学刻版画说课稿
高中版画课程教案模板(3篇)
第1篇教学目标1. 知识与技能：了解版画的种类、制作工艺及特点，掌握木刻版画的基本制作流程。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力、审美能力和创新精神。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对版画艺术的兴趣，培养学生对传统文化的尊重与传承。
教学重点- 版画的种类及特点- 木刻版画的基本制作流程教学难点- 木刻版画的精细雕刻技巧- 色彩搭配与印刷效果的控制教学准备- 教学课件、木刻版画工具包（刻刀、印版、印泥、纸张等）、参考资料、示范作品教学过程一、导入新课1. 展示作品：展示不同种类的版画作品，引导学生观察并讨论版画的特点。
2. 提问互动：引导学生思考版画的制作过程，激发学生对版画制作的好奇心。
二、新课讲解1. 版画种类介绍：介绍木刻版画、铜版画、石版画等常见版画种类及其特点。
2. 木刻版画制作流程：详细讲解木刻版画的制作步骤，包括设计、雕刻、上色、印刷等。
三、实践操作1. 分组练习：将学生分成小组，每组提供一套木刻版画工具包。
2. 示范演示：教师现场演示木刻版画的制作过程，强调雕刻技巧和色彩搭配。
3. 学生实践：学生在教师指导下进行木刻版画的制作，注意雕刻的精细度和色彩的协调。
四、作品评价1. 小组互评：各小组展示自己的作品，其他小组进行评价，指出优点和不足。
2. 教师点评：教师对学生的作品进行点评，强调作品的艺术性和制作技巧。
五、总结与拓展1. 总结：回顾本节课的主要内容，强调版画艺术的价值和意义。
2. 拓展：鼓励学生课后继续探索版画艺术，尝试其他版画种类的制作。
教学反思- 教师在课后应反思教学过程中的亮点和不足，针对学生的实际情况调整教学策略。
- 注重培养学生的实践能力和创新精神，鼓励学生在版画创作中展现个性和创意。
板书设计- 版画种类：木刻版画、铜版画、石版画等- 木刻版画制作流程：设计、雕刻、上色、印刷- 雕刻技巧：线条清晰、层次分明、色彩搭配协调教学评价- 通过观察学生的实践操作、作品完成情况以及课堂表现，评价学生对版画知识的掌握程度。
三年级下册美术教案-刻刻印印学版画-沪教版
教案标题：三年级下册美术教案-刻刻印印学版画-沪教版教学目标：1. 让学生了解版画的起源、种类和制作方法，培养学生对版画的兴趣和爱好。
2. 使学生掌握版画的制作技巧，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的观察力、想象力和审美能力，提高学生的艺术素养。
4. 培养学生合作、交流和分享的意识，提高学生的团队协作能力。
教学内容：1. 版画的起源、种类和制作方法2. 版画的制作技巧3. 版画的创作和评价教学重点：1. 版画的制作技巧2. 版画的创作和评价教学难点：1. 版画的制作技巧2. 版画的创作和评价教学准备：1. 教师准备：版画制作所需的材料、工具和示范作品。
2. 学生准备：版画制作所需的材料、工具和画纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍版画的起源、种类和制作方法，激发学生的兴趣。
2. 学生分享自己对版画的了解和看法。
二、基本技巧学习（10分钟）1. 教师示范版画的制作技巧，讲解注意事项。
2. 学生跟随教师示范，进行版画的制作。
三、实践创作（15分钟）1. 学生在教师的指导下，进行版画的创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的版画作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调版画制作技巧的重要性。
2. 学生分享自己在创作过程中的收获和感受。
3. 教师布置课后作业，鼓励学生进行版画的创作和练习。
教学反思：本节课通过让学生了解版画的起源、种类和制作方法，培养学生对版画的兴趣和爱好。
在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，让学生在实践中掌握版画的制作技巧。
同时，教师应注重培养学生的观察力、想象力和审美能力，提高学生的艺术素养。
此外，教师还应注重培养学生的合作、交流和分享的意识，提高学生的团队协作能力。
在评价学生的作品时，教师应注重评价的多元性，不仅要关注作品的质量，还要关注学生在创作过程中的态度、努力程度和创造力。
12 刻刻印印学版画(教案)2022-2023学年美术三年级下册
12 刻刻印印学版画（教案）课程简介本课程是2022-2023学年美术三年级下册的教学内容之一，主要介绍版画的制作过程，通过刻画、印刷等过程，让学生了解版画的基本技巧和创作方法。
教学目标知识目标1.了解版画的定义和分类；2.掌握刻画版画的基本技巧；3.掌握印刷版画的基本方法；4.了解版画的历史和现状。
能力目标1.培养学生观察和思维能力；2.培养学生手工制作和艺术创作能力；3.培养学生创新精神和表现力。
教学过程第一课时：版画的定义和分类教学内容1.介绍版画的定义；2.介绍版画的分类，包括木版画、铜版画、石版画等。
教学重点1.理解版画的定义；2.掌握版画的分类。
教学难点1.区分版画的不同分类。
第二至三课时：刻画版画的基本技巧教学内容1.介绍刻画版画的基本技巧，包括刀法、线条、层次等；2.指导学生使用工具和材料进行刻画实践。
教学重点：1.掌握刀法的使用方法；2.掌握线条和层次的运用。
教学难点：1.培养学生对于线条和层次的辨识能力；2.培养学生对于工具的掌握和熟练运用能力。
第四至五课时：印刷版画的基本方法教学内容1.介绍印刷版画的基本方法，包括印刷板、印刷油墨、印刷机等；2.指导学生使用印刷机进行印刷实践。
教学重点1.掌握印刷板、印刷油墨、印刷机的使用方法；2.掌握印刷过程中的注意事项。
教学难点：1.对于印刷机的操作和维护；2.对于印刷油墨的保存和运用。
第六课时：版画的历史和现状教学内容1.介绍版画的历史和现状；2.分享一些知名的版画家和作品。
教学重点：1.了解版画的发展历程；2.对于知名版画家和作品有一定的了解。
教学难点：1.对于逐渐替代版画的印刷技术的认识；2.对于现代版画的发展趋势的了解。
教学评价通过本次课程的教学，学生能够掌握版画的基本技巧和创作方法，了解版画的历史和现状，同时培养其手工制作、艺术创作和创新表现的能力。
针对每一课时的教学内容和重点，可以通过小测验、作品评分、课堂讨论等方式进行评价，以检验学生的学习效果和教学质量。
说课稿初中美术教案
说课稿初中美术教案教学目标：1. 让学生了解和掌握木刻版画的基本制作方法。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
3. 通过制作木刻版画，培养学生耐心、细致的工作态度和团队协作精神。
教学重点：1. 木刻版画的基本制作方法。
2. 木刻版画的艺术表现力。
教学难点：1. 木刻刀法的运用。
2. 版画的印刷技巧。
教学准备：1. 木板（大小不一）、木刻刀、颜料、刷子、报纸、剪刀等。
2. 参考资料、图片等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍木刻版画的历史和艺术特点。
2. 展示一些优秀的木刻版画作品，让学生初步感受木刻版画的美感。
二、讲解（10分钟）1. 讲解木刻版画的基本制作流程：起稿、刻制、上色、印刷。
2. 讲解木刻刀法的运用：点、线、面、圆等。
3. 讲解版画的印刷技巧：压力、角度、速度等。
三、示范（10分钟）1. 示范一个简单的木刻版画制作过程。
2. 示范木刻刀法的运用和版画的印刷技巧。
四、学生制作（10分钟）1. 学生分组，每组选定一个题材，进行木刻版画的制作。
2. 学生根据题材设计画面，用铅笔在木板上起稿。
3. 学生用木刻刀进行刻制，注意刀法的运用。
4. 学生完成刻制后，上色并进行印刷。
五、展示评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、总结（5分钟）1. 教师总结本节课学生的表现和作品情况。
2. 学生回收工具，整理教室。
教学反思：本节课通过讲解、示范和学生实践，让学生了解了木刻版画的基本制作方法和艺术特点。
在制作过程中，学生不仅掌握了木刻刀法的运用，还培养了耐心、细致的工作态度和团队协作精神。
通过展示和评价，学生相互学习，提高了审美能力和创造力。
在今后的教学中，我将继续探索更多的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的美术素养。
同时，注重培养学生的创新意识和实践能力，使他们在美术学习中获得更多的收获和成长。
版画教学设计(共5篇)
版画教学设计（共5篇）第1篇：版画教学设计单色版画教学目标：知识和技能：了解版画的制版和印刷的手段来完成。
过程和方法：初步了解制版和印刷的技法，并制作出简单的单色凸版画。
情感态度和价值观：了解版画的起源，以及民族特色。
着重难点：版画的制版和印刷的工艺性，难点动手能力的培养，制版。
教学活动：导入：语言导入师; 我用废弃的硬纸板制作一幅粘贴画，现在我有一次疑问，我要把纸板上画挪到这张白纸上，你们帮我要要用什么样的方法？生：可以用印的方法。
师：嗯，赞成他的说法么？生：赞成师：那好，谁能到前面来演示一下呢？学生到前演示新授：那这张画，就是版画，现在你们小组讨论下，什么是版画，什么是凸版画？（教师板书）学生谨代表回答刚才的提问就是在版上通过印刷得到的作品，就是版画凸起来的就是凸版画教师总结：版画就是通过制版和印刷的方法得到的作品。
凸版画就是把不需要的局部革除掉，保存凸起的局部形成画面，经上墨，印刷发生的作品就是凸版画。
师：那你们喜欢这幅画吗·？生：喜欢师：我可以满足你们每次人的愿望，但是要是绘画作品，我能满足你们么？生：不能师：这就是版画的特点，具有复数性，你可以无限的复印。
2，版画的起源：版画艺术在我国有着悠久的历史，我国最早的印刷术，可以说是世界上最早的版画艺术，它以独特的章法和画谱的精美在中国文艺史上具有独立的艺术价值和地位。
3版画工具：刻刀，剪刀，壁纸刀，不同的板材（出示图片） 4.作品欣赏：欣赏木板版画，纸板版画，吹塑纸版画，硬纸板版画5．看书中版画制作过程，小组进行讨论，到前面说一说版画的制作过程。
6．播放制作版画视频，教师在一边作简单讲解。
学生活动：教师引导学生积极自主实践，尝试绘画制作一幅纸版画，请同学自己尝试绘画制作一张纸版画。
总结在制作过程中遇到的问题，大家一起解决···每组交两幅作品，自评互评，解决制作中遇到的问题。
总结第2篇：版画教学设计方案版画教学设计方案一、教案题目：版画-套色木版画（油印绝版）教学组织和管理二、课程概述：1、课程的性质本课程是美术学专业绘画方向的专业基础课。
高中生版画学习教案
高中生版画学习教案一、教案背景作为一种重要的艺术表现形式，版画在艺术教育中具有重要的地位。
高中阶段是培养学生审美能力和艺术创造力的关键时期。
本教案旨在引导高中生系统研究版画技巧，培养其艺术修养和创作能力。
二、教学目标1. 了解版画的定义、历史和发展。
2. 研究版画的基本工具和材料的使用方法。
3. 掌握版画的基本技法，如线刻、浮雕、凹版等。
4. 培养学生的观察力和创作能力，通过版画表达自己的思想和情感。
5. 培养学生的团队合作意识和艺术欣赏能力。
三、教学内容与步骤第一课：版画的概念与历史1. 介绍版画的定义和分类。
2. 通过图片和视频展示不同历史时期的著名版画作品。
3. 引导学生讨论版画在不同时期的艺术价值和社会意义。
第二课：版画的基本工具和材料1. 介绍版画的基本工具，如刻刀、刻刀块、刮刀等。
2. 介绍版画的基本材料，如版画纸、版画墨等。
3. 演示和实践使用不同工具和材料的方法和注意事项。
第三课：线刻技法1. 介绍线刻技法的定义和特点。
2. 演示线刻技法的基本步骤和技巧。
3. 学生进行线刻练，创作简单线刻作品。
第四课：浮雕技法1. 介绍浮雕技法的定义和特点。
2. 演示浮雕技法的基本步骤和技巧。
3. 学生进行浮雕练，创作简单浮雕作品。
第五课：凹版技法1. 介绍凹版技法的定义和特点。
2. 演示凹版技法的基本步骤和技巧。
3. 学生进行凹版练，创作简单凹版作品。
第六课：作品创作与展示1. 引导学生观赏不同风格和题材的版画作品。
2. 激发学生的创作灵感，让学生自由创作一幅版画作品。
3. 学生作品展示和互评，分享创作经验和心得。
四、教学评估1. 课堂讨论和问答：通过学生对教学内容的理解和回答问题来评估学生的研究情况。
2. 作品展示和评价：评估学生创作的版画作品的技巧和创意水平。
3. 小组合作评价：通过小组合作完成的练和作品，评估学生的团队合作能力。
五、教学资源1. 图片和视频素材：展示不同历史时期的版画作品和技法演示。
版画教案纸版画小学美术教案(10篇)
版画教案纸版画小学美术教案(10篇)作为一名老师，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么应当如何写教案呢？问渠那得清如许，为有源头活水来，本页是敬业的小编帮家人们找到的10篇纸版画小学美术教案，希望能够帮助到大家。
版画优秀教案及教学设计篇一课题：单色版画教材分析：版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成，并具有复数性的平面作品。
本课主要学习凸版单色版画，用油磙、毛笔、毛刷、涂布在版的相对高、凸面上印刷完成。
使学生了解单色版画的特点和表现力，增强学习的趣味性，提高学生的学习积极性与自主性。
教学目的：①了解版画的特点和制作过程，初步掌握制版与印刷的技法。
②尝试自己动手设计制作一幅单色版画。
③培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。
重点、难点：重点是版画的制版工艺和特点。
难点是学生动手能力的培养。
教学过程：一、检查工具二、导入新课请同学们跟老师一起来做一个游戏，在我们的大拇指上涂上少量颜色。
(注意控制水分)在一张废纸上印出指印。
①看一看能不能印得出来。
②可多印几个看看会不会发生改变，同桌之间也可比较一下有什么异同。
③想一想为什么回出现这种纹理呢？这个就是指纹，指纹在人的一生当中基本上不会发生变化，不同的人他的指纹相同的概率也很小，大概只有万分之一。
所以这在古代也是一个重要的法庭证据之一，用来辨别一个人的身份，但是现在科学技术发达了，人们有更先进的方法来辨别。
(DNA检测)它的准确度可达百亿分之一。
三、作品赏析欣赏一些大师的作品和学生的作品，通过对作品的对比展示，介绍多种风格与特点的版画作品。
[西班牙]毕加索枪[西班牙]毕加索戴帽子的人[日本]栋方志功二弟子四、制作过程1、画稿选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。
注意选择突出凹凸特点的题材。
2、制版用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用胶水贴在一底板上。
3、印刷铺上纸后均匀的磨平。
(中间可看看印刷的效果，如果不够再涂墨印刷，注意纸的位置不能移动)4、完成五、布置作业选择一个你喜欢的题材设计一幅单色版画。
木刻版画教案
木刻版画教案木刻版画教案一、教学目标1. 了解木刻版画的基本概念和历史背景。
2. 掌握木刻版画的基本技巧和制作步骤。
3. 培养学生的观察力、创造力和耐心。
二、教学内容1. 木刻版画的概念和历史背景。
2. 木刻版画的材料和工具。
3. 木刻版画的制作步骤和技巧。
三、教学过程1. 介绍木刻版画的概念和历史背景，引发学生的兴趣。
2. 讲解木刻版画的材料和工具的选择和使用方法，包括木板、刻刀、油墨等。
3. 演示制作木刻版画的步骤和技巧，如选取素材、绘制草图、用刻刀刻画、上墨和印刷等。
4. 指导学生进行实践，让学生选择自己喜欢的素材进行木刻版画的制作。
5. 学生完成作品后，进行展览和评比，鼓励学生分享自己的创作心得。
四、教学评估1. 观察学生在观察力、创造力和耐心方面表现的情况。
2. 对学生的作品进行评估，包括构图和线条的运用、色彩的运用、刻画的细腻程度等。
3. 通过学生的反馈和讨论，评估教学效果和学生的学习收获。
五、教学延伸1. 引导学生进行木刻版画的更深入的探究，包括技法的研究和创新、题材的选择和表达等。
2. 鼓励学生参加木刻版画比赛和展览，提高学生的艺术修养和自信心。
六、教学资源1. 木板、刻刀、油墨、版纸等制作工具和材料。
2. 木刻版画的历史背景和经典作品的图片和视频。
七、教学反思木刻版画是一门很有特色和魅力的艺术表达方式，通过本教案的设计和实施，旨在培养学生的观察力、创造力和耐心，通过实践和创作，让学生体验到木刻版画的乐趣和成就感。
然而，在具体的教学过程中，需要注意学生的操作安全和基本技能的训练，同时也要给予学生足够的自由发挥的空间和机会。
通过教学评估和学生反馈，不断完善教学内容和方法，提高教学质量，激发学生对木刻版画的兴趣和热情。
木刻版画初中 教案
木刻版画初中教案课程类型：美术课课时：2课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解木刻版画的基本概念、制作方法和艺术特点，提高学生的审美素养。
2. 通过实践活动，培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。
3. 引导学生感悟木刻版画的艺术魅力，激发学生对美术的热爱和创作热情。
教学内容：1. 木刻版画的基本概念和历史2. 木刻版画的制作方法3. 木刻版画的艺术特点4. 创作实践教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些木刻版画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
2. 学生分享对木刻版画的了解和印象。
二、基本概念和历史（10分钟）1. 教师介绍木刻版画的基本概念，如版画、木刻版画、拓印等。
2. 教师讲解木刻版画的历史发展，让学生了解木刻版画在各个时期的特点。
三、制作方法（15分钟）1. 教师演示木刻版画的制作过程，包括画稿、刻制、拓印等步骤。
2. 学生跟随教师步骤，自己动手实践，完成简单的木刻版画制作。
四、艺术特点（10分钟）1. 教师讲解木刻版画的艺术特点，如线条、刀法、色彩等。
2. 学生讨论木刻版画的艺术特色和魅力。
第二课时：一、创作实践（15分钟）1. 教师提出创作主题，引导学生发挥创意，设计自己的木刻版画作品。
2. 学生动手制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
二、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和不足，给予鼓励和建议。
三、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的学习感受和体验。
教学评价：1. 学生对木刻版画的基本概念和制作方法的掌握程度。
2. 学生创作的木刻版画作品的创意、技巧和艺术表现力。
3. 学生在实践活动中的参与程度、合作意识和动手能力。
三年级美术下册《刻刻印印学版画》优秀教学案例
一、案例背景
《刻刻印印学版画》这个教学案例专为三年级美术下册课程设计，旨在让学生通过亲手制作版画，感受艺术创作的乐趣，同时培养他们的动手能力、观察力和创造力。本节课紧密结合教材内容，围绕版画的基本概念、制作方法和表现形式展开，让学生在掌握美术基本技能的同时，领略版画艺术的独特魅力。
2.创设版画工作室情境，让学生仿佛置身于一个专业的工作环境，增强他们的学习兴趣和责任感。
3.结合学生的生活经验，引导他们发现生活中的版画元素，从而激发创作灵感。
4.定期举办版画展览，让学生在实际展示中体验艺术创作的成就感，提高他们的审美鉴赏能力。
（二）问题导向
在教学过程中，我将采用以下问题导向策略：
5.反思与评价助力学生成长
在ห้องสมุดไป่ตู้例中，教师注重学生的自我反思和相互评价，及时总结创作过程中的优点和不足。这种反思与评价机制有助于学生明确努力方向，激发自信心和创作热情，促进他们在美术学习道路上的成长。
本章节教学目标旨在让学生在掌握版画知识与技能的同时，培养他们的创新精神、审美情趣和价值观，使他们在美术学习的道路上不断进步，全面发展。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地融入版画创作氛围，我将采用以下情景创设策略：
1.利用多媒体展示版画作品，让学生在欣赏过程中感受版画的魅力，激发他们的创作欲望。
（二）过程与方法
1.通过课堂讲授、示范、讨论等形式，让学生了解版画的基本概念、制作过程和技巧。
2.设计丰富多样的实践活动，如分组合作、个别指导等，让学生在实践中掌握版画制作方法，提高实际操作能力。
3.引导学生学会观察生活中的美，激发他们的创作灵感，鼓励他们大胆尝试，勇于创新。
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《学刻版画》说课稿
一、教材分析：
本课是为了是为了使学生了解版画而设，其目的是让学生通过版画的创作亲历版
画的制作、印刷过程，学习版画制作的方法和技巧，体会版画印刷的乐趣，在制作过
程中增进对版画的认识和欣赏，学习美术多种造型方法，提高学生在美术学习过程中
的综合能力。
版画 是作为培养学生综合能力的重要课程，一幅版画需要通过制版和印刷才能
够完成，其中既要求有绘画的能力的体现又必须有工艺过程的介入，通过版画创作的
实践，可加深学生对绘画的构图，点、线、面 ，黑白灰等美术造型因素的理解和运
用，使学生理解和认识美术的多种造型方法和艺术效果，通过版画的印刷，形成学生
的技术意识。
二、学生情况：
基础知识：
我校学生来自全区各小学优秀学生群体，素质较高，学生在小学阶
段学习过吹塑纸版画，有一定的基础。
学习方法与习惯：
有一定的表现能力
学生具备一定的观察能力、探索研究的能力。
有一定的自主学习和合作学习的能力。
学习兴趣与态度：
具有学习新事物的热情，对美术实践活动兴趣很高
三、课时安排：2课时
第一课时： 学习一种版画制版方法和印刷技巧
第二课时： 欣赏版画作品， 学习其他版画的制作方法和印刷
四、教学目标：
知 识 技 能：了解版画的历史及其特点
学习拼贴纸版画的制作过程
学习拼贴纸版画的印刷方法和手段，
情感态度价值观：1、 通过版画的制作和印刷，培养学生善于发现废旧材料
的美感，并且有效的运用版画表达自己的情感、美化
生活、形成环保意识
2、 形成学生的技术意识，培养创新精神
3、 通过版画的制作，培养学生勇于实践、善于实践的心
理品质
五、重点与难点
教学重点： 拼贴纸版画剪刻过程中叠加部分的处理
印刷过程中施墨多少的掌握 不同纸质所出现不同的艺术效果
教学难点： 技术层面：制版画面正反的处理方法
艺术层面：拼贴版画独特的艺术魅力的运用画面中创造性的体
现
六、 教学方法：
讲授法、示范法、实践操作法 齐发法
七、 学习方法：
资料收集 实践操作法、直观感受法、探究式学习法
教学用品：纸板材（稍厚的纸板、挂历纸）、剪刀、刻刀、胶水、复写纸、素描
纸、墨滚、勺子、油墨
学习用具：纸板材（稍厚的纸板、挂历纸）、剪刀、刻刀、胶水、复写纸
作业要求：
八、 教学过程：
一、导入新课： 通过大英博物馆中国馆藏的《金刚般若波罗蜜经》引出版
画的历史，中国是世界上版画出现最早的国家，比欧洲早
五百年以上。简带版画的历史，与前面的课程相联系
二、新 课：
1、版画的印制原理，通过《金刚般若波罗蜜经》讲解
2、版画的种类：凸版画、凹版画、平版画、孔版画
《金刚般若波罗蜜经》 凸版
人民币 凸版 与学生生活密切联系
画册 平版 与学生生活密切联系
学生作业 凹版 同龄人的作品更能引发兴趣
3、版画的制作过程：凸版画是应用比较广的版画，今天我们就来
学习凸版画的一种， 拼贴纸版画
材料的选择： 纸板材（稍厚的纸板、挂历纸）、剪刀、刻刀、
胶水、复写纸、素描纸、墨滚、勺子、油墨
教师示拼贴纸版画的制版过程
a 、画稿 ：稿画完后，用复写纸在空白的稿纸上复画一
遍，利用有复写痕迹的那一面 详细讲解 重
点
b 、剪刻 注意留有余地
c 、粘贴： 按照画稿的形象逐层用胶水粘贴，先大后小，
先下后上，先主后次，粘贴时，最上层的印
出来最黑
示范印刷过程：请两位同学上台实际操作，
进一步激发学生的学习兴趣
d 、滚墨 用墨滚均匀的滚上墨
e 、移版
f 、 印刷 将纸放在版的正中间， 左手用力按住纸
张，防止滑动位移而导致的失败
总结 启发
刚才老师示范的指示拼贴纸版画的一种方法，
在此基础上还可以根据自己的喜好和画面的
需要粘贴一些其他如手撕的纸张、其他的材料
如毛线、网布等等（出示作品）也可以在纸板
上多下功夫， 在构图、点线面的处理上多做
文章
三、 学生实践： 教师巡回指导，指导要点：
画稿 采用自己喜欢的形象
剪刻 也可采用手撕的形式 在纸板的基础上粘贴一些树
叶、毛线、沙网等
印刷 将纸放在版的正中间， 左手用力按住纸张，防止滑
动位移而导致的失败
不同质感的纸张所出现不同的印刷效果
四、 教学反馈：
五、 教学小结：
九、 板书设计：
学刻版画
优秀作业展示
本课特色：培养善于发现废旧材料的美感
所出示的版画资料与学生生活实际相结合，
将学生在制作过程中可能会出现的问题重点讲解
教师边示范边讲解
如何在教学过程中提高教学效率 讲解示范 循环播放教师制作过程
如何发挥学生创造性 锻炼其创新思维的 ： 启发学生通过不同纸张的质地或其
它材料进行创造性的发挥