教科室工作计划
2024年学校教科室工作计划范文（6篇）
2024年学校教科室工作计划范文一、指导思想以朱棣文的人文精神与现代教学思想为引领，持续强化并丰富学校的特色建设体系。
我们将以课程改革为突破口，以发展与创新为驱动力，深化教育理论学习，更新教育观念，力求在教育改革与发展的浪潮中占据有利位置，掌握主动权，为提升学校发展内涵与办学水平贡献力量。
现制定学校教科室工作计划如下：二、工作目标1. 严格执行教育科研的常规管理制度，注重教师的学习与积累，确保各项工作严格按照《学校工作计划》的要求开展、检查与评估。
2. 加大对省级三个课题的研究力度，深入实施并高效完成阶段性成果的汇总与中期汇报工作。
3. 积极推动新教育实验研究，致力于将教育理念转化为教育实践，充分挖掘人的潜能，促进人的最优化发展。
4. 围绕新课程改革，组织教师开展自学、讨论、撰写心得体会等活动，如教海沙龙、专家讲座、外出培训教师回校报告、骨干教师教学经验分享等。
5. 在教育教学活动中融入研究性问题，注重提炼过程，实现活动、实践方案与理想、现实的有机结合，朱棣文精神与研究内容的深度融合，以及学习实践与研究提炼的相互促进。
三、具体工作措施1. 每月按时完成教科研工作的月报表编制工作。
2. 根据研究需要，在学期初、中、末对课题组长进行专项培训，内容涵盖各子课题中期报告的汇总、撰写技巧及资料、成果管理等方面。
3. 规范教科研工作手册的填写，注重过程积累，确保手册具有开放性、创新性和灵活性。
4. 整理与收集教师的教学感悟、教学反思、案例设计等成果，筛选优质内容，汇编成册。
5. 定期更新教育科研校园网络主页，发布最新教科研动态与信息。
6. 结合综合实践活动课程，引导学生自主选题开展实践研究，培养创新精神与学习品质，同时发掘并培养一批特长学生。
7. 继续实施投稿登记奖励制度，鼓励一线教师每学期至少对外投稿两次，并纳入考核体系，经核实后给予相应津贴。
8. 设定教师提交教学随笔与读书摘抄的明确要求，如每月提交一篇教学随笔（星级教师每周一篇），每学期提交一定字数的读书摘抄，并于学期末进行考核评比。
2024年高中教科室工作计划（三篇）
2024年高中教科室工作计划本学年度，我校区教科室将秉持规范化常规管理、创新教科研模式的工作指导思想，致力于提升教育教学质量，推动学校特色发展以及促进教师专业成长。
我们将以校本教研、校本课程建设、学科教研组和课题组建设为工作基石，有效开展多级别、多样化的活动，并做好相应的服务管理工作。
近年来，我校的教育教学科学研究工作刚刚起步，但全校师生已逐渐认识到，基于学校实际情况的教育教学科学研究的重要性。
秉承“聚焦课堂，立足有效，提升质量”的理念，我们积极参与了县教科所组织的各项活动，并成功完成了课题结题。
在过去，教科室的工作往往是在学校或上级单位的统一要求下进行，教研组和教师的教学研究活动也因此显得较为被动。
这种自上而下的指定和安排方式，以及依赖监督检查和考核评价来维持的教研活动和课题研究，往往容易流于形式。
因此，我们将首先广泛搜集学校教学和各学科教学中存在的主要问题，然后根据这些问题，制定针对性的教研活动计划。
我们将及时、准确地传达全国、省、市和学校即将组织开展的教科研活动信息，以便教师们能根据个人意愿和特点提前做好计划和准备。
接下来，我们将聚焦以下几项工作要点：1. 确保教研组常规教科研活动落在实处，注重实效，避免形式主义，充分发挥教研组长在每次活动中的核心作用。
2. 在课题研究工作中，充分发挥教科室的主导作用和课题研究人员的主体作用，遵循五个结合原则，并以校本教研为重点。
3. 合理安排各类课程，如示范课、研究课、汇报课、竞赛课和考核课，以充分发挥这些课程在促进教学质量提升方面的作用。
4. 组织好校本培训和教师岗位培训工作，这不仅关乎教师的专业成长，也关系到教师评职晋级的切身利益。
我们还将确保科室工作计划公开透明，通过内网将年度工作计划及主要工作安排发送给每位教师，并建立公开邮箱，鼓励教师提出宝贵意见和建议。
为了提高校本教研管理的针对性、实用性和有效性，我们计划起草相关管理规定，将有效举措制度化，以进一步发挥教科室在学校发展中的积极作用。
2024年秋季教科室的年度工作计划(七篇)
2024年秋季教科室的年度工作计划一、工作指导原则本学期，我校将继续秉承学校整体工作思路，积极探索具有本校特色的教育教学规律，深入推进教育教学改革，落实课改实验。
坚持以人为本、学生发展为核心的教育理念，依法治校，强化科学管理，致力于将学校打造成为师生共同成长的学习型社区，力求办学质量实现新的提升。
二、管理目标1. 积极参与学校重大决策的制定，广泛开展教师建言献策活动，加快推动我校教育教学管理的科学化和民主化进程。
2. 加强师资队伍建设，充分发挥骨干教师和学科带头人的示范引领作用，以课题研究为抓手，对教师进行分层培养和分类推进，全面提升师资水平。
3. 总结毕业班的教学经验，提炼有效信息，为下一届毕业班提供参考。
4. 深入研究集体备课、命题研究、教学质量分析等教学常规问题，落实教研组长对教学质量的管理责任。
三、主要措施1. 提升教研活动质量，以针对性、实效性为评价指标：确定符合本组实际的子课题，围绕课堂教学的实际问题进行研究，确保教研活动具有明确的方向和实际效果。
加强集体备课，确保其针对性和实效性，注重教材教法和考试说明的研究，提高练习题和检测题的设计质量。
实施师带徒制度，促进新教师的快速成长，并要求徒弟完成高质量的教研论文和教案设计。
推行“说课-上课-评课”的教研模式，提升课堂教学质量。
开展听课活动和第二课堂活动，丰富教师的教学经验。
2. 组织专题讲座，邀请校内学科带头人和骨干教师分享经验，提升教师业务水平。
3. 制定《绵阳十二中优秀教研组的评比方案》和《绵阳十二中职称聘任量化考核细则》。
4. 利用校园网设立《建言献策》专栏，广泛征集师生关于教育教学管理的意见和建议，并进行评选和奖励。
5. 定期检查教研组活动，提供及时指导。
6. 组织教师完成“英特尔未来教育学习”。
四、工作安排具体月份安排如下：某月份：参加区教研工作会议，制定本科室实施意见，召开教研组长会议，布置教研工作，组织师带徒结对子工作，制定评比方案和考核细则，完成教师继续教育学时审登工作。
2024年学期教科室工作计划（三篇）
2024年学期教科室工作计划一、指导思想为提升我校教育科研和教师培训工作水平，特以创建优质高中为契机，围绕新课程研究，以校本课程开发为突破点。
遵循“加强学习、全员参与、突出重点、稳步提高”的工作原则，着力加强教师队伍建设，提升我校教师整体素质；致力于推进教育科研工作，以提高教育教学质量。
二、工作思路及主要措施1. 强化教育科研，深入研究新课程。
重点关注高一年级，以教研组、备课组为单位，全校范围内掀起研究新课程、运用新课程的热潮。
本学期力争在省级及以上刊物发表教育教学论文若干篇，其中研究新课程的论文数量需达到一定比例。
① 实施中层以上干部蹲点教研组制度，确保教研质量，记载完整。
② 加强备课组建设，特别是高一年级各学科备课组，成为研究新课程的中坚力量。
③ 积极开发校本课程，以传承中华传统文化为中心，从本届高一年级开始试行。
2. 加强课题研究，实现课题研究常态化和质量提升。
本学期争取在省、市、县立项的教育科研课题各一个。
① 落实教研活动课题化制度，每个教研组确立一个课题，确保“组组有课题，人人有任务”。
② 学校每年组织精干队伍进行课题筛选和甄别，挑选合适课题负责人，定期对课题研究进行检查和督导。
3. 加强校本培训，以提高课堂效率和提供有效教育为中心工作。
4. 加强教师队伍建设，继续实施青蓝工程、名师工程，努力打造业务精湛、师德高尚的教师团队。
① 关注青年教师成长，为其提供成长平台。
② 加强骨干教师培养和使用，发挥其在教学和管理中的示范引领作用。
③ 加强教师外出学习培训管理，确保学以致用。
④ 鼓励教师提升学历，学校给予大力支持。
⑤加强普通话培训和使用，确保校园内师生使用普通话。
5. 加强继续教育工作，完成“二五”继教培训后续工作，启动“三五”培训。
① 积极参与市级培训，组织校本培训。
② 加强资料收集和整理。
③ 做好继教档案整理工作。
④ 完成继教学分登记及发证工作。
6. 鼓励教师撰写教学论文，参加业务部门举办的教学论文评比，并向各级教学期刊投稿。
教科室工作计划
教科室工作计划•相关推荐教科室工作计划（精选14篇）时间真是转瞬即逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，先做一份工作计划，开个好头吧。
估计许多人是想得很多，但不会写，下面是小编精心整理的教科室工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教科室工作计划篇1一、指导思想本学期继续贯彻执行教育科研为教育教学决策服务，为教育改革实践服务，为学校教育科研事业服务，为促进教师专业成长服务的方针，以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，“以教立研，以研究促教”，精心打造我校教育科研特色，全面提高教育质量，力争使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。
二、工作目标1、做好现有课题的结题与成果推广工作，进一步抓好教育科研课题的立项和研究工作，促进科研工作不断创新、不断发展。
2、做好“十三五”课题的申报工作，探索具有我校特色的科研新路。
3、强化教育科研的核心地位，提高科研群体意识，形成科研合力，达成“只有研究才有进步，只有创新才有发展”的共识。
4、促进教师专业发展，开展形式多样的校本培训活动，引领教师走内涵发展之路。
三、工作内容与措施（一）规范课题管理，突出科研的实效性本学期，将重点做好“十二五”学会课题的结题工作，做好“十三五”课题的申报工作。
召开专题会议，确定课题研究的方向并制定课题申报方案。
同时，动员广大教师积极参加个人课题的申报，课题研究为突破口，切实解决教学中的疑难问题，推进课程改革向纵深发展，注重课题研究的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。
定期对各级课题进行阶段推进，检查落实研究的进展情况，确保课题研究的过程真实、有效。
课题研究的基本内容包括理论学习、开课研讨、阶段研究讨论等。
开展好课题相关的实践活动，确保在实践中研究，在研究中实践，并撰写阶段性研究报告或课题论文；各课题组要撰写若干教育叙事或案例，课题论文、案例应该是对这些实践活动的记录、反思、概括。
各课题组要作好研究实时记录，积累好学习文献、典型课例教案、评课表及其他相关活动资料。
教科室工作计划7篇
教科室工作计划7篇时间稍纵即逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，来为以后的工作做一份计划吧。
什么样的工作计划才是好的工作计划呢下面小编给大家带来【推荐】教科室工作计划7篇，希望大家喜欢!教科室工作计划1一、指导思想：认真贯彻上级教育行政部门的通知、意见和精神，以提升教师专业化素质和提高教育教学质量为目标，以校本教研、课题研究为重点，以课堂教学为基点,以新课改实践为突破口，强化全局意识、责任意识、质量意识、改革意识、服务意识，严谨务实，知难而进，认真做好教学研究、教学指导、教学服务工作，全面提高课堂教学水平，努力开创教科研工作新局面。
二、工作目标：1、强化学习教育教学理论知识，提升教师执教能力和水平。
2、牢固树立“以科研带教研，以教研促科研”的教科研理念。
3、大力推进学科中的研究性学习，倡导.用新颖可行的教学方式手段。
4、加强教研组、备课组的规范化、制度化建设，发挥组长的协调功能。
5、有效开展“教学四项规范达标”活动，使教师教学工作规范化、科学化。
6、努力创设教科研氛围，开展教学评比活动，鼓励教师积极参加。
7、继续做好新教师的培养工作，架设迅速成长舞台，发挥骨干教师作用。
8、切实完善管理制度，校园文化氛围更加浓厚，科研气息更加强烈。
三、工作重点：(一)明确组织形式，加强教科研管理制度建设。
教科室确立“教学副校长——教科室主任——教研组长——备题组长——教师个人”五级管理体系，通过组织机构的健全使学校教科研任务层层落实，职责分明，形成一套畅通的教育科研管理网络，使教育科研工作落到实处，进一步加强对开展教科研工作重要性的宣传力度,加强教科研工作的导向性。
本学期教科室在学校的.体工作指导下还将修订、制定出一系列教科研规章制度，形成教研工作管理系统化、规范化、科学化，以保证教科研工作的顺利有序、积极地开展。
(二)完善半日教研活动制度，发挥其作为教师专业发展助推器的作用。
1、半日教研活动是教师进行.体备课、课堂教学研讨、读书学习的固定时间，为教师交流教学经验、提升教学水平起到了重要的作用。
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教科室工作计划教科室工作计划(通用15篇)日子如同白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，请一起努力，写一份计划吧。
那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编为大家收集的教科室工作计划，欢迎大家分享。
教科室工作计划1一、指导思想：坚持“科研兴校、科研强教”战略，认真贯彻新课改理念，不断提升教师实施素质教育的专业能力和教科研水平，不断升华学识修养，完善人格，打造一支业务精湛、素质优良、富于创新、充满活力的教师队伍，全面提高学校的教育教学质量和管理水平，努力打造“高品质教育”，使学校的教科研活动成为提升教师素质的载体，成为我们学校教育事业腾飞的平台。
二、具体工作：1、做好现有研究课题的资料收集工作，为课题的开展和结题做准备。
2、教研组、备课组、课题组、青年教师学习组的建设要进一步规范化、制度化，具备独立支撑学科教学和科研的能力。
3、加强教师的理论进修和实践能力提高，打造一支素质过硬的师资队伍。
4、加强校本培训，构建学习型教师组织，引导教师特别重视教学反思，在实践中反思，在反思中提高，充分利用集体优势，打团体战，提高我校教师队伍的素质，促进教育教学理念的进一步更新。
5、努力打造高品质教育，进一步促进学校特色的形成。
6、加大对教科研工作的考核力度。
三、具体措施：（一）狠抓常规管理，加强教科室常规建设。
1、本学期，教科室将继续实施“分管领导——教科室具体管理——课题组负责人实施”的塔形管理模式。
2、制订并完善校本教研制度。
本学期，要着手制定校本科研考勤制度、培训制度、教研组、备课组、课题组、青年教师学习组的考核等制度。
要把开展教研活动、论文发表作为教研组和备课组考核的依据。
凡教师发表文章或在各类比赛中获奖均按等级给予精神、物质上的奖励。
（二）走课改、课题、教研三位一体，以研带训之路，推进课程改革，强化校本培训，构建学习型教师组织。
1、加强备课管理。
本学期，努力尝试“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”的备课制度，促进备课质量的提高。
备课时，重视备思路，备教法，备学生的学，以此促进课堂教学质量的不断提高。
让我们的课堂真正成为新课改理念下的课堂，真正成为每一个学生都可以全面发展的课堂，真正成为落实“自主、合作、探究”学习方式的课堂。
全体教师要根据实际情况认真进行教学反思，高质量地写好教学后记，既善于发现自身教学亮点，又勇于总结课堂教学教训。
同时，加强对备课组的管理，做到定时间、定地点、定主题、定中心发言人。
备课组要深入推进实施新课程，聚焦课堂，苦练内功。
针对学科教学、考试评价、学生学习状况等进行集体备课，更新传统教法，收集和整合信息，拿出学科教学的计划和策略，根据具体教学流向，结合最新信息制定出训练方案。
根据方案实施的效果，及时调整备课组阶段性计划。
2、加强研究课管理。
本学期，学校仍将进一步加强对课改的领导，推动课改实验有效有序地向纵深发展。
本学期的研究主题是：如何确立知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的教学目标，如何确立“一切为了学生发展”、“促进学生全面发展”的课程理念，如何坚持营造生态型课堂和高效率教学相结合。
我们要研究：如何既营造师生互动、生生互动、情趣盎然的课堂教学氛围，使学生充满活力、动力，又在此氛围中仍然保持教学的高效率。
本学期仍要加强推行“微格”课堂教学研究，积极尝试短课实效性教研，全体教师要积极参与，认真听课，同学科教师不管有没有满15节，都要参加听课。
同时，认真组织好教学论坛，本学期，各科可以围绕“构建学习型教师群体，我该怎么做”、“教学反思之我见”、“‘营造生态型课堂和高效率教学相结合’案例谈”等中心议题进行研讨，全体教师要认真思考，积极准备。
3、加强校本培训。
学校将采取措施加强对教师业务水平的指导，一是聘请教育专家对教师进行培训，通过专家的讲座、示范课、个别辅导，增强教师的理论素养及教育教学水平；二是学校的教学骨干继续对所指定的青年教师进行一对一指导；三是充分发挥师徒对子的作用，从师德、工作态度、工作方法、业务素养上进行全方位的指导，提高青年教师的水平；四是全体教师要充分利用教学杂志、书籍，加强自学，以不断把握并适应教学改革的新动向；五是开展听课学习交流，并进行扬弃，从中汲取新的教学思想和教学方法，学以致用，不断提高教育教学水平。
学校也会尽力增加教师外出观摩、学习的机会，为教师业务学习创造条件。
4、构建学习型组织。
学校将着力营造“与时俱进、锐意进取、敢为人先”的学习氛围，构建以下四大学习组织：备课组、青年教师学习组、子课题组、教研组。
每一个小组要确定负责人，确定小组成员，制订学习与活动计划，有活动的记录，并按照计划实施学习。
通过以上努力，使教师逐步养成多读教育专着、多谈教育思想、多进行教学反思，使学习型教师群体初具规模。
全体教师要特别重视对课堂教学、教学对象的特点（现状）、测试情况等的分析能力的培养，特别重视对自己的教学行为和学生的学习行为的科学诊断和有效反思能力的培养，通过写后记、教学案例分析、教学随笔、作业情况分析、质量分析、单项情况分析及对策等形式，实现自己的反思。
（三）点面结合，抓好课堂教学改革的研究，深化课题研究，强化质量管理，努力提高教育教学质量。
1、进一步加强课堂教学有效性的研究。
每位教师必须提高教学环节的有效性，尽可能地减少无效教学，研究自己的每一个教学环节是否达到预期的效果（有效果）；是否在最短的时间内完成尽可能多的事情（高效率）。
把师生共同探求和开发新课程的平台，作为一个实现教学方法创新的支撑点。
努力促进教师、学生教学行为的转变，营造互动、和谐的课堂氛围，努力形成“高雅、生动、严谨、朴实”的教风，从而促进课堂教学质量的全面提高。
只要我们分解得当，引导得法，只有学生们积极参与知识形成的教学，才能更好地提高其素质和能力，引导学生认识自我，发展自我，同时还要用我们健康的生活态度和为人之道去给学生施以影响。
套用并“篡改”群众观点中的一句话来说，就是我们在教学中也要“充分相信学生，充分依靠学生”最终才能真正做到“一切为了学生的利益”。
2、抓好课题研究工作。
本学期，将继续加强对课题的领导与管理。
学校领导将与教科室继续认真参与课题的研究。
3、进一步加强课堂教学评价体系的研究。
教师要确立全面的质量观，不但重视考试成绩，而且关注学生的全面发展，促进学生走全面发展之路。
例如：语文要关注朗读、课外阅读、古诗诵读以及听力发展水平，要关注学生对图书室的利用率；数学要关注学生学习数学的兴趣以及学生计算速度、正确率，同时要提高学生利用数学的知识解决问题的能力；英语要关注学生词汇的巩固率以及听力的实际提高；体育、音乐、美术、科学等学科要关注学生的学习兴趣及基本素养的提高。
4、要加强教育质量的监控。
全体高中教师要认真研读08高考新方案并制定适合自己学科和学生实际的教学计划；学校将一如既往开展多样的质量检测，并作出客观分析，以便于采用相应的教20xx学年度第一学期教科室工作计划由收集及整理，转载请说明出处20xx学年度第一学期教科室工作计划学策略；要特别重视逐步建构语数英之外学科的质量管理体系。
工作安排：9月份：1、制订学期教科研工作计划。
2、召开课题组会议，安排教科研任务。
3、组织参加苏州市优秀论文评比征文活动。
4、组织、开展新老教师结对子活动。
5、完成职称评定论文鉴定的组织工作。
10月份：1、课题组会议2、邀请专家来校讲学。
3、检查课题研究情况，教研组上报课题计划。
4、理论学习。
5、组织实施青年教师夜办公。
11月份：1、课题组会议。
2、专家辅导讲座。
3、教学论坛：构建学习型教师群体，我该怎么做。
12月份：1、理论学习。
2、课题组会议。
3、和江苏省陆慕高级中学开展教学研究活动。
20xx年1月份：1、课题组活动。
2、教科研工作总结。
3、教科室对教研组和备课组进行考核。
教科室工作计划2一、指导思想根据《万佳小学三年发展规划》的安排布署，坚持“以研促教，提高质量”的工作思路，以落实常规工作为保障，优化课堂教学为突破口，促进教学质量的稳步提升。
力求在课程改革、扎实教研、备课及教学常规工作中取得新的突破。
二、现状分析㈠收获1.“美好教育”思想体系在师生心中逐步建立，老师们在教学中有了主动探究的意识，力求提高自己的课堂教学效率。
2.“美好课程”中的语文晨诵课程，数学阅读、综合实践课程、英语学科的当堂检测逐步形成常态，构建基本的教学模式和课程资源，并且在应用中得到不断优化。
3.“美好课堂”在主题教学、学生预学、助学单研制、互文应用、读写互促、小组合作、教学策略的开发和使用上，形成部分可供参考借鉴的教学资源。
4.常规检查、抽查促进教师常态工作的落实。
㈡存在问题1.各科美好课程建设开展了系列的探索与实践，课程实施、课程内容以及评价反馈等方面还存在随意、零散的现象，成果的总结梳理不够深入，未能形成系统的课程资料。
2.教研与课题研究未能打通，不能有效发挥以研促教、相得益彰的互促作用，教研活落实不到位，导致美好课堂推进效果不明显，各备课组、教师之间的推进不均衡。
3.各项常规、测查、测试的引领方向不够明确。
个别教师不明确活动、测查的要求和重点。
4.老师们还需要静下心来深入分析解读教材、关注课堂、学生，通过提高课堂效率来提高教学质量。
三、工作目标和重点㈠落实教学常规，提高常规工作实效.㈡继续深入推进“美好课堂”优化、“美好课程”重构，切实提高“美好教育”质量。
㈢落实课题与教研的有效整合，充分利用所形成和积累的课程资源进行深入探究、改进，进一步提升教师的课程意识与能力，优化课堂学习形态。
㈣以备课组有效教研和核心团队引领，通过带题授课，一课多讲、反复研讨的方式，提高课堂教学的效率及老师们的课堂教学能力，围绕“转变教与学的方式”探索具有学科特点的课堂模式，实现教师整体提高。
㈤通过各学科活动月的落实，打造各学科的特色、亮点，推进各学科常规工作的落实。
四、具体工作㈠夯实教学常规，提高常规工作实效。
1.夯实教学常规。
以新课标理念和美好课程、美好课堂的教育教学为指导，对备、讲、批、辅、考实行常态、有效跟踪管理，做到要求明确、落实到位、反馈及时，指导有效，从而保证学校教育教学质量的提升。
全体教师手写教案，每一单元前附单元教学计划，分课型安排课时，单元测试卷后附本单元小结，集体备课教案要增加个性化修改。
充分发挥级部主任、备课组长对本年级本组教案作业的指导与督促检查和负责职能。
教科室通过定期与不定期检查、组内自查、备课组间互查、联系领导推门课后检查等形式对全体教师的教案、作业进行检查。
检查和反馈，都要体现新课标的理念，及美好教育的教学要求，具有理念引领作用。
加大检查的人数和次数，给老师们搭建相互学习、交流的平台，由分管领导组织检查教师当面做出反馈或以书面形式在5个工作日内做出反馈，并且将反馈材料上传学校QQ群;备课组互查可以配合家长会等活动以教案作业展评的方式开展，每次推门课后讲课教师要主动将所带班的作业与教案提供给听课领导，听课领导要认真检查并及时给出指导意见。