中医院师承教育工作实施方案
中医师承教育继承人教学计划及具体措施
中医师承教育继承人教学计划及具体措施
教学计划：
1.教学目标：培养中医承继者的综合能力，包括理论知识、临床经验、医德医风等；
2.教学内容：注重中医基础理论、中药学、临床经验等方面的培养；
3.教学方法：结合理论、实践相结合，实践课程占比较大；
4.教学周期：根据学生的基础知识和培养要求，设定适当的学习周期。
具体措施：
1.选派优秀中医教师作为承教育继承人的导师，定期开展指导教学；
2.每年招收一定数量的学生，根据学生的兴趣和潜力进行选拔；
3.开设中医承教育继承人专业课程，包括中医基础理论、中药学、临
床经验等；
4.强调临床实践，组织学生参与诊疗工作，了解病症、辨证施治的实
践操作；
5.培养学生的综合素质，包括文化修养、人文关怀等方面的培养；
6.组织学生参与中医学术交流活动，与其他中医师承教育继承人进行
交流和互动；
7.提供学术研究机会，鼓励学生积极参与中医学术研究，提高学术能力；
8.定期评估学生的学习情况，帮助学生解决学习中遇到的问题，进行及时的调整和辅导。
总结起来，中医师承教育继承人的教学计划及具体措施应该注重学生的综合素质培养，理论与实践相结合，注重临床实践，鼓励学生积极参与中医学术研究，强调中医文化传统的传承与创新，致力于培养全面发展、具备中医承继者特质的医学人才。
中医是中华民族独特的历史文化遗产，中医师承教育继承人的教学计划及具体措施的制定和实施，将对中医学术的传承和发展具有重要意义。
福建省基层老中医药专家师承带徒工作实施方案
福建省基层老中医药专家师承带徒工作实施方案一、背景概述中医药是我国传统的瑰宝，具有悠久的历史和丰富的临床经验。
然而，近年来，中医药在基层医疗机构的传承和发展遇到了一些困难。
为了推动中医药事业的发展，提高基层医疗机构中医药服务的质量，福建省决定实施基层老中医药专家师承带徒工作，通过老中医药专家的指导和培养，提高基层中医药人才的水平和能力。
二、目标和任务1.目标：通过老中医药专家师承带徒工作，培养一批基层中医药人才，提高其临床技术水平和综合素质。
2.任务：a.确定师承人员：通过专家评审和考核，选取一批擅长中医药临床工作的老中医药专家作为师傅，确定师承人员。
b.招募学徒：通过招聘和选拔，招募一批对中医药工作有浓厚兴趣的年轻人作为学徒。
c.师承培训：老中医药专家与学徒进行师承培训，传授临床经验和技术，提升学徒的中医药水平。
d.实践锻炼：学徒在老中医药专家的指导下，参与临床工作，实践应用所学知识和技术。
e.考核评价：定期对学徒进行考核评价，评估其学习和实践情况，对表现优秀的学徒给予奖励和激励。
三、工作流程1.师承人员评选：组织专家评审和考核，选取一批擅长中医药临床工作的老中医药专家作为师傅。
2.学徒招募：通过宣传和招聘，招募一批对中医药工作有浓厚兴趣的年轻人作为学徒。
3.师承培训：a.师傅与学徒进行面对面培训，传授临床经验和技术，解答学徒的疑问。
b.师傅与学徒一起进行病例讨论和学术交流，提升学徒的临床思维和解决问题的能力。
c.师傅与学徒进行实践操作，指导学徒掌握中医药的技术和操作要点。
4.实践锻炼：a.学徒在师傅的指导下，参与临床工作，积累实践经验，提高临床技能。
b.学徒与师傅一起进行巡诊和门诊，观摩师傅的临床操作和诊疗过程。
c.学徒独立承担一定的临床工作，师傅进行指导和监督，及时纠正学徒的错误和不足之处。
5.考核评价：a.定期对学徒进行考核评价，评估其学习和实践情况。
b.考核内容包括临床技术水平、综合素质和服务态度等方面。
中医师承教育工作实施方案(定稿) (1)
宁城县蒙医中医医院中医师承教育工作实施方案为使我院自治区第二批老蒙医药中医药专家学术经验继承工作得以有效实施，并能按时圆满完成带教任务，根据《内蒙古自治区第二批老蒙医药中医药专家学术经验继承工作实施方案》及“首批学术经验继承工作”的相关规定和考核要求，结合我院实际，制定本实施方案。
一、实施时间2015年11月-2018年11月二、组织架构医院成立“中医师承教育工作管理小组”，具体负责对该项工作的管理、考核和协调等事宜，人员组成如下：组长：刘海波副组长：吴洪军成员：刘海英李艳红梁剑张海燕领导小组下设办公室，办公室设在科教科，吴洪军兼任办公室主任。
三、工作要求1、带教及跟师时间要求：指导老师带教及继承人跟师临床（实践）每周≥1.5 个工作日，三年≥180个工作日，继承人独立临床（实际操作）每周≥2个工作日，三年≥250个工作日。
2、带教及跟师内容要求：各继承人每0.5天书写跟师笔记一次，三年≥180篇。
每月书写1000字以上，有体会及分析等内容的“每月心得”1篇，三年≥36篇。
每半年书写临床医案20份（其中跟师医案10份、能全面反映指导老师临床经验、专长和疾病诊疗全过程的独立临床医案10份），三年≥120份。
每半年收集整理内容真实全面、有分析、有特色、有心得的蒙中医药资料10份，三年≥60份，每半年将上述内容整理封装成《学习档案》并上报至科教科存档。
学习期间每位继承人要精读并掌握老师指定的蒙医药中医药经典医籍著作，领悟古籍精华。
并至少学习1部与所从事专业密切相关的专科经典著作。
同时，根据老师安排的集中授课或自学研修计划书写经典学习笔记，每半年根据学习效果书写经典学习心得2篇，3年≥12篇。
学习期间要发表2篇以上继承、总结指导老师学术思想和技术专长的论文，其中至少1 篇刊登在国内外公开发行的期刊（具有国际标准刊号ISSN 和国内统一刊号CN）上。
结业时须提交1万字以上的结业论文和1000 字的论文摘要。
中医医院中医师承教育继承人教学计划及具体措施
中医医院中医师承教育继承人教学计划及具体措施中医医院是传承和发展传统中医药文化的重要场所，培养优秀的中医承接人才对于中医传统医学的传承和发展至关重要。
因此，中医医院中医师承教育继承人的培养具有重大的意义。
一、教学计划中医医院中医师承教育继承人的教学计划包括以下几个方面：1. 专业知识培养：中医师承教育继承人需具备扎实的中医理论基础和丰富的临床实践经验。
因此，教学计划应注重中医理论的学习，包括中医经典著作的研读、中医诊断与治疗原则的掌握等。
同时，还应通过实际操作、病例讨论等方式提高其临床实践能力。
2. 中医药文化传承：中医师承教育继承人不仅需要掌握中医基本理论，还需要了解中医药文化的渊源和发展。
教学计划中应设置相关的课程，如中医药文化概论、中医药文化史等，以加深学生对中医药文化的认识。
3. 国家政策法规学习：作为医务人员，中医师承教育继承人需要了解国家对中医药的政策法规，以规范自己的行为。
教学计划应加强对相关政策法规的学习，包括中医医疗管理、药品管理、中医药行业发展规划等。
二、具体措施为了有效实施中医师承教育继承人的培养，中医医院应采取以下具体措施：1. 建立继承人培养机制：中医医院应建立完善的中医师承教育继承人培养机制，制定专门的培养计划，明确培养目标和要求。
同时，设立专门的教学团队，由具备丰富临床经验和中医传承意识的医师担任教学导师，进行针对性的指导。
2. 加强教育与实践相结合：中医师承教育继承人的培养应注重理论与实践相结合。
中医医院可以通过临床实习、病例讨论、师徒传承等方式，让学生在实际操作中学习和应用中医理论，提高其临床实践能力。
3. 建立师徒传承制度：中医师承教育继承人的培养需要进行长期的师徒传承。
中医医院可以建立师徒传承制度，让学生跟随资深的中医医师进行临床实践，学习其经验和技艺。
4. 提供培训机会：中医医院应鼓励和支持中医师承教育继承人参加相关的学术交流和培训活动，如学术会议、国内外研修等。
医院师承工作实施方案
医院师承工作实施方案一、引言。
医院师承工作是医院内部重要的传承和培训机制，对于提高医疗水平、保障医疗质量具有重要意义。
为了更好地推动医院师承工作的实施，制定本实施方案，以期达到更好的效果。
二、目标。
1. 提高医院内部医疗技术的传承和培训水平。
2. 培养更多的优秀医疗人才，为医院未来的发展储备人才。
3. 加强医院内部各科室之间的交流与合作，形成良好的医疗团队。
三、实施步骤。
1. 制定师承计划。
针对不同科室和岗位，制定具体的师承计划，明确培训目标和内容，确保师承工作有的放矢。
2. 建立师承制度。
在医院内部建立健全的师承制度，明确师傅和徒弟的权责，建立师徒关系，促进技术的传承和培训。
3. 定期评估。
设立定期的师承评估机制，对师徒双方的学习和培训情况进行评估，及时发现问题并加以解决。
4. 加强交流。
鼓励医院内部各科室之间加强交流与合作，促进医疗技术的共享和交流，提高整体医疗水平。
5. 激励机制。
建立激励机制，对于在师承工作中表现突出的医护人员给予奖励，激发医护人员的学习积极性。
四、保障措施。
1. 资金支持。
医院将拨专项资金用于师承工作的实施，确保师承工作的顺利进行。
2. 领导重视。
医院领导高度重视师承工作，将其纳入医院发展规划，加大支持力度。
3. 宣传推广。
通过内部宣传和推广，提高医护人员对师承工作的认识和重视程度，营造良好的师承氛围。
五、总结。
医院师承工作的实施是医院内部人才培养和技术传承的重要举措，只有通过不断的努力和改进，才能够更好地推动医院师承工作的开展。
希望通过本实施方案的制定和执行，能够达到预期的效果，为医院的发展和医疗质量的提升做出积极的贡献。
中医医院中医师承教育继承人教学计划及具体措施
中医医院中医师承教育继承人教学计划及具体措施步骤一：制定教学计划1.明确教育目标：明确承教育继承人的培养目标，包括传承中医经典及理论知识、掌握中医诊断和治疗方法、提高临床实践能力等。
2.确定教学内容：根据中医医院的实际情况和需要，确定教学内容，包括中医基础理论、中药学、针灸学、推拿学等。
3.制定教学方法：结合中医教学的特点，选择恰当的教学方法，如讲座、实践操作、临床实习等，注重理论与实践结合、师徒传承。
4.安排教学进度：根据教学时间和教学内容，制定详细的教学进度表，确保教学计划的顺利进行。
步骤二：具体措施1.培养教师团队：建立专业的中医师承教育继承人师资团队，包括有丰富临床经验、熟悉经典及理论知识的专业中医医师担任教师，可以邀请有丰富教学经验的老师进行指导。
3.临床实习：安排学员到中医医院进行临床实习，由专业中医师进行指导，学员可以在实际临床环境中应用所学知识和技能，提高临床实践能力。
4.经典传承：注重传统中医经典的研习和传承，可以邀请专业的学者进行讲座，安排师徒传承活动，帮助学员学习和理解中医经典的内涵和精髓。
5.定期考核评估：安排定期的考核评估，对学员的学习成果和能力进行评估，衡量教学效果，同时也是学员提高学习动力的一种激励机制。
6.持续教育：建立中医师承教育继承人持续教育制度，提供学习资源和机会，鼓励学员参加学术研讨会、学术交流活动等，提升专业水平。
步骤三：评估和改进1.定期评估：定期对承教育继承人的教学计划进行评估，包括教学内容是否合理、教学方法是否有效、教学进度是否合理等，及时发现问题并改进。
2.反馈意见：建立学员对教学计划的反馈机制，及时了解学员的学习情况和意见，以便根据实际情况进行调整和改进。
3.持续改进：根据评估结果和学员的反馈意见，对教学计划进行持续改进，不断提高教学质量和效果。
通过以上步骤和措施，中医医院中医师承教育继承人的教学计划可以更加有针对性和科学性，帮助学员全面提升中医理论知识和临床实践能力，为中医传承做出贡献。
中医医院中医师承教育继承人教学计划及具体措施
中医医院中医师承教育继承人教学计划及具体措施第一篇：中医医院中医师承教育继承人教学计划及具体措施中医医院开展师承教育计划和具体措施中医强调的是经验积累，以“师带徒”进行临床指导，是中医学绵延不绝的传承之道，为做好我院老中医药专家学术经验继承工作，确保名老中医宝贵的经验得以留存，更好更快促进临床医师的成长及充分发挥医院中医药特色，经医院研究，选拔*****同志为中医人才培养对象（带教老师***），并制定本教学计划和具体措施。
一、培养目标通过继承工作，使继承人在整理、继承中医学术经验和技术专长的基础上，发展、创新中医药学术，培养其热爱祖国、热爱中医药事业、中医理论深厚、中医药技术精湛、品德优良、医德高尚的高层次中医药继承创新型人才。
二、教学要求继承学习时间，为期壹年半。
具体起止时间为***年**月至**年**月。
通过继承工作使学术继承人达到：1、中医药理论功底更加扎实，中国传统文化知识进一步加强。
掌握指导老师指定的古典医籍，领悟古籍精神。
2、基本掌握指导老师的学术经验和技术专长，基本达到指导老师的临床疗效或技能技艺水平，中医临床诊疗水平在原有基础上有较大提高，临床疗效突出。
3、按照中医药学术发展的规律，结合指导老师的学术经验，对本学科领域的某一方面能提出新的见解和新的观点。
三、教学内容及措施继承教学采取跟师学习、独立临床实践与理论学习相结合的形式，以跟指导老师临床（实践）和独立临床（实践）为主。
1、跟师学习可随师门诊、查房或会诊等。
继承人自进岗学习之日起，每周跟指导老师临床或实际操作的时间不少于3.5个工作日。
跟师期间，继承人要认真作好跟师学习笔记、学习心得、临床体会或指导老师的临床（实践）经验整理，交指导老师批阅；总结指导老师学术思想和技术专长的论文。
2、独立临床实践是要积极参加医院门诊或病房工作，参加会诊及疑难病例讨论。
在上级医师指导下负责一定量的住院病人管理。
继承人每周独立从事临床实践的时间不少于2个工作日。
师承中医实施方案
师承中医实施方案师承中医的意义在于传承中医经典知识和临床经验，培养优秀的中医医师，保护中医传统医学的完整性和纯正性。
中医学是我国传统医学的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的理论体系，而这些宝贵的传统知识需要通过师承的方式传承下来，才能保证其不断发展和创新。
师承中医不仅仅是传授医学知识，更是传承中医医德、医风，培养出一代又一代的中医传人，为中医事业的发展注入新的活力。
实施师承中医的方案具有重要的现实意义。
首先，通过规范的师承制度，可以保证中医经典知识和临床经验的传承质量，避免因为个人偏见或者主观意识影响传承质量。
其次，实施师承中医方案可以促进中医医师的职业发展，提高中医医师的整体素质和临床水平，为中医事业的长远发展提供有力支持。
另外，师承中医方案还可以加强中医临床团队的建设，形成以老中医为师、中青年中医为骨干的临床团队，为中医临床工作提供更好的保障。
具体实施师承中医方案，需要从多个方面进行考虑和规划。
首先，需要建立健全的师承制度，明确师徒关系、传承内容和方式等相关规定，确保师承过程的规范化和制度化。
其次，要加强对中医师承的培训和指导，通过举办各类中医师承交流活动、临床经验交流会等方式，提高中医师承的整体水平和质量。
另外，要注重中医师承的实践能力培养，通过临床实习、师徒带教等方式，加强中医师承的实践能力和临床应用能力。
最后，要加强对中医师承的监督和评估，建立健全的中医师承质量评估体系，对中医师承过程进行全面监督和评估，确保中医师承质量的稳步提升。
总之，师承中医实施方案对于中医传承质量的提升和中医事业的长远发展具有重要意义。
我们应该加强对师承中医的重视，建立健全的师承制度，加强中医师承的培训和指导，注重中医师承的实践能力培养，加强对中医师承的监督和评估，共同努力，为中医事业的发展贡献自己的力量。
希望通过我们的努力，中医事业能够焕发出新的生机和活力，为人类健康事业做出更大的贡献。
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中医院师承教育工作实施方案
一、教学目标
1.培养学员对中医药传统技艺和经验的理论了解和实际操作掌握能力。
2.提高学员的辨证施治能力，强调以治未病为主的整体观念。
3.培养学员的医德医风，注重传统中医文化的传承。
二、培养模式
1.师傅带徒弟的传统模式是基础，通过学员跟随师傅观察和实践，逐
渐掌握中医治疗技巧和经验。
2.引入现代教学方法，通过理论学习、实践操作和案例研究等方式，
提高学员的综合能力。
三、培养内容和课程设置
1.传统理论学习：包括中医经典的学习，如《黄帝内经》、《伤寒杂
病论》等，注重对中医经典的解读和理解。
2.临床技能培训：包括中药煮制、针灸技术、推拿按摩、拔罐疗法等
传统中医治疗技能的实践操作。
3.病例观察与讨论：学员跟随师傅进行病例观察，对患者进行病情分
析和治疗方案制定，进行病例讨论和经验总结。
4.中医文化传承：加强对中医药文化的学习，了解和传承中医的价值
观念和伦理道德。
四、师资队伍建设
1.优化师傅选聘标准：选聘经验丰富、技艺精湛的中医师担任师傅，注重德、能、勤、绩的综合素质。
2.建立师徒制度：明确师傅和学员的权责和义务，确保师傅能够传授真传，学员能够获得充分指导和培养。
3.师傅培训与评估：为师傅提供教学方法和教学意愿培训，定期评估师傅的教学质量。
五、学员培养与管理
1.学员招生标准：确保学员具备中医医学基础知识和操作技能，通过面试和考试进行筛选。
2.学员激励机制：建立学员培养计划，通过优秀学员评选、奖学金等方式激励学员积极参与师承教育。
3.学员考核与评价：定期对学员进行考核和评价，评估学员的学习成果和综合能力。
4.学员职业发展指导：为学员提供职业规划和发展指导，引导他们走向临床实践或学术研究等专业领域。
通过以上方案的实施，中医院师承教育可以有效地培养和传承中医药传统技艺和经验，推动中医药事业的发展和传承。
同时，也有助于提高中医医生的整体素质和临床能力，更好地为患者提供优质的中医医疗服务。