在班主任交流会上的发言
中职班主任工作经验交流会发言稿
中职班主任工作经验交流会发言稿中职班主任工作经验交流会发言稿（精选10篇）在学习、工作生活中，发言稿与我们的生活息息相关，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。
相信许多人会觉得发言稿很难写吧，以下是本店铺为大家整理的中职班主任工作经验交流会发言稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中职班主任工作经验交流会发言稿 1各位领导、各位老师：大家好！应年级组的要求今天要我给大家作班主任工作经验介绍发言，我感到十分荣幸，但更多的是诚惶诚恐，因为在座的既有比我工作经验更丰富的老班主任，也有工作上比我更有激情活力的年轻班主任，我的发言其实谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈自己在管理班级工作中的点滴做法。
不当之处敬请大家批评指正。
有人说:班主任是世界上最小的主任。
也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。
确实，班主任工作是一项非常辛苦繁琐碎的工作，班主任不但要教好自己所教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。
但是很高兴我能成为一名班主任。
因为只要是看到孩子们的进步成长我便觉得我的工作有了意义。
自20XX年参加工作以来我一直从事班主任工作。
其中20XX年开始担任电子和园林两个专业混合班的班主任。
在我带过的班级学生里有不乏考上重点本科科院校的；有参加省级、国家级技能大赛中多次获奖的；也有被评为市级、省级三好学生、技能实习标兵的，他们与我一起一直在共同进步，在这7年的班主任工作中我总结出了六个字的带班心得那就是“四心、三勤、两快”。
首先四心指的就是：用心、细心、多心、信心。
第一个心，用心。
俗话说“万事开头难”。
我的做法就是每一个第一次我都别有用心的把它去做好。
这对于班主任树立形象至关重要。
比如，第一次上课，就要帮助学生分析当前就业创业前景，让他们真正理解能力的重要性，意识到社会对于技能人才的需要性，对自己的未来充满信心。
第一次班会，明确班干部职责，要求班干部以身作则，起到模范带头作用。
青年教师班主任经验交流发言稿(共15篇)
青年教师班主任经验交流发言稿（共15篇）篇1：青年教师经验交流发言稿大家新年好！开学伊始，能作为一名青年教师在这里与大家分享自己的成长感想和教学体会，我感到十分的荣幸，也觉得非常紧张，青年教师教学经验交流发言稿。
因为深知由于自己自身能力和经验认识所限这些感想体会可能会很肤浅甚至幼稚，还希望老师们能对不当之处批评指正。
常常听到人们用“人类灵魂的工程师”、“精神雕塑家”、“手执金钥匙的人”等闪光的词句来形容和赞誉教师，我立刻被这些美喻深深吸引，怀着对教师淡泊名利、超然物外的气度与对讲台的深情向往，我走进了六中——我的母校。
从一名大学生到现在的为人师表，我完成了人生最重要的转折。
总是忘不了，当年母校的老师对自己的谆谆教导，忘不了，老师对自己的无私帮助，更不会忘记，每当自己处于困顿、迷茫中时老师们对我的激励和安慰。
没有当年老师们的辛勤培养，今天的我也不可能站在六中的讲台上。
我不善表达自己的感情，但老师们的一言一行我都深深的铭记在心。
现在母校老师们的那种奉献精神依然一直激励着我，使我的思想得到了升华，我的情操得到了陶冶，所以从当老师的那一天起，我就决心，学习我的老师们，把一颗无私的心奉献给我的学生。
作为曾经的六中学生，现在六中的老师，我更能深刻的理解，要做一名合格的六中老师，应该用什么样的标准来要求自己。
自然，从踏上教育这条路起，我便无时无刻不被六中厚重的文化底蕴和浓厚的学术氛围深深的打动着，在“立德博学健身务实”这一学校精神的感召下，促使我兢兢业业，丝毫不敢懈怠，虚心向老教师学习，研究教材，研究教法，研究学生，努力提高自己的教育教学水平。
在这期间各位领导、老师给予了我无私的关爱和帮助。
在向老教师学习的同时，取长补短，整合教育教学技巧，努力形成自己的教学风格，塑造自己的教学特色。
20**年6月，自己在学校的大力支持和鼓励下，参加国家留学基金委和教育部外语教研中心共同组织的“遴选中小学优秀英语教师出国留学考试”，获得出国留学奖学金，并于20**年9月被派往英国布赖顿大学进行为期三个月的英语研修。
八年级班主任工作经验交流会发言稿(最新13篇)
八年级班主任工作经验交流会发言稿(最新13篇)班主任经验交流的发言稿篇一今天站到这个讲台上我感觉有点底气不足，前天接到我们家校长的通知，说让我准备下参加今天的班主任论坛，我实在有点恐慌。
因为我只有三年的班主任工作经验，至今还在班主任这条道路上摸索前进，实在难以拿出什么优秀的经验或者先进的事迹与大家分享交流。
但任务接了，还是得去完成。
回想毕业后接的第一个班，我是主动向校长要求当班主任的。
因为大学的时候深受魏书生的影响，决定要做世界上最小的主任。
工作了才知道班主任是学校里最苦最累的岗位，大事小事一大堆，而且我们的学生大多来再外地，家长素质不高，家庭背景各异，学生好的好，差的差，两极分化严重。
教育起来，存在着很大的困难。
但教师作为联系学校、家庭、社会的桥梁与纽带，必须掌握与家长沟通的艺术，做到互相配合，和谐施教，共育新人。
一、“尊重”是教师与家长沟通的前提尊重别人是自尊的表现，也是得到别人尊重的前提，正如常言所说：“敬人者，人恒敬之。
”尽管在教师与家长的关系中，教师起主导作用，但在人格上二者是完全平等的，不存在尊卑、高低之别。
所以在与家长交流的时候不要摆高姿态，觉得自己是老师就比家长高一等，尤其是面对所谓“差生”和“不听话”孩子家长，尽量做到态度谦和，坦诚相待，推心置腹，给人可亲可近的感觉，让学生家长感到我们时刻为学生成长而忧，为学生进步而喜。
相信在每个班级里，总是会有几个偷懒，时常不写作业的学生。
我们班也是。
教育这样的学生，单靠班主任的教育肯定是不行的。
所以遇到学生不写作业，我就会联系家长。
联系家长的时候，有几个方面要注意：首先，不要让学生自己叫家长，最好是我们打电话给家长请他来学校，以表现出我们的诚意，对问题的重视。
其次，除意外紧急情况，请家长来校的时间尽量选择他们有空，我们在校的时间，因为我们的学生大多都是外地生，他们的家长大多都是在厂里打工，如果你马上让他们来学校，会造成工作上的麻烦。
以我的经验，中午放学的时候最好，他们下班，我们下课，我们可以在学校等一下，家长就来了。
班主任经验交流会发言稿优秀范文8篇
班主任经验交流会发言稿优秀范文8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任经验交流会发言稿15篇
优秀班主任经验交流会发言稿15篇在社会一步步向前发展的今天，发言稿对我们的作用越来越大，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。
那么你有了解过发言稿吗？下面是小编为大家收集的优秀班主任经验交流会发言稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
优秀班主任经验交流会发言稿1我常常翻阅优秀班主任的案例，再观察我年级一些班级的现状，又与成功管理班级的班主任交谈，我得出了一个结论：唯有有效的班主任才能实现有效的班级管理。
今天就先探讨有效的班主任具备的特点。
一.热情。
拥有热情的班主任，总是面带微笑，待人接物如春风拂面；脚步轻快，精神抖擞。
他们身上的活力和精神气化作无形的力量，潜移默化地影响着学生。
有一个学生日记中是这样评价她的班主任：“我们的老师每天早早地来到学校，穿着整齐的裙装，踏着高跟鞋，轻快地来到学校。
她活力四射，热情洋溢，感觉她好年轻好美。
看到她，心中就自然地产生了一种激情。
”热情的班主任能令班级氛围活跃、有朝气，学生参与学习参与班级事务的程度高，能迸发学习的热情与积极性。
如果希望学生记住并喜欢你，你就在教育教学中恰如其分地表达你的热情与发自内心的快乐。
你会因热情和快乐而年轻，会因热情和快乐走进学生的心灵。
二.友善。
友善的班主任，表情柔和，举止温和，说话和气，即使学生犯错了，仍然是一脸平和，耐心地聆听，细心地了解，温和地劝说。
让犯错的学生感到羞愧感到不再理直气壮，让愤愤然的家长平息内心的不满。
有一个非常调皮的学生，被班主任带到了我面前，开始他是颇为不在乎的，在我面前昂首挺胸，嘴巴里嘀嘀咕咕地抱怨班主任。
我非常柔和地和他交谈，询问他的学习情况，询问他的家庭他的父母兄弟姐妹，说着说着，他就放松了，话匣子就打开了，愉快地和我交谈，并愿意写写自己进入初中以来的所有情况作为总结。
他真的认真地写了并在说明书中表示愿意改正。
此后他见到我非常有礼貌和我打招呼，完全看不出他是令班主任头疼的学生。
有一班主任特别会训斥学生，一旦犯错误，就先劈头盖脸地训斥一顿，名之曰挫其锐气，结果是师生之间出现了隔膜，学生对其教育采取了抵触策略，即使班级出了事情也是瞒着的。
高三班主任工作经验交流会发言稿
高三班主任工作经验交流会发言稿高三班主任工作经验交流会发言稿1下面我根据这几年的学生管理积累，就一些具体的学生管理实践谈谈我的做法，和大家交流一下，不妥之处还望各位老师多多指导。
我主要从两方面具体来谈，一方面是学生干部的管理教育，那就是：认真选拔，渗透思想，严格要求，尽展其能，赏罚分明；另一方面是对学生的教育管理，那就是通过一个例子体现出教育学生，要以理服人，以情感人，以法（方法）治人。
一、学生干部管理方面，就拿我们这一届的学生会干部来说，我们这一届学生从进入高中以来，年级主任王玉宝老师就一直主张让学生管理学生，建立并发挥好学生会的作用。
在王玉宝主任的总体指导下，我们年级学生会的多项工作和活动可以说都取得了非常的成功，开创了实验中学的先例。
在学生会干部的管理上，我具体是这样做的：认真考察、选举、任命，对他们重视；每次开会渗透思想教育，比如：相互帮台不拆台，8点教育：眼光远一点、位置高一点、心胸宽一点、忍耐多一点、做事细一点、方法活一点、品味雅一点、考虑全一点；开展每一项工作都要对他们严格要求，要做就好做最好的；在具体开展每一项工作时，要充分发挥他们的积极主动性，让他们大胆去做，在开展工作之后要做好总结，干的好的`一定要鼓励、表彰，工作不力或没有按照要求完成工作的的要进行批评教育。
就这样在年级主任的领导下，我们年级的学生干部的管理工作开展的很顺利、很成功，在学生干部的带动下年级的师生关系也很融洽。
我可以说经过这样的教育管理我不敢保证他们一定能够成才，但我敢保证他们一定会成人，同样受此管理模式的影响，我们年级的学生也是如此，不管学习好坏，做人一定是都非常合格的。
二、在学生管理上学生经常迟到的问题，高二9班学生“张帅例子”。
（首次谈话教育，再次谈话加惩罚，三次谈话加警告，四次班主任罚站，五次班主任、家长罚站）。
当班主任不容易，在我们学校当班主任更不容易，在我们学校当好班主任更更不容易了，但是我认为任何事情只要用心去做，就一定会成功。
优秀班主任工作经验交流优秀发言稿（精选20篇）
优秀班主任⼯作经验交流优秀发⾔稿（精选20篇） 在快速变化和不断变⾰的新时代，越来越多地⽅需要⽤到发⾔稿，发⾔稿是⼀种实⽤性⽐较强的⽂稿，是为演讲准备的书⾯材料。
你所见过的发⾔稿是什么样的呢？以下是⼩编收集整理的优秀班主任⼯作经验交流优秀发⾔稿，欢迎阅读与收藏。
优秀班主任⼯作经验交流优秀发⾔稿篇1各位领导、⽼师： ⼤家好！按照学校的安排，今天我就来献献丑吧！今天我不是要谈什么经验，只是想跟⼤家交流⼀下我⾃⼰的⼀些做法，谈谈⾃⼰的⼀些感想。
下⾯是我的⼀些做法： 1、营造良好的班级氛围，也就是要营造良好的班风。
“环境塑造⼈”。
在⼀个有良好班风的集体中⽣活和学习的学⽣，⾃然会有⼀种优越感和⾃豪感，班风越好，同学们的个体⽬标完善的需要就越迫切，他们会维护集体荣誉，完善与发展集体⽽⾃觉地奋发努⼒。
作为班主任，要从⾔⾏举⽌等⽅⾯给学⽣树⽴榜样，严格要求⾃⼰，⽤实际⾏动给学⽣树⽴榜样。
⾝教重于⾔教嘛。
2、注重班⼲部的培养。
班⼲部是⽼师的得⼒助⼿，培养好班⼲部，班主任就不会脱离学⽣。
班⼲部的选拔可以采⽤学⽣投票的⽅式，也可以结合学⽣的实际情况，也就是学⽣的个⼈能⼒。
班⼲部选出来以后对他们进⾏具体的分⼯，让他们明确各⾃的职责，做到⼈⼈有事管，事事有⼈管。
并定期进⾏培训，不断的指导他们开展⼯作。
3、制定切实可⾏的班规。
⼀个切实可⾏的班规是良好纪律的保证。
班规的制定要考虑学⽣的实际，要有可操作性，⽽且要让⼤部分学⽣能够接受，这样学⽣才会去遵守，班规才能体现其威⼒。
班规制定出来后就严格执⾏，做到“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。
” 4、建⽴良好的师⽣关系。
作为班主任，要充分的尊重学⽣，信任学⽣，将学⽣看作⼀个平等的对象来对待，让学⽣敬你⽽不是畏你，让学⽣觉得在这个班⾥有温暖，有希望，从⽽更加热爱班集体。
5、做预见性⼯作。
针对学⽣可能会出现的问题进⾏预防，把学⽣的这些问题消灭在萌芽状态，这样将会事半功倍。
小学班主任经验交流会发言稿(优秀8篇)
小学班主任经验交流会发言稿（优秀8篇）班主任工作经验交流会发言稿篇一各位领导，老师：大家好。
很荣幸能有这个机会与各位老师，班主任一起交流工作经验。
在座的有资深班主任，也不乏各科任优秀教师，能在这里发言，实在是有些班门弄斧，愧不敢当。
对于班级的管理，实在谈不上什么经验，只能简单的说说我自己的一些做法，请给位领导，班主任和老师批评改正。
首先，我要感谢我们的级部领导在平时工作中的指导和鼓励，是你们的正确引导，让我更好的成长。
“态度决定一切”。
我的理解是：工作要有热情，有激情，有真情。
对工作的热情，对学生的负责。
班主任的工作千头万绪，但是，只要能充满热情的对待每一项工作，你会发现，其实我们会收获许多来自心灵的慰藉。
对学校安排的班级工作的热情，就是及时、有效的完成相关任务。
一分耕耘一分收获，付出多少你就会收获多少。
“亲其师而信其道”，我特别注重和孩子们培养感情，我有一个小小的愿望，就是希望我曾教过的孩子能在今后若干年后还能想起我对她的好。
在和孩子们一年多的接触中，不管是学习成绩优秀的学生还是后进生，我对他们都一视同仁，课堂上是他们的老师，课后作他们的朋友，常常利用晚修时间同他们聊天，有学习上的也有生活上的。
孩子们对我也很亲近，有什么困难都来找我，有什么心里话也愿意说给我听。
特别是在他们身体有病痛时，我会每天都过问，让他们知道老师心中有他们。
盥洗室是由我班牛金荣和侯琦来打扫和管理的。
在整个楼层中盥洗室是最难打扫的地方，里面摆放着各班的清洁工具，各班打扫卫生的水源也是也从这里取。
只要一打扫卫生，盥洗室是最热闹的。
虽说盥洗室有下水，可能正常使用的只有一个拖把池。
有些班级的“清洁工们”不管那些，管你漏不漏水，先淘完拖把再说，等淘完就逃之夭夭了，还有各班“清洁工”往往会将垃圾“遗忘”在盥洗室。
我班常常是刚做完的卫生，转眼又被查下了，而被查的理由就是盥洗室的垃圾盒内的垃圾没倒，或拖把乱扔。
真是有苦说不出啊！班级只能因他们没看好盥洗室而被扣分。
班主任经验交流会发言稿优秀8篇
班主任经验交流会发言稿优秀8篇班主任经验交流发言稿篇一大家好！我的发言谈不上什么经验介绍，就是谈一谈我班主任工作中的点滴做法。
不当之处敬请大家批评指正。
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。
不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
1、要有一颗爱心。
“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。
爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。
例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。
学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。
除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。
那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的孩子等等。
我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。
在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。
要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。
尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。
及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。
2、对学生进行思想品德教育。
我对学生说，我最关心你们的是三个方面，一是每个学生都要注意安全，不注意安全其他的都是空谈。
二是品行端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必须先成人，你的学问再大，如果没有德，也就是缺德，那他也不可能成为对社会有用的人。
我利用班会课以及其他机会对学生进行道德规范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。
班主任经验交流会发言稿简短(21篇)
班主任经验交流会发言稿简短(21篇)1. 班级管理的重要性班级管理是班主任工作的核心，它直接影响着班级的氛围和学生的学习效果。
作为班主任，我们需要注重班级管理，建立积极向上的班级文化，为学生提供良好的学习环境。
2. 学生情绪管理的技巧学生情绪管理是班主任工作中的一项重要任务。
我们需要学会倾听学生的心声，关注他们的情绪变化，并采取适当的方式进行引导和调节，帮助他们更好地适应学习和生活的压力。
3. 家校合作的重要性家校合作是促进学生全面发展的重要途径。
作为班主任，我们应该与家长建立良好的沟通和合作关系，共同关心和培养学生的成长。
只有家庭、学校和社会共同努力，才能为学生创造一个更好的发展环境。
4. 培养学生的自主学习能力自主学习是学生发展的重要能力之一。
作为班主任，我们应该引导学生建立正确的学习观念，培养他们的自主学习能力，使他们能够主动思考、独立学习，逐渐成为具有自我管理、自我调控能力的学习者。
5. 班级活动的组织与管理班级活动是丰富学生校园生活的重要组成部分。
作为班主任，我们应该善于组织和管理班级活动，使其既能满足学生的需求，又能达到预期的教育目标。
6. 提高班级凝聚力的方法与技巧班级凝聚力是一个班级成员之间的紧密程度和团结度。
作为班主任，我们应该注重班级凝聚力的培养，通过合理的组织和安排，让学生建立起良好的班级关系，形成团队合作精神。
7. 学生个性化发展的引导学生个性化发展是培养学生的重要目标之一。
作为班主任，我们应该注重对学生的个性化需求进行引导与满足，帮助他们更好地发展潜能，实现自我价值。
8. 掌握班级管理的基本技能班主任工作离不开良好的管理能力。
作为班主任，我们应该掌握一些基本的管理技能，如时间管理、人际交往、问题解决等，以更好地管理班级。
9. 班级考勤管理的方法与策略班级考勤管理是班主任工作的一项重要任务。
我们应该掌握一些有效的考勤管理方法和策略，如建立科学严谨的考勤制度，加强与辅导员、班委的沟通协作等，确保班级运行的有序和稳定。
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在班主任交流会上的发言
各位领导、各位班主任老师：大家下午好！
刚才的班主任经验交流交流的非常好，大家讲得都很实在，能够和自己
的工作实际相结合，把平时工作中的所思、所感、所想展现出来供大家分
享，给大家一种亲近感、真实感，感觉这些事儿就发生在我们身边；大家
讲得很生动。我想，原因在于平日里老师们真心地把班主任工作当成了一
种事业去对待，在工作的同时没有忘记研究和思考，进而形成了一套行之
有效的管理思路和方法。大家语言真感染人，案例活震撼人，让我们感到
收益良多！
当然没发言的老师工作也非常认真，经验交流材料我也认真的拜读了，
写的很实在，很好。要不是考虑到开会的时间，应该让每位班主任都交流
一下。
班主任工作是学校工作重要组成部分，在学校教育教学工作中处于关键
环节。一个好的班主任既是班级工作的领导者、组织者、指导者，也是班
级工作的实施者，班主任的教育观念、工作方式将对学生的发展起着至关
重要的作用和深远的影响。当然班主任工作事情多、任务重，多是一些琐
碎而又必须认真对待的事情，工作之辛苦是大家有目共睹，对教导处的工
作也是大力的支持，在此向大家表示感谢，感谢大家多年来对学校工作的
支持，对班主任工作的执着和热爱。今天我们在这里召开我校期中班主任
工作经验交流会，其目的就是通过这次的班主任工作交流，让好的班主任
的工作方法和工作经验拿出来共享，提升班主任的工作实效，使我们的班
级管理逐步走向规范化、科学化，达到建设一个良好、向上、和谐的班集
体。本次会议上我主要和大家交流两个方面内容：一是对前期班主任工作
的总结；二是就后期班级管理提几点建议。
一、前期班主任工作的总结
本学期开学以来学校在各位班主任的大力协助和支持下，学校的教育教
学工作正按计划有条不紊地进行着，主要表现在：
一是常规管理有序开展。开学以来，班主任老师组织学生报到、注册、
缴费，建立健全新学期班级组织，召开班会、安排座位，制订班规班约。
从领取书本、卫生洁具到安排出黑板报等，整个校园处处是班主任老师忙
碌的身影，学校教育教学迅速进入正常的轨道。
二是越来越多的班主任老师非常注重常规管理。细节决定成败，我们在
日常的检查中发现，比如每天的早读前、中午第一节课前、晚辅等，不少
班主任都能坚持到班、巡班，蹲班解决问题。我们经常看到像汤家红、高
宣益、陈晓宁、吕顺、唐新春、李双宁、徐光辉、唐小山、吴启洲、邢洪
波、尹文生等班主任老师的身影，还有一些班主任老师非常注重班级管理
艺术， 班干值日力度大，教师里总是静悄悄的，像八1、九1、九3、九9
等。还有一些班主任非常关注每一位学生的健康成长，关注学生的点滴行
为，及时纠正不良习气。开学以来，未发生一起重大事故。在本次的期中
考试中，我们的七3、七7、七5、八2、八5、八1、八4、八6、九2、九
1、九3班都取得了相当不错的考试成绩，这些成绩的取得既是各班级授课
老师努力的结果,更是我们班主任老师辛勤工作的结晶。
三是班主任管理水平不断上升。在工作中，我们许多班主任老师更加注
重班主任工作的科学性和智慧性，简单粗暴的教育方法已逐渐被智慧的教
育手段所代替，注重细工出精品。更新人才观念，克服用一个模子培养人
才的倾向，树立了为受教育者今后的终生学习打好基础的观念，教育学生
学会做人、学会求知、学会劳动和创造，学会生活。 可以说我校教学水平、
管理水平正不断上升。这与我们的良好校风教风与我们在座的共同努力息
息相关的。可以说我们有一支肯吃苦，会管理，有特色的班主任队伍。
在对前半学期的班主任工作的回顾中，我们看到了成绩，同时也发现一
些很值得我们注意并需要我们改进的地方。
一是学生养成教育亟需加强。非主科教师课堂纪律、课间追逐打闹的现
象、课间吃零食现象死灰复燃、晚间课堂课下纪律，甚至出现个别学生抽
烟、喝酒、聚众打架等不良现象，各班也是良莠不齐。
二是班级之间学生成绩差别较大，从这次的期中考试班级得分我们也可
以看出：1、各班优生、中等生、差生比例有些相差较大，2、出现了一些
学科间的不均衡；3、一些学生成绩起伏波动大。这些都值得我们班主任深
思。
三是从前一段时间看，我们还有个别班主任工作责任心不是很强，班级
工作滞后，班级管理有些混乱，学生违纪现象不断，班上时常见不到他的
声和影。我希望存在这些问题的同志想一想，我们该如何改进自己的工作。
二、后期班主任工作着力点：
一是继续加强班风建设。着力抓好班级纪律与安全教育。14、15岁是处
在一个青春叛逆时期，学生往往容易冲动，容易感情用事。好的难学，坏
的一学就会。如何解决这些问题。这需要我们班主任老师要加强学生纪律
教育，培养学生自觉遵守纪律的习惯，我们要从训练学生的日常行为入手，
要求他们自觉地遵守《中学生日常行为规范》及一日常规，遵守学校内外
各项规章制度。二是要加强班级纪律整顿，1、课上纪律，要保持教室安定；
2、课间学生乱丢纸屑，学生追逐打闹，吃零食等；3、卫生打扫，早读堂
及中午12:20大预备铃以后的卫生打扫；4、早读前、午自习的纪律巡查；
5、课间操管理，要求学生要到位。一个好的班风的形成，不是一句话，两
句话就能做到的，需要我们班主任亲力亲为，要做的工作多而繁杂。
二是关于班级班班通管理与使用。1、专人负责；2、及时开关；3、清
洁；4、安全。
三是学生的培优补差工作。当前教育形势不容乐观，教学成绩下滑，学
生数减少。“你教不出成绩，学生不跑？”这句话可以问我们所有人。我们
必须有强烈的质量意识和危机感。
1、重要性：一是优秀率，人数少，决定学科得分的比例大。二是班级
得分：A等人数/班级总数*100；B等*80；C等*60；D等*40；
2、如何培优补差：
发掘并培养一批尖子生，巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取
得适当进步，这是我们班主任工作的重中之重。我们各班主任在这方面都
很有经验，也很有一套方法。刚才大家的交流也说的好，我觉得这几点我
们要多下功夫1、定目标，定要求。有压力才有动力，对学生可范围大一些，
对教师可范围小一点；2、注重学科间均衡，班主任要做好纽带和桥梁工作，
多和授课教师多交流，让教师有触动，让他们关注起来；3、适时和家长沟
通，经常通报学生在校情况，让家长做好配合（这是资源也是资本）。
同时我们要善于挖掘学生身上的闪光点。人都喜欢被表扬。优等生需要
表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们
去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给
他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而
向好的方面发展。我想，所谓“蹲下来看学生”，大概就是换一个角度看学
生吧。不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学
生自身的特点，因材施教。
当然，教育不是一朝一夕之功，更不是一蹴而就的事情。我们班主任每
天都要和学生打交道，每天都要面对班级发生的形形色色的事件，既要做
学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者，工作细致烦琐，生活平淡。
然而我们应该相信：平凡中孕育着最美丽的风景，生活中的细节更能打动
人。
最后，我坚信，只要大家不断总结，勇于探索，大胆创新，就一定会开
启自己的智慧之门，揭开班级管理的奥秘！