2019-2020年九年级物理下册 第15章 电功和电热(第1课时)复习导学案 苏科版
(已纠错)2019-2020学年苏科版九年级物理下册《15.2+电功率(1)》导学案
（略）
教师出示“PZ 220-100”灯泡
师：这里的“PZ 220-100”表示什么？
投影展示：
220——额定电压：用电器正常工作时的电压
100——额定功率：用电器在额定电压下的功率
PZ——表示普照
那你能算出这只灯泡正常工作时通过它的电流和它的电阻吗？
巩固拓展
1.电功率是指，它是反映的物理量，用符号表示．电功率的国际单位是，符号；在生活和工农业生产中还有一个较大的常用的单位，符号是．
收获质疑
通过这节课的学习你有了哪些新的收获，还有存在哪些疑惑？
10.某家用电器正常工作时的功率约为300 W，则它可能是………………………………… ( )
A．空调器B．白炽灯C．洗衣机D．语音复读机
11.某的灯泡上标着“PZ220—40"的字样，以下说法正确的是…………………………( )
A．灯泡的额定电流为5．5AB．灯泡的额定电压为40V
C．灯泡的额定功率为40W D．灯泡正常发光时的电阻为5．5Ω
P――功率――瓦特（W）
1W=1J/s
师：一白炽灯电功率为100W，表示什么物理意义？
师：在工农业生产上的用电器，如起重机上的电动机，功率往往很大，这时就要用更大的单位千瓦（kW）来表示。
如农田灌溉时用来带动水泵的电动机，功率大约在几千瓦到几十千瓦之间。1kW＝1000W
投影介绍：
常用电器的电功率
师：平常我们说40W的灯泡、150W的电视机说的就是电功率。电功率是家用电器的一项重要性能指标，在各种用电器的铭牌和说明书中都有标示，请同学们仔细观察课本图15-5并思考讨论：（投影练习）
课题
班级姓名
重点难点
重点：使学生掌握电功率的概念、公式及其应用。
苏科物理九年级下册第15章电功和电功率复习学案设计
九年级物理《电功电功率》复习学案班级：姓名：复习目标：1．能表述出电功、电能、电热的联系，将三者区分开来（）2．能表述电功和电功率两个概念的不同点，辨别关于二者似是而非的说法（）3．能根据条件选择测量用电器功率的原理P=W/t或P=UI，能进行相关的实验设计与计算（）4．通过用电器铭牌或内部电路图获取相关信息，会正确处理数据（）5．利用电功和电功率的知识解决实际问题（）6．能画出本章知识网络图，能把本章的知识内容联系起来（）一、自主研读初步学（对照目标，自我诊断）方法指导：当我们学完一章内容后应及时进行知识梳理。
通过梳理，将众多的知识点的内在逻辑联系起来，形成有序的知识结构。
这样不仅有利于记忆，而且还有利于理解。
选择适合你整理知识的方式（树形结构图或列表等方法），从物理意义、计算公式、单位及其换算等方面，将电功和电功率两个物理量进行比较。
尝试探究一：小灯泡是学生实验中重要的一种实验器材，现有规格分别为“6V 3W”和“4V 4W”的甲、乙两只小灯泡，请你就以下有关灯泡的几个问题想想做做。
（1-5题中设小灯泡的电阻不随温度改变而改变）1.小灯泡铭牌上标有“6V 3W”的含义是什么？根据铭牌上的信息可求出哪些物理量？2．若将它们串联后接入电路中，在两灯均安全的情况下，甲灯亮度______乙灯亮度；电源电压最大是_______；相同时间电流做的电功之比W甲:W乙= 。
3．若将它们并联后接入电路中，在两灯均安全的情况下，甲灯亮度______乙灯亮度；相同时间电流做的电功之比W甲:W乙= 。
4．若要把甲灯接入电压为10V的电源上，应______联_______欧姆的电阻。
5．把乙灯泡接在2V电压下工作，实际电功率为W。
6.小明用伏安法测出通过“6V 3W”这个小灯泡的电流随两端电压变化的关系如图所示，若把这样的三只灯泡串联起来，接在12V的电源两端，灯泡的电阻为，实际功率为 ,尝试探究二：小华是一个喜欢动脑的孩子，从开始接触电学，就对电学产生了极大的兴趣。
【2019最新】苏科版九年级物理下册《15、1电能表与电功(2)》导学案
班级姓名
重点难点
重点：知道电能表是测量电功的仪表及各个参数的含义
难点：会用家用电能表初步测量家庭用电的电功、会根据家用电能表的表盘数据计算电功
集备部分
自备部分
预习导学
1、电流在某段电路上所做的功等于这段电路两端的与通过该电路中的以及通电时间的乘积，可用公式W=____表示。电功的单位是____。
费，李明家本月应缴电费__ ____元。
3、如图该电能表记录了小明家柜式空调1h消耗的2.2kw·h电能，则它的转盘转了转，1h前电能表的示数是kw·h,柜式空调工作时流过它的电流是A。
( )
自我测试
4、日常生活中所说的“度”是下列哪个物理量的单位（）
A.电功B.电压C.电流D.电阻
5、电能表是测量用电器消耗电能的仪表，小华想验证他家电能表表盘上标注的每千瓦时的转数是否准确，于是，将标有“220V 3A”的用电器单独接入电路中，当该用电器正常工作5min后，电能表的转盘正好转了110r，则该电能表每千瓦时的实际转数应是
2、电能表的读数：
电能表示数：四位整数加一位小数（红色框内的数字）。前后两次读数之差表示一段时间消耗的电能
完成P3例题。
活动2单位换算
1度＝kWh＝J
例题解析：一电子式电能表上标有3200imp/kwh的字样，将某用电器单独接在该表上，用电器工作4分钟，指示灯闪烁40次，若用电器的额定电压为220v，
A．2400r B．2000r C．1500r D．1200r
6、小芳家里的电能表标有“6400imp/(kWh)”的字样，则该电能表耗电指示灯100 s内闪烁了220次，电路中用电器消耗的电能是J。如果此时电路中只有取暖器单独工作，则流过该取暖器的电流是________A。
2019-2020年九年级物理下册《15.1-电能表与电功》学案-苏科版
2019-2020年九年级物理下册《 电能表与电功》学案 苏科版学习目标：1.知道单相电能表的用途、技术指标以及读数方法；2.通过实验探究电功的大小和哪些因素有关，理解电功公式的意义；3.能初步运用电功公式计算有关问题；4.进一步体会做功与能量转化的联系。
学习重难点：通过实验探究电功的大小和哪些因素有关，理解电功公式的意义学习过程 一、自主学习1.说出你家里一些用电器的名称及能量转换情况。
2.谈谈你对电能表的了解。
3. 你能从这张电费单上得知哪些信息？二、合作探究 （一）、认识电能表 1、概念： 叫电能表。
2、如右图a 单相电子式电能表的技术参数和示数说明： 220V 表示 5A 表示 20A 表示 3200imp/kW ·h 表示1200r/kW ·h 表示 。
a 电表的读数： ，b 电表的读数： ，信息快递——认识“额定电压”和“千瓦时”额定电压是指千瓦时是 的计量单位。
1kW ·h= J 在数值上等于 。
独立完成反馈题1． 左小明家今年九月底电能表示数如图1-a 所示，十月底的示数如图1-b 所示，请计算小明家十月份所消耗的电能？如果电费单价为元/kW •h ，这个月他家应支付多少钱？2． 傍晚，小明在家观察电能表的同时观察到电能表上的LED 灯在2分钟内闪烁了40下，请问在这a b5 36 9 图1-a 图1-b 5 5 6 920分钟内他家共消耗了多少电能？（二）、电功的概念1、叫做电功。
2、电流做功的实质：电流做功的过程中，伴随着向的转化，电流做了多少功，就消耗了多少，就有多少电能转化为。
例如：电流通过电风扇时，电流做功将电能转化为；电流通过白炽灯时，电流做功将电能转化为；电流通过电饭煲时，电流做功将电能转化为；对蓄电池充电时，电流做功将电能转化为。
研究表明：电功大小与、、有关。
（三）、比较两个灯泡的亮暗1、白炽灯是将电能转化为内能并进而转化为光能的装置。
第十五章第二节 电功率(第1课时)导教学设计- 苏科版九年级物理下册
第十五章第二节电功率（第1课时）导教学设计- 苏科版九年级物理下册一、学习目标通过本节课的学习，学生应能够： 1. 理解电功率的概念； 2. 掌握计算电功率的方法； 3. 了解电功率在生活中的应用。
二、教学重点和难点1. 教学重点•电功率的概念和计算方法；•电功率在生活中的应用。
2. 教学难点•理解电功率的计算方法；•运用电功率的概念解决实际问题。
三、教学准备•教材：苏科版九年级物理下册；•教具：黑板、白板、书籍、笔记本电脑；•学具：电池、电灯泡、电压表、电流表。
四、教学过程1. 导入新知通过提问的方式，引导学生回忆电路中的几个重要概念，例如电流、电压等，并与生活实例相联系，激发学生的学习兴趣。
2. 学习电功率的定义•使用教材中的示意图，引导学生理解电功率的定义：电功率是指单位时间内电流对电器或电路所做的功。
•解释“功”的概念，将功定义为力在一定距离上的作用；进一步引导学生理解电功率是指单位时间内电流对电器所做的摩擦力。
3. 计算电功率•通过示意图，介绍电功率的计算公式：P = UI 其中，P 表示电功率，U 表示电压，I 表示电流。
•利用具体实验，让学生自己动手进行电功率的计算，并通过实验数据的对比，帮助学生理解电功率与电压、电流之间的关系。
•引导学生思考，当电压、电流变化时，电功率会如何变化。
4. 应用电功率通过一些生活实例，让学生了解电功率在生活中的应用。
例如： - 让学生思考为什么要选择功率较低的电灯泡作为夜灯使用？ - 让学生思考为什么高功率的电器需要额外的散热设备？5. 小结归纳•通过小结归纳，帮助学生梳理本节课的重点内容。
•强调学习电功率的重要性，以及电功率在电路设计和生活中的应用。
6. 拓展与应用•提供拓展材料，让学生自主探索电功率计算的更多方法和应用。
•鼓励学生将所学知识与实际生活相结合，寻找更多的示例并进行相关的计算。
五、课堂讨论与互动在课堂的过程中，应鼓励学生提问，并根据学生的提问进行引导和解答，保持学生的参与度和兴趣。
2019-2020年九年级物理下册 15.1 电能表与电功教案 苏科版(I)
2.会对一些家用电器进行简单的电功计算。
集体备课
二次备课
一、新课导入：
二、课内研讨
活动一：认识电能表
观察图15-1：1、电能表有和两种。
2、主要参数的含义：“220V”表示，“2.5（10）A”表示，“1920R/（KWh）”表示。
三、小结新课：学完本节，你有何收获？
四、布置作业：补充习题。
教（学）后记：
2019-2020年九年级物理下册15.1电能表与电功教案苏科版(I)
教学目标：1.知识与技能：
(1)知道力电能表的作用和电能表上各参数的含义。
(2)知道电流做功的实质，学会用电功公式求电功。
2．过程与方法：培养学生勇于创新的意识和设计实验、动手的能力。
3．情感态度与价值观：通过小组探究，培养学动机，电能转化为能；电流表通过电水壶，电能转化为能；电流通过电灯时，电能转化为能和能。对蓄电池充电时，电流做功将电能转化为。
归纳：电流做的功叫，电流做功的过程中，伴随着向的转化，电流做了多少功，就消耗了多少，就有多少电能转化为。
活动三：探究影响电流做功的因素
1、猜想：影响电流做功的因素有、、。
2、设计实验：按课本图15-3，15-4完成实验。
3、归纳：电流通过用电器做的功与、、有关，进一步研究证明：电流通过用电器做的功与、、成正比。
4.电功的计算公式
普适公式：。单位：电功W的单位；电压U的单位；电流I的单位；通电时间t的单位，所以1J＝。对于纯电阻电路的变形公式：W＝，W＝。
活动四：完成课本例题
2019-2020年九年级物理下册 15.1 电能表与电功学案3(新版)苏科版
2019-2020年九年级物理下册 15.1 电能表与电功学案3（新版）苏科版学习要求1．知道电能表是测量电功的仪表.会用家用电能表初步测量家庭用电的电功.2．会根据家用电能表的表盘数据计算电功.3．知道电功的概念及其单位.理解电功的公式.6．会对一些家庭用电器进行简单的电功计算.7．培养理论联系实际的学习习惯.学习指导1．理解电流能够做功电流通过导体是否能做功，就看电流通过导体时，是否可以将电能转化成其他形式的能．电流通过电动机线圈时，电动机便转动起来，可以提升重物，同时线圈也会发热，这时电能转化成机械能和内能；电流通过电灯泡时，灯丝发热发光，电能转化成内能和光能，这说明电流通过导体的过程中，伴随着能量转化的发生，所以我们说：电流通过导体能做功．2．知道电流做功与哪些因素有关通过实验探究我们知道，影响电流做功的因素是：通过电路的电流和加在电路两端的电压，以及通电时间。
3．弄清规律和公式的适用条件任何物理规律和公式都有它的适用条件，弄清规律和公式的适用条件是学好物理必须注意的问题．电功的公式W=UIt是计算电功普遍适用的公式，对于任何类型的用电器（或电路）都适用．而结合欧姆定律I=U/R推出的电功公式= I2Rt，不适用于含有电动机的电路，只适用于电烙铁、电炉等纯电阻电路，即只适用于电能全部转化为内能的电路．4．知道电能表的作用及其主要数据的意义和作用电能表俗称电度表或火表，是用来测量电功或记录电路中消耗电能多少的仪表．电能表计数的单位是千瓦·时（kW·h），俗称度．1kW·h＝3.6×10６Ｊ．典型范例例1．一个阻值为10Ω的电阻器接在电压是3V 的电源上，它通电5min 电流做的功是多少？ 精析：在运用电功公式W=UIt 计算时，要注意U 、I 、t 三个量的单位必须统一，均使用国际单位。
题中电流是未知的，可以用欧姆定律I =U /R 计算出通过电阻器的电流,再用W=UIt 计算电功．全解：根据欧姆定律A=0.3A ，W=UIt =3V ×0.3A ×5×60s=270J ．电流做功为270J.点评：如果能熟练运用电功公式的推导式，可以不先求出I ，而直接将欧姆定律和电功公式综合起来，即用，将更加快捷方便.例2．一位同学家上周末电能表的示数是本周末示数为，该家庭本周用电 kW ·h. 若电能表铭牌上标有“3000 r/kW ·h ”，则这周内电能表的转盘转 圈.精析：本题考查了两种测量电能的方法：一是用计数器的示数之差计算电能，二是根据转盘转过的转数计算电能.全解：（1）注意最后一位虚线框内的数据为小数，则本周消耗的电能为：W =W 2-W 1=1341.5kW ·h-1326.2kW ·h=15.3kW ·h ．(2) 题中已知消耗电能15.3kW ·h ，则转数为：15.3kW ·h ×3000r/kW ·h=4590r.点评：从本题可以看出：若用电器用电较多，时间较长，应通过计数器测量消耗的电能；若用电器用电较少，时间较短，应用数转盘转过转数的方法也可算出消耗的电能。
2019-2020年九年级物理下册 第15章《电功和电热》复习导学案(3) 苏教版
2019-2020年九年级物理下册第15章《电功和电热》复习导学案（3）苏教版学校班级姓名日期【学习目标】1．知道家庭电路的组成和连接方式；2．知道电路中总电流过大的原因、危害及其保护；3．掌握安全用电的常识．【基础自测】1．家庭电路由进户线→→→→用电器组成．2．两根进户线分别是线和线，它们之间的电压是 V，可用来判别．使用时，手一定要接触，如果氖管发光，则所测的是，不发光的是．手一定不能接触．3．所有家用电器和插座都是的．而开关则要与它所控制的用电器．4．保险丝是用大，的合金制成．它的作用是当电路中有过大的时，保险丝产生较多的，使它的温度达到，从而熔断，自动，起到保险的作用．由于铁和铜的较高，所以不能用铁丝和铜丝来代替保险丝．5．现在有一种新型保险装置叫，这种装置被附加在总开关上，它是利用原理工作的．6．三孔插座比两空插座多的一孔是与相连的，当用电器的三脚插头插在三孔插座里时，除了将用电部分连在电路中外，还把用电器的和连接起来．螺丝口灯座的螺旋套也要接在上．7．一只电能表标有“220V，5A”表示是220V，是5A．可以用在最大功率为 W的家庭电路中．8．引起电路中电流过大的原因有两个：一是电路发生；二是用电器过大．9．家庭电路的触电事故，都是人体直接或间接和接触，引起一定强度的电流通过人体所造成的．（1）单线触电：人站在地上单手触到．（2）双线触电：人站在绝缘体上双手同时接触到和．高压触电分为和两类．10．安全用电的原则是：①；②．家庭电路中发生触电事故时，应当赶快，或者用干燥的木棍、竹竿将电线挑开．【互动突破】一、电流过大的原因和熔断器点拨：家庭电路中发生火灾，一般是由于发生短路或超负荷等情况，引起电流过大，产生的热量过多，电线的绝缘层燃烧引起的。
为了防患于未然，应在干路上串联熔断器。
熔断器中装有熔丝，熔丝通常是由电阻率大，熔点低的铅锑合金制成，当电流过大，温度达到熔点会自动熔断，从而保护电路。
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2019-2020年九年级物理下册 第15章 电功和电热（第1课时）复习导学案 苏科版 学校 班级 姓名 日期 学习目标： 1．通过实验探究电功的大小与哪些因素有关，掌握电功的计算； 2．理解电功率的物理意义，掌握电功率的计算； 3．通过实验探究电热与哪些因素有关，理解焦耳定律的内容，掌握电热的计算。 预习交流：
例题突破： 题型1：关于电功 对于“电流做功与哪些因素有关”的问题，刘星同学作了如下猜想：猜想A：电流做功可能与电压有关；猜想B：电流做功可能与电流有关；猜想C：电流做功可能与通电时间有关。 为了验证自己的猜想，他选择了如图甲所示的装置（除电阻丝阻值不同外，其余条件均相同）及电源、开关、电压表、导线若干。他将两电阻丝串联后接入电路，如图乙所示。 （1）将两电阻丝串联接入电路的目的是为了控制通过电阻丝的 和通电时间相同，他采用的科学探究方法是： 。 （2）接通电路前他想：通电一段时间后观察温度计示数的变化，若两只温度计示数变化不同，则说明电流做功与电阻丝两端的 有关；这就验证了猜想 。
题型2：关于电功率 小丽做测量小灯泡电功率的实验（小灯泡标有“2.5V”字样）。 （1）如图甲，小丽所接的实验电路存在连接错误，但只需改动一根导线，即可使 电路连接正确。请在应改动的导线上打“×”，并画出正确的接法。 （2）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数．接下来应进行的操作是 。 A．更换小灯泡 B．检查电路是否断路 C．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光。 （3）实验过程中，当电压表示数为 V时，小灯泡达到额定功率，此时电流表
甲 乙 的示数如图乙所示，其值为 A，小灯泡的额定功率为 W。 题型3：关于电热 某同学用如图所示的装置研究“电流通过导体时产生的热量与导体电阻大小的关系”。图中两个烧瓶内盛有质量和温度都相同的煤油，温度计显示煤油的温度，两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，甲瓶中铜丝的电阻比乙瓶中镍铬合金丝的电阻小。 （1）实验采用的是_______ ___的研究方法，实验的设计依据是电流的________效应。 （2）闭合开关后，通过两段金属丝中的电流是___ ___的。(选填“相等”或“不相等”) （3）一段时间后，可以观察到甲瓶中温度计的示数______乙瓶中温度计的示数；(选填“大于”、“等于”或“小于”)判断依据是：_________________________。
当堂训练： 1．一个标有“220 V，880W”的微波炉，正常使用时，其电阻是_________Ω，通过它的电流是__________A，若用它煮一餐饭花15分钟的时间，则煮一餐饭用__________度电。 2．灯泡L的额定电压为6V，小星通过实验测得其电流随电压变化的曲线如图，当灯泡L正常发光时，通过灯丝的电流是 A；通过调节滑动变阻器使小灯泡两端电压为3V，则此时灯泡L消耗的实际功率为 W。 3.一台电动机正常工作时，两端的电压为220V，通过线圈的电流为10A，若此线圈的电阻为2Ω，则它的电功率是 w，这台电动机在1分钟内产生的热量是 J，这台电动机的效率是 。 4. 一位同学对家里饮水机的工作情况进行了调查：饮水机加满水通电后有加热和保温两种交替工作状态；从该机说明书上收集到如下数据：加热器额定电压为220V，额定功率为500W，机内盛水容器的容积为5dm3，调查发现：正常加热时，在不从饮水机取水的情况下，水温由85℃开始再次加热，经过8min水温升到95℃时停止加热，该机简化电路如图所示。 （1）分析说明：温控开关S断开时，饮水机是处于加热状态还是保温状态？ （2）正常加热时求加热器电阻R2的阻值及通过的电流。 （3）在8min的加热过程中消耗电能为多少？机内容器中水的内能增加了多少？
第十五章复习导学案（1）课后作业 学校 班级 姓名 日期 一、第一节习题课课后巩固 1.一只电炉的电阻为48.4Ω，接在电压为220V的电路中工作，它的功率是 W，电炉丝工作时热得发红，而连接电炉丝的导线却不怎么发热，其中的原因是 。 2．一种型号为LX－1的mp4，其电源为一节1.5V的干电池。播放乐曲时工作电流约为5mA，如果连续播放20min，消耗的电能约 J。 3．额定电压为3V的小灯泡与一阻值为 15Ω的电阻串联后，接到 4.5V的电源上恰好正常发光，则小灯泡的额定功率为________W。 4．下列家用电器中，属于电热器的是：（ ） MA
A．电烙铁 B．电风扇 C．电视机 D．电冰箱 5．一台家用彩色电视机正常工作时的电功率最接近于 （ ） A．1000W B．200W C．10W D．1W 6．如图所示的电路中，不计温度对灯丝电阻的影响，电源电压保持不变。当在ab间接入“6V 6W”的灯泡时，闭合开关，灯L恰能正常发光；断开开关，在ab间换接入一个“6V 4W”的灯泡后，再闭合开关，下列说法错误的是（ ） A．灯L将变亮 B．灯L将变暗 C．换接的灯可能烧坏 D．电路总功率要小 7．小宇同学设计了一盏可调亮度的简易台灯。如图为电路原理图，其中L为小灯泡，R为滑动变阻器，E为电压保持不变且低于安全电压的电源，S为开关。关于这盏台灯，下列说法中正确的是：（ ） A．滑片P 由a 滑向b的过程中，灯泡变亮，电路消耗的总功率变大 B．滑片P由a滑向b的过程中，灯泡变亮，电路消耗的总功率变小 C．滑片P由b滑向a的过程中，灯泡变亮，电路消耗的总功率变大 D．滑片P由b滑向a的过程中，灯泡变亮，电路消耗的总功率变小 8．小华准备参加玩具赛车比赛，他运用如图所示的电路来挑选一只能量转换效率较高的电动机。设电池的电压恒定不变，他先用手捏住电动机的转轴，使其不转动，闭合开关后读出电流表的读数为2A；然后放手，当电动机正常转动时，又读出电流表的读数为0.6A．则该玩具电动机正常转动时将电能转化为机械能的效率为（ ） A．91% B．70% C．30% D．9% 9．小红和小华在做研究电流产生的热量跟哪些因素有关的实验时，分别采用了图A和图B两种电路进行研究。图A和图B两组实验器材完全相同；每组器材中的两个烧杯都完全相同，都装满了煤油，瓶中各放一根电阻丝，且都有R甲>R乙。两人做实验时的通电时间相同， 电路连接及操作均正确，但却得到了相反的结论；“图A中，甲瓶中煤油上升得高，表明电阻越大产生的热量越多”；“图B中，乙瓶中煤油上升得高，表明电阻越小产生的热量越多”。于是他们去找老师，老师告诉他们………… （1）焦耳定律的计算公式是 。 (2）在右边的虚框内画出小华实验（图B）的电路图。 （3）他们有没有谁错了？你想老师会怎样分析他们的实验结论？
二、第二课时课前预习： 1．家庭电路主要是由进户线、 、 、 、插座、用电器、开关等组成。各家用电器是 联的，开关与所控制的电灯是 联的，电灯与插座是 联的。 2．进户线有两根电线，一根叫 ，另一根叫 ，它们之间的电压
甲 乙 甲 乙 为 。火线与大地之间的电压为 ，零线与大地之间的电压为 。 3．测电笔的作用是 ，使用时手一定要接触 ，用 接触电线，如果氖管发光，表示接触的是 线；如果氖管不发光，表示接触的是 线。 4．熔断器中的熔丝是由 、 的铅锑合金制成。 5．导致家庭电路中电流过大、熔丝熔断的原因有：一是 ， 二是 。 6.家庭电路中的触电形式有 、 两种。 7．当线路连接处接触不良时，会使该处的电阻 ，造成局部过热。同时，接触处的电阻又将随温度的升高而 。从而形成电热的逐步积累和恶性循环，以致引发火灾。
本节课我已知道了……
在本节课学习中，我还有哪些疑问？ 通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？ 教师答疑
教师评价 批改日期 第十五章复习（1） 当堂训练 1.55Ω 4A 0.22 2.0.6 1.5 3.2200 1.2×104 90.9％ 4.（1）饮水机处于保温状态 （2）96.8Ω 2.3A （3）2.4×105J 2.1×105J Q＜W，说明在加热过程中有热量的损失 课后作业 1.1000 导线的电阻比电炉丝的电阻小得多 2. 9J 3. 0.3W 4.A 5.B 6.A 7.C 8.B 9.(1)Q=I2Rt (2)略 (3)没有 A图中两电阻串联，根据公式Q=I2Rt，在电流、时间相同的情况下，电阻大的产生的热量多 B图中两电阻并联，根据公式Q=U2t/R,在电压、时间相同的情况下，电阻小的产生的热量多 2019-2020年九年级物理下册 第15章 电功和电热（第2课时 实验专题）复习学案 （新版）苏科版 【复习目标】 （1）通过探究知道电流做功与电流、电压及通电时间的关系，体会用控制变量法研究电流、电压及通电时间对电功的影响。 （2）会测小灯泡的电功率，会根据实验需要选择器材、设计电路、确定实验步骤等。 （3）通过实验探究电热与哪些因素有关，了解用控制变量的方法研究影响电热的因素，学会用转化的方法来比较电阻丝的发热量。 【课前准备】 实验一：探究影响电流做功多少的因素 猜想：电功的大小与 、 、 有关。 方法： 。 实验1．探究电功与电压的关系 器材：电源、开关、 、 、 滑动变阻器、导线等。 实验电路图：如右图所示。 实验过程： （1）如图连接电路； （2）闭合开关，观察两个电灯的 和两个电压表的示数。 实验现象： 因为两个电灯 联，通过它们的电流 ，实验发现 （选填“甲”或“乙”）灯两端电压较大， （选填“甲”或“乙”）灯较亮。 实验结论：当 、 相同时， 越大，电流做功越 。 实验2．探究电功与电流的关系 器材：电源、开关、 、 、 滑动变阻器、导线等。 实验电路图：如右图所示。 实验过程： （1）如图连接电路； （2）闭合开关，观察两个电灯的 和两个电流表的示数。 实验现象： 因为两个电灯 联，两灯两端的电压 。实验发现通过 （选填“甲”或“乙”）灯的电流较大， （选填“甲”或“乙”）灯较亮。 实验结论：当 、 相同时， 越大，电流做功越 。 实验3．探究电功与通电时间的关系 实验结论：当 、 相同时， 越大，电流做功越 。
实验二：测量小灯泡的电功率。 实验原理： ； 待测物理量： 、 ； 测量方法： ； 实验器材：电源、开关、“2.5V 0.3A”小灯泡、 、 、 、导线等；