4. 查阅课外历史书籍通过阅读课外历史书籍，可以扩充和丰富对历史的认识和理解，还可以帮助考生发现并理解历史中不同的学术观点和分析方法，提升考生历史分析能力和思辨能力。
考生可以阅读相关的历史书籍、名人传记、历史小说等。
5. 参加考前冲刺班考前冲刺班是中考前最后的复习和巩固时间。
参加考前冲刺班可以帮助考生弥补知识漏洞，进一步加深对历史知识的掌握和理解，还可以了解考试的形式和要求，为掌握中考历史考试技巧提供宝贵的机会。
综上所述，历史初三备考方案包括下面五个方面：初步阅读历史教科书、做历年中考真题、思维导图和笔记、查阅课外历史书籍和参加考前冲刺班。
希望考生能够充分利用备考时间，积极掌握历史知识，顺利通过中考。
初三历史中考备考计划四篇(大全)
初三历史中考备考计划四篇(大全)初三历史备考方案总结篇一对中考的指导思想、命题原则、能力测试目标、命题依据、考试形式、试卷结构等进行了明确的规范和规定。
自《纲要》发布以来，学习和深刻理解《纲要》已成为我们的首要任务。
我们应该一个字一个字地研究和推敲这个意思，以此来指导我们的历史教学和复习。
因为课程标准规定了历史教学的基本内容、教学目的、要求、指导思想、教学内容和处理原则。
以上是中考复习必须遵循的总体精神和根本问题。
只有明确了这些，复习才能有的放矢。
因此，我们不能忽视对课程标准和大纲的深入理解。
对于初中学生来说九年级是一个特殊的阶段，首先是父母“望子成龙、望女成凤”的期望，其次是升学的压力，第三是繁重的课业负担，再加上青春期的心理与生理的变化。
诸多的因素导致了学生在临考前的几个月思想发生了严重的变化。
这对于九年级历史老师来说，如何提高复习效率就面临着一个巨大的挑战。
因此，在进行一轮复习之初，加强学生的思想教育，关注学生非智力因素的培养，特别是要培养学生的学习兴趣和积极、勤奋的学习态度，严谨的科学精神，爱动手动脑的求实作风，培养学生的自信心、竞争意识和坚强毅力，培养学生互相帮助、共同提高的合作精神。
这些显得尤为重要，教师要引导学生树立积极、正确、向上的人生态度，为一轮复习扫清障碍。
3.1.复习目标根据教学大纲，系统的记忆复习。
讲座结束后，学生们已经在老师的指导下开始了第一轮的系统复习。
历年中考命题将以课程标准和考试大纲为依据，试题难度适中，重点考查学生的基础知识和能力。
所以在第一轮复习中要更加注重基础知识的积累，记住重大历史事件的相关点(时间、地点、原因、过程、影响等。
).近几年的中考历史命题更加贴近现实生活。
文中的小字、地图、图表、文物、名言、艺术品、邮票都可以用来设置考试情境，复习时要多加注意。
通过第一轮复习，查漏补缺，逐渐形成知识网络，构建学科知识树，使学生能够从总体上把握教材，理清历史知识的内在联系和线索;打牢基础，依据考纲中每章每节的考点分布，一点一滴的积累，狠抓课本的读熟读透能力，让基础知识成为学生的得分法宝，为第二轮的专题复习打下坚实的基础。
初中历史中考备考计划
初中历史中考备考计划初中历史中考备考计划模板（精选7篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候写一份详细的计划了。
好的计划都具备一些什么特点呢？以下是店铺整理的初中历史中考备考计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中历史中考备考计划篇120XX年—20XX年是特殊的一年，因为这是我带的第一届毕业生，所以我一点也不敢疏忽，我给自己定的目标只有一个，那就是打好历史中考这场攻坚战，争取在中考时取得一个理想的成绩。
特制定本计划方案，内容如下：一、努力作好中考历史的教学工作1、深度挖掘教材今年中考历史标准有些许调整，相比而言，在知识的处理上，有许多不同的地方，这就需要我不断认真学习考试大纲和考试说明，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领会考试大纲和考试说明的精髓，以便能更好的适应中考的灵活多变性。
2、认真、全面备课备好课是上好课的前提，尤其是中考历史。
面对日益灵活的历史中考，备课是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，灵活传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，认真设计好课堂的没一个环节。
备好教材的同时，还一定要备好学生。
学生是学习的主体，备课时，一定要充分考虑到这个时期学生的心理，充分调动起他们的积极性。
3、狠抓课堂效率，注重知识的落实初三的学生，课业负担很重，课余不可能有时间背历史，这就要求上课时保证课堂效率，当堂的知识争取当堂掌握。
我们力争：讲课内容少而精，线索简单而清晰，课堂给同学一定的时间当堂消化本节课的知识4、充分利用早晚自习，检查学生的掌握情况初中生对于知识多数是死记硬背，不求甚解，这就更要求我们要不断的在他们面前提醒、重复，也就是说我们要加大检查力度，使学生的脑子里始终都装着历史。
将各班分小组，选出小组长，有小组长负责提问、教师利用自习时间进行抽查。
二、备考计划教学进度1、20XX年9月----20XX年3月中旬，完成初三年级所学内容；2、20XX年3月中旬----4月中旬，完成第一轮复习；3、20XX年5月中旬前，完成第二轮复习；4、20XX年6月份即升学考试前，完成第三轮总复习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
XX年初三毕业班历史学科中考备考方案篇一：九年级历史学科中考备考方案九年级历史与社会思想道德温习策略尊重的列位领导、列位同仁：大家好！超级荣幸能跟大家分享咱们寺后初中中考复习进程中的一些做法。
一、深刻钻研考试说明，做到复习有的放矢。
自说明一发布，认真学习、深刻领会就成了我们的首要任务，我们几乎是逐词逐句地学习、推敲其中的意思，用以指导我们的历史教学与复习。
因为中考说明是对中考内容作了阐释，它对中考最具有指导作用，能够让我们更早、更准确地了解今年的中考信息，它对考试的范围、要求、试卷结构、难易度都有有非常明确的指导作用，有助于我们及时把握中考转变，减少复习教学的盲目性。
2．夯实基础，构建知识网络。
为抓好基础知识我们采用默写、抽背这些方式。
在重视每一个知识点掌握的同时突出骨干知识，帮忙学生成立完整的知识网络体系，对学过的知识心中有数。
3．精选习题。
过量的作业会冲击学生的学习踊跃性，“虱子多了不痒，债多了不愁”；再者去做质量不高的习题也是浪费时间。
4、选准课堂要讲的题，课堂40分钟十分宝贵，做不到面面俱到，对于少数人错——点到为止；多数人错——仔细剖析；典型错误——重点分析；重点题目——变式训练；5．留给学生必然的纠错和消化时间。
做到“做一题会一题”催促学生将与之相关的基础知识要再记忆再巩固。
六、要求偏科的学生或在近期学科成绩下滑的学生作业面批。
这既是有效的监督也是一种敦促和鼓励。
面批的作业他不敢不认真对待，同时学生也能感受到老师对他的关心、信赖和期待。
在面批的过程当中学生能取得有针对性的辅导。
在本次考试暴露出我们学校学生还存在基础知识不扎实、审题能力差、解题思路不清楚这些问题。
因此接下来的复习过程中，仍然把抓好基础放在首位。
与此同时注重思维的训练和解题思路的指导，提高解题技能和答题规范。
多进行中考模拟演练，增强学生的适应能力。
篇二：XX年历史科中考备考工作计划XX年历史科中考备考工作计划为了提高复习效果，为了确保XX年的历史学科中考成绩，现就历史科的备考工作做分析计划制定如下：一、对学生进行分层教育复习指导1、二、5班的学生学习干劲较浓，底子较厚，拔尖的人数相对多，但每一个班都有十来个学生的历史成绩比较差；3、4、6班学生的悟性和成绩比前面提到几个班的差一些；7、八、9班的情况则糟糕透顶，不过还有五六个学生用心学，有点希望。
依据以上学生不同情况，我对接受能力较强的学生不仅在练习方面加大度和深度，在心理、生活等方面也给予多一些关心，使他们斗胆地面对挑战，冲破道道难关，成为今年的中考名人；对那些中下游的学生不能放任自流，要多一点方式，付出更多的爱心和耐心，多做他们的思想工作，挖掘他们的闪光点，给予更多的表扬，使他们也有所进步、迎头赶上。
二、复习计划对前年、去年和今年的历史学科中考说明及其中考试题进行比对分析，时刻关注时事政治动态，研究今年出题的方向，以便有针对性地指导学生复习。
计划分三个阶段进行复习：第一阶段：这轮主如果以纲为纲，以本为本，按中考题型以几遍课文为单元作比较详细地复习，中外历史结合，再以册为单元作归类复习，给学生熟背课文知识要点，按中考的题型出题进行阶段性模拟，具体安排如下：3月1日—3月15日复习九年级下册3月16日—3月31日复习九年级上册4月1日—4月20日复习八年级4月21日—4月30日复习七年级第二阶段：专题复习，疏通考点，中外历史结合，聚焦热点考点，纵横联系，分专题进行复习，把知识系统化，作专项练习，按照不同的题型安排不一样时间系统训练，让学生系统地掌握知识、运用知识、熟练答题，给学生心中有个底。
具体安排如下：5月1日—5月6日单项选择题5月7日—5月20日材料解析题5月21日—5月31日问答题第三阶段：综合性地进行中考前演练，强化练习，补缺补漏，增强学生的应试能力。
6月1日—6月23日综合强化训练。
三、充分利历时间历史科中考的范围广，涉及的内容繁多，时间紧。
历史一周只有两节课，仅在这两节里就拿下高分可能性不高，为了保全大局，我不能不充分利用周二的历史晚读和晚读前的时间进行检查背诵或模拟考试，力争每两周进行一次模拟考试，检测学生的阶段性复习效果，让学生感受考试的压力，也让他们体验考试的得与失，教他们学会总结经验教训，不断地进步，从而达到轻装上阵，取得理想的中考成绩。
总之，我会尽自己最大的尽力去辅导学生复习历史。
篇三：XX年九年级历史中考复习方案九年级中考历史复习方案金称市镇中学历史组指导思想：以历史新课程标准为指针，以教材为依据，以为学生终身发展奠基为大体理念，以探讨性学习和课程评价为载体，着眼于学生的未来，结合知识与能力要点和《初中历史新课程标准》，理清基础知识，掌握主干知识，强化知识的理解和深化，拓宽视野，遵循XX年中考备考思路，适当发展创新，全面提高历史学科的教育教学质量,适应XX年中考。
学生分析：1、大部份学生基础知识比较牢固，但能力欠缺，对于平时练习的一些比较有创新的题目依赖性较大，表现为等待老师的答案，或者干脆置之不睬。
2、大部分学生的文字表达能力较差，特别是材料分析这个环节上，学生对于书写文字的组织非常混乱，致使没必要要的失分的现象屡屡有之。
3、学生对练习的巩固情况令人担忧，大部分对练习没能形成一个系统性的整理和归纳，思想上仍是单纯地以为练习过的习题就是不需要再进行巩固了。
4、学生对于复习大部分是“西瓜芝麻一路抓”，以致于常常顾此失彼，首尾不得相顾，复习的质量就是大打折扣。
计划达到的目标：1、以知识结构为复习的线索，引导学生在知识结构的帮助下，对初中历史基础知识进行从头整合，建立符合自己复习特点的知识网络。
2、强调以基础知识为主，以能力提高为理念，在复习中着重要求学生具有时期性、发展性和科学性的思维，最大程度表现中考对学生的素质要求。
3、在平时的复习中，强调以练习促质量、以探讨促思维，更多关注学生不同阶段的复习效果，及时对复习的阶段计划进行适当调整。
4、以考试标准为准，课堂复习和练习尽可能与考试说明维持一致性。
复习计划（一）系统复习，夯实基础为全面迎接XX年中考，打好XX年中考攻坚战，整个复习分为三个阶段：第一阶段（XX年4月——4月份月底）：“梳理教材”，即依照教材的编写体系，以《中考历史考试标准》规定的考试内容为重点，提纲挈领地复习，目的是使学生掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。
第二阶段（XX年5月份）：专题复习，经历第一阶段的复习，学生掌握了较多的基础知识，但知识是零碎的，孤立的，没有从宏观上整体把握知识脉络。
因此在复习的第二阶段，可将前面所学的知识列成专题归类总结，比较对照，形成知识网。
第三阶段（XX年6月初至中考前）：综合复习，将六本书的知识有机融合，根据中考的具体要求，选择若干题目进行一系列综合训练，目的是将第一阶段古今中外的历史知识进综合、形成能力。
查漏补缺、热点讲解、模拟测试,每一周一次强化训练，根据多次训练的情况，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固知识、提高能力。
（二）抓住重点，增强训练六本书的内容很多，在复习时教师首先要全面系统地进行复习，根据《株洲中考历史考试标准》里的考查内容及要求，复习这部分内容要强化。
教学时要强调，平时的训练要强化，对学生常犯的错误进行有针对性的训练，提高学生学习历史知识的能力。
（三）注重应试能力的提高基础知识掌握了，能力提高了，还要提高考试、答题的能力。
特别是应试的技巧，我们认为学生应注意以下几个方面的问题：（1）审题，在平日练习和考试过程中一定要仔细审题，题目问的是什么要弄明白，然后根据题目要求回答，万万不能草草看一眼就解答。
（2）对讲义内容一定要熟悉，我们对学生的要求是，做选择题尽量不看书，材料题和问答题一定要看书。
（3）注意合理地安排考试时间。
复习策略1、教师认真钻研教材、考标。
最短时期内在教材中找出考点,依据教材将考点编成复习资料的形式，按线索讲解历史知识将历史知识系统化、线索化，清晰明了的呈此刻学生的眼前，帮助学生理清基础知识点。
2、根据每次考试成绩和学校的中考目标圈定优生和差生名单，指导他们制定学习计划和学习目标。
并督促他们检查计划目标的完成情况。
3、制定培优辅差计划。
在复习时，注重因材施教。
对优生除要求他们掌握考试标准中的识记内容外，还要掌握理解、运用的内容。
而差生只要求他们掌握识记和理解的内容。
4、特别关注临界生。
鼓励学生之间彼此背诵知识点，尤其是优生带动临界生。
老师对临界生多鼓励，进行个别辅导，力争把他们列入优生行列。
五、平时的要强化训练。
我们每两周进行一次周清，每个月进行一次考试，每次周清、月考的内容都是转动式的，带着学过的内容一起考察，对学生常犯的错误进行有针对性的训练，提高学生学习历史知识的能力。
6、注重应试能力的提高，基础知识掌握了，能力提高了，还要提高考试、答题的能力。
特别是应试的技巧。
如审题，在平日练习和考试过程中一定要仔细审题，题目问的是什么要弄明白，然后根据题目要求回答，千万不能草草看一眼就解答。
对课本内容一定要熟悉，我们对学生的要求是，做选择题尽量不看书，材料题和问答题一定要看书。
7.对挑选的试题做到面批面改，及时辅导查缺补漏，使学生树立明确的奋斗目标，向中考挑战。
8.专题训练时穿插时事政治热点、重点与难点训练与测试。