文化生活第四课测试卷
2021学年高中历史专题四中国近现代社会生活的变迁第1课物质生活和社会习俗的变迁学案人民版必修2
第1课物质生活和社会习俗的变迁1.鸦片战争至中华人民共和国成立前是社会生活变迁的第一阶段，中西合璧、不土不洋成为这一阶段物质生活与社会习俗的突出特征。
2．中华人民共和国成立后，尤其是20世纪50年代以后，社会生活面貌焕然一新，但也受到政治生活的影响。
3．改革开放后，社会生活进入快速开展的新时期，特别是科技在民众生活中的影响逐渐增强。
[学习目标]课程标准重点难点了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨影响其变化的因素。
1.了解近代以来人们物质生活和社会习俗的变化。
2．理解近代以来我国在社会生活习俗领域的变化。
3．认识影响物质生活和社会习俗的因素。
一、变化中的男女服饰1．变化趋势由拘谨、保守、呆板、等级森严，逐渐向美观、适体、方便、平民化转变。
2．中国近代服饰的变化(1)男子服饰长袍马褂是近代男子的通常服饰。
西装在鸦片战争后传入中国，民国成立后流行开来。
辛亥革命后，中山装成为中国男子的标准服装。
(2)女子服饰向合身适体、短袍窄袖的方向开展。
经过改革与创新后的旗袍，成为城镇新潮女性的日常着装。
(3)特征：中西合璧。
3．中国现代服饰的变化(1)中华人民共和国成立后至20世纪60年代中期：中山装和以列宁装、连衣裙为特征的苏式服装一度受到青睐。
(2)60年代中期到70年代末：受政治的影响，盛行军装和“干部服〞。
(3)改革开放后：由穿得暖向穿得好、穿得时尚、穿得个性过渡。
[思维点拨]1．中山装和旗袍是服饰中西合璧特征的典型表达。
2．近代中国社会生活经历了由盲目排外到学习西方、由传统社会向现代社会渐进的过程，呈现出既追新慕异、去土存洋，又新旧并存、中西合璧的特征。
[归纳总结] 近现代男女服饰变化的主要特征(1)近代特征：中西合璧、新旧并存。
(2)改革开放前的特征：政治性、保守性明显，朴素单一。
(3)改革开放后的特征：新颖款式层出不穷，与国际接轨。
二、并行于世的中西餐1．四大菜系：鲁菜、粤菜、川菜、淮扬菜。
初中语文教师课标理论知识测试卷(4套含答案)
初中语文教师课标理论知识测试卷(一)第一部分课标（30分）一、填充题（每空1分，共6分）1、语文课程的基本特点是（）与（）的统一。
2、语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确第理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的（）、（）、（）、口语交际能力。
3、三维教学目标是一个有机整体，“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三方面充分体现了发展性教学要求和内容，其核心是（）。
二、选择题（1为单项选择，2分；2、3 为多项选择，各3分。
共8分）1、阅读教学过程是（）A. 教师与教科书编者、文本之间对话的过程。
B. 学生与教科书编者、文本之间对话的过程。
C. 学生与教师之间对话的过程。
D. 教师、学生、教科书编者、文本之间多重对话的过程。
2、语文教学的重要内容是（）A. 培养学生高尚的道德情操。
B. 培养学生健康的审美情趣。
C. 培养学生形成正确的价值观和积极的人生态度。
D. 关注指导学生语文知识的积累和能力的提高。
3、语文课程的基本理念是（）A. 突出整体性和综合性，面向全体学生。
B. 全面提高学生的语文素养。
C. 正确把握语文教育的特点。
D. 积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
E. 努力建设开放而有活力的语文课程。
F. 应根据不同的情况综合采取不同的方式三、判断正误题（正、误分别在句后括号内划√、×即可）（4分）1、全日制义务教育《语文课程标准》在第四学段（7─9年级）的目标中提出，累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。
（）2、全日制义务教育《语文课程标准》在总目标中提出，学生九年课外阅读总量应在500万以上。
（）3、教学不仅仅是知识的传递，更是知识的创新，不仅仅是知识的交流，更是一种人格的全面形成的对话。
对话的本质是师生共同寻求、发现真理。
（）4、新课程下，教师角色发生了根本的转变──由知识的传授者向学生学习的促进者转变，由学生的管理者向学生学习的引导者转变，由课程的忠实执行者向课程的研究者、开发者转变，由唯师独尊向师生平等学习的合作者转变。
《包身工》测试卷(含答案)
第7课《包身工》测试卷一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
作为最贴近时代、直接反映社会现实的报告文学，其创作是建立在真实社会生活的基础之上，是以文学的艺术手法来报告社会生活中真实的事件和人物。
在报告文学创作的实践中，首要解决的问题是为什么而写？写什么？思想感情的着落点和创作的立足点在哪里？夏衍的报告文学作品《包身工》树立了一个榜样。
这部作品主要反映了1932年“一·二八”事变到抗日战争爆发前夕国民党统治区的社会黑暗情况。
作者的思想感情是站在同情社会弱者的立场，创作的立足点面向平民，甚至是不起眼的“小人物”。
《包身工》充满感情、带有温度，其旋律仍然是积极向上的博爱。
作者笔下散发出博爱情怀，对女童工有着深切的同情，对她们遭遇的不公和悲惨命运进行直接揭露。
夏衍的笔像是一把锋利的手术刀，解剖着那个时代的“脓疮”，对那个社会进行“刮骨疗毒”，把他的所见、所闻、所感、所想以形象的方式记录下来，他要告诉世人那里的世界究竟是怎样的世界，是怎样的真相，进而呼唤善良的人起来抗争。
1959年，夏衍在《从<包身工>引起的回忆》中写道，他“感到‘灵魂的震动’”“感到愤怒”“觉得非把这个人间地狱揭发出来不可”。
《包身工》之所以成为经典，除了作者饱含真情之外，还在于作品具有强大的艺术感染力。
文章开头有这样的内容：“拆铺啦！起来！”穿着一身和时节不相称的拷绸衫裤的男子，像生气似的呼喊，“芦柴棒，去烧火！妈的，还躺着，猪猡！”七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”。
跟着这种有威势的喊声，在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面，她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。
打呵欠，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，叫喊……这段文字，无论是语言描写、环境描写、动作描写，都注重细节的刻画，给人以身临其境之感。
《包身工》的艺术感染力还表现在充分运用和借鉴小说、散文、戏剧、电影等艺术样式的表现手法。
小学语文教师考试新课程标准试卷测试题附答案
小学语文教师考试新课程标准试卷测试题附答案一、填空。
1、语文是最重要的（交际）工具，是人类文化的重要组成部分。
（工具性）与（人文性）的统一，是语文课程的基本特点。
2、小学语文课和标准的基本理念是：（全面提高学生的语言素养、正确把握语言的教育特点、积极倡导自主合作探究的学习方式、努力建设开放而有活力的语文课程）4、小语新课标第一学段要求学生认识汉字（1600---1800）个，其中（800—1000）个要求会写；第二学段要求累计认识常用汉字（2500）个，其中（2000）个会写；第三学段要求学生有较强的独立识字能力。
累计认识常用汉字(3000)个，其中(2500)个左右会写。
5、在第一学段要求学生默读时不(出声)不(指读)。
6、一至二年级要求学生对写话有兴趣，写（自己想说的）的话，写（想象中的）的事物，写出自己对周围事物的（认识）和（感想）。
7、3至4年级学生要能不拘形式地写下（见闻）、（感受）和（想象），注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
根据表达的需要，使用（冒号）、（引号）。
课内习作每学年（16篇）次。
8、5至6年级要求学生默读有一定的（速度），默读一般读物每分钟不少于（300）字。
在理解课文的过程中，体会（逗号）与（顿号）、（分号）与（句号）的不同用法。
背诵优秀诗文（60）篇（段）。
扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于（100）万字。
二．选择1、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（C）A、关注学生的学业成绩B、关注学生在群体中的位置C、关注和促进学生的发展D、帮助学生认识自我，建立自信2．探究学习实施的过程是（B）A.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段3．教育的中心和灵魂在（B）A.学生B.学校C.教师D.校长4、（2）是我们实施素质教育的核心点，也是我们本次新课程改革的主要目标。
黑龙江省哈尔滨市萧红中学校2023-2024学年八年级下学期开学考试语文试题(含答案)
萧红中学2023-2024学年度八年级下学期语文学科寒假学情测试一、积累与运用(54分)一个对读书着迷的孩子，一捧起书，他的心中便觉得有了着落，有了依靠。
他抚摸一本书，不仅用手指和眼睛，还用心灵。
在温暖的阳光下，他翻开一本书仔细阅读，与一段优美的文字邂①。
这些文字不端架子，如行云流水，又如云端紫燕，显得气象万千。
此刻，他就沉浸在雅洁从容的文字里，仿佛和一位智者相对而坐，听智者娓娓道来，他的心就如长出翅膀，飞②千古。
通过读书能使他成长为精神富足、知识渊博、思维敏捷的少年。
上面是一位同学在读书活动中写的一段文字，请阅读这段文字回答下面的(1-3)题。
1.(5分)依次给这段文字中加点的字注音，全部正确的一项是……………………………()A.着迷(zhāo) 着落(zhuó)B.着迷(zhe) 着落(zháo)C.着迷(zháo) 着落(zhuó)D.着迷(zhuó) 着落(zhe)2.(5分)在这段文字横线处填入汉字，全部正确的一项是…………………………………()A.①逅②跃B.①逅②越C.①垢②跃D.①垢②越3.(5分)在文段中，画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是……………………()A.读书能使他成长为精神富足、知识渊博、思维敏捷的少年。
B.通过读书，他能成长为精神富足、知识渊博、思维敏捷的少年。
C.读书能使他成长为知识渊博、思维敏捷、精神富足的少年。
D.通过读书能使他成长为知识渊博、思维敏捷、精神富足的少年。
4.(5分)《钢铁是怎样炼成的》一书的主人公保尔在谁的影响下走向革命道路………()A.阿维尔巴赫教授B.朱赫来C.巴扎诺娃D. 母亲5. (5分) 传说，有一天，苏东坡去金山寺给诗僧老友佛印禅师祝寿，席间，即兴为佛印禅师写了这副对联：花甲一周尚余半百岁月，古稀双庆犹欠春秋。
请问，横线上填写多少岁?( )A.二十B.三十C.四十D.五十6.(5分)关于新闻知识，下列表述不恰当的一项是…………………………………………………()A.新闻作品包括消息、新闻特写、新闻通讯、新闻评论等不同体裁。
高分突破八下语文同步参考答案
1∙D（A. “测量土地的长度”有误,应是“测量日影” B “历史上最早记录节气变化的天文台”有误,应是“中国现存最早的古代天文台”;C. “春 季和秋季平分的那几天”有误,应是“在春秋两季各有一天,昼夜时间长短相等”。）
（12）戛然市止
2.C（后生可畏,可表现别人对年轻人的褒奖,不能自指。） 3.B（前后矛盾,应去掉"不再"一词O ） 4.年画是春节时张贴的,画面线条单纯、色彩鲜明,含有吉祥喜庆意义的民间图画。
【课内精读】
1.选文主要描述了安塞腰鼓表演时宏伟的场面、雄壮的响声、击鼓的后生和奇丽的舞姿。 2.“好一个安塞腰鼓是文章的抒情线索,它反复出现,表达了作者对安塞腰鼓无限赞美的深情 。 3.（1）运用比喻的修辞手法,把打鼓的后生比作被强震不断激起的石头,生动形象地写出了西北后生们的力量美与豪放美 。 （2）运用排比句,生动地写出了打鼓时的声响、阵势、风姿,读来节奏分明,铿锵有力,充分表现了安塞腰鼓的壮阔、豪放和火烈的特 点O
口语交际应对
1.（1）漳州市在“墨香书法展示”活动中成绩喜人 （2）示例:汉字书法是我们中华民族的传统文化,在紧张的学习之余练练书法,劳逸结合,既可以提高书写能力,又可以培养性情 、传承 中华文化。一举多得,何乐而不为？
2.（1）历史悠久取材广泛剪法多样 （2）示例:你这样说是不对的。剪纸是民族艺术,是中华瑰宝。它经历漫长的岁月发展到今天就说明了这一点。我们作为中华文化的 继承人,了解自己民族的艺术非常有必要。
示例三:从蜂蜜的浓香中,我们读出了勤劳的甜美。
【课内精读】
1.D 2.B 3.四个,分别是纬度、经度、高下、古今的差异。由主到次的逻辑顺序,这样更能突出重点。 4.不能删。“约”表示的是约数,删掉后变成大连、北京两地纬度相差就是1。,与实际不符,所以不能删去。这个词体现了说明文语言 的准确性。
重点中学语文教学法测试题
第一阶段测试卷考试科目:《中学语文教学法》绪论至第七章（总分100分）时间：90分钟______________学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、判断正误（10分）1234567、1913年3标准。
（）8910、教育部3个语文教学大纲第一次增加二、1A、物质性2、1919A、叶圣陶B、朱自清C、陶行知D、张志公3、下列不属于语文课程资源的微观开发和利用的是（）。
A、语文教材B、社区资源C、教师资源D、学生资源4、下列不属于语文教材的构成要素的是（）。
A、课外读物B、课文系统C、知识系统D、作业系统5、语文课程目标的三维建构不包括（）。
A、娱乐消遣B、知识和能力C、过程和方法D、情感态度和价值观6、确定课程目标的依据不包括（）。
A、对学生的研究B、对家长的研究C、对社会的研究D、对学科的研究7、关于课程论与教学论的关系，国外学者有四种观点，不包括下列的（）。
A、二元独立模式B、相互交叉模式C、完全重合模式D、二元互联模式8、汉语拼音的教学是（）语文教学的重点和难点。
A、3—4年级B、5—6年级C、7—8年级D、1—2年级9、业务教育阶段，把写作教学定位为“习作”的，是（）。
A、1—2年级B、10—12年级C、7—8年级D、3—4年级、5—6年级10、业务教育的不同阶段，识字目标不一样，要求会认3000字的是（）。
A、3—4年级B、1—2年级C、7—8年级D、5—6年级三、简答题（20分）1、什么是教学论？2、校本课程开发需要具备哪些条件？3、语文教材课文系统的作用是什么？4、义务教育阶段语文课程的总目标是什么？四、论述题（30分）12、试分析我国语文课程标准的基本理念。
3、如何正确理解和把握语文课程内容的概念？五、操作题（30分）附参考答案1、对2、对8、对9、对10、对1、D2、C3 D12四、教师的专业能力和工作时间以及财政支持和资金投入得到保障。
3、答：一、课文是语文教学的凭借和示例。
七下历史 第一至六课 选择题测试(含答案)
七年级下学期历史三月份线上测试第一至六课选择题测试一、单选题（共50小题,共100分）1、以下摘自一位同学在学习“隋朝开凿大运河”后所做的笔记，其中说明开凿目的的是（C）A.大运河的凿通促进了南北经济文化的交流B.北达涿郡，南抵余杭，以洛阳为中心C.沟通南北交通，加强对全国的控制D.隋的统一为开凿大运河提供了条件【解析】本题考查的知识点是大运河开凿的目的。
根据所学，首先，隋朝的政治中心在北方，而大部分粮食要依靠江淮地区供应。
依靠陆路运输，运量小，速度慢，费用大，无法满足需要。
而我国主要河流大多为东西走向，开通南北运河，利用水力运输，已是势在必行。
其次，从政治上看，隋灭陈后，隋政府为加强对东北和江南地区的控制，也需要开通一条南北向的大运河。
所以隋炀帝开通大运河的主要目的就是加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
2、某导演拍摄电视剧《隋文帝》时，布置了四个场景，其中有一个是错误的。
它是（B）A.从北周统治者手中夺取政权B.征发大量人民开凿大运河C.建立隋朝D.发展经济，使隋朝出现了前所未有的繁荣景象3、隋朝时开凿的大运河促进了南北经济、文化的交流。
若当时一位商人从江都经运河贩运商品到涿郡，他首先经过的应是（C）A.永济渠B.通济渠C.邗沟D.江南河【解析】根据图示结合所学知识可知，大运河以洛阳为中心，北达（或最北点）涿郡（今北京），南至（或最南点）余杭（今杭州），全长2000多公里，是世界上最伟大的工程之一。
大运河分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段（按由北到南的顺序）；从北到南沟通了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。
故若当时一位商人从江都经运河贩运商品到涿郡，他首先经过的应是邗沟。
4、陈朝最后一位皇帝陈后主的代表作《玉树后庭花》被人们称为“亡国之音”。
陈朝灭亡、隋朝统一全国是在（B）5、我国古代正式设置进士科选拔人才的朝代是（B）A.秦朝B.隋朝C.唐朝D.清朝【解析】隋文帝时，初步建立起通过考试选拔人才的制度；隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。
中学语文教学法测试题
第一阶段测试卷考试科目:《中学语文教学法》绪论至第七章（总分100分）时间：90分钟______________学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、判断正误（10分）1、《学记》说的“教学相长”里的“教学”一词已经具有教与学双方活动的意思。
（）2、语文课程的本体属性是工具性和人文性的统一。
（）3、国家课程、地方课程和校本课程是一样的。
（）4、课文是语文教科书的主体内容，具有独立的系统性，区别于其他学科的教科书。
（）5、语文课程内容要解决的是“教什么”与“学什么”的问题，教学内容要解决的是“实际上需要教什么”的问题，教科书要解决的是“用什么教”的问题。
（）6、语文课程目标的三维建构在义务教育阶段的不同时期的具体要求是相同的。
（）7、1913年3月19日由南京临时政府教育部公布的《中学校课程标准》是我国历史上第一个课程标准。
（）8、教育目的和培养目标之间，课程目标和教学目标之间都是上下位的关系。
（）9、民国期间，小学语文称“国语”，中学语文称“国文”。
建国后，统一更名为“语文”。
（）10、教育部2000年出台的关于九年制业务教育和全日制普通高中的3个语文教学大纲第一次增加了“教学评估”和“教学设备”的相关内容。
（）二、单项选择（10分）1、下列不属于现代语文教育活动中的语文课程现象的是（）。
A、物质性B、活动性C、关系性D、层次性2、1919年，（）提出以“教学法”取代“教授法”，以便把研究的对象由单独研究教师的“教”，拓展为同时研究学生的“学。
”（）A、叶圣陶B、朱自清C、陶行知D、张志公3、下列不属于语文课程资源的微观开发和利用的是（）。
A、语文教材B、社区资源C、教师资源D、学生资源4、下列不属于语文教材的构成要素的是（）。
A、课外读物B、课文系统C、知识系统D、作业系统5、语文课程目标的三维建构不包括（）。
A、娱乐消遣B、知识和能力C、过程和方法D、情感态度和价值观6、确定课程目标的依据不包括（）。
九年级上册历史第一到三单元资料与练习、测试卷(含答案)
九年级上册历史第一到三单元资料与练习第1课西亚和北非的古代文明四大文明古国是：古代埃及、古巴比伦、古代印度、古代中国。
共同点：1、位于大河流域（地理）2、农业都很发达（行业）一、两河流域的古代文明1、苏美尔文明①位置：两河流域，即幼发拉底河和底格里斯河。
②苏美尔人创造楔形文字。
2、古巴比伦王国①阿摩利人以巴比伦城为中心，建立古巴比伦王国。
②国王：汉谟拉比③文明成果：《汉谟拉比法典》地位：世界第一部体系完备的成文法典。
法典旨在维护奴隶制的等级制度,实质上是维护奴隶主统治阶级的利益。
二、尼罗河流域的古代文明1、古代埃及①位置：尼罗河流域（被称为埃及的母亲河）②文明成果: ⑴金字塔（法老的坟墓）地位：古代埃及著名的文化遗产，也是古代世界七大奇迹之一。
体现了埃及人的建筑艺术和聪明才智，象征古代埃及的高度文明。
现存最大的一座金字塔是胡夫金字塔。
⑵太阳历地位：古埃及天文学的突出成就之一。
③统治者：法老第2课南亚和东亚的古代文明一、印度河与恒河流域的古代文明1、早期文明：印度河流域早期文明的典型代表是哈拉帕文化，古代印度文明的发祥地是印度河流域。
2、种姓制度：⑴形成：雅利安人入侵古印度建立国家,形成森严的等级制度,史称种姓制度。
⑵内容：种姓制度将人分为四个等级。
第一等级是婆罗门，即僧侣贵族，掌握祭祀；第二等级是刹帝利，即国王、武士、大臣，掌握军政大权；第三等级是吠舍，从事农业、牧业和商业；第四等级是首陀罗，被征服的土著居民和奴隶。
影响：种姓制度阻碍了印度社会的发展。
种姓制度的实质是等级制度。
3、佛教⑴创立时间：公元前6世纪⑵地点：印度⑶创始人：乔达摩•悉达多（后称释迦牟尼）；⑷背景：种姓制度引起社会矛盾非常尖锐⑸教义：反对将人分为等级的种姓制度，主张“众生平等”。
社会上的不同种姓只是由于不同的职业分工而形成，而不是天生如此。
人生一切皆苦，苦的根源在于人有欲望，佛教的任务是教导人们消除欲望避免苦的因果。
⑹分布：东亚、东南亚传入中国时间：汉朝（西汉末年）4、阿拉伯数字1、2、3、······：古印度人发明二、古代中国①位置：黄河流域与长江流域②影响：对其后的世界历史产生了长久和深远的影响第3课古代希腊文明一、希腊城邦与雅典民主1、希腊城邦⑴环境：多山，小块平原，土地贫瘠，不适合农耕。
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文化生活第四课测试题 一、选择题（每小题3分）： 1、我国很多地区保留着元宵节看花灯吃汤圆、端午节赛龙舟的习俗。这些习俗能够保留至今的原因主要是（） A、文化的继承 B、文化的创新 C、文化的发展 D、文化的交流 2、在传统文化中被称为民族精神的火炬的是（） A、传统习俗 B、传统建筑 C、传统文艺 D、传统思想 3、时下很流行向老祖宗讨饭吃。电影充斥着古代格格、皇帝、皇大于秘史等；书法则推崇颜体、柳体等；教育思想也崇尚孔孟之道。很多有识之士担忧：中国文化，特别是文艺将何去何从? 下列对传统文艺理解正确的是 ( ) Ａ、中国传统文艺以古代典型建筑为代表 B、中华传统文艺是中华民族灿烂文化的重要组成部分 Ｃ、对传统文艺要坚决抛弃 D、传统文艺的造诣，现代人是很难突破的 4、“和”是中国哲学中一个很重要的概念，用现在的话讲就是“和谐”的意思。因此，“和谐社会”“和谐世界”频繁出现在党和政府的文件及领导人的讲话中。这表明:中国传统思想 ( ) A、即将成为中华文化的重要组成部分 B、影响当代中国人的价值观念和中国的发展道路 C、是当代中国人的精神财富，应当毫无保留地继承 D、是最优秀的传统文化．应当成为全世界的主流思想 5、下列属于传统文化特点的是（） ①具有民族的特色②一旦形成永远不变 ③具有强大的继承性④在本民族有广泛的认同性． A.①②④ B．②③④ C. ①③④ D ①②③ 6、每到春节，全国各地的人们都会放鞭炮、吃团圆饭、走亲访友。这说明（） ①是对传统习俗的继承 ②是对传统习俗的发展③传统文化具有鲜明的民族性④传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带 A、①③④ B、②③④ C、①②④ D、①④ 7、屈原故里端午民俗是中国上古楚文化、端午礼俗等的活态见证，这一节日民俗还传承了《楚辞》与其他民间文化的表现形式，具有丰富的交化内涵。下列对屈原故里端午民俗理解正确的是：（） ①端午民俗具有继承性②端午民俗作为世界文化遗产，应给予保护③端午民俗等传统习俗对人们的物质生活和精神生活产生了持久的影响④端午民俗等传统民俗是传统文化的基本形式之一 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8、端午节这一天，不管是中国大陆、港澳台地区，还是旅居国外的华人家庭，都有挂艾草、吃粽子、赛龙舟等习俗。这种现象说明传统文化（） A.具有相对稳定性和鲜明的民族性 B．是促进民族生存和发展的决定力量 C.成为展现中国传统文化的重要标志 D．对中国人的价值观念、生活方式具有深刻的影响 9、国家增设民族传统节日为法定节假日的主要目的在于（） A.弘扬主旋律，促进社会主义文化大发展大繁荣 B.提高人民的民主政治素质 C.保护传统文化，增进民族情感和凝聚力 D.我国传统文化的继承、发展与创新 10、“没有文化的继承就没有文化的积累”这句话主要强调了文化的（） A、积累性 B、继承性 C、民族性 D、稳定性 11、北京奥运会的开幕式被定位为围绕“同一个世界，同一个梦想”的主题口号，突出“文明”和“和谐”两大主题。“和谐”自古就是中国传统政治文化的核心价值观念之一。春秋战国时期，诸子百家经常运用“和”的观念阐发他们的哲学思想和文化理念。今天，我们所说的“和以处众”、“政通人和”、“和谐社会”、“内和外顺”等都是这一思想的延伸。这说明（ ) A、传统文化是一成不变的 B、传统文化体现了浓厚的历史色彩 C、传统文化具有相对稳定性和继承性 D、先进文化只能从传统文化中吸取合理内核 12“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工”，每一次社会变革，都会涌现出一大批著名文学家、诗人、画家等文艺工作者。这说明( ) A．每次社会变革，都出现了一大批著名的文艺工作者 B．社会制度的更替是影响文化发展的重要因素 C．社会制度更替时，文化经历一个新文化形态取代旧文化形态的过程 D．文化的发展影响社会制度的更替 13、岭南自古便是中、西文化交流的窗口，在两种异质文化的交流融汇过程中形成了独具特色的岭南建筑文化，开平碉楼与村落就是其中的杰出代表。材料说明（） ①岭南建筑是对传统建筑的继承，是展现岭南文化的重要标志 ②岭南建筑文化产生过程是在中、西文化交流的基础上推出新文化的过程 ③岭南建筑文化体现了明显的区域特征，具有独特性 ④岭南建筑适应了时代的要求，具有时代精神 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 14、有人主张，传统民俗节日应考虑恢复一些对现代有积极作用的古俗，还应扩充其新的内涵。如在春节宣传一些振兴中华文化的内容；在清明节提倡植树来缅怀亲人与先烈；在中秋节宣传和谐团圆；在重阳节宣传敬老爱幼等。下列对上述主张的价值判断正确的是（） A．错误，因为传统文化有相对稳定性，应保持不变 B．错误，因为传统文化有鲜明的民族性，扩充其内涵就是否定其民族性 C．正确，因为传统文化的具体内容只有因时而变，才能促进社会与人的发展 D．正确，因为传统文化的基本内涵只有彻底改变，才能促进社会与人的发展 15、我国古代婚礼分六个阶段，称为“六礼”，依次为纳采、问名、纳吉、纳征、清期、亲迎，与现在的婚礼有巨大的差别。关于这种变化，说法不正确的是 ( ) ①这种变化与生产力的发展无关②传统文化的内容应顺应社会生活的变迁③这种变化对社会发展起着积极作用④这种变化对人的发展起着消极作用 A、①② B、②③ C、①③ D、①④ 16、春节是中华民族最大的传统节日。但这些年却出现了一个耐人寻味的现象，它前后紧挨着两个舶来的“洋节” (前为圣诞节，后为情人节)在市场和媒体的炒作中，显得红红火火，而传统的春节夹在中间倒显得有点落寞，丧失应有的温情。这给我们的启示是（） ①要增强文化自信，大力弘扬中华民族文化传统 ②“洋节”更富有温情的伦理文化意味 ③传统文化应顺应社会变迁并满足人们的精神需求 ④经济全球化必然促使世界文化一体化 A、①② B、②③ C、①③ D、①④ 17、在经济全球化的今天，我们应该重新审视和定位丰富多彩的文化现象与文化资源，正确判断其文化价值之所在。经济全球化无法也不可能消除民族文化的差异，这说明（） A．民族文化是一个民族在长期历史发展中形成的，具有相对稳定性 B．文化是识别和划分民族的基本依据 C．民族文化是民族共同经济生活在精神面貌上的反映 D．民族差异与文化差异具有一致性 18、书法是以汉字为表现对象，以线条为表现手段的造型艺术，是中华民族传统文化的重要组成部分。“中国是一个书法大国，拿起鼠标以后，也不能忘了笔杆。”对这句话的正确理解是（） ①对待传统文化我们应该批判继承，古为今用 ②优秀的传统文化是财富应该继承和发展 ③中国书法是中华民族灿烂文化的重要组成部分 ④传统文化都是精粹，我们应该继承发展 A、①②④ B、①② C、①②③ D、①②③④ 19、在对待传统文化的态度上，有人这样比喻：“传统文化好比一捆干草。人们像驴子一样驮着它走，各人的驮法不同，聪明的人把它们化为养料轻松地走向未来，愚蠢的人把它当作祖传宝贝，永远是沉重的负担。”这种观点说明（） ①人们需要批判地继承传统文化②人们需要把外来文化做养料吸收 ③人们对待传统文化有不同的观点④人们需要把传统文化做养料吸收 A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、①②③④ 20、某中学校长在谈到中小学生德育教育时讲道，接纳国外有价值的思想，吸收他们的精华，但要以我为主，把我们国家优秀的传统文化继承下来，对我们自己的文化加以补充、加以修改，使我们更完善，这表明（） A、文化应在继承的基础上发展 B、文化发展是继承的必然要求 C、文化应在发展的基础上继承 D、文化继承与发展既有区别，又联系 21、“清明祭祖”是中华民族的传统文化，送元宝，烧纸钱，这是古人留下的方式，而今，一些地区出现了鲜花祭祖、植树祭祖，在祭祖扫墓追思先辈的同时，为山野增添了一片新绿。这启示我们在对待传统文化时更应该（） A、取其精华，去其糟粕 B、尊重差异、理解个性 C、古为今用，洋为中用 D、推陈出新，革故鼎新 22、广东侨乡文化是一种开放、学习和接纳的文化。“侨”而不崇洋媚外，不全盘西化；“乡”而不迂腐顽固，凸显出侨乡文化形成的历史底蕴和民族特性。这表明广东侨乡文化（） ①既有文化继承又有文化发展 ②既有民族文化又有外来文化 ③既有时代文化又有传统文化 ④既有先进文化又有大众文化 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 23．随着FLASH动画、三维动画、全息动画等崭新的动漫形式的出现，动漫文化又开始得以繁荣与飞跃。其主要原因是( ) A．文化交流的发展 B．科学技术的进步 C．社会制度的更替 D．思想运动的开展 24．“小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。腊八粥你喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜粘„„三十晚上熬一宿”。这首儿歌描述的年俗活动早已成为烙在华夏儿女身上的中国印、系在炎黄子孙心头的中国结。以上材料说明( B) A．中华文化源远流长，具有包容性 B．传统文化具有民族性、相对稳定性 C．传统习俗是中华文明进步的重要动力 D．传统文化对社会发展起积极作用 25、教育是人类特有的传承文化的能动性举动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培养上始终扮演着重要的角色。教育在文化传承中所起的作用是（） ①通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代②能以浓缩的形式重演人类认识世界的过程③是人类文化传承的唯一有效形式④使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富 A、①②④ B、①② C、①②③ D、①②③④ 二、非选择题 26、始于春秋时期的清明节至令已经有2500年的历史了。扫墓是最早的清明祭拜的形式．这种习俗随着社会的进步和文明的发展逐渐演变为更多的形式。2002年，共青团中央发起了“清明网上祭英烈，共铸中华民族魂”活动。6年来，参与人数从最初的100万跃升到目前的1000万左右。将祭奠先人的文字和音像放在互联网上，让所有的亲人乖敌友都能在不同的地方同时或随时祭拜，这种文明和科学的祭拜方式，让逝者安息，于生者有益。 试运用《文化生活》的有关知识，结合以上材料，简要回答： (1)上述材料主要体现了传统文化的什么特点?（3分） (2)你是怎样看待清明祭拜形式的演变的?（8分）
27、材料一：中秋节，又称团圆节、八月节。时在农历八月十五，正值三秋之半，故名中秋。与元宵节、端午节并称为三大传统佳节。两汉时已具雏形，时在立秋日。唐出现观月、赏月、饮酒对月等活动。北宋太宗年间，始定八月十五为中秋节。八月是作物收获季5节、庆丰、贺团圆，“花好月圆人寿”便成了中秋节的主题。中秋节阖家团圆，月亮升起时，献月饼、瓜果以祭月，古风延续至今。 材料二：在不知不觉中，西方的“愚人节”“圣诞节”等越来越受一些年轻人的欢迎，一些中国传统节日却有走向衰落的迹象。有人认为，具有特定文化内涵、体现着中华文明特点的传统节日受到冷落，意味着西方发达国家的价值观念、生活方式对我国民间文化的冲击。请回答： （1）材料中提到的“中秋节”“元宵节”“端午节”“愚人节”“圣诞节”属于传统文化的哪一方面的内容？（2分） （2）作为传统文化，这些节日有什么共同特性？在当前发挥着怎么样的作用？（6分） （3）对这些传统文化，我们是应该一概保留，还是全部抛弃？（6分）