双流县煎茶初中全员聘任实施方案(试行)

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认识公顷

认识公顷

《认识公顷》教学设计 红星中心小学 李静 教学目标: 1.使学生知道常用的土地面积单位公顷,通过实际观察与推算,体会1公顷的实际大小,知道1公顷=10000平方米,会进行简单的单位换算。 2.使学生能计算器,应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。 3.使学生在学习活动中进一步体会数学与生活联系,培养相互合作的能力。 教学重点:知道1公顷=10000平方米,会进行简单的单位换算。 教学难点:体会1公顷的实际大小 教学准备:媒体与资源、计算器 教学过程: 一、预习导学: 1、分别步测学校南北、东西的距离,计算学校面积大约是多少平方米? 2、通过预习“认识公顷”,你对公顷有哪些了解? 3.创设情境引入公顷 (1)同学们回忆一下,我们已经学习过了哪些面积单位? 板书:平方厘米 、平方分米 、平方米 1.(课件逐一出示以下几个景点的照片。 师:我国有很多的名胜古迹、风景区现在就让我们一起去感受一下吧。 (1).世界文化遗产------南京明孝陵占地面积大约是1700000平方米。 (2)北京中华世纪坛占地面积大约是45000平方米。 (3)美丽的台湾日月潭面积大约是8270000平方米。 (4)奇秀甲东南的武夷山是国家重点风景区占地面积约65000000平方米。 2.师:听了介绍后,你有什么感觉? 师:这些名胜古迹占地面积非常大,再用平方米作单位就有些力不从心了,这时我们就要用到新的土地面积单位——公顷。今天我们就一起来认识这位新朋友。 板书课题:认识公顷 二.师生互动研讨 1、认识公顷。 (1)师:课前同学们已经预习了认识公顷,下面请同学们再齐读预习提纲。 (2)四人一组交流一下自己的预习情况。 (3)全班交流汇报。(提纲二让学生充分的说) 教师结合学生的汇报板书:1公顷=10000平方米.(指名学生说说含义 板书) 2.感受1公顷的大小 师:我们已经知道1公顷=10000平方米.那1公顷有多大呢?请大家想像一下,你觉得1公顷相当于我们身边哪些建筑物面积那么大?大胆猜测,并与同桌交流。 师:1公顷到底有多大呢?为了帮助大家想像.请同学们计算这两组数据.(课件出示): 我们学校教室面积大约是50平方米。 我们学校操场面积大约是2000平方米。 请你算算1公顷大约相当于多少个这样的面积? 用计算器计算后,生汇报。 1公顷相当于(200)个教室面积。 1公顷相当于(5)个操场的面积。 师:其实同学们对1公顷的感知可以再更清晰些,想想课前你们通过步测已得到了学校的面积是多少? 师:请大家把刚才你猜测的结果与这些数据比较一下,你觉得自己猜测怎样? (猜的接近1公顷的同学,请跟你的同桌击一下掌) 三、尝试练习 师:1公顷大吗?今后我们在计量大的土地面积就要用公顷作单位。请大家将上课开始时那几组数据改用公顷作单位。 (课件出示)学生独立换算,再与同桌交流。 生汇报结果。课件相应出示: (1)世界文化遗产------南京明孝陵占地面积大约是170公顷。 (2)北京中华世纪坛占地面积大约是4.5公顷。 (3)美丽的台湾日月潭面积大约是827公顷。 (4)奇秀甲东南的武夷山,是国家重点风景区占地面积约6500公顷。 师:把平方米改用公顷作单位如何换算? 师:是的,把平方米化成公顷是把低级单位化成高级单位要除以它们的进率10000,只要把小数点向左移动4位就可以了。 四.练习巩固,应用深化 1、师:老师还要带大家继续游览名胜古迹。你们还想去吗?(课件出示): 师 同学们,要想比较土地面积的大小,我们必须把单位换算一直再比较,可大家很快就算出来了,你有什么“秘诀”? 2、师:你也能出两道关于平方米和公顷互换的题目考同桌吗? (学生互出题目,再请同桌汇报) 师:观赏了这八处风景你有什么感想?(生自由说) 师:是呀,我们的祖国地大物博,山河壮丽!有数不清的令世人瞩目的名胜古迹,作为一个中国人怎能不感到骄傲与自豪呢? 五、走进生活,解决问题 课件出广告牌: 本小区环境幽雅,景色宜人,是我县绿化示范小区。小区占地面积12公顷,其中儿童游乐园等公共设施占地面积1.5公顷,绿化面积达5公顷。 师:我在小区走了一圈发现该小区共新建了住宅楼75幢。我估计了一下每幢楼约长80米,宽约10米。请你帮忙算算这小区开发商的广告是否真实? 师:请大家先独立思考有困难可小组讨论一下。(小组讨论后生汇报)。 六、总结反思、拓展延伸 师:学了今天这节课你有什么收获?还有什么疑问?(生自由说) 师:其实在平方米和公顷之间还有一个土地面积单位,你们想知道吗?让我们走进数学乐园看看吧!(课件出示) 早在两千多年前,我国劳动人民就会计算土地的面积。当时用“亩”做单位计算方法是:先用步量出长方形土地的长和宽(1步=5尺),计算它的积,然后除以240,就得到亩数,一亩约等于667平方米。 “亩”的计量单位现在仍在我国农村广泛使用,用以计算耕地面积。但“亩”只在我国使用,不在世界上通用。 七:预习留疑 福建的面积是12140000公顷。 中华人民共和国的面积是 960000000公顷。 师:看了这两组数据你又有什么感觉?用公顷计量方便吗?那用什么单位计量好呢?这就是下节课我们要讨论的问题。

办公室提案改善点子汇总

办公室提案改善点子汇总

办公室提案改善点子汇总提案一:改善员工工作环境在办公室中,员工的工作环境对于他们的工作效率和舒适度起着至关重要的作用。

因此,我们可以采取以下措施来改善员工的工作环境:1. 提供舒适的工作座椅和办公桌:选择符合人体工程学的工作座椅和办公桌,以确保员工可以正确地坐姿工作,减少腰椎和颈椎的负担。

2. 提供充足的自然光照:研究表明,自然光照可以提高员工的工作效率和情绪状态。

因此,我们可以在办公室中增加窗户和透明隔板,以便更多的自然光进入办公区域。

3. 设立休闲区域:在办公室中设立一个专门的休闲区域,供员工放松身心。

这个区域可以配备舒适的沙发、净水器和书籍杂志,员工可以在休息时间放松一下,以提高工作效率。

提案二:优化办公流程办公流程的优化可以提高工作效率和减少错误率。

为此,我们可以考虑以下改进措施:1. 引入数字化工具:通过引入数字化工具,如办公软件、电子邮件、在线会议等,可以加快信息传递和协作效率,减少文件丢失和沟通错误。

2. 优化会议流程:会议是办公室中常见的沟通方式,但往往会占用大量的时间和资源。

我们可以通过明确会议议程、减少与会人数、缩短会议时间等方式来优化会议流程,提高会议效率。

3. 建立信息共享平台:建立一个统一的信息共享平台,员工可以在上面共享和查找相关文件和信息,避免重复劳动和信息不对称的问题。

提案三:改善员工福利待遇员工的福利待遇直接影响到他们的工作积极性和忠诚度。

因此,我们可以考虑以下改进措施:1. 提供灵活的工作时间:允许员工根据个人需要灵活安排工作时间,例如弹性上下班、远程办公等,以提高员工的工作满意度和生活质量。

2. 提供培训和发展机会:为员工提供持续的培训和发展机会,帮助他们提升技能和职业能力,增加工作动力和成就感。

3. 建立员工奖励制度:建立员工奖励制度,如年度表彰、优秀员工奖等,激励员工积极工作,提高工作质量和效率。

通过以上改善点子的实施,我们可以提高办公室的工作环境和流程,优化员工的福利待遇,进而提高员工的工作效率和满意度。

《经济法》经济法主体

《经济法》经济法主体

五、国家经济监督主体



按职能和法律地位划分,主要有: 权力监督主体:人大 行政监督主体: (一)一般行政监督主体: (二)专门行政监督主体:监察部、审计署
六、行为



宏观调控行为 微观规制行为 国有参与行为 涉外管制行为 市场监管行为
第三节 市场主业性与非行业性

根据是否有成员的行业或职业集体性
意义:明确其在中介组织体系中的特殊地 位;明晰与其他中介组织在性质和职能上 的区别;
3、评价性与非评价性

根据所提供的服务是否属于评价性服务
法律意义:明确社会责任和法律义务;确 定共同的行为准则
4、专业服务性与佣金服务性

根据提供服务时是否直接以专业技术服务 为标的

第二节 企业法
一、企业法的概念

企业法是调整企业在设立、存续和终止过 程中所发生的社会关系的法律规范的总称。
二、企业法的调整对象

企业以及企业与投资者之间的经济关系
企业在设立、存续和终止过程中所发生的 经济管理关系 企业内部的经营管理关系

三、企业法律体系


关于公司的规范性文件 关于合伙企业 关于独资企业的 关于国有企业的
第三节 专业服务中介组织
一、概念

专业服务中介组织,是指依法设立,由一 定专业资格的人员组成,并以提供专业技 术性中间服务为经营手段的中介组织。 特征:专业法定性、社会评价性、企业经 营性
种类:合格评定机构、资产评估机构与保 险公估机构、专业委托代理服务机构、公 证与仲裁服务机构


二、组织形式与法律地位
二、经济管理主体的职权

青白江区祥福小学校“区管校聘”教师竞聘上岗工作实施方案

青白江区祥福小学校“区管校聘”教师竞聘上岗工作实施方案

青白江区祥福小学校“区管校聘”教师竞聘上岗工作实施方案学校按照《青白江区推进教师“区管校聘”管理改革实施方案》要求,为调动广大教师工作积极性,不断增强竞争意识,充分发挥个人特长,有效提高教育质量。

特制定本实施方案。

一、工作目标学校开展“区管校聘”工作,坚持稳步推进,不断完善的原则,实施教师全员聘任和竞聘上岗制度,优化师资结构,促进教师校际间合理交流。

二、竞聘原则(一)坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则。

(二)坚持以德为先、能力为重、注重实绩的原则。

(三)坚持公开、公平、公正、择优的原则。

三、竞聘范围及对象(-)竞聘范围本校(含借入本校)的在编教师和城区学校、弥牟镇、大同镇、城厢镇、祥福镇(不含日新小学)在编落聘的中小学教师。

(二)竞聘对象竞聘者2018年8月31日前未达到退休年龄的在编在岗教师。

四、竞聘编制岗位数1、根据青白江区编办下发的学校规模核定编制岗位数:59人。

2、竞聘岗位:61个(含2个新教师)校长1个,副校长2个。

办公室1.5个,教导处3个,德育办1.5个,总务处1个。

会计1个,出纳1个。

语文23个,数学11个,英语2个,音乐2个,体育4个,美术2个,科学2个,信息技术1个,图书管理1个,信息化主管1个。

[学校其他管理工作和生命•生态・安全、品德与社会(道德与法制)、地方课程等学科不设专职岗位,由学校协调安排兼职]。

四、竞聘基本条件(-)遵守国家法律和校纪校规,具有良好师德。

(二)身体健康,能坚持正常工作,服从安排,完成岗位职责和任务。

(≡)专任教师应具备相应教师资格证。

(四)上年度考核结果为合格及以上。

五、竞聘方式竞聘上岗以学校为单位,每三年一次,按校内竞聘、跨校双向选择竞聘顺序进行。

六、竞聘程序(-)组建机构学校成立学校“区管校聘”教师竞聘上岗工作领导小组和劳动人事争议调解委员会。

青白江区祥福小学校'区管校聘"教师竞聘上岗工作领导小组组长:雷敏(校长)副组长:李坤(党支部书记副校长)组员:彭登菊(办公室主任)许必根(教导主任)康立华(教导副主任)赖洪亮(会计)何世彩、彭芳、陈茂英(教师代表)青白江区祥福小学校劳动人事争议调解委员会组长:张琴(工会主席)副组长:李坤(党支部书记副校长)组员:彭登菊(办公室主任)罗米贵(教导副主任)崔锦虹(教师代表)制定《青白江区祥福小学校“区管校聘”教师竞聘上岗工作实施方案》,广泛征求意见,修改后再经全体教师大会通过,公示5个工作日无异议后,报区教育局批准实施,学校确保知晓率达IoO%。

煤炭机械化采样机的采样过程

煤炭机械化采样机的采样过程

煤炭机械化采样机的采样过程
煤炭机械化采样机是一种高效的采样设备,采用自动化技术,能够快速、精确地对煤
炭进行采样。

采样过程具体如下:
1. 运输煤炭到采样机:通过输送设备,将煤炭运往采样机设备,确保煤炭的数量充足。

2. 煤炭分割:在采样机内部,煤炭会经过多次分割,以保证采样的准确性。

首先,
将煤炭分为两部分,一部分被送入采样机内部进行采样,另一部分则通常用于后续的综合
煤性分析。

3. 煤炭进给:将需要采样的煤炭从煤场下方或者上方的料场调经过下降斗逐层落入
采样机内部,设定好进料速度。

4. 旋转分割:采样机内部的切割部位转动,将采样过程分成多段,确保采样点的分
布均匀。

5. 煤炭样品采集:在采样机内,安装了一次进样、多次分割、二次进样的比例分配
机构。

它在采样时将进入采样机的煤炭,按设定比例分配到采样和备样的容器中。

在设定
数量的采样后,采样机自动停机,待采样和备样容器里的样品及废煤清棚清扫后,就可进
行下一批样品采样。

6. 样品传输:完成样品采集后,通过输送设备将样品输送到实验室进行后续的煤质
分析。

总的来说,煤炭机械化采样机的采样过程是自动化的、高效的。

由于其自动化程度高、操作简便、采样结果准确可靠等特点,越来越多的煤炭企业开始采用这种采样设备。

以人为本创变革活力知行合一求锐意进取左华全

以人为本创变革活力知行合一求锐意进取左华全

以人为本创变革活力知行合一求锐意进取左华全发布时间:2021-10-26T06:59:49.932Z 来源:《中小学教育》2021年第435期作者:左华全席向东[导读] 矢志不渝把建设“传统文化显生动,现代观念化行动,国际视野促联动”九年一贯制全国名校作为目标。

四川省成都市双流中学万科实验学校610200四川省双流中学万科实验学校坚持“为国育才、为党育人”办学指导方针,落实“激发活力,成就梦想”办学理念,培养“道德自律、基础厚实、身强体健、热爱生活”为梦想付诸行动的建设者和接班人,成就“师德高尚、专精能广、乐观积极”逐梦前行的教师,瞄准区域教育高地,锐意创新,奋发有为,矢志不渝把建设“传统文化显生动,现代观念化行动,国际视野促联动”九年一贯制全国名校作为目标。

一、团队管理——率先垂范凝群心“领导率先垂范”是学校管理的首要举措。

学校管理团队深入一线,谋划兴校良策,引领教师成长,指导课程建设,规划特色发展,心系教师疾苦,干群关系和谐稳定。

教师专业发展的内驱力应该来自兴趣,来自为人师的沉甸甸的责任,来自每个人的人生观价值观。

学校管理必须要建立健全一种机制,从而不断唤醒教师专业发展的自觉意识,激发和提升教师专业自主发展的内驱力,进而充分发挥个体优势。

由于“两主一参”的特殊性,老师们对学校的运行和发展更为关注,积极献言献策,以校为家、爱校如家的思想非常强烈,教师乐于奉献,来得早,回得晚,对学生关注多、投入多、奉献多,达成了“校好我好、校荣我荣”的共识。

家长也对此赞誉有加。

二、制度管理——刚柔相济动人心在制度建设方面,学校经过充分论证,学校引入企业管理的元素,着手推进课时津贴分配制度、课后服务津贴发放方案、教学质量考核制度、班级考核制度、兴趣(选修)课管理制度、教学常规检查制度、课堂评价制度及奖励性绩效发放制度等,引导教师理解制度、维护制度甚至主动完善制度,力求让竞争成为常态、让优秀成为自觉、让按劳取酬成为工资分配的核心、让能上能下能进能出成为学校的用人法则。

2020年成都市双流区面向社会公开招聘教师岗位表【模板】

机关幼儿园2人
西航港幼儿园2人
协和幼儿园2人
黄水幼儿园1人
02012
学前教育1
专业技术
9
本科:学前教育专业
硕士:学前教育学专业、学前教育专业
1.具有相应教师资格证书。
13
实验幼儿园1人
机关幼儿园1人
迎春幼儿园1人
西航港幼儿园2人
协和幼儿园1人
金桥幼儿园1人
永安幼儿园2人
02013
学前教育2
专业技术
9
本科:学前教育专业
硕士:学前教育学专业、学前教育专业
普通高等教育本科及以上,取得学历相应学位
本科生1988年5月1日及以后出生;
研究生1985年5月1日及以后出生
1.该岗位只面向2年择业期内未落实工作单位的2018、2019、2020年高校毕业生专项招聘(详情见公告);
2.具有相应教师资格证书。
14
川大西航港实小1人
九江小学1人
彭镇小学1人
永安小学1人
黄龙溪学校1人
02007
小学语文2
专业技术
6
本科:中国语言文学类、小学教育专业、教育学专业
研究生:中国语言文学类、学科教学(语文)专业、课程与教学论专业
1.该岗位只面向2年择业期内未落实工作单位的2018、2019、2020年高校毕业生专项招聘(详情见公告);
15
实验幼儿园1人
机关幼儿园1人
西航港幼儿园1人
协和幼儿园1人
九江幼儿园1人
彭镇幼儿园1人
胜利幼儿园2人
02015
学前教育4
专业技术
8
本科:学前教育专业
硕士:学前教育学专业、学前教育专业
1.该岗位只面向2年择业期内未落实工作单位的2018、2019、2020年高校毕业生专项招聘(详情见公告);

病理生理学习题集

病理生理学习题集一、选择题【a型题】1.病理生理学的主要任务是:a.揭示疾病的机制和规律b.鉴定疾病的类型c.研究疾病的代偿功能d.描述疾病的表现e.诊断和治疗疾病2.病理过程的特点包括:a.相同疾病中可以存有共同的病理过程b.只代表疾病发展过程的最后阶段c.病理过程中不一定都存有机械设备的、共同的机能、新陈代谢和形态的变化d.一种病理过程只能由一种特定的原因引起e.是疾病发展过程中的一般规律3.整体死亡的标志是:a.心跳停止b.脑死亡c.呼吸停止d.瞳孔散大e.脑电波处于零电位4.以下哪项不属于基本病理过程?a.咳嗽b.脑损伤性休克c.呼吸衰竭1d.混合性酸碱平衡失调e.水肿5.下列哪项属于免疫缺陷病?a.红斑性狼疮b.青霉素过敏c.关节炎d.艾滋病e.哮喘6.疾病出现发展中的普遍规律包含:a.酸碱平衡的调节b.受损与抗受损反应c.炎症和抗炎反应d.身心健康和疾病e.分子和细胞发生改变7.以下属于病因学治疗的有:a.给外伤患者注射破伤风抗毒素b.结核病患者增加营养c.对失血性休克患者实行补液化疗d.用左旋多巴化疗肝性脑病e.对先天性心脏病患者手术化疗8.以下关于分子病的不能恰当叙述就是:a.分子病就是由dna遗传变异引发b.分子病也包括后天获得性因素引起生物大分子受损的疾病c.其共同点就是蛋白质异常d.因受体基因突变而致的疾病也属于分子病13.有关健康的正确概念是:a.不生病就是健康b.是指体格健全c.精神完全良好状态e.酶瑕疵所致的疾病也属分子病9.血友病患者缺少哪一种因子?a.血浆蛋白过多b.凝血因子ⅴ缺少c.凝血因子ⅷ缺少d.凝血因子ⅹ缺少e.非政府蛋白缺少10.与遗传性因素无关的疾病是:a.两性畸形b.糖尿病c.血友病d.精神分裂症e.先天性心脏病11.能强化病因促进作用或推动疾病出现的因素为:a.疾病的原因b.疾病的内因c.疾病的外因d.疾病的诱因e.疾病的条件12.枕骨大孔以上全脑的丧生称作:a,植物状态b.苏醒状态c.临床丧生d.生物学丧生e.脑死亡d.是指社会适应能力的完全良好状态e.是指躯体上、心理上和社会上的完全良好状态14.病因学研究的内容就是:a.疾病出现的原因与条件b.与疾病出现密切相关的危险因素c.疾病时自稳调节失调的规律d.因果转变规律e.疾病改归的规律15.疾病发生必不可少的因素是:a.疾病的条件b.疾病的原因c.疾病的危险因素d.疾病的诱因e.疾病的外因16.疾病出现的基本机制不包含:a.体液机制b.神经机制c.组织细胞机制d.分子机制e.内分泌机制17.下述哪项不属于生物性致病因素?a.病毒b.细菌c.四氯化碳d.立克次体2e.疟原虫18.引致青霉素过敏的病原体因素属:a.生物性因素b.化学性因素c.先天性因素d.营养性因素e.免疫性因素19.血友病的致病因素属于:a.生物性因素b.遗传性因素c.先天性因素d.营养性因素e.免疫性因素20.分子病不包含以下哪一类?a.酶瑕疵所致的疾病b.受体病c.细胞膜上离子泵功能障碍所致的疾病d.膜转运障碍所致的疾病e.血浆蛋白和细胞蛋白瑕疵所致的疾病21.转基因动物属:a.基因工程动物模型b.细胞模型c.数学模型d.转业器官模型e.整体动物模型22.发作学研究的内容就是:a.自稳调节失调的变化b.疾病出现的条件c.疾病出现的诱因d.疾病出现的原因e.疾病发生发展中的一般规律23.疾病发生发展方向取决于:a.病因的数量与强度b.存有诱因c.机体的抵抗力d.损伤与抗损伤力量的对比e.机体自稳调节的能力24.以下哪项不属于机体的内部屏障?a.黏膜屏障b.白细胞屏障c.肝屏障d.血脑屏障e.胎盘屏障25.下列哪项不符合完全康复的标准?a.致病因素已经消除b.疾病时出现的受损性变化全然消失c.劳动能力完全恢复d.机体的自稳调节恢复正常e.机体通过代偿来维持内环境相对稳定26.下列哪项不宜作为脑死亡的标准?a.心跳停止b.自主呼吸停止c.脑神经反射消失d.不可逆昏迷不醒和大脑并无反应性e.瞳孔散大或紧固27.植物人状态就是指:a.眩晕暂停b.独立自主呼吸停止c.颅神经散射消失d.持续昏迷不醒和大脑并无反应性e.瞳孔散大紧固28.疾病的直观论调就是:a.疾病是不健康的生命活动过程b.疾病是机体对外界环境的协调发生障碍3c.疾病就是指机体发生了症状和体征及社会活动异常d.疾病是机体不舒服的感觉e.疾病就是病因引发自稳调节失调的异常生命过程29.不完全康复是指:a.病原体因素已经消解或不起作用b.疾病时出现的受损性变化全然消失c.劳动能力恢复正常d.机体的自稳态恢复正常e.疾病时损伤性变化得到控制,基本病理变化尚未完全消失30.所谓分子病是指:a.由各种体液性因子数量或活性变化引发的疾病b.由细胞膜功能障碍和细胞器功能障碍引起的疾病c.由dna遗传性变异引发的一类以蛋白质异常而致的疾病d.由受体基因突变使受体缺失,减少或结构异常而致的疾病e.由基因本身变异,缺位或其抒发调控障碍引发的疾病31.所谓受体病是指:a.由各种体液性因子数量或活性变化引发的疾病b.由细胞膜功能障碍和细胞器功能障碍引起的疾病c.由dna遗传性变异引发的一类以蛋白质异常而致的疾病d.由受体基因突变使受体缺失,减少或结构异常而致的疾病e.由基因本身变异,缺位或其抒发调控障碍引发的疾病32.所谓基因病就是指:a.由各种体液性因子数量或活性变化引起的疾病b.由细胞膜功能障碍和细胞器功能障碍引发的疾病c.由dna遗传性变异引起的一类以蛋白质异常而致的疾病d.由受体基因突变并使受体缺位,增加或结构异常而致的疾病e.由基因本身突变,缺失或其表达调控障碍引起的疾病二、名词解释1.病理生理学(pathopysiology)2.基本病理过程(basicpathologicalprocess)3.人类疾病的动物模型(animalmodelofhumandiseases)4.自发性动物模型(spontaneousanimalmodels)45.实验性动物模型(experimentalanimalmodels)6.基因工程动物模型(geneticengineeringanimalmodels)7.循证医学(evidencebasedmedicine,ebm)8.身心健康(health)9.亚健康(sub-health)10.疾病(disease)11.分子病(moleculardisease)12.受体病(receptordisease)13.基因病(genedisease)三、简答题1.简述疾病发生发展的一般规律。

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双流县煎茶初中全员聘任实施方案(试行)为了进一步深化学校人事制度改革,完善学校双向选择、择优上岗的用人制度,逐步建立健全激励、约束的竞争机制,保障教职工合法权益,调动教职工的积极性,增强办学活力,提高教育教学质量,根据《双流县中小学教职工聘任制实施细则(试行)》,结合我校实际情况,特制定本方案。

一、聘任原则
1、全面落实《教育法》、《教师法》等法律法规,推进教育人事制度改革,保障教职工合法权益。

2、确立岗位目标,确定聘任双方合同关系,明确双方的责任、权力和义务。

3、实行全员聘用。

坚持定编定岗,条件公开,双向选择,竞争上岗,机会均等,优化组合,组织协调。

二、聘任条件
1、遵守国家法律法规,热爱教育事业,具有良好的思想品德和职业道德,能为人师表,身体健康,能承担学校相关工作。

2、能履行工作职责,热爱学校,关爱学生,不做(说)有损学校形象的事(话)。

没有违反《中小学教师职业道德规范》的行为。

3、中层干部、教研组长必须符合相关文件要求,德才兼备,业务过硬,具有表率作用;具有胜任岗位工作的组织领导能力和知识水平。

从教职工中首次聘任中层干部的,原则上要求年龄在35周岁以下;对于能力强,特别优秀的,可适当放宽,原则上不超过45周岁。

4、教师必须具有《教师法》规定的岗位所需的学历或相应的教师资格,履行《教师法》规定的义务,遵守教师职业道德,能够胜任班主任工作和其他教育教学工作,责任心强,能圆满完成教育教学任务和岗位责任目标。

5、教辅、工勤人员必须具有岗位所需的相应学历或取得相应的专业技术职务或资格,能够胜任本职工作,并圆满完成岗位责任目标。

6、聘任前有一定的工作绩效(教辅人员的工作应得到多数教职工认可)。

三、聘任工作组织机构
为了使聘任工作充分体现公正、公平、公开原则,确保聘任工作得到积极、稳妥、细致地推行实施,成立以下组织机构:
1、成立全员聘任工作领导小组,组长由校长担任,全面组织实施聘任工作,组员由各部负责人组成。

2、成立分管校长负责,教务处、思政办领导参加的资格审查小组。

3、成立全员聘任工作监督和争议调解小组,组长由党支部书记担任,组员由党支部成员和工会主席组成,负责监督聘任工作过程的公正、公平、公开原则的落实情况,调解处理因履行合同发生的各种争议。

四、教职工编制、岗位设置、责任目标
1、现有教职工编制及岗位
按上级相关文件要求,核定我校校级干部2人,中层干部5人。

2、学校本学年拟设编制及拟设岗位
根据县教育局为我校核定的现有编制数和学校现有在编在岗人员情况以及
学校的办学需要,我校岗位聘任对象为在编在岗人员,不足部分拟聘请临时人员担任,临时人员只聘用不设岗。

(1)机构设置
行政机构设置为:校长室、办公室、教务处、思政办、总务处。

党、工、团机构设置为:党支部、工会、团委。

(2)岗位设置
工会机构按《工会法》相关规定设置。

行政岗位设置:校长1人,副校长1人,办公室主任1人,教务主任1人,教务处副主任1人,思政办主任1人,思政办副主任兼团委书记1人,总务主任兼会计1人,出纳兼食堂小卖部负责人1人。

教学岗位设置一览表:本学年度我校教学班为七年级4个班,八年级4个班,九年级5个班,相应教学岗位按上级有关文件和我校实际情况进行设置。

其他岗位设置:办公室、教导处、思政办各设工作人员1人,各教研组设组长1人,图书管理员1人,誊印员1人,体育、美术、音乐保管员各1人,物理、化学、生物实验员各1人,男、女学生管理员各1人。

各岗位课时及待遇按《煎茶初中教师课时计算办法》及《煎茶初中教师工作业绩考核办法》执行。

五、聘任程序及管理
教职工根据学校确定的岗位设置、聘任条件向学校提出聘任申请,填写应聘意向书。

按照聘任方案,学校聘任领导小组根据资格审查、学年度考核结果和双向选择原则确定聘任人选,实施聘任过程中要及时向监督和人事争议调解小组通报并征求意见,聘任结果张榜公布。

聘任程序实行逐级聘任制,教职工实施聘任后,一律实行岗位责任目标管理,将管理与考核相统一,谁聘任谁管理谁负责,处室负责人、教研组长、班主任为相应管理的第一责任人。

原则上一学年聘任一次,中途若不能按规定履行岗位职责的,聘任领导小组根据实际情况进行调整。

(一)中层干部、教研组长聘任
1、中层干部由校长直接聘任。

所有在编教职工都有权按干部岗位职责、任职资格公平竞聘中层职位。

中层干部人选可以由校长或分管校长提名,也可自荐,但必须经群众测评、集体研究、组织考察。

按有关程序审批后,校长正式聘任。

中层干部实行任期制。

2、教研组长由教务主任聘任。

教研组长由教研组教师选举产生,教务主任提出聘任意见,经聘任领导小组批准后正式聘任。

(二)班主任聘任
班主任由政教处聘任。

政教主任根据教师应聘班主任意向及工作需要会同教务主任协商后提出聘任意见,经聘任领导小组批准后正式聘任。

(三)教职工聘任
1、专任教师聘任
(1)新进入我校的教师由教务处提出聘任意见,经聘任领导小组批准后通知相关班主任,签定岗位聘任合同。

(2)其余教师均应根据学校设立的岗位和聘任条件向教务处提交岗位应聘意向表;同时,各班班主任填写本班任课教师聘任意向表,提交教务处。

教务处根据课任教师与班主任双方达成的应聘、聘任意向组织聘任,报聘任领导小组批准后签定岗位聘任合同。

(3)第一轮聘任结束后,由教务处后公布聘任结果和没有达成意向的空缺岗位,再按上述程序进行第二轮聘任。

(4)两轮聘任后,仍有岗位空缺的,分管校长、教务主任对班主任或课任教师单方面有聘任或应聘意向的进行协调,协调成功后实施聘任。

对双方均没有聘任或应聘意向的不进行协调。

2、行政岗位职员和工勤人员聘任
(1)职员和工勤人员由中层处室负责人聘任,聘任分两轮进行。

(2)教职工根据学校设立的岗位和聘任条件向处室负责人提交应聘意向表;处室负责人按本人意愿提出本处室工作人员聘任意见。

处室负责人与教职工双方达成聘任、应聘意向的,经分管校长同意,报校长批准后正式聘任。

(3)第一轮聘任结束后,由办公室统一公布聘任结果和没有达成应聘、聘任意向的空缺岗位,再按上述程序进行第二轮聘任。

两轮聘任后,仍有岗位空缺的,分管校长对单方面有聘任或应聘意向的进行协调,协调成功后实施聘任。

对双方均没有聘任或应聘意向的不进行协调。

3、对聘任有争议者,可在一周内向争议调解小组提出书面报告,由调解小组进行调解。

六、半落聘、落聘人员的处理办法:
1、课时不足、半落聘、落聘人员界定:凡招聘课时的和不能达到12课时但超过10课时的教师为课时不足人员,每月过程考核费为120元;凡招聘课时的和不足10课时但超过6课时的教师为半落聘人员,每月过程考核费为100元;凡招聘课时的和不足6课时的教师为落聘人员,不发放过程考核费。

2、半落聘人员应遵守学校一切规章制度和教师纪律,保持良好师德风范。

上好自己聘任课程,每天听课1节以上,并接受学校安排的临时工作。

半落聘人员扣发奖励工资。

课时不足人员、半落聘人员年度考核均为基本称职。

3、正向流动。

允许落聘教师到其他缺编学校应聘,受聘后学校可上报教育局,办理相关工作手续;或将人事关系转到县教育局“教育人才交流中心”交流。

4、进修待岗。

凡落聘人员均可选择进修待岗,每天听课不得少于2节;每周听课不得少于12节。

同时,有义务接受学校指派的临时性工作,(含短期代课)。

进修期间只发给基本工资和政策性补贴。

九、本方案经教代会审议通过,报教育主管部门备案后实施。

十、本方案解释权在校长室。

四川省双流县煎茶初级中学
2009年8月。

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