母亲教我一首歌阅读理解（附答案）
莫言《母亲》阅读答案
莫言《母亲》阅读答案①我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。
生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，打野菜的情景。
绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。
那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。
②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。
这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲!我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。
战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱?我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。
③有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。
那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。
我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。
每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。
有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。
我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。
这时，母亲从外边走了进来。
母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。
她追问我为什么哭。
我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。
母亲理解了我的意思，她对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的!”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。
现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。
④在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。
母亲阅读理解答案
母亲阅读理解答案篇一：莫言散文《母亲》阅读练习多套题1.①节中，作者是怎样描写母亲捶打野菜的场景的？为什么说这场景是他文学道路的起点？【答案】从视觉、嗅觉、听觉、感觉等方面描写了母亲捶打野菜的情景（2分）。
这样有声音、有颜色、有气味、有形状的立体记忆，（或这种感受生活和记忆事物的方式）在某种程度上决定了作者小说的面貌和特质。
2.请解释划线词语和句子在文中的含义①人性最低的标准【答案】是从母亲和父亲、爷爷那儿懂得的标准，即面对饥饿灾难，要忍受，有活下去的勇气、信念；要不屈不挠，有尊严、有骨气地活着。
②看透了人的本质的某些方面【答案】某些本质，指人在严酷的现实中体现的脆弱、丑陋、堕落等，比如害怕死亡、饥饿、困难等；比如失去人的尊严、骨气；像保管员条件稍稍优越时，不懂得尊重别人，侮辱别人的人格和尊严等。
3.请说说⑤节写贝鲁特老太太一节的作用。
【答案】这是宕开一笔，体现了散文形散神不散的特点。
①内容上，与我母亲、父亲、爷爷的形象互补，说明无论何时何地，在灾难困苦当中，母亲和普通的人们，都表现出不屈不挠的精神和坚定不移的信念。
丰富了内容，突出了主题。
②让文章结构灵活多变，有迂回，有张力，为下文抒写感受作铺垫。
4. “女人、母亲、土地、生命”，这些伟大的概念，为什么会在作者的脑海中翻腾？阅读全文，请探究作者这么说的多种原因。
【答案】一是孕育作用：①女人、母亲像大地孕育万物生命一样，孕育繁衍生命。
母亲用野菜支撑这个家。
精神上，母亲父亲爷爷，历经苦难，不屈不挠，顽强乐观的精神和信念，对我人生价值标准的确定有着很大的影响。
②母亲与故乡一起，让我体验到了饥饿岁月里真切的生活，孕育了我的文学才华，让我把握到了文学的灵魂，获得了创作的宝贵资源，形成了我小说的面貌和特质。
二是激励、推动作用。
母亲、父亲、祖父这些普普通通的人们，虽历经苦难困厄也不屈不挠、顽强乐观的精神（信念），一直伴随、激励着“我”；这是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障。
洪烛《母亲》阅读练习及答案
阅读洪烛《母亲》一文，完成小题。
①荠菜成了春天的一个符号，最讲求新鲜的，现采现摘，现炒现吃。
我小时候，母亲领我去紫金山踏青，总要随手拎一把小铲刀，挎一只竹篮子，不时蹲下身子，挖路边的荠菜。
这样的活儿，我也爱抢着干。
母亲站在一旁，边夸我眼尖、手巧，边承诺回家后给我好好地打牙祭。
和母亲一起挖荠菜似乎比真把荠菜吃进嘴里更令人陶醉。
事隔多年之后，我在异乡想念母亲，头脑中浮现的，仍是她教我挖荠菜时那年轻的面容与身姿。
荠菜，因为我亲手挖过，而且是母亲教我挖的，所以从感情上，它离我最亲近，同时也标志着一段不可复得的儿时时光。
②海带被我当作大海的礼物来看待。
我之所以热爱海带，在于它是我妈妈的拿手菜。
小时候，妈妈总是为我一锅接一锅地用海带炖排骨，说是可以补钙、可以预防大脖子病等等。
我感觉，幸福也一点点地融化在浓香的排骨海带汤里。
有人问台湾美食家蔡澜：“您见多识广，最好吃的是什么？”蔡澜不假思索就脱口而出：“妈妈做的菜最好吃。
”这是什么原因呢？一方面年少时人的味蕾最灵敏，容易产生深刻印象，口味还未被后来的山珍海味搞得混杂；另一方面，妈妈做的菜最有家常味了，尤其那份细致入微、润物无声的爱心，别人根本模仿不出来。
还有一点，恐怕也是最重要的：妈妈做的菜，伴随着我们的成长，而且有时效性，不是永远都能吃到的。
终有一天，它会成为一个美好而怅然的回忆，你出再多的钱也买不到，它是无价的。
③我出门在外整整二十年，每次离开家都乘坐夜间的火车，母亲早早就上床睡了，希望我在她睡着的时候再离开。
不知道她是否真能睡着，至少假装睡着了，熄灯后的卧室没有任何动静。
我探头看了一眼，隐约看见她盖着棉被仰面躺着的轮廓，于是在内心里喊一声妈妈，就蹑手蹑脚地走了。
如果她真睡着了，是否梦见准备离开的我？如果她假装睡着，在黑暗中会想些什么？明天醒来后她面对的将是少了一个我的家。
母亲说她越来越畏惧和我的离别，既担心我一去不复返，又害怕我下次回来已找不到她。
希望我在她睡着后再离开，可以把分别当作一个梦来对待，或者根本就不曾察觉儿子已离开。
献给母亲的歌阅读答案
献给母亲的歌阅读答案献给母亲的歌阅读答案献给母亲的歌一文是为了帮助学生们感受到母亲的爱意。
下面就随小编一起去阅读献给母亲的歌，相信能带给大家启发。
蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云(悄悄、轻轻)摘下献给妈妈，作她的围巾。
雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。
小鸟啾啾细柳摆腰，春花遍地露笑脸。
妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地;或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴(yí)、香喷喷的玉米棒。
妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。
全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。
儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而(喜悦、喜欢)。
妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。
每每茶余饭后，把我们集中在一起，(查问、询问)学习、生活、人际关系。
当我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们;当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱;当我们遇到风浪时，是妈妈给予我们无微不至的关怀，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。
孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，(密密、细细)缝补着孩子的.衣服。
妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。
她那(悄悄、轻轻)的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。
离家几千里，每每眺望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手搭凉棚，在寻找着，凝视着，盼望儿女们归来。
我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去……妈妈给了我们(坚定、坚强)的性格，上进的精神。
这是什么?这是世界上最伟大的妈妈。
我的妈妈难道不是世上最好的妈妈吗?1、将文中括号里不恰当的词划去。
2、用横线画出文中的比喻句。
3、照样子写词语。
香喷喷(ABB)________ _________谆谆教导(AABC)________ _________4、写几个成语夸夸妈妈：(不少于4个)__________________5、短文第三段说”妈妈虽银丝飘飘，却心名眼睛亮”，第四段又说”妈妈眼睛不好”这两处是否前后矛盾?为什么?_______________________________________6、文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事，这三件事分别是：(概括要简洁)(2分)(1)_______ (2)_______ (3)_______这三件事是有内在联系的，因为他们是按______顺序写的。
七年级语文：《邓稼先》教学参考(参考文本)
( 语文教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改七年级语文：《邓稼先》教学参考(参考文本)Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important.七年级语文：《邓稼先》教学参考(参考文本)一、教学重点难点[学习重点]1．整体感知，厂解邓稼先伟大的一生及卓越的贡献。
2．明确本文的主题思想。
提示：作者着重选取那些能够充分揭示人物精神境界的典型事例，集中表现了邓稼先忠于党，热爱社会主义祖国，努力将自己的事业同国家的需要紧密联系在一起的崇高思想境界和不怕困难、艰苦奋斗、发奋图强、执着追求埋头苦干的奉献精神，表达了作者对这位事誉中外的科学家的由衷敬佩和深深的怀念之情[学习难点]体会作者将邓稼先的生平、贡献放在广阔的社会文化背景中描写，评介的作用。
作者力图在广阔的时代背景上来反映人物的典型事迹，这样使得人物既具有鲜明的个性特点同时又具有强烈的时代气息，从而更好地突出了人物不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献。
二、课前预习1. 作者简介杨振宁Chen Ning Yang(1922～ )：理论物理学家。
1922年9月22日生于安徽省合肥县(今合肥市)。
在西南联合大学物理学系，在吴大猷指导下完成学士论文，1942年毕业后即入研究院深造，在王竹溪指导下研究统计物理学，他的理论知识得益于杨武之。
1945年赴美，入芝加哥大学做研究生，深受E·费密的熏陶，在导师E·特勒的指导下完成博士论文，1948年获博士学位。
1948—1949年任芝加哥大学教员，1949～1955年在普林斯顿高级研究院工作，1955～1966年任该所教授，1966年任纽约州立大学石溪分校的爱因斯坦物理学讲座教授，并任新创办的该校理论物理研究所所长。
2023年 《母亲》及阅读答案整理
2023年《母亲》及阅读答案整理《母亲》及阅读答案母亲是我们永恒的爱人，莫言也写过她的母亲。
我在此整理了《母亲》及阅读答案，快来看看吧!莫言母亲我诞生于山东省高密县一个偏僻落后的乡村。
5岁的时候，正是中国历史上一个困难的岁月。
生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。
绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中充满着野菜汁液苦涩的气味。
那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。
这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。
我用耳朵、鼻子、眼睛、身体来把握生活，来感受事物。
储存在我脑海里的记忆，都是这样的有声音、有颜色、有气味、有外形的立体记忆，活生生的综合性形象。
这种感受生活和记忆事物的方式，在某种程度上打算了我小说的面貌和特质。
这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲!当时，在我们这个人口众多的大家庭中，劳作最辛苦的是母亲，饥饿最严峻的也是母亲。
她一边捶打野菜一边哭泣才符合常理，但她不是哭泣而是唱歌，这一细节，直到今日，我也不能很好地理解它所包含的意义。
我母亲没读过书，不熟悉文字，她一生中患病的苦难，真是难以尽述。
战斗、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力气支撑她活下来，是什么样的力气使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能唱歌?我在母亲生前，始终想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。
有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惊。
那时候我们家正是最困难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。
我总是担忧母亲走上自寻短见的绝路。
每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。
有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我赶忙跑到牛栏、磨房、厕所里去查找，都没有母亲的踪影。
《母亲》阅读理解答案
“母亲”阅读理解答案阅读下面一篇文章，完成第问题。
母亲莫言①我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰巨的岁月。
糊口留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒棰，在一块白色的石头上，捶打野菜的情形。
绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中洋溢着野菜汁液苦涩的气息。
那棒棰敲打野菜发出的声音，烦闷而湿润，让我的心感到一阵阵地压缩。
②这是一个有声音、有色彩、有气息的画面，是我人生记忆的出发点，也是我文学道路的出发点。
这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛勤地劳作时，嘴里居然哼唱着一支小曲！我母亲她一生中遭遇的苦难，真是难以尽述。
战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的气力支持她活下来，是什么样的气力使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资历向母亲发问。
③有一段时间，村庄里连续自杀了几个女人，我稀里糊涂地感到了一种巨大的恐惧。
那时候咱们家恰是最艰巨的时刻，父亲被人诬告，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱治疗。
我老是耽心母亲走上自寻短见的死路。
每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。
有一次下工回来已是黄昏，母亲没有回答我的呼喊，我慌忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻觅，都没有母亲的踪迹。
我感到最可怕的事情产生了，不禁地大声哭起来。
这时候，母亲从外边走了进来。
母亲对我的呜咽无比不满，她认为一个人尤其是男人不应当随意呜咽。
她追问我为何哭。
我含糊其词，不敢对她说出我的耽忧。
母亲理解了我的意思，她对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严许诺。
现在，虽然母亲已被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包括着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永久伴随着我，鼓励着我。
④在那些饥饿的岁月里，我看到了许多由于饥饿而丧失了人格尊严的情形，比方为了得到一块豆饼，一群孩子围着村里的食粮保管员学狗叫。
母亲不识字阅读理解
母亲不识字阅读理解
阅读理解母亲不识字一文，完成下列小题。
母亲不识字
母亲不识字，却是我的启蒙老师。
是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。
她让明月星光陪伴我的童年用智慧才华启迪我的想象。
她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
(1)用选文中的两个词语来概括母亲的特点:____________
(2)“她让明月星光陪伴我的童年"指的是()。
A.母亲对“我”的关爱就像明月星光一样，打开了“我”混沌的心，让“我”感受到母亲的伟大。
B.母亲在月色溶溶的夜晚，教“我”唱民歌民谣让“我”感受到了诗歌的魅力，因此童年是幸福的。
(3)用“__”画出选文的中心句。
(4)母亲是我们成长道路上的第一任老师，请你写一首小诗来赞美母亲。
__________。
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母亲教我歌阅读理解附答案
母亲教我一首歌阅读理解（附答案）
①言传与身教似乎是两首听不够的歌谣。
在我的记忆里，父亲言传的方式是拿别人的事明理，母亲身教的方式是用自己的行为感化。
两首歌的歌词一对唱，听起来言传的声音更响亮，其实心里都敬佩身教的力量。
②母亲目不识丁，形象也不算美丽。
不知为什么，她经常唤起我深深的敬意和最真诚的仰望；母亲不会循循诱导，只欣赏事实，只相信勤劳这首生命的赞歌。
她给我的印象是不停地干活，凡是自己能干的从不求人。
（a）忙忙碌碌一生简朴，即使在物质非常丰富的今天，她宁可舍掉金钱，也不浪费食物。
小气的她经常惹我怪怨，她不解释，用沉默代表一种坚信。
如今，暗暗回味才知道是自己的轻浮。
③母亲最常用的一句口头禅，惯吃惯喝不惯懒惰。
④（b）我发现她经常暗自流泪，一旦有人来访，马上会擦干眼泪，用笑容回敬对方，生怕自己的心事传染给别人。
但影响我的是沉稳，不急躁，不亢不卑，用一双永不消闲的手在暗中传递一种力量。
我们也在收敛自己的行为模仿一种高尚，我们也在规劝别人提醒自己，可我们很难无视自己的存在，想尽办法体现一种能力，生怕别人忽视。
这种有意表现与默默的习惯一对比，脆弱与坚韧不辩而知。
⑤她眼中的优秀子孙，不是天生聪明坐享其成，而是勤劳勇敢不怕流汗。
她永远深信勤能补拙的常理。
这些似乎我们都知道，为啥我们眼中的灿烂一种是财富一种是智慧，唯独要隐去勤劳善良这幅貌不惊人的风景？也许动与静，行与想永远要包裹人间的真伪，混淆天妒英才与我不逢时的无奈。
当我们的人生感慨用血泪清洗时，不能不回望母亲那双从不疲倦的手还在耕作，那样从容，那样自信，像一种无声的希望在祈祷。
⑥她用勤劳养育了一群子孙，用简朴与低调谱成世界上最美的歌谣。
⑦她没有念过一天书，这不是她的错，没听到她有过任何的怨言，
然而她把父母的遗像恭恭敬敬摆在案前，经常燃香敬供。
看似举手之劳有点滑稽，细细一品，原来是感恩的情敬畏的魂留恋还在燃烧的生命。
当一群子孙围绕着她称颂她的功绩时，她的笑容最美最甜，像个孩子，不知把那份激动分享给谁更满意。
（c）然而苍老的皱纹里，还在卷曲所有儿女的心事，疲倦的双手还在修改动听的歌词。
母亲教我一首歌阅读答案
⑧母亲的一生，没有豪言壮语，只有无私地付出。
我们为她做过什么？只有汗颜，愧疚与无尽的悔恨。
她不为金钱贪心，不为贫穷自卑，凭自己的能力改变自己。
给我留下三间草屋和一生勤俭持家的习惯，可是我不敢说她不富有，不敢说她不高尚。
她的身教远远胜过书本里的豪言。
⑨这首歌也许唱了几百代，也许我们都在唱。
可是勤劳这首永恒的'歌词好像正在隐退，被一种优越的辐射覆盖。
对此，谁能平静于心？我终于理解母亲的一片苦心，勤劳这首一直传承的歌谣，是用血和泪凝聚成的财富，听懂它，就能享用一生荫及子孙，改写自己的人生，展现自己的魅力。
8.作者说“母亲教我一首歌”，请你阅读全文，用文中的一个词概括这首歌的主旋律。
（3分）
9.文中第②段说“母亲目不识丁”,第⑦段说“她没有念过一天书”，这两处都强调了母亲没有文化，它们各有什么作用？（2分）
10.请用自己的语言说说你对下面两句话的理解。
（4分）
⑴母亲最常用的一句口头禅，惯吃惯喝不惯懒惰。
⑵可是勤劳这首永恒的歌词好像正在隐退，被一种优越的辐射覆盖。
11.文中三个划线的句子，都形象的表现了母亲的特点，请你选择一句作简要点评。
（2分）
12.请联系上文，你认为文中的“我”和“母亲”两个人，谁更幸福？请你当一当他的代理发言人，以第一人称说说这种“幸福”的感受。
（50字左右）（3分）
参考答案：
㈠8.勤劳
9.第②段说“母亲目不识丁”，是与下文母亲给我的影响形成对比，突出母亲品德的高尚；第⑦段说“她没有念过一天书”，是为了突出“她把父母的遗像恭恭敬敬摆在案前，经常燃香敬供”,以此表现母亲的感恩情怀。
10.⑴写出了母亲那种朴素的教育孩子的准则，对于吃的喝的，是有什么给什么，尽量满足孩子，但是决不允许孩子懒惰。
⑵写出了当今社会，人们渐渐遗忘了勤劳，越来越多的追求各种物质享受。
11.（a）语言朴素却含有深情，“舍弃金钱”和“不浪费食物”形成鲜明对比，突出了母亲简朴的特点和对事物的珍视。
（b）母亲在人前人后的快速转变，真实的再现了一个纯朴的中国妇女的形象，有苦有泪自己吞咽，绝不牵累他人，这是多么善良，多么坚强。
（c）语言生动形象，“皱纹”卷曲儿女的心事，“双手”修改“歌词”，表现了年迈的母亲依然为儿女操心，依然不放弃劳动。
12.示例1：我更幸福：仅有一个富裕的家庭而缺少母爱并不幸福，而我家境虽然普通但有一个勤劳、善解人意、为人师表的母亲而倍感幸福。
示例2：母亲更幸福：母亲一直以勤劳、俭朴、善良、坚强为幸福，因此她也一直生活在幸福之中，更有自己非常懂事、理解母爱、学业有成的孩子，做母亲的一定是最幸福的。