2.1地形 学案3(粤教版八年级上册)
2.1地形第一课时公开课教学设计-2023-2024学年八年级地理上学期粤人版
粤人版·八上·第二章·第一节地形——第一课时【课程标准】2011版运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征。
2022版运用地图和相关资料，简要归纳中国地形的特征。
【教材分析】这节课是粤人版初中地理八年级上册第二章第一节的学习内容。
《地形》既是中国地理内容的重要组成部分，又是学习中国地理其它章节的重要知识基础。
中国地形特征对中国气候、河流以及中国的社会经济发展都有着重要的影响。
【新课程目标】区域认知：1.通过读图，辨别五种地形类型；2.通过读地形剖面图，归纳我国地势特点。
综合思维：通过归纳我国地势特点；分析其与气候等地理要素的关系。
人地协调：通过归纳我国地形特点，分析其与我国社会经济发展的联系。
【教学重点】我国的地势特征；我国地势阶梯的分界线；我国地势特征对我国气候，河流，水利，交通等的影响。
【教学难点】举例说明并理解我国地势特征对我国气候，河流等的影响。
【学情分析】初二学生读图能力，分析能力已有了一些基础，但水平仍然较低，需进一步培养、锻炼。
在地理学习中仍然好动、好奇、好表现，因此要抓住学生的这些特点，采用形象生动、形式多样的教学方法来激发学习兴趣，培养能力。
【教学策略】1.运用建构主义理论，以贴近生活实际的方法，利用已有的知识和生活经验，引导学生思考日常生活中遇到的问题，进而调动学生思维积极性。
2.以活动的方式调动学生们的学习积极性，让学生的主体作用能够充分发挥，思想上尊重学生、语言上赞赏学生，凸显学生主人翁意识，强化学习动机。
3.小组合作学习，抛出问题，让学生通过小组讨论内化加深对知识点的理解，有疑问的提出来，全班一起解决。
增强学生的胜任感、自主感和归属感。
4.对比法：对比法是地理学习中常用的方法，也是要求学生重点掌握的地理学习方法。
5.读图法：“字不如表，表不如图”，充分发挥地图的优势。
读图：分析中国地势特征（1）据图说出中国地势的大致起伏状况。
（2）将颜色变化明显的地方划分区域，能划出几个区域？（3）将颜色变化明显的区域标出海拔范围。
粤教版地理八年级上册第二章第1节《地形》教学设计2
粤教版地理八年级上册第二章第1节《地形》教学设计2一. 教材分析粤教版地理八年级上册第二章第1节《地形》主要介绍地形的基本类型及特征。
通过本节课的学习，学生能够理解地形的概念，掌握平原、山地、丘陵、盆地和高原五种基本类型的特征，并能够识别各种地形在生活中的实例。
教材内容丰富，插图清晰，有助于学生直观地理解地形知识。
二. 学情分析初二学生已具备一定的地理基础知识，对于地形有一定的了解。
但学生在地理思维、空间想象和地图阅读等方面仍有待提高。
此外，学生对于地形的认识多停留在感性层面，缺乏系统性的理论知识。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握地形的概念，了解平原、山地、丘陵、盆地和高原五种基本类型的特征，学会识别各种地形在生活中的实例。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生的地理思维和空间想象力，提高地图阅读能力。
3.情感态度价值观：培养学生对地理学科的兴趣，增强学生对自然环境的认识，提高学生关爱环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：地形的基本类型及特征，各种地形在生活中的实例。
2.难点：地形的判断和识别，地形对生活、生产的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，引导学生主动观察、分析地形特点。
2.小组合作学习法：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
3.案例分析法：选取典型实例，让学生深入了解地形特征。
4.地图阅读法：培养学生阅读地图的能力，提高地理素养。
六. 教学准备1.准备各种地形图片、实例视频等教学资源。
2.制作多媒体课件，以便进行生动、直观的教学。
3.准备地图，方便学生观察和学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示各种地形图片，引导学生关注地形特点，激发学生学习兴趣。
提问：“你们认识这些地形吗？它们有什么特点？”2.呈现（10分钟）介绍地形的概念，讲解平原、山地、丘陵、盆地和高原五种基本类型的特征。
通过实例图片和视频，让学生更直观地理解各种地形的特征。
地理初二上粤教版2.1从青藏高原到沿海平原教案1
地理初二上粤教版2.1 从青藏高原到沿海平原教课设计1第一课时教课目标：1、掌握我国地势的特色及各级阶梯的主要特色。
2、认识我国地形的组成和散布状况，掌握我国主要山脉的名称和散布状况。
要点：1、掌握我国地势的特色及各级阶梯的主要特色。
2、掌握我国主要山脉的名称难点：掌握我国主要山脉的散布状况教课过程：【一】导入新课：经过第一章的学习，我们认识了我国的领土和人口，知道我国国土面积广大，人口众多，接下来我们将要商讨的是中国的自然环境，请同学们一同赏识教材P18 页插图，说说你们的见解〔经过赏识图片，让学生懂得祖国大地山川秀美，自然环境多样，差别显然，此后导入本节内容：从青藏高原到沿海平原。
〕【二】板书课题，出示学习目标1、掌握我国地势的特色及各级阶梯的主要特色。
2、认识我国地形的组成和散布状况。
3、掌握我国主要山脉的名称和散布状况。
【三】出示自学指导：〔一〕认识三级阶梯状的地势1、看图 2.1 ，认识三级阶梯状的地势及其散布。
2、看图 2.1 ，达成 P20的活动题。
〔二〕认识我国多种多样的地形1、我国地形种类复杂散布有五种地形2、我国是个多山的国家〔山区面积占全国总面积的2/3 以上〕〔三〕认识我国主要山脉1、认识山脉名称2、看图 2.3 ，认识我国主要山脉的走向和散布〔达成P21 活动题〕【四】教师巡视，注意发现问题【五】学生疏组议论，合作研究六、教师检查学生自学状况1、学生找出三级阶梯的分界限增补：我国沿北纬320邻近地形剖面的地形区名称。
2、山脉的走向及熟记山脉的散布图七、概括小结，部署作业：填补图册P10－P12。
粤人教版地理八年级上册第二章第1节《地形》教案1-精选文档
第三章中国的地形整体感知本章包括地形概况、主要山脉、四大高原和四大盆地、三大平原和主要丘陵及地震、火山和泥石流五节，全面而细致地介绍了中国的地形、地貌及地震等自然灾害。
它是在学生学习了初一“世界地理”，了解了什么是地形、地形的类型等知识的基础上进行教学的。
是“中国地理”的重要内容之一。
贯穿于气候、河流等章节，并与农业经济密切相关。
“地形概况”是本章的“概论”，概括性地介绍我国地形的基本特征，通过教学，使学生明白地势西高东低、呈阶梯状分布和地形种类多样、山区面积大是我国地形的总体特征，从而进一步弄清楚我国河流百分之九十以上自西向东流淌的原因。
“主要山脉”介绍我国主要山脉的走向和分布。
通过教学使学生记住我国山脉的“三纵三横”指的是哪些山脉，以及它们的地理意义。
“四大高原和四大盆地”介绍中国四大高原和盆地的地理位置、地理环境及其气候条件，通过教学，使学生明白四大高原和四大盆地的分布及其自然条件和经济状况。
“三大平原和主要丘陵”介绍我国三大平原及主要丘陵的地理分布，通过教学，使学生弄清楚三大平原及主要丘陵的地理位置、三大平原的成因及其主要特点，农业经济状况等。
“地震、火山和泥石流”则介绍这三大自然灾害的特点和常发地带。
通过教学，使学生明确这三大自然灾害的成因、造成的危害及其活动的规律性。
以上各节由于内容不同，教学目标各异，故宜借助于不同的教学媒体采用不同的教学方法，以调动学生的学习积极性，培养学生分析问题、解决问题的能力，及动手能力。
第一节地形概况一、素质教育目标（一）知识教学点1．教学生学会读分层设色地形图及地形剖面图，理解我国地势西高东低，成阶梯状分布的基本特点，了解我国大陆架的分布，使学生能说出这种地势特点对我国气候、河流的影响。
2．使学生通过阅读分层设色地形图理解我国地形多种多样、山区面积广大的特点以及地形对农业生产的影响。
（二）能力训练点培养学生分析地理事物与人类生产生活关系的能力。
（三）德育渗透点1．培养学生了解祖国、热爱祖国的情感。
粤教版初中地理八年级上册2第1节地形word教案(2)
第三节主要地形区一、素质教育目标（一）知识教学点1．使学生能在中国地形图上准确指出四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的位置，并能说出各自的边界山脉。
2．使学生弄清楚四大高原、四大盆地、三大平原和丘陵的主要特征及它们分布的共同特点。
（二）能力训练点培养学生运用比较学习法比较同类地理事物的能力。
（三）德育渗透点培养学生尊重自然、因地制宜的观点。
（四）美育渗透点利用有关景观图，结合经典歌词和著名古诗，让学生感受“高原壮阔雄浑；平原坦荡富庶；盆地群山拥抱，物产丰饶；丘陵和缓起伏，名山胜景无数等”大自然的神奇之美，进一步增强学生对祖国山河的热爱之情。
二、学法指导通过读图、填图、列表比较整理掌握地形区的分布，从而使学生进一步巩固读图、列表比较等学习地理知识的方法。
三、重点、难点、疑点及解决办法（一）重点四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的位置及特征。
（二）难点我国复杂的自然条件的优势与不足，三大平原的成因。
（三）疑点哪个高原是风吹来的?（四）解决办法通过看课本上的景观图、课文及有关风光录像片，加强学生对四大高原和四大盆地、三大平原、三大丘陵的直观印象，并进一步引导学生进行比较，弄清每一个高原和盆地平原丘陵的地理位置，地形气候特征及其优、缺点。
四、教学课时2课时。
五、教具学具准备中国地形图，各高原景观图，各盆地地形示意图。
平原景观，丘陵景观图片。
六、师生互动活动设计教师引导学生阅读中国地形图，弄清各地地形区的位置，引导学生阅读书中插图，让学生自己“看”出各地形区的地表特征，让学生填图，完成课堂作业，使学生对位置分布掌握得准确牢固。
最后教师板图，使学生形成整体认识。
七、教学步骤（一）明确目标要求学生弄清楚四大高原、四大盆地、三大平原、丘陵的位置、特征及其自然条件的优势与不足。
（二）教学过程【板书】第三节主要地形区第一课时【导人新课】在本章第一、二节里，我们学习了中国地形概貌及主要山脉，现在请同学们回答：①我国地势的特点是什么?②请同学在“中国地形图”上指出各阶梯的分界线。
2.1地形 第2课时 教案(粤教版八年级上)
第二章中国的自然环境第一节地形（第二课时）教学目的：1、进一步巩固我国地势的特点及各级阶梯的主要特征，主要山脉的走向。
2、掌握我国四大高原、四大盆地和三大平原的分布和特点。
重点：掌握我国四大高原、四大盆地和三大平原的分布。
难点：我国高原、盆地、平原的特点。
教学过程：一、复习引入：1、复习上节课的内容2、引入新课（师）上节课我们学习了我国的地势情况和主要山脉，今天我们接着学习我国的其它地形类型。
二、板书课题，出示学习目标。
了解我国各种地形类型的分布和特点三、出示自学指导1、了解四大高原和四大盆地的分布及特点，完成P23活动题2、了解我国三大平原和主要丘陵的分布及特点，完成P24活动题四、教师巡视，注意发现问题五、学生分组讨论合作探究六、教师检查学生自学情况1、P23活动1，先让学生看图分析，然后教师分别用四个字概括，以帮学生记忆：青藏高原：雪山连绵；内蒙古高原：地势平坦；黄土高原：千沟万壑；云贵高原：地形崎岖2、P23活动2，教师从不同角度提问，引导学生看图，以加深学生对四大盆地地理位置的印象。
3、P24活动1，引导学生看地图册P9－P10，（1）找出我国三大平原和丘陵：大平原集中分布在第三级阶梯上，从北到南依次分布着东北平原、华北平原、长江中下游平原，其中东北平原是我国面积最大的平原；在三大平原附近，分别有辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵，其中东南丘陵是我国最大的丘陵。
（2）找出各平原边界附近的山脉。
4、P24活动2、3，学生可结合所学知识自行完成，要求全班同学把第3题填空题齐读一次，以加深印象。
七、课堂练习：（一）选择题:1、我国的地势可分为（）A、一级阶梯B、二级阶梯C、三级阶梯D、四级阶梯2、我国各类地形中，面积最大的是（）A、山地B、高原C、盆地D、平原3、我国的丘陵主要分布在地势的（）A、第一级阶梯B、第二级阶梯C、第三级阶梯D、第四级阶梯4、我国地势三级阶梯划分的依据主要是（）A、平均海拔高度B、相对高度C、地形类型D、山脉走向5、位于我国最东部的山脉是（）A、长白山脉B、台湾山脉C、太行山脉D、武夷山脉八、归纳小结，布置作业：练习册P15—P19、填充图册P13—P14。
粤人版八年级地理上册2.1《地形——中国的地势》说课稿
粤人版八年级地理上册2.1《地形——中国的地势》说课稿一. 教材分析《地形——中国的地势》这一节内容，主要介绍了我国的地形地势特点。
教材通过生动的地图、图片和文字，让学生了解我国的地形种类、分布特点以及地形对经济、交通等方面的影响。
教材内容丰富，既有理论知识，也有实际案例，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的地理素养。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地形地势有一定的认识。
但他们对地形地势的理解多停留在表面，不够深入。
通过本节内容的学习，希望能够让学生更深入地了解我国的地形地势特点，以及地形地势对经济、交通等方面的影响。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握我国的地形地势特点，了解地形地势对经济、交通等方面的影响。
2.过程与方法：通过地图、图片和文字等资料，培养学生分析、归纳和总结的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，关注家乡地理特色的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国的地形地势特点，地形地势对经济、交通等方面的影响。
2.教学难点：地形地势分布规律，地形地势对经济、交通等方面的具体影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片、文字等资料。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国地形地势的图片，引导学生关注我国的地形地势特点，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解我国的地形地势种类及其分布特点。
3.课堂讲解：结合教材内容，详细讲解我国的地形地势特点，以及地形地势对经济、交通等方面的影响。
4.案例分析：以我国某地形地势特点为例，让学生分析地形地势对经济、交通等方面的具体影响。
5.小组讨论：让学生分组讨论，总结地形地势对经济、交通等方面的影响。
6.总结提升：对课堂内容进行总结，强调地形地势的特点及影响。
7.课后作业：布置相关练习题，巩固课堂所学知识。
七. 说板书设计板书设计如下：1.我国的地形地势特点–地形种类：山地、平原、高原、丘陵、盆地–分布特点：西高东低，阶梯状分布2.地形地势对经济、交通等方面的影响–地形地势对农业的影响：适宜种植业发展、畜牧业发展等–地形地势对交通的影响：交通不便、基础设施建设困难等八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分：1.过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、思考问题的方式、小组合作的表现等。
粤人版初中地理八上2.1《地形》优质课件 (共26张PPT)
盆地
等高线地形图
分层设色地形图
设色原则：
蓝色——海洋
绿色——平原
黄色——低山、 丘陵
棕褐色——高 山、高原
白色——常年 积雪
分层设色地形图与等高线地形图的关系
0 -200
-500
-1000
0 -200 -500 -1000
单位：米
五种陆地地形
分 层 设 色 图
景 观 图
地形剖面图
1、地势：西高东低，呈三级阶梯状分布
森林资源、水能资 源
阶梯过渡处，水流落差大，形成 丰富的水能资源； 大河西源东流，利于发展内河航 运，沟通东西交通。
不利： 阶梯交界处不利于交通运输线、 工业、农业、城市的建设。
对地形复杂多样，山区面积广大的评价
有利： 森林、矿产、动植物、旅游资源丰 富； 多样的地形，便于发展多种经营；
山区急流可以发电。
不利：平原少，耕地面积比重小； 地形崎岖，交通不便； 易发生自然灾害：如滑坡、泥石流、崩塌 易发生水土流失。
第
第一阶梯
二 阶
梯
海拔（米）
主要地形区
第一阶梯 4000以上 一大高原，一大盆地
界线：昆仑山—阿尔金山—祁连山—横断山 第二阶梯 1000~2000 三大高原，三大盆地 界线：大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山 第三阶梯 500以下 三大平原，三大丘陵
2、地形：复杂多样，山区面积广大
山区：山地、丘陵和崎岖的高原的总称。
二、中国的地形特征
三、评价中国地形特征对地理环境的影响
平原
海拔在
200米以下、
平坦广阔，起 伏小。
高原
海拔在500米以 上，面积较大，
边缘陡峻、内部 起伏较为和缓。
粤教版地理八年级上册第二章第1节《地形》教学设计1
粤教版地理八年级上册第二章第1节《地形》教学设计1一. 教材分析粤教版地理八年级上册第二章第1节《地形》主要介绍了地形的概念、分类和分布。
内容包括平原、高原、山地、丘陵和盆地五种基本地形的特点和区别，以及地形对人类活动的影响。
本节内容是学生对地理知识系统认识的重要组成部分，为后续学习地形对气候、水文、生态等方面的影响打下基础。
二. 学情分析八年级的学生已有一定的地理基础知识，对于地形有一定的直观认识。
但学生在地理思维和方法上还需进一步培养，特别是对地形分类和分布的理解，以及地形对人类活动的影响。
此外，学生对于实际地形案例的了解相对较少，需要通过图片、视频等教学资源来丰富学生的直观感受。
三. 教学目标1.掌握地形的概念、分类和分布。
2.能够分析地形对人类活动的影响。
3.培养学生的地理思维和方法。
四. 教学重难点1.地形分类和分布的记忆。
2.地形对人类活动的影响的分析。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生思考地形与人类活动的关系。
2.使用图片、视频等教学资源，丰富学生的直观感受。
3.运用案例分析法，让学生深入了解地形对人类活动的影响。
4.开展小组讨论，培养学生的合作能力和地理思维。
六. 教学准备1.准备相关地形图片、视频等教学资源。
2.设计问题驱动的情境，引导学生主动思考。
3.准备案例分析材料，让学生进行小组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示不同地形的特点，引导学生回顾已有知识，激发学生对本节内容的兴趣。
2.呈现（10分钟）简要介绍地形的概念、分类和分布。
通过PPT或板书，展示五种基本地形的特点和区别。
3.操练（10分钟）发放练习题，让学生根据地形特点，判断图片或文字描述的地形属于哪一类。
在学生完成练习的过程中，教师进行个别辅导，纠正错误。
4.巩固（10分钟）学生分小组，根据所学知识，分析地形对人类活动的影响。
教师提供案例分析材料，引导学生深入思考。
5.拓展（10分钟）开展小组讨论，让学生分享自己了解的地形案例，讨论地形对人类活动的具体影响。
新版粤教版八年级地理上册全册导学案(全册 共72页)
新版粤教版八年级地理上册全册导学案（全册共72页）目录1.1位置和疆域1.2人口和民族2.1地形2.2气候2.3河流3.1自然资源概况3.2土地资源3.3水资源3.4海洋资源4.1农业4.2工业4.3交通运输业4.4民俗与旅游1.1位置和疆域预习案一、预习目标1.了解中国的地理位置和特点。
2.举例说出我国三级行政区划。
3.概述香港、澳门特别行政区。
二、预习要点1.中国的地理位置和特点。
2.我国三级行政区划。
三、达标练习1.我国位于_______洲的东部，洋的西岸。
陆地总面积约万平方千米；居世界第位。
2.我国大陆濒临的海洋，从北向南依次为：、、东海和南海。
3.我国领土的最北端在，最南端在____________。
4.我国陆地上国界线长达多千米，大陆海岸线长达___________多千米。
5.我国历史悠久，工业基础雄厚，为我国最大的综合性工业基地的是（）A.辽中南工业基地B.京津唐工业基地C.长江三角洲工业基地D.珠江三角洲工业基地6.下列地方不属于台湾省的是()A.琉球群岛B.钓鱼岛C.澎湖列岛D.台湾岛7.下列国家中，与我国陆上为邻的是（）A.日本B.美国C.越南D.菲律宾8.我国陆上疆界最长、跨经度最多的地区是（）A.北方地区B.南方地区C.西北地区D.青藏地区9.我国的内海除渤海外还有（）A.黄海B.东海C.台湾海峡D.琼州海峡10.我国疆域辽阔，陆地面积的全世界排名第（）A.一B.二C.三D.四探究案一、要点回顾1.我国面积最大的岛屿是，北邻，东邻，南邻，西隔台湾海峡与省相望。
2.按五带的划分，我国大部分领土在带。
3．香港和澳门是我国的两个，我国政府制定了政策，在祖国内地实行制度，香港和澳门实行制度。
二、问题展示1．我国的地理位置和特点分别是什么？2.我国的邻国有哪些？3.我国主要岛屿如何分布的？4.我国三级行政单位的名称是什么？三、课堂小结1.中国的半球位置：东半球，北半球；海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸；纬度位置：大部分位于中纬度地区，属北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没有寒带。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1
第一节 地形学案
[方法指导]
1、根据教学目标，结合问题提示，认真预习，仔细研读教科书，回答导学案中的问题。
2、全体同学要主动参与，亲身实践，自觉完成导学案。小组长要督促、检查，确保每位同学及时、认真
地预习。
3、将预习中的疑难问题用红笔标出。课堂上积极思考，大胆质疑，合作探究，扼要点评。
[教学目标]
（一）知识目标：
1、运用地图说出我国地形、地势的主要特征。
2、了解我国地形的分布规律。
3、知道我国地形的主要类型及其相关比例
4、理解我国地形的地理意义和影响
（二）能力目标：
1．初步掌握地形剖面图、分层设色地形图、地形景观图等地图的读图方法，学会从地图中提取地理信息，
分析归纳地理特征的方法。
2．增强学生对地形特征及其意义、影响的理解能力。
3．掌握列表记忆地理事物的方法。
4．建立辨证分析地理事物利弊的思路和方法。
（三）情感目标：
1、正确理解地理现象和地理事物间的相互关系。
2、树立正确的人地观
3、正确、客观地认识、评价我国的地形环境，热爱祖国美好河山。
[教学重点和难点]
重点：地势各级阶梯的特征及其影响。
难点：地势三级阶梯对我国的影响。
[自主学习]
一、三级阶梯状的地势
1、地势特点：地势 高 低，呈 级阶梯状分布。
阶梯界线 第一、二级阶梯： 山、 山、 山、
第二、三级阶梯： 岭、 山、 山、 山、
意义：降水
2、多种多样的地形
主要山脉：东西走向： -阴山； -秦岭；南岭
东北西南走向：大兴安岭- -巫山-雪峰山 长白山- 台湾山脉
2
南北走向：横断山脉
西北东南走向： 山
四大高原： 高原 高原 高原 高原
四大盆地： 盆地 盆地 盆地 盆地
三大平原： 平原 平原 平原
三大丘陵： 丘陵 丘陵 丘陵
[合作展示]
1、我国地势有什么特点，这样的地势配合临海的位置，对我国的气候变化、河流流向及农业生产有什么
影响？如果地势相反，又会带来什么影响？
2、举例说明我国有哪些地形种类？
3、上述地形分别位于我国哪级地势阶梯上？
4、按不同走向列出我国主要山脉的名称？
3
[检测反馈]
1.下列山脉，属于我国地势第一级阶梯与第二级阶梯分界线的是（ ）
A.大兴安岭 B.天山 C.祁连山 D.雪峰山
2.位于我国地势第三级阶梯上的地形区是（ ）
A.柴达木盆地 B.成都平原 C.黄土高原 D.华北平原
3.右图中数码所代表的地形区名称是（ ）
A.①黄土高原 ②华北平原 B.①四川盆地 ②长江中下游平原
C.①青藏高原 ②云贵高原 D.①内蒙古高原 ②东北平原
4．“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的景观是指（ ）
A黄土高原 B华北平原 C内蒙古高原 D四川盆地
5．“天无三日晴，地无三尺平”指的是（ ）
A青藏高原 B华北平原 C内蒙古高原 D云贵高原
6．下列山脉既是东西走向山脉，又是阶梯界线的是（ ）
A.天山 B.昆仑山 C.长白山 D.秦岭
7.在渝、鄂两省区交界处的山脉是（ ）
班级： 小组： 姓名：
A.太行山 B.武夷山 C.巫山 D.祁连山
8.我国最大的高原是 ，最大的盆地是 。
9.我国的地势总特征是 ，呈 分布。
10.我国的三大丘陵，自北向南依次是 、山东丘陵、 。
11.对号入座
下面是有关我国四大高原主要特征的“顺口溜”，你能找到其对应的高原名称吗？（找到后把相应的字母
代号填在下表内）
A.巍巍苍苍，冰峰千丈；百里悬河，山川相间
B.秃山荒丘，川梁相间；沟谷纵横，地表破残
C.洼地罗列，山川相间；岩溶地表，结构奇巧
D.地坦荡荡，平沙无际；风吹草低，黄羊成群
青藏高原 黄土高原
内蒙古高原 云贵高原
4
12.读“中国地形分布示意图”，完成下列要求：
（1）图中数码代表的山脉名称是：
① ；③ 。
（2）⑥是 高原，⑦是 盆地。
（3）三面环山、一面临海的平原是 。
（4）在图中适当位置画出我国地势第二阶梯和第三
阶梯的分界线。