八年级下期语文第一次月考试题

- 1 - 下期第一次质量检测 八年级 语文

温馨提示：请细心审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！

一、基础知识积累及运用。（17分） 1、根据拼音写出下列句子。（2分） shì jiè shàng yǒu yì zhǒng zuì meǐ dē shēng yīn ,nà biàn shì mǔ qīn dē hū huàn .

2、错别字也能衍生一些锻炼思维的游戏。下列成语中都有一个错别字，任选其中四个，用一个成语表达出来，所表达的成语中必须将这个成语的错别字改正过来。（2分） 例：再接再本（变本加厉）

（1）天大物博（ ） （2）日陈月异（ ） （3）有微不至（ ） （4）鬼机妙算（ ） （5）粉身碎胎（ ） （6）入花三分（ ） （7）义邪词严（ ） （8）浅恶痛绝（ ）

3、请选出没有语病的一项（ ）（2分） A、全班同学和团员在课堂上都能积极发言。 B、一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊！ C、通过这次丰富多彩的活动，使我们明白了许多做人的道理。 D、我国的人口占世界的五分之一是世界上最多的国家。 4、请你仿写：“当那路还只是一条泥泞的小径时，它就立在那里；当路上驶过第一辆汽车之前，它就立在那里；当这一带只有稀稀落落几处老式平房时，它就立在那里。”这是台湾当代作家王鼎钧的著名散文《那树》中的句子。此句用排比的修辞方法表现出了“那树”的古老，请你也写一个排比句，要求体现“母爱”这一主题，并且符合以下句式： （3分） 当 时，她 ； 当 时，她 ； 当 时，她 。 5、看右面的一个简图，我们可以想象为：足球停在球场上，太阳从地平线上升起„„请充分发挥想象，再写出四种诠释。（2分） ① ② - 2 -

③ ④ 6、古诗文默写。（6分）

①《赤壁》一诗中能抒发作者历史兴亡之感的语句是 。 ②山河破碎风飘絮， 。 ③《山坡羊•潼关怀古》中作者以精辟的议论，揭示封建政治与人民对立的句子是 。 ④ ， ，此事古难全。 ⑤好读书， ；每有会意， 。 ⑥请写出一句含“春”字的古诗词名句。

二、 综合性学习：狗年说“狗”。（5分） 金鸡报捷去，玉犬送春来。今年适逢狗年，就让我们来说说狗吧！

（1）、请写出两个与狗有关的成语。 （1分） （2）、请写出一句与狗有关的俗语或歇后语。 （1分） （3）、请写出一句与狗有关的古诗词。 （1分） （4）、说了这么多，现在就谈谈你对狗的看法吧！你觉得狗的身上有什么优点或好的品性吗？ （2分）

三、 现代文阅读（20+2分）

（一）阅读下列文段，回答问题。（10+2分） 有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是： “你改悔罢！” „„其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上作了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。 我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。 „„ 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教- 3 -

霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里还有一个我。 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此又回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。

1、简要概括上文所写的主要的两件事。（2分） （1） （2） 2、怎样理解文中画线的句子？（4分）

3、文中“呜呼，无法可想”的感慨，表现了“我”怎样的思想认识？（2分）

4、文中“我”经历的事情和“弃医从文”的选择，对你有哪些启示？（写对两点可得2分；多答并言之成理，又与前两点意思不重复，可适当加分，此题最多可得4分） （1） （2） （3） （4）

（二）阅读下面文章，完成第1—5题。（10分） 老师的泪 初二时，我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。 老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云飘来飘去，轻盈极了。 她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月„„ “齐玉。”杨老师叫我。 我发怔。 “为什么走神？”她停止讲课，走到我面前。 云飘到我眼前„„可我仍愣愣的。“我，我喜欢看你的眼睛。”我说。同学们爆发出哄堂大笑。在笑声中，她的脸红红的，（a）美丽的眼中似乎还有泪水——她刚从师范大学毕业呢。 “你——你请出去。” 我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。 第二天，杨老师叫我们写周记。我花整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来：- 4 -

“美丽的妈妈死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻将、赌博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、饿了、怕了、病了，也没人知道。那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片；可现在我长大了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我毕竟是个孩子，需要爱护，需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为，她像妈妈。” 不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红的。 “原谅老师，好吗？” 泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前我做不到。我哭了，尽情地哭了。 她等我哭完，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事： “一个小姑娘上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人。当小姑娘绝望时，是她的老师收养了她，给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来，小姑娘考上了师范大学，可老师不行了。弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：‘妈妈，我还没报答您呀！’老师却含笑地说了一句：‘给你未来的学生吧„„’” （b）杨老师泪水盈盈。 我明白了：“杨老师，你也„„” 她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：“你是个男子汉，对吗？” 我呜咽着点点头。 “你恨爸爸，这不好。男子汉不这样，男子汉是笑着对待整个世界，真的。笑一笑，你笑一笑。” 我咧了咧嘴。 “我会帮助你的——像我的老师一样。”她眼中突然滚出了泪水，洒落在我的额头上。 “记住你是个男子汉，做个乐观正直的人！” 我狠狠地点点头。 在以后的日子里，我觉得我额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了。

1、文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”，其实，“我”喜欢语文老师的原因是__________________________________________ _。（2分） 2、第二、第三自然段对老师外貌的描写，目的是表现老师 的外表 和 的心灵。 （1分） 3、文中多处写老师的“泪”，细腻传神地表现了老师的心理和情感。 请你简要回答，横线（a）处的“泪”，表现了杨老师此时怎样的心理？横线（b）处的“泪”，表现了杨老师对恩师怎样的情感？ （2分） 答：________________________________________________________________ ______________________________________________________________ _ 4、最后一段“我觉得我额上有着圣洁的印迹”一句中，“额上有着圣洁的印迹”指的是 (2分) （1）_______________________ __ ； （2）_____________________ _____ 。 - 5 -

5、文章讲述了两代教师的感人故事，谱写了一曲 的赞歌。（1分） 6、文中杨老师对“我”，说“男子汉是笑着对待整个世界，真的”。请你结合自己的生活感受，简要谈谈对这句话的理解或体会。（2分）

答：_________________________________________________________________ ______________________________________________________________ _

四、文言文阅读（18分） （一）阅读文段，完成下列问题。（14分）

风烟俱净，天山共色。从流漂荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1、本文的作者是 ，南朝梁时人。本文从体裁上看是 。本文总领全文的句子是 。 （2分） 2、下列加线词含义相同的一项是（ ） （2分） A、天下独绝 猿则百叫无绝 B、一百许里 猿则百叫无绝 C、风烟俱净 皆生寒树 D、在昼犹昏 有时见日 3、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙？ 答： 。（2分） 4、文中把原本静止的重山叠岭之状写活的句子是

这句话的翻译是 （4分） 5、能暗示文中所写景色季节特征的一个字是： 。从你积累的古诗词中写出一个含有该字的句子： 如 （2分） 6、下列说法不正确的一项是（ ） （2分） A、本文生动简练的描写了富春江至桐庐一带富春江上优美的景色，抒写了作者向往自然，厌弃尘俗的心态； B、开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人景色； C、第二段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特色； D、第三段县描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中的热闹景象。