2019-2020年九年级物理下册 第15章 电功和电热(第1课时)复习导学案 苏科版

2019-2020年九年级物理下册 第15章 电功和电热（第1课时）复

习导学案 苏科版

学校 班级 姓名 日期

学习目标：

1．通过实验探究电功的大小与哪些因素有关，掌握电功的计算；

2．理解电功率的物理意义，掌握电功率的计算；

3．通过实验探究电热与哪些因素有关，理解焦耳定律的内容，掌握电热的计算。

预习交流：

例题突破：

题型1：关于电功

对于“电流做功与哪些因素有关”的问题，刘星同学作了如下猜想：猜想A ：电流做功

可能与电压有关；猜想B ：电流做功可能与电流有关；猜想C ：电流做功可能与通电时间有关。

为了验证自己的猜想，他选择了如图甲所示的装置（除电阻丝阻值不同外，其余条件均

相同）及电源、开关、电压表、导线若干。他将两电阻丝串联后接入电路，如图乙所示。

（1）将两电阻丝串联接入电路的目的是为了控制通过电阻丝的 和通电时间相

同，他采用的科学探究方法是： 。

（2）接通电路前他想：通电一段时间后观察温度计示数的变化，若两只温度计示数变化

不同，则说明电流做功与电阻丝两端的 有关；这就验证了猜想 。

题型2：关于电功率

小丽做测量小灯泡电功率的实验（小灯泡标有“2.5V ”字样）。

（1）如图甲，小丽所接的实验电路存在连接错误，但只需改动一根导线，即可使

电路连接正确。请在应改动的导线上打“×”，并画出正确的接法。

（2）电路连接正确后，闭

合开关，发现小灯泡不亮，但

电流表有示数．接下来应进行

的操作是 。

A ．更换小灯泡

B ．检查电路是否断路

C ．移动滑动变阻器滑片，

观察小灯泡是否发光。

（3）实验过程中，当电压表示数为 V 时，小灯泡达到额定功率，此时电流表

甲 乙

的示数如图乙所示，其值为 A ，小灯泡的额定功率为 W 。

题型3：关于电热

某同学用如图所示的装置研究“电流通过导体时产生的热量与导体电阻大小的关系”。

图中两个烧瓶内盛有质量和温度都相同的煤油，温度计显示煤油的温度，两瓶煤油中都浸泡

着一段金属丝，甲瓶中铜丝的电阻比乙瓶中镍铬合金丝的电阻小。

（1）实验采用的是_______ ___的研究方法，实验的设计依据是电流的________效应。

（2）闭合开关后，通过两段金属丝中的电流是___

___的。(选填“相等”或“不相等”)

（3）一段时间后，可以观察到甲瓶中温度计的示数

______乙瓶中温度计的示数；(选填“大于”、“等于”或“小

于”)判断依据是：_________________________。

当堂训练： 1．一个标有“220 V ，880W ”的微波炉，正常使用时，其电阻是_________Ω，通过它

的电流是__________A ，若用它煮一餐饭花15分钟的时间，则煮一餐饭用__________度电。

2．灯泡L 的额定电压为6V ，小星通过实验测得其电流随电压变

化的曲线如图，当灯泡L 正常发光时，通过灯丝的电流是 A ；通

过调节滑动变阻器使小灯泡两端电压为3V ，则此时灯泡L 消耗的实

际功率为 W 。

3.一台电动机正常工作时，两端的电压为220V ，通过线圈的电

流为10A ，若此线圈的电阻为2Ω，则它的电功率是 w ，这台电动机在1分钟内产生的

热量是 J ，这台电动机的效率是 。

4. 一位同学对家里饮水机的工作情况进行了调查：饮水机加

满水通电后有加热和保温两种交替工作状态；从该机说明书上收集

到如下数据：加热器额定电压为220V ，额定功率为500W ，机内盛

水容器的容积为5dm 3，调查发现：正常加热时，在不从饮水机取水

的情况下，水温由85℃开始再次加热，经过8min 水温升到95℃时

停止加热，该机简化电路如图所示。

（1）分析说明：温控开关S 断开时，饮水机是处于加热状态还是保温状态？

（2）正常加热时求加热器电阻R 2的阻值及通过的电流。

（3）在8min 的加热过程中消耗电能为多少？机内容器中水的内能增加了多少？

第十五章复习导学案（1）课后作业

学校 班级 姓名 日期

一、第一节习题课课后巩固

1.一只电炉的电阻为48.4Ω，接在电压为220V 的电路中工作，它的功率是 W ，

电炉丝工作时热得发红，而连接电炉丝的导线却不怎么发热，其中的原因

是 。

2．一种型号为LX －1的mp4，其电源为一节1.5V 的干电池。播放乐曲时工作电流约为

5mA ，如果连续播放20min ，消耗的电能约 J 。

3．额定电压为3V 的小灯泡与一阻值为 15Ω的电阻串联后，接到 4.5V 的电源上恰好

正常发光，则小灯泡的额定功率为________W 。

4．下列家用电器中，属于电热器的是：（ ）

A ．电烙铁

B ．电风扇

C ．电视机

D ．电冰箱

5．一台家用彩色电视机正常工作时的电功率最接近于 （ ）

A ．1000W

B ．200W

C ．10W

D ．1W

6．如图所示的电路中，不计温度对灯丝电阻的影响，电源电压保持不变。当在ab 间接

入“6V 6W ”的灯泡时，闭合开关，灯L 恰能正常发光；断开开关，

在ab 间换接入一个“6V 4W ”的灯泡后，再闭合开关，下列说法错

误的是（ ）

A ．灯L 将变亮

B ．灯L 将变暗

C ．换接的灯可能烧坏

D ．电路总功率要小

7．小宇同学设计了一盏可调亮度的简易台灯。如图为电路原理图，其中L 为小灯泡，R

为滑动变阻器，E 为电压保持不变且低于安全电压的电源，S 为开关。关于这盏台灯，下列

说法中正确的是：（ ）

A ．滑片P 由a 滑向b 的过程中，灯泡变亮，电路消耗的总功率变大

B ．滑片P 由a 滑向b 的过程中，灯泡变亮，电路消耗的总功率变小

C ．滑片P 由b 滑向a 的过程中，灯泡变亮，电路消耗的总功率变大

D ．滑片P 由b 滑向a 的过程中，灯泡变亮，电路消耗的总功率变小

8．小华准备参加玩具赛车比赛，他运用如图所示的电路来挑选一只能量转换效率较高

的电动机。设电池的电压恒定不变，他先用手捏住电动机的转轴，使其不转动，闭合开关后读出电流表的读数为2A ；然后放手，当电动机正常转动时，又读出电流表的读数为0.6A ．则该玩具电动机正常转动

时将电能转化为机械能的效率为（ ）

A ．91%

B ．70%

C ．30%

D ．9%

9．小红和小华在做研究电流产生的

热量跟哪些因素有关的实验时，分别采

用了图A 和图B 两种电路进行研究。图

A 和图

B 两组实验器材完全相同；每组

器材中的两个烧杯都完全相同，都装满了煤油，瓶中各放一根电阻丝，且都有

R 甲>R 乙。两人做实验时的通电时间相同，

电路连接及操作均正确，但却得到了相

反的结论；“图A 中，甲瓶中煤油上升得

高，表明电阻越大产生的热量越多”；“图B 中，乙瓶中煤油上升得高，表明电阻越小产生的

热量越多”。于是他们去找老师，老师告诉他们…………

（1）焦耳定律的计算公式是 。

(2）在右边的虚框内画出小华实验（图B ）的电路

图。

（3）他们有没有谁错了？你想老师会怎样分析他们

的实验结论？

二、第二课时课前预习：

1．家庭电路主要是由进户线、 、 、 、插座、用电器、

开关等组成。各家用电器是 联的，开关与所控制的电灯是 联的，电灯与插座

是 联的。

2．进户线有两根电线，一根叫 ，另一根叫 ，它们之间的电压

甲

乙 甲 乙

为。火线与大地之间的电压为，零线与大地之间的电压为。

3．测电笔的作用是，使用时手一定要接触，用接触电线，如果氖管发光，表示接触的是线；如果氖管不发光，表示接触的是线。

4．熔断器中的熔丝是由、的铅锑合金制成。

5．导致家庭电路中电流过大、熔丝熔断的原因有：一是，

二是。

6.家庭电路中的触电形式有、两种。

7．当线路连接处接触不良时，会使该处的电阻，造成局部过热。同时，接触处的电阻又将随温度的升高而。从而形成电热的逐步积累和恶性循环，以致引发火灾。

第十五章复习（1）

当堂训练

1.55Ω 4A 0.22

2.0.6 1.5

3.2200 1.2×104 90.9％

4.（1）饮水机处于保

温状态（2）96.8Ω 2.3A （3）2.4×105J 2.1×105J Q＜W，说明在加热过程中有热

量的损失

课后作业

1.1000 导线的电阻比电炉丝的电阻小得多

2. 9J

3. 0.3W

4.A

5.B

6.A

7.C

8.B

9.(1)Q=I2Rt (2)略 (3)没有 A图中两电阻串联，根据公式Q=I2Rt，在电流、时间相

同的情况下，电阻大的产生的热量多 B图中两电阻并联，根据公式Q=U2t/R,在电压、时间

相同的情况下，电阻小的产生的热量多

2019-2020年九年级物理下册 第15章 电功和电热（第2课时 实验专题）复习学

案 （新版）苏科版

【复习目标】

（1）通过探究知道电流做功与电流、电压及通电时间的关系，体会用控制变量法研究电流、电压及通电时间对电功的影响。

（2）会测小灯泡的电功率，会根据实验需要选择器材、设计电路、确定实验步骤等。

（3）通过实验探究电热与哪些因素有关，了解用控制变量的方法研究影响电热的因素，学会用转化的方法来比较电阻丝的发热量。

【课前准备】

实验一：探究影响电流做功多少的因素

猜想：电功的大小与 、 、 有关。

方法： 。

实验1．探究电功与电压的关系

器材：电源、开

关、 、 、

滑动变阻器、导线等。

实验电路图：如右图所示。

实验过程：

（1）如图连接电路；

（2）闭合开关，观察两个电灯的 和两个电压表的示数。

实验现象：

因为两个电灯 联，通过它们的电流 ，实验发现 （选填“甲”或“乙”）灯两端电压较大， （选填“甲”或“乙”）灯较亮。

实验结论：当 、 相同时， 越大，电流做功越 。

实验2．探究电功与电流的关系

器材：电源、开

关、 、 、

滑动变阻器、导线等。

实验电路图：如右图所示。

实验过程：

（1）如图连接电路；

（2）闭合开关，观察两个电灯的 和两个电流表的示数。

实验现象：

因为两个电灯 联，两灯两端的电压 。实验发现通过 （选填“甲”或

“乙”）灯的电流较大， （选填“甲”或“乙”）灯较亮。

实验结论：当 、 相同时， 越大，电流做功越 。

实验3．探究电功与通电时间的关系

实验结论：当 、 相同时， 越大，电流做功越 。

实验二：测量小灯泡的电功率。

实验原理： ；

待测物理量： 、 ； 测量方法： ；

实验器材：电源、开关、“2.5V 0.3A ”小灯泡、 、 、 、导线等；

实验电路图：在右边方框中画出；

实验步骤：见课本。

问题分析：

（1）滑动变阻器在本次实验中的作用是：① ；② 。

（2）小灯泡的电功率不同的原因是： 。

（3）能否计算小灯泡电功率的平均值？ ，理由是 。

（4）计算出每次小灯泡的电阻，发现了什么？是什么原因导致的？ 。

（5）一位同学连接好电路，在闭合开关时发现小灯泡不亮，电流表无示数，但电压表有示数，其原因可能是： 。

（6）另一位同学连接好电路，在闭合开关时发现小灯泡比正常工作时亮，这说明他在闭合开

关前没有 。

问题三：探究影响电流热效应的因素

实验前讨论：

（1）如何反映出导体通电时产生热量的多少？答： 。

（2）如何研究电热的多少与导体电阻的关系？答： 。

（3）如何研究电热的多少与电流大小的关系？答： 。

设计实验：

实验器材：电源、开关、 、 、两只装有（选填“相同”或“不同”）质量煤油的锥形瓶、两根阻值（选填“相同”或“不同”）的电阻丝、两只温度计、导线等；

实验电路图：在右边方框中画出；

进行实验：

（1）我们看到：两瓶中温度计上升的示数△t 1 △t 2，此时1、2两锥形瓶中的两根电阻丝，

它们之间相同的物理量是 ，不同的物理量是 。

这说明： 。

（2）我们看到：电流增大后，相同时间内2锥形瓶中温度计上升的示数△t 2′ △t 2，此时

2锥形瓶中的电阻丝，前后两次实验中相同的物理量是 。不同的物理量是 。

这说明： 。

（3）实验中，若通电时间越长，瓶中煤油温度上升得将会 。

这说明： 。

归纳结论：

电流通过电阻丝产生的热量与导体本身的 、通过导体的 以及通电时间

有关。导体的 越大、通过导体的 越大、通电时间越长，电流通过导体时产生的热量越多。

1840年英国物理学家焦耳通过大量的实验研究，总结出电流产生的热量与电流的大小、电阻

的大小和通电时间的关系，我们把这个规律叫做焦耳定律。

焦耳定律内容是：

。

表达式： 。

【课堂学习】

一、“监控课前学习”检测。（另安排，4分钟题量，1分钟评分与评价；不要超过5分钟）

二、交流课前准备情况：（分小组交流，把遇到的问题记录在下面）（5～10分钟）

三、在课前准备的基础上，让我们再来深入研究一些问题。（约30分钟）

图甲

图乙

图丙

1．有关“探究影响电流做功多少的因素”的实验。

相关考点：①知道影响电流做功多少的因素；②能比较电流做功的多少；③能根据要求设计实验来探究电流做功的多少与某一因素的关系。

例与练：关于电功，下面说法正确的是（）

A．用电器通电的时间越长，电流所做的功越多

B．通过用电器的电流越大，电流所做的功越多

C．用电器两端的电压越大，电流所做的功越多

D．电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能

解析：根据公式W=UIt，本题中，只有在控制、不变时，选项才正确；控制、不变时，选项才正确；控制、不变时，选项才正确。当两导体串联时，一般根据W=UIt或W=I2Rt来判断电流做功多少；当两导体并联时，一般根据W=UIt或W=U2t/R来判断电流做功多少。

2．有关“测量小灯泡的电功率”的实验。

相关考点：①根据要求设计电路或连接实物图；②能根据灯泡铭牌上的参数，正确选择电流表、电压表的量程；③电流表、电压表的读数；④计算小灯泡的额定功率或实际功率；⑤能根据现象判断故障；⑥能根据题中有效信息正确选择滑动变阻器的规格。

例与练：小明和小华用图乙所示的器材做“测定小灯泡的额定功率”的实验，小灯泡上标有“2.5V”的字样。

（1）对照图甲所示的电路图，将图乙中未连接部分连好。

（2）小华连完电路并闭合开关后，发现电压表示数为零，而电流表指针却有明显偏转，产生这一现象的原因是_____________________________。

（3）他们纠正错误并检查电路无误后，闭合开关，发现小灯泡两端的电压只有2V，这时应调节滑动变阻器的滑片向移动（依实物图），使电压表的读数为_______V，灯泡才能正常发光，这时电流表示数如图丙所示，其示数为 A，则小灯泡的额定功率是__ __W。

（4）若电源电压为6V，滑动变阻器有“10Ω 1.5A”和“20Ω 1A”两种规格，则本实验中应选用规格为的滑动变阻器。

解析：解第一问时，既要考虑电压表要并联在灯泡两端，也要考虑到电压表一定要选用0～3V 量程，因为灯泡上标有“2.5V”的字样。电流表、电压表量程的选择一般从两个角度去考虑，一个角度是待测电流、电压最大值为多少（只需考虑电源电压和待测导体的电阻为多少，滑动变阻器可视而不见），另一个是用电器的规格，即额定电压、额定电流分别（约）为多大。解第二问时，先根据电流表指针有明显偏转这一现象判断出故障一定是短路，再根据电压表示数为零这一现象判断出故障是灯泡被短路。第三问不是难点。解第四问时，要能根据题中所给信息得知：当灯泡正常发光时，滑动变变阻两端的电压为3.5V，电流为0.28A，此时滑动变阻的阻值应为12.5Ω。

例与练：（xx?盐城）小华做测量小灯泡电功率的实验，所用小灯泡额定电压为2.5V．

（1）实验中所用电压表在未接入电路时表盘如图甲所示，在使用它测量前首先应进行的操作是．（2）小华连接的电路如图乙所示，其中有一根导线连接不规范，导致开关没有闭合时表就有读数，请在这根导线上打“×”，并用笔画线代替导线，将其改正．

（3）实验中测出小灯泡在U=2.0V时的功率后，要测量其额定功率．（左/右）移动滑动变阻器的滑片．当电压表示数达到额定电压时，电流表示数如图丙所示，其值为A，则小灯泡的额定功率W．

4）测量结束后，应断开开关，先拆除两端的导线，再拆除其他导线．

解析：（1）由图甲所示可知，电压表指针没有指在零刻度线上，在使用前应对电压表进行机械调零，使指针指针零刻度线上．

（2）由图乙所示电路图可知，电压表连线错误，电压表与电源两极相连接，在闭合开关前，电压表有示数，修改后的电路图如图所示：

（3）电压表示数为2V，小于灯泡额定电压，为测灯泡额定功率，由图示电路图可知，应向右移动滑片，使电压表示数等于灯泡额定电压2.5V；由图丙所示电流表可知，其量程为0～0.6A，分度值为0.02A，示数为0.26A，灯泡额定功率P=UI=2.5V×0.26A=0.65W．

（4）测量结束后，应断开开关，先拆除电源两端的导线，再拆除其他导线．

3．有关“探究影响电流热效应的因素”的实验。

相关考点：①知道本实验用到控制变量法，如液体的种类和质量相等等；②知道本实验用到转化法，如通过比较相同质量的煤油升高的温度来比较电流产生的热量多少；③知道选择煤油而不选用水的原因；④能根据要求连接实物图；⑤能根据实验显现得出结论。

例与练：小明和小红想利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”。两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A中的金属丝是铜丝，电阻比较小，烧瓶B中的金属丝是镍

铬合金丝，电阻比较大。温度计显示煤油的温度。

（1）这两个烧瓶中所盛煤油的质量应该。

（2）小红问小明“水比较容易获得，干嘛不用水代替煤油”。

对于这个问题，小明与他的同学给出了下列四种答案，你认为合理

的是（）

A．因为煤油有颜色便于观察

B．因为煤油有比较大的热值

C．因为煤油有比较小的密度

D．因为煤油有比较小的比热容

（3）合上开关，经过一段时间，两电阻丝产生热量的多少是通过

反映出来的；

（4）采用这种连接方式的目的是。

（5）实验中，小明和小红发现B 烧瓶中温度计的示数升高的快。这表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越 ，产生的热量越多。

解析：解第一、三问时，要考虑本实验用到控制变量法和转化法。解第二问时，要考虑选择煤油的理由有两个，一是煤油的比热容小，吸热升温快，现象较为明显，二是煤油不导电。解第四问时，学生一般只会注意到串联不分流，答案写成控制电流相等，忽略通电时间这一因素，教师在分析时要先引导学生思考影响电流产生热量的因素有哪些，只有先知道影响因素有三个，才能正确得到控制其中的两个因素相同。第五问不是难点。

【当堂巩固】

1．小明和小丽利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”。

（1）如图所示，质量相等的两瓶煤油中都浸泡着一段材料与长度均相同的金属丝，已知甲电阻比较小，则两根金属丝中横截面积较大的是 （选填“甲”或“乙”）。

（2）实验中，小明和小丽发现 烧瓶中温度计的示数升高较快。这表明：在 和 相同的情况下，导体的电阻越 ，产生的热量越多。

（3）小明提议利用该装置改做“比较水和煤油比热容的大小”的实

验，则他们应将其中一烧瓶中的煤油换成 相等的水，并使甲、

乙两烧瓶中金属丝的电阻 。水和煤油吸热的多少是通过

来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）。

（4）这两个实验中除运用了控制变量的研究方法外，还用到的研究

方法是（ ）

A ．类比法

B ．替代法

C ．转换法

D ．建模法

2．要测量L 1和L 2两个小灯泡的电功率，已知L 1和L 2的额定电压分别为3.8V 和2.5V 、阻值均约

为10Ω。所提供的器材有：电源（电压约为6V ）、电流表、电压表和开关各一个，滑动变阻器（“10Ω 2A”、“50Ω 1A”）两个，导线若干。

（1）用如图甲所示的电路测量灯泡L 1的电功率，所用滑动变阻器是“10Ω 2A”，请用笔画

线代替导线，将图乙中的实物电路连接完整。

（2）请设计一个记录测量灯泡L 1电功率实验数据的表格。

（3）闭合开关后，移动变阻器的滑片，当电压表的示数为3V 时，电流表的示数如图丙所示，这时L 1中的电流是______ ___A ，功率是______ ___W 。

（4）完成L 1的测量后，为测灯炮L 2的电功率，只将图乙中的L 1换成L 2。闭合开关后，发现L 2发光过亮，不能进行实验。为了完成灯炮L 2电功率的测量，并使测量结果能更准确一些，在测量

L 2电功率之前应该进行的操作是：①______ _________ _________ _ _____ ___；

②______ _________ _________ _ _____ ___。

（5）根据实验记录的数据，画出了通过L

的电流随其两端电压变化的关系曲线，如图丁所示，

2

的额定功率是______ ___W。

则灯泡L

2

．实验室提供的器材有：电源（电压为3V）、学生用电流3、要测量一个阻值约为几百欧的电阻R

x

和电阻表（量程为0～0. 6A、0～3A）、学生用电压表（量程为0～3V、0～15V）、滑动变阻器R

1

箱R

(0～9999Ω 5A)各一个，开关、导线若干．

2

(1)小明用伏安法测量该电阻，右图是小明连接的电路．

连接电路时，小明注意到了开关应▲；接通电路

前，小明还应将滑动变阻器的滑片滑至最▲

（左／右）端．

接通电路后，观察到电流表指针不偏转，示数为零，

电压表示数为2V．请你判断：

①电路中哪一个元件有故障？答：▲；

②该元件发生了什么故障？答：▲．

(2)在排除故障换用新元件后，经检查电路完好．闭合开关，逐渐减小滑动变阻器的接入电阻至最小，电压表有示数，但电流表的指针几乎不偏转，电流太小的原因是▲．所以按小明所

选的器材不能用伏安法测出该电阻的值

．．．．．．．．．．．．．．

(3)请你帮助小明在实验室所提供的器材中选择

合适的器材，设计实验方案测出该电阻的值．

(a)在虚线方框中画出实验电路图；

(b)简述实验步骤：▲；（用相应的字母表

示各个测出的物理量）

的表达式：▲．

(c)写出待测电阻R

x

4、（xx?苏州）在“测量小灯泡的额定功率”实验中，已连接的部分电路如图a所示，图中电源电压恒定，小灯泡上只能看到“3.8V“字样．

（1）请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整．

（2）正确连接实验电路后，开关试触时，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，其故障原因可能是．

（3）故障排除后开始实验，当变阻器滑片滑到图示位置时，电压表的示数为3.0V，接着应将滑片向滑动，直至灯泡两端电压为额定电压，此时电流表的示数如图b所示．则灯泡的额定功率为 W．

（4）实验时某小组学生发现电流表损坏，他们想设计一个不用电流表测定该小灯泡额定功率的实验，于是向老师要了一个R0的定值电阻（阻值适当），和一个单刀双掷开关（符号为（），借助原有的实验器材，顺利完成了实验，接入由你来做实验，要求电路只连接一次，请设计实验方案．

①在虚线框内画出实验电路图．

②简述实验步骤．a、

b、．（用相应的字母表示测出得出物理量）

③写出灯泡额定功率的表达式P额= ．（用已知量和测量量表示）

【课后作业】

1．（xx无锡）小明和同学在打扫实验室时，发现实验桌上有一个灯泡，灯泡上标明额定电压为4V，额定功率看不清楚．小明很想知道它的额定功率，刚好桌上还有电阻箱、电流表、开关、

12V 的稳压电源各一个，小明用它们连成了如图所示的电路，其中R 为电阻箱．小明测出了电流

（1）当电流为0.50A 时，＿＿V ，灯泡的电阻为＿＿＿Ω．

（2）根据表中数据，请求出小灯泡的额定功率．

（3）小明的同学发现小明记录的数据中有一个电流值有错误，这个错误．．

数据是＿＿＿＿＿A ． （4）小明的同学认为利用图示器材还能进行下列实验，其中无法．．

完成的是＿＿＿＿＿． A ．测量小灯泡正常工作时的电阻

B ．探究小灯泡的亮度与灯泡功率的关系

C ．探究导体中的电流与电压的关系

D ．探究串联电路中电流的特点

2．（xx 扬州）在“测定小灯泡额定功率”的实验中，电源电压为

6V ，小灯泡的额定电压为3.8V 。

（1）小明在连接实验电路时还有导线未接上，如图甲所示，请用笔画线代替导线把图甲中的电路连接好（导线不得交叉）。

（2）在检查电路连接时，滑动变阻器的滑片应该移到＿＿＿＿＿(A/B)端。

（3）实验时，要使小灯泡正常发光，应移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为＿＿＿＿＿V ，此时电流表的示数如图乙所示，其示数为＿＿＿＿＿A ，那么小灯泡的额定功率是＿＿＿＿＿W 。

（4）小华为了得到比较准确的小灯泡额定功率，她用同一套器材做了三次实验，（她将电压表调到3.8V ，图丙是其中一次实验所调的电压表示数），获得三组数据，并进行了数据处理，如下表：

①她测得的功率有差异的主要原因是＿＿＿＿＿。

②这样处理数据的方法是否正确？＿＿＿＿＿（正确/不正确），其理由是＿＿＿＿＿。

3、（xx 淮安）．如图甲所示，是小华做“测定小灯泡电功率”实验的实物电路图，电源电压为3V ，小灯泡的额定电压为2.5V 。

（1）用笔画线替代导线，将实物电路连接完整。

（2）接通电路的最后一根导线时，灯泡立即发出很亮的光，则接线时存在的不规范或不妥当之处是①＿＿＿＿＿＿＿＿＿。②＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，示数为＿＿A，小灯泡的额定功率为＿＿W。

（4）如图丙所示，是小明在老师的帮助下测得的一额定电压为3V的LED灯的电流－电压图象。由图象可知，该LED灯的额定功率为＿＿＿W。额定电压下工作时，LED灯比小灯泡亮得多，试对此现象进行解释：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、小华和小丽利用如图所示的装置探究“电流通过导

体产生的热量与电阻大小的关系”．他们将质量相等的两瓶

煤油中都浸泡着一段金属丝，甲烧瓶中的金属丝是铜丝，

电阻为R

1，乙烧瓶中的金属丝是镍铬合金丝，电阻为R

2

。

（R

1＜R

2

）。

（1）请你用笔画线代替导线，帮他把实验电路连接完整．（1分）

（2）实验中在两个烧瓶内分别插入温度计，这样做是为了来反映煤油吸收热量的多少。（3）实验中，小华和小丽发现乙烧瓶中温度计的示数升高快．这表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越，产生的热量越多。

（4）小丽提议利用该装置改成“比较水和煤油比热容的大小”的实验，则他们应将将甲烧瓶中的煤油换成相等的水；将铜丝换成镍铬合金丝，并且与乙烧瓶中的镍铬合金丝的相等．通过实验观察，发现装有水的烧瓶中温度计的示数变化较小，

说明比热容较大．

5．如图甲所示是小刚“测小灯泡电功率”的实验电路。其中电源电压为6V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω。滑动变阻器有A规格“10Ω、2A”、B规格“50Ω、1A”可选。

（1）本实验应该选择＿＿＿＿规格的滑动变阻器。连接电路时，开关应＿＿＿＿。

（2）请用笔画线代替导线将图甲的实验电路连接完整。

（3）小娟在接上最后一根导线时，发现灯泡闪亮一下后熄灭，发生这一现象的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（4）粗心的小航很快连接完电路并闭合开关，结果发现无论怎样移动滑动变阻器滑片P的位置，电流表和电压表的示数总保持不变，灯泡保持较暗的亮度不变，则造成这一现象的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

（5）闭合开关后，小刚发现电流表和电压表有示数但都很小，且看不到小灯泡发光，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（6）小兰连好电路后，闭合开关，在移动滑动变阻器滑片的过程中发现：灯泡变亮时，电压表示数反而减小。这是因为小兰不能正确按图所示的实验电路图连接，她把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（7）电路接通后，移动变阻器滑片P，小灯泡始终不发光，电压表始终没有示数，电流表的示数随滑片的移动而变化。导致这种现象可能的原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（8）在她移动滑片过程中，发现电压表示数要比电流表示数增大得快，这是因为__________________________。

（9）当变阻器滑片P移到某一位置时，电压表示数如图乙所示，为＿＿＿＿V。要测小灯泡的额定功率，应将滑片P向＿＿＿＿（选填“A”或“B”）端移动，使电压表示数为2.5V。

第4题图

（10）小宁：在家庭电路中用电能表测出一个电炉的电功率，除电能表，电炉等器材外，还需要的测量工具是：＿＿＿＿。测量时关闭其它用电器，只让电炉单独工作，需要测量的物理量有＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。

【当堂巩固参考答案】

1．（1）甲

（2）乙电流通电时间大

（3）质量相同加热时间

（4）C

2．（1）如右图所示

（2）表格如下

（3）0.36

（4）①断开开关②更换变阻器，接入（50Ω 1A）的变阻器（5）0.625

3、(1)断开右①电流表②短路

(2)待测电阻的阻值较大且电源电压低

(3)(a)如右图所示

(b)按图连接好电路；闭合S

1

调节滑动变阻器，使电压表显

示合适的值；断开S

1闭合S

2

，保持滑动变阻器阻值不变，

调节电阻箱的值使电压表仍显示原来的值；读出电阻箱的阻值R．

另法：(a)如右图所示

(b)按图连接好电路；闭合开关S，调节电阻箱使电压表

显示合适的示数，读出示数U

2，读出电阻箱的接入电阻R

2

，记下电源电压U总(3V)。

(c)R

x = (或：R

x

=)

（该题有多解，只要合理均得分）

4、（1）测灯泡功率实验，电压表测灯泡两端电压，电流表测通过灯泡的电力与，实物电路图如图所示：

（2）灯泡不亮，可能是灯泡发生短路或电路存在断路造成的，电流表无示数，说明电路存在断路，电压表有示数，说明电压表与电源两极相连，电压表并联电路之外电路不存在断路，因此与电压表并联的灯泡断路．（3）电压表示数为3V小于灯泡额定电压，为测灯泡额定电压，由电路图可知，应向右移动滑片，使电压表示数等于灯泡额定电压3.8V；由电路图可知，电流表量程为0～0.6A，由图示电流表可知，其分度值为0.02A，示数为0.4A，灯泡额定功率P=UI=3.8V×0.4A=1.52W．

（4）①实验需要测出灯泡两端电压与通过灯泡的电流，可以把灯泡与定值电阻串联，测出定值电阻两端电压，由欧姆定律求出通过定值电阻的电流，由于灯泡与定值电阻串联，可以求出通过灯泡的电流，然后由P=UI求出灯泡额定功率，实验电路图如图所示：

②实验步骤：a、根据电路图连接电路，闭合开关S1、S2接1，调节滑动变阻器，使电压表示数为3.8V．

b、保持滑动变阻器滑片位置不变，S2接2，读出电压表示数U．

③通过灯泡的电流：I=I R0==，灯泡额定功率：P=U额I=；

【课后作业参考答案】

1、（1）10 4

（2）由表可知，灯正常工作的电流I额=0.8A

灯的额定功率p额=I额U额=0.8A×4V=3.2W

（3）0.22 （4）C

2、（1）

（2）A

（3）3.8 0.7 2.66

（4）①电压表3.8V读数有误差（电流表读数有误差、电表读数有误差）

②正确减小实验误差

3、（1）

（2）①连接电路时，开关没有断开②开关闭合前，滑动变阻器的滑片没有移到阻值最大端

（3）0.3 7.5 （4）0.0072 LED灯将电能转化为光能的效率比小灯泡高得多

4、（1）略（2）温度计上升的示数（3）大（4）质量电阻水

5、（1）B 断开（2）略（3）连接电路时开关没有断开，滑动变阻器的滑片没有移到阻值最

大的位置（4）滑动变阻器同时接下面两个接线柱（AB）(5) 滑动变阻器最大的阻值太大（6）电压表并联到滑动变阻器两端了（7）小灯泡短路（8）灯丝的电阻随温度的升高而增大（9）

1.8 A（10）秒表电功时间