初二物理第四讲：平均速度的测量

初二物理第四讲：测量平均速度

教师：授课班级：

课节1课时课题 1.4测量平均速度课型新课

备课时间授课时间授课方法观察、讨论

教学目标一、知识与技能：

1．学会使用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。2．加深对平均速度的理解。

二、过程与方法：

1．掌握使用物理仪器——停表和刻度尺的基本技能。

2．体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。3．逐步培养学生学会写简单的实验报告。

三、情感态度价值观：

通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度和正确、实事求是记录测量数据的严谨作风。

教学重点会使用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。教学难点停表和刻度尺的正确使用

教学器材小车、斜面、刻度尺、停表、木块

教学过程：

一、引入新课

今天我们就要用实验的方法测出在斜坡上各路段的平均速度，从

而来验证斜坡上自由滚下的物体在前半程快还是后半程快。板书课

题：平均速度的测量。

二、新课教学

实验器材可从实验台上选取。要求同学们以组为单位，先自行设

计实验方案，画出实验表格，进行分组实验，收集数据最后得出结论。

每段时间测量：先测前半程的时间，再测全程的时间。后半程的

时间可以用总时间减去前半程的时间。

停表的使用方法，按一下开始计时，再按一下停止计时，再按一

下回零。外面的长针走一圈是30秒，长针走两圈里面的短针走一格

是一分钟。

实验并收集数据，把数据填在表格里。时间为10分钟。开始：

长度测量的结果要有准确值和估计值，长度测量写出估计值的同

学请举手。你们的路程测得怎么不一样呢？

备注：

通过这个实验就验证了，物体从斜面上滚下来时，后半程比前半

程的速度快。

你们能比较出哪一组的小车滑的快吗？不能，有什么办法吗？有

同学说比速度，怎么比呢？请同学们完善你们的实验方案，算出小

车在斜面运动时全程的平均速度，时间为2分钟。

再拿两组实验报告比较一下，哪一组小车滑的快。

三、课堂练习：

动手动脑学物理

四、知识小结：

略

五、布置作业：

1.完成实验报考单.

2.练习册相关内容.

板书设计：

1.4测量平均速度

一、实验原理：

二、实验装置：

三、实验步骤：

路程运动时间平均速度S1= t1= V1=

S2= t2= V2=

教学反思：