苏教版生物高中必修二提纲
生物必修二苏教版知识点
生物必修二苏教版知识点生物必修二是高中生物课程中非常重要的一环，也是高中生物科学教育中的重要内容，它的学习内容主要是生物的基本遗传、进化、生态等方面的内容。
生物必修二中的苏教版知识点是我们需要好好掌握的，下面我们来详细地介绍它们。
1. 遗传细胞学（1）克隆：通过人工方法获得的具有相同遗传信息的生物体。
（2）基因：生物生命活动中的遗传单位，是控制遗传信息传递和遗传变异的分子。
（3）染色体：由DNA和蛋白质组成的复杂有结构的线状体，位于细胞核内。
在有丝分裂时，染色体在细胞核中复制，并在后续的分裂中分配给两个新细胞。
（4）DNA复制：DNA分子的双链在细胞分裂前复制，复制后，每个双链上的离子，分别进入两个新的DNA分子。
从而两个新细胞获得相同的遗传信息（基因）。
2. 生殖与发育生物学（1）性别染色体：在人类中，女性拥有两个X染色体，而男性则拥有一个X和一个Y染色体。
（2）人的生殖器官：女性的生殖器官包括卵巢、输卵管、子宫和阴道；男性的生殖器官包括睾丸、输精管、前列腺和尿道。
（3）受精与胚胎发育：受精是指精子和卵子融合的过程，胚胎发育是指受精卵经过逐步发育，最终形成一个新的个体。
3. 进化生物学（1）自然选择：在自然条件下，适应环境的生物具有更好的存活机会和繁殖机会，非适应环境的生物则反之。
（2）进化树：描述进化的关系。
越接近树根的生物越古老、越原始，越远离树根的生物越年轻、越进步。
（3）物种形成：指同一物种内的个体分裂成一个或几个物种，或物种在迁移中隔绝成了一个新的物种。
4. 生态环境保护学（1）生态系统：生物群落和环境交互作用所形成的功能完整的自然系统。
（2）生物多样性：生物种类的多样性、种群的多样性和群体的多样性。
（3）生态平衡：生态系统中生物种类、数量和相互关系等要素相对稳定的状态。
（4）生态破坏：人为的行为对生态系统的负面影响，能够超过生态系统能够承担的程度。
以上便是生物必修二中的苏教版知识点的介绍，这些知识点是我们在学习生物必修二时需要掌握的关键内容。
必修二生物苏教版知识点
必修二生物苏教版知识点近些年来，生物学在高中阶段的教育中越来越重要，因为生物学不仅可以让学生了解自然界的事物，还可以帮助学生提升对生命科学的理解。
在高中生物教育中，苏教版《必修二》作为一本重要的教材，主要面向高中二年级的学生。
本文将详细介绍苏教版《必修二》生物的知识点。
一、植物的生命活动与分类本章主要介绍了植物生命活动和分类，包括植物的组织与器官、物质运输、生殖和分类等方面。
掌握这些知识，有助于学生了解植物的结构、生长与发育的过程，并且能够对植物的分类和演化做出初步的了解。
二、细胞的多样性和特性本章中主要介绍了细胞的多样性和特性，包括细胞的结构和功能、细胞生长与分裂、组成多细胞体的原理和遗传物质的基本特性等。
掌握这些知识可以帮助学生了解细胞与生物结构的关系，从而深入理解生物的进化和遗传。
三、生物体内物质的迁移与转化本章主要介绍了生物体内物质的迁移与转化，包括生物体内物质转换的原理、能量流动和调节等方面。
掌握这些知识可以帮助学生了解生物转换各种物质的机制，对于身体的健康和生态系统的平衡都有重要意义。
四、生态系统的基本特征与结构本章主要介绍了生态系统的基本特征与结构，包括生态系统的物质循环和能量流、生物多样性、人类活动对生态系统的影响等。
掌握这些知识可以让学生更好地认识和理解自然界中的生物和各种生态系统，以及人类对这些生态系统影响的危害。
五、生态系统的稳定性与动态平衡本章主要介绍了生态系统的稳定性与动态平衡，包括生态系统的稳定性、环境变化对生态系统的影响和生态系统维持平衡的原理等方面。
掌握这些知识对于学生对生态系统的运作机制有重要的理解意义，也对于生态系统的保护和管理有重要的借鉴价值。
最后，苏教版《必修二》是综合性高中生物学教材的一个重要分支，这本教材中包含了丰富的知识点和技能，有助于学生理解和学习生物学相关内容。
在学习过程中，学生可以借助不同的学习方式来加深对这些知识点的理解，包括读书笔记、课堂练习、实验课程和学习小组等。
生物必修二复习提纲1
生物必修二复习提纲1 work Information Technology Company.2020YEAR必修二复习提纲(1)2．1 遗传的细胞基础考点1 细胞的减数分裂1、减数分裂的概念减数分裂是指有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。
减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。
2、减数分裂过程中染色体的变化减Ⅰ分裂（初级精（卵）母细胞）减Ⅱ分裂（次级精（卵）母细胞）染色体间前中后前中后末2n 2n 2n 2n n 2n n n考点2 配子的形成过程1、精子与卵细胞的形成过程及特征间期：DNA复制和蛋白质合成前期：联会期：同源染色质两两配对减Ⅰ四分体：每个四分体含2条染色体、4条染色单体中期：同源染色体上下排列在赤道板的两侧后期：同源染色体分开前期：细胞内无同源染色体中期：非同源染色体的着丝点在赤道板上排整齐后期：着丝点断裂，染色体数目暂时加倍末期：形成新的核膜和核仁，染色体变成丝状染色质，形成4个精子细胞或者3个极体和1个卵细胞2、配子的形成与生物个体发育的联系减数分裂形成的精子和卵细胞，必须相互结合形成受精卵，才能发育成新个体。
注：判断细胞图的三看原则：一看染色体数目、二看有无同源染色体、三看同源染色体是否有行为（配对、分离或上下排列在赤道板两侧）考点3 受精过程1、受精作用的特点和意义特点：精子的细胞核和卵细胞的细胞核相融合，使彼此染色体会合在一起。
意义：有性生殖过程可使同一双亲的后代呈现多样性，有利于生物在自然选择中进化。
2、减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要作用减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目恒定，对于生物遗传和变异是十分重要的。
2．2 遗传的分子基础考点1 人类对遗传物质的探索过程减Ⅱ1、格里菲思、艾弗里——肺炎双球菌转化实验实验材料R型菌无毒表面粗糙无荚膜S型菌有毒表面光滑有荚膜格里菲思实验过程及结论①无毒性的R型活细菌注射到鼠体内，鼠不死亡；②有毒性的S型活细菌注射到鼠体内，鼠死亡；③加热杀死的S型细菌注射到鼠体内，鼠不死亡；④将无毒性的R型活细菌与加热杀死后的S细菌混合后，注射到鼠体内，鼠死亡结论：已加热杀死的S型细菌中必然含有某种促成这一转化的活性物质--------转化因子艾弗里实验过程及结论①S型活细菌DNA+ R型细菌→R和S②S型活细菌多糖或脂类+ R型细菌→R③S型活细菌DNA+DNA酶+ R型细菌→R结论：DNA是遗传物质2、噬菌体侵染细菌的实验过程：①用35S标记了一部分噬菌体的蛋白质，并用32P标记了另一部分噬菌体的DNA；②用被标记的两种噬菌体分别去侵染细菌；③当噬菌体在细菌体内大量增殖时，对被标记物质进行放射性测试。
生物必修二知识点总结苏教版
生物必修二知识点总结苏教版生物必修二知识点总结苏教版生物学是一门涵盖范围极广的学科，常常被人们称之为自然科学的基础。
生物必修二是高中生物学科中的重要内容之一，全面介绍了生命活动的基本规律和生态环境的相互关系，培养了学生的科学思维和科学素养。
本文将对生物必修二的知识点进行总结，以便学生更好地复习和掌握知识。
一、生物基础知识1.生命活动的特征生命活动具有诸如组成细胞、具有代谢能力、有自我调节、适应环境变化等特性。
它们共同构成生命的完整体系，并使生命体得以生存、繁衍和进化。
2.细胞的结构生命的基础单位是细胞，由细胞膜、细胞质和细胞核三部分组成。
其中，细胞膜具有选择性通透性和信号传递作用，细胞质是细胞的基质，包括细胞器和细胞基质等，细胞核负责细胞遗传信息的储存和传递。
3.细胞的分类与特点细胞按照细胞核的类型可分为原核细胞和真核细胞两类。
原核细胞具有单一的细胞核和少量的细胞器，没有细胞膜形成的细胞器；而真核细胞有真核细胞核、各种细胞器和形成细胞膜的细胞器等。
4.生物大分子的结构和功能生物大分子包括蛋白质、核酸、多糖和脂质等，其中蛋白质是最基本、最重要的一类生物大分子，用于构建细胞结构、储存营养和调节代谢等。
核酸是指DNA和RNA，是生命的遗传物质，以密码的形式储存生命的遗传信息。
多糖是由多个单糖分子组成的高分子物质，具有储存能量和构建细胞壁的作用。
脂质则是生命活动中重要的能量源，同时也构成细胞分膜和稳定细胞结构的基础。
二、生物的遗传与变异1.遗传与发育从物种到个体，都会呈现遗传的现象。
遗传是一种从父母到后代的基因信息传递现象，包括基因的遗传、遗传物质的传递、遗传操作的过程等。
而发育是指生命体从受精卵到成熟所经历的全过程，包括细胞分裂增生和分化等。
2.遗传物质遗传物质是指传示生命遗传信息的物质，包括DNA和RNA两种类型。
DNA是指脱氧核糖核酸，是生命遗传信息的储存者；RNA是指核糖核酸，是翻译DNA上的遗传信息的重要分子。
高二生物必修二提纲
高二生物必修二提纲要想学好生物并不是特别困难，虽然生物有许多要背诵的东西，但是你只要做好学问提纲，就很简洁了，下面我给大家共享一些高二生物必修二提纲，盼望能够协助大家，欢送阅读!高二生物必修二提纲1、分别定律：在生物的体细胞中，限制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合;在形成配子时，成对的遗传因子发生分别，分别后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
2、自由组合定律：限制不同性状的遗传因子的分别和组合是互不干扰的;在形成配子时，确定同一性状的成对的遗传因子彼此分别，确定不同性状的遗传因子自由组合。
3、两条遗传根本规律的精华是：遗传的不是性状的本身，而是限制性状的遗传因子。
4、孟德尔胜利的缘由：正确的选用试验材料;现探究一对相对性状的遗传，再探究两对或多对性状的遗传;应用统计学方法对试验结果进展分析;基于对大量数据的分析而提出假说，再设计新的试验来验证。
5、孟德尔对分别现象的缘由提出如下假说：生物的性状是由遗传因子确定的;体细胞中遗传因子是成对存在的;生物体再形成生殖细胞—配子时，成对的遗传因子彼此分别，分别进入不同的配子中;受精时，雌雄配子的结合是随机的。
6、减数分裂进展有性生殖的生物，在产成熟的生殖细胞时进展的染色体数目减半的细胞x在减数x过程中，染色体只复制一次，而细胞x次。
减数x结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的削减一半。
7、配对的两条染色体，形态大小一般一样，一条来自父方，一条来自母方，叫做同源染色体。
同源染色体两两配对的现象叫做联会。
联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。
8、减数x程中染色体数目减半发生在减数第一次x9、受精卵中的染色体数目又复原到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。
10、基因分别的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有必须的独立性;在减数x成配子的过程中，等位基因会随着同源染色体的分开而分别，分别进入两个配子中，独立的随着配子遗传给后代。
生物必修二知识点总结苏教版
生物必修二知识点总结苏教版
以下是苏教版生物必修二的知识点总结：
1. 线粒体和叶绿体的结构和功能：线粒体是真核细胞中的细胞器，参与细胞呼吸作用，产生ATP；叶绿体含有叶绿素，参与光合作用，产生有机物质和氧气。
2. 叶绿体和线粒体的细胞起源：叶绿体起源于共生关系中有光合作用的原核生物，而
线粒体起源于共生关系中有呼吸作用的原核生物。
3. 植物基因和遗传变异：植物基因包括核基因和质粒基因，遗传变异包括基因突变、
基因重组和染色体结构变异。
4. 植物的营养方式和营养结构：植物通过根吸收水分和无机盐，通过光合作用合成有
机物质，通过根和叶进行气体交换。
5. 植物激素的种类和功能：植物激素包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、植物激动素等，它们参与植物的生长发育、营养运输、光合作用等过程。
6. 植物的生殖方式和生殖器官：植物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖，生殖器官
包括雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼等。
7. 动物的神经调节和内分泌调节：动物的神经调节由神经系统完成，内分泌调节由内
分泌系统完成，两者共同调节动物体内的功能。
8. 动物的呼吸方式和结构：动物的呼吸方式包括肺呼吸和皮肤呼吸，呼吸结构包括鳃、肺、皮肤等。
9. 动物的消化系统和消化方式：动物的消化系统包括消化道和消化腺，消化方式包括化学消化和物理消化。
10. 动物的循环系统和循环方式：动物的循环系统包括心脏、血管和血液，循环方式包括单循环和双循环。
以上是部分知识点总结，请根据课本的内容和要求进行详细学习。
苏教版高二生物必修二知识点整理
苏教版高二生物必修二知识点整理【一】性别决定与伴性遗传(1)XY型的性别决定方式：雌性体内具有一对同型的性染色体(XX),雄性体内具有一对异型的性染色体(XY).减数*形成精子时,产生了含有X染色体的精子和含有Y染色体的精子.雌性只产生了一种含X染色体的卵细胞.受精作用发生时,X精子和Y精子与卵细胞结合的机会均等,所以后代中出生雄性和雌性的机会均等,比例为1：1.(2)伴X隐性遗传的特点(如色盲、血友病、果蝇眼色、女娄菜叶形等遗传)①男性患者多于女性患者②属于交叉遗传(隔代遗传)即外公→女儿→外孙③女性患者,其父亲和儿子都是患者;男性患病,其母、女至少为携带者(3)X染色体上隐性遗传(如抗VD佝偻病、钟摆型眼球震颤)①女性患者多于男性患者.②具有世代连续现象.③男性患者,其母亲和女儿一定是患者.(4)Y染色体上遗传(如外耳道多毛症)致病基因为父传子、子传孙、具有世代连续性,也称限雄遗传.(5)伴性遗传与基因的分离定律之间的关系：伴性遗传的基因在性染色体上,性染色体也是一对同源染色体,伴性遗传从本质上说符合基因的分离定律.记忆点：1.生物体细胞中的染色体可以分为两类：常染色体和性染色体.生物的性别决定方式主要有两种：一种是XY型,另一种是ZW型.2.伴性遗传的特点：(1)伴X染色体隐性遗传的特点：男性患者多于女性患者;具有隔代遗传现象(由于致病基因在X染色体上,一般是男性通过女儿传给外孙);女性患者的父亲和儿子一定是患者,反之,男性患者一定是其母亲传给致病基因.(2)伴X染色体显性遗传的特点：女性患者多于男性患者,大多具有世代连续性即代代都有患者,男性患者的母亲和女儿一定是患者.(3)伴Y染色体遗传的特点：患者全部为男性;致病基因父传子,子传孙(限雄遗传).【二】第一节降低反应活化能的酶一、细胞代谢与酶1、细胞代谢的概念：细胞内每时每刻进行着许多化学反应，统称为细胞代谢.3、酶的概念：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数是蛋白质，少数是RNA。
生物必修二知识点总结苏教版
生物必修二知识点总结苏教版
生物必修二知识点总结（苏教版）：
1. 生物的分子基础：细胞是生物的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞通过细胞分裂进行繁殖，细胞通过新陈代谢维持生命活动。
2. 遗传与变异：遗传物质DNA携带了生物遗传信息，DNA通过DNA复制过程进行遗传。
基因是DNA的功能片段，决定了生物的遗传性状。
3. 生物的多样性：生物分为原核生物和真核生物，真核生物又分为原生生物、真菌、植物和动物。
生态系统是生物的集合体，由生物群落和非生物因子组成。
4. 动物的感觉与调节：动物的感觉来自于感觉器官，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。
动物通过神经系统和内分泌系统进行调节和协调生理功能。
5. 植物的遗传与变异：植物繁殖方式有有性生殖和无性生殖，有性生殖有花的授粉和果实的形成。
植物的变异通过杂交、突变和选择等方式产生。
6. 植物的营养与运输：植物通过光合作用合成有机物质，并通过根系吸收土壤中的无机盐。
植物通过导管组织进行物质的运输，包括水分和养分。
7. 生物的免疫与生殖：生物的免疫是指机体对抗外界病原微生物侵入的能力，包括先天免疫和获得免疫。
生物的生殖方式有有性生殖和无性生殖，有性生殖包括雌雄异体和雌雄同体。
8. 生物的进化与发展：生物进化是指物种的遗传特性随时间的推移而逐渐改变。
发育是个体从受精卵到成熟个体的完整过程，包括细胞分裂、分化和生长等环节。
以上是苏教版生物必修二的一些重要知识点总结，希望对你有帮助。
新教材苏教版高中生物必修2 第一章遗传的细胞基础 知识点考点重点难点提炼汇总
第一章遗传的细胞基础1.1减数分裂和受精作用........................................................................................................ - 1 -1.2分离定律 ......................................................................................................................... - 13 -1.3自由组合定律 ................................................................................................................. - 25 -1.4基因位于染色体上 ......................................................................................................... - 35 - 1.1减数分裂和受精作用第1课时减数分裂产生精子或卵细胞一、减数分裂产生精子或卵细胞1．减数分裂可以看做是一种特殊的有丝分裂。
2．减数分裂可分为减数第一次分裂和减数第二次分裂两个主要阶段。
3．减数分裂的意义(1)子代既能有效地获得父母双方的遗传物质，确保遗传的稳定性，又能保持遗传的多样性，增强子代适应环境变化的能力。
(2)减数分裂是生物有性生殖的基础，也是生物遗传、生物进化和生物多样性的重要保证。
二、减数第一次分裂1．减数分裂前间期(1)主要变化：精原细胞经过生长发育，体积增大，细胞核中染色体复制(包括DNA复制和有关蛋白质合成)后，发育成为初级精母细胞(primary spermatocyte)。
生物必修二知识点归纳（苏教版）
⽣物必修⼆知识点归纳（苏教版）新课标必修2知识点归纳（苏教版）1、精原细胞—初级精母细胞—次级精母细胞—精细胞—精⼦2、卵原细胞—初级卵母细胞—次级卵母细胞—卵细胞染⾊体2n;2n;2n;n;n;2n; 染⾊单体4n;4n;4n;2n;2n;0; DNA数⽬4n;4n;4n;2n;2n;2n(染⾊单体在第⼀次分裂间期已出现；请注意⽆论是有丝分裂还是减数分裂的前期或间期细胞中染⾊体数⽬＝体细胞中染⾊体数⽬)在减数第⼀次分裂中形成的两个次级精母细胞，经过减数第⼆次分裂，形成了四个精细胞，与初级精母细胞相⽐，每个精细胞都含有数⽬减半的染⾊体。
肺炎双球菌: S型细菌菌落表⾯光滑菌体有荚膜有毒性; R型细菌相反。
结果分析：①→④过程证明：加热杀死的S型细菌中含有⼀种“转化因⼦”；⑤过程证明：转化因⼦是DNA 。
结论：DNA 才是使R型细菌产⽣稳定性遗传变化的物质。
肺炎双球菌转化试验：有毒的S菌的遗传物质指导⽆毒的R菌转化成S菌。
且DNA纯度越⾼，转化越有效。
2、噬菌体的结构：蛋⽩质外壳（C、H、O、N、S）＋DNA（C、H、O、N、P）过程：吸附→注⼊（注⼊噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放结论：DNA是遗传物质。
亲代噬菌体32P标记DNA，寄主细胞有32P标记DNA ，⼦代噬菌体DNA 有32P标记。
35S标记蛋⽩质⽆35S标记蛋⽩质外壳蛋⽩⽆35S标记。
结论：DNA 分⼦是遗传物质。
4、DNA规则的双螺旋结构特点：⼀是由两条反向平⾏的脱氧核苷酸长链盘旋成双螺旋结构；⼆是外侧由脱氧核糖和磷酸交替连结构成基本⾻架，内侧是碱基对（A－T；C－G）通过氢键连接。
在DNA复制和转录时，碱基对中的氢键断裂。
组成核酸的化学元素为C、H、O、N、P，核酸是⼀切⽣物的遗传物质。
核酸的基本组成单位是核苷酸，核苷酸由⼀分⼦五碳糖，⼀分⼦含氮碱基，⼀分⼦磷酸。
（若五碳糖是核糖时则合成的核苷酸为核糖核苷酸，若五碳糖是脱氧核酸时，则合成的核苷酸为脱氧核糖核苷酸。
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《第1章 遗传因子的发现》一、相关概念性状分离：杂种后代中，同时出现显性和隐性性状的现象1生物的性状的表现类型（如兔的长毛和短毛，但兔的长毛和卷毛则不是）2、遗传学符号P: 亲本 ♀:母本 ♂:父本 ×:杂交 :自交 F1:子 一 代 F2:子二代 3、交配方式杂交：遗传物质不同的个体相交（AA ╳aa;AA ╳Aa 等） 自交：遗传物质相同的个体相交（AA ╳AA ） 测交：杂合子与隐性纯合子相交（Aa ╳aa ） 4、人工杂交的过程：人工去雄→套袋→人工授粉→套袋二、孟德尔获得成功的原因 自花传粉，闭花传粉，自然状态下一般都是纯种 1、正确选取实验材料（豌豆）具有易于区分的性状，这些性状能稳定地遗传给后代 2、采用从一对到多对相对性状的研究方法 3、应用统计学的方法分析实验结果 4、设计测交实验进行验证 三、一对相对性状的杂交实验发现问题 提出假说 验证假说（测交）P 高茎豌豆 ╳ 矮茎豌豆 P DD ╳ dd 杂种子一代 ╳ 隐性↓ ↓ Dd ddF 1 高茎豌豆 F 1 Dd 配子D d d子代 Dd : ddF 2 高茎豌豆：矮茎豌豆 F 2 DD:Dd:dd 高茎 矮茎 3 ： 1 1 : 2 : 1 1 ： 1 为什么子一代中只表现高茎？ (1)生物的性状是由遗传因子决定的 F2中的3：1是不是巧合呢？ (2)体细胞中遗传因子是成对存在的 (3)配子中只含有每对遗传因子中的一个 (4)受精时，雌雄配子的结合是随机的四、两对相对性状的杂交实验发现问题在F 2 中：（1）4种表现型9种基因型（2）亲本型占：10/16（黄圆和绿皱）提出假说 重组型占：6/16（绿圆和黄皱） （3）双显占：9/16（黄圆） 双隐占：1/16（绿皱）（4）纯合子占：4/16 （YYRR 、 yyrr 、 YYrr 、yyRR ） 假设：F 1 产生的雌雄配子各四种：YR 、Yr 、yR 、yr ，它们之间的数量比为1：1：1：1总结规律(自由组合定律的实质五、基因分离定律的解题（一）基因分离定律的一般解题思路亲代一对性状，子代一种性状则该性状为显性方法一： （如：高╳矮→高，则高为显性 ） 判断显隐关系 亲代一种性状，子代出现性状分离，则新出现的性状为隐性方法二：典型系谱图无中生有为隐性 有中生无为显性 第一步：写出能确定的基因（表现型为隐性则一定为aa ，表现型为显性则为A_）判断基因型 A_ ╳aa : 子代只有显性个体则为AA;子代出现隐性个体则为Aa 第二步：确定未知基因A_ ╳A_: 子代出现隐性个体则均为Aa;计算遗传概率(二)做遗传题的方法主要有两种方法一: 隐性纯合突破法方法二: 根据后代分离比解题六:基因自由组合定律的解题方法1、推测配子种类：每对基因产生的配子种类相乘（2n其中n为等位基因的对数）例：YyRr能产生几种配子？Yy Rr配子：1Y ：1y 1R ：1r（2种）（2种）则：YyRr能产生2╳2=2种配子，其中YR占1/2╳1/2=1/42、推测子代基因型的种类及比例子代基因型的种类=每对基因相交产生的子代基因型种类的乘积子代基因型的比例=每对基因相交产生的子代对应基因型概率的乘积例：YyRr自交产生的子代有几种基因型，子代中YYRr占？YyRr ╳YyRr子代基因型子代基因型Yy ╳Yy →1YY ：2Yy ：1yy Rr ╳Rr →1RR ：2Rr ：1rr3种，其中YY占1/4 3种，其中Rr占2/4则YyRr自交产生的子代有3╳3=9种基因型，子代中YYRr占1/4╳2/4=2/163、推测子代表现型的种类及比例子代表现型的种类=每对基因相交产生的子代表现型种类的乘积子代表现型的比例=每对基因相交产生的子代对应表现型概率的乘积例：YyRr自交产生的子代有几种表现型，子代中双显（Y_R_）占？YyRr ╳YyRr子代表现型子代表现型Yy ╳Yy →1YY ：2Yy ：1yy Rr ╳Rr →1RR ：2Rr ：1rr3显性1隐性3显性1隐性2种，显性占3/4 2种，显性占3/4 则YyRr自交产生的子代有2╳2=4种表现型，子代中双显（Y_R_）占3/4╳3/4=9/16七、检验一显性个体是否为纯合子的方法 有性状分离则为杂合子自交 检验植物时最简单的方法 无性状分离则为纯合子 有性状分离则为杂合子测交 检验动物常用的方法 无性状分离则为纯合子*只有一对等位基因时仅遵循基因的分离定律，当有两对或两对以上的等位基因时既遵循基因的分离定 律又遵循基因的自由组合定律《第2章 基因和染色体的关系》(1845)：性状由遗传因子决定(1909)：把“遗传因子”改为“基因”,提出“等位基因”的概念1相对稳定的形态结构依据 （2）在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的。
在配子中成对的基因只有一个，同样，成对的染色体也只有一条（3）体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方。
同源染色体也是如此 4）非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的摩尔根验证萨顿假说（果蝇的杂交实验及测交实验）：证实基因在染色体上 从数量上：一条染色体上有多个基因摩尔根及其他科学家从位置上：基因在染色体上呈线性排列 2、伴性遗传（1）伴x 隐性遗传（如红绿色盲、血友病）→Y 上没有色盲基因和血友病基因 ①相关基因型和表现型②特点：（以色盲为例）通常为交叉遗传 （即隔代遗传） 男性患者多于女性患者色盲女性的父亲和儿子肯定色盲;正常男性的母亲和女儿肯定正常（女病父子病;男正母女正）（2）（1）伴x 显性遗传（如佝偻病）→Y 上没有该致病基因 ①相关基因型和表现型②特点：（以佝偻病为例）代代遗传女性患者多于男性患者男病母女病;女正父子正*常染色体遗传病（如白化病）男性患者与女性患者基本相等，而伴性遗传男性患者与女性患者不等《第3章基因的本质》1、人类对遗传物质的探索历程（2）噬菌体侵染细菌的实验过程中控制者：噬菌体的DNA原料：细菌提供（3）噬菌体侵染细菌的实验过程中获得被标记的噬菌体的方法（见书第45页第一段）：先用含有对应放射性物质的培养基培养细菌，获得被标记的细菌，再用被标记的细菌培养噬菌体获得被标记的噬菌体。
（4）肺炎双球菌为细菌，是一种原核生物；病毒是一类非细胞生物，专性活细胞寄生，仅含有一种核酸（DNA或RNA）2、DNA分子的结构元素（C、H、O、N、P）3、与碱基互补配对原则有关的数学公式（1）双链中A=T ;C=G(单链中一般不存在这样的关系)（2）两个非互补碱基之和占DNA 碱基总数的50%如：(A+G)/(A+G+C+T)=1/2 (3) 双链中（A+G ）/(T+C)=(A+C)/(T+G)= ┄┄ =1(4) 一条链中A+T 与另一条链中的A+T 相等，一条链中C+G 与另一条链中的C+G 相等 4、DNA 分子的复制：以亲代DNA 分子为模板合成子代DNA 的过程（1）DNA 分子复制的过程（发生在减数第一次分裂间期和有丝分裂的间期）解旋酶完全相同(母链) ②合成子链：以母链为模板根据碱基互补配对原则分别形成两条对应的子链 ③形成DNA 分子：每条子链与其对应的母链形成一个新的子代DNA 分子 （2）DNA 分子复制过程是一个边解旋边复制的过程 （3）DNA 分子复制的基本条件模板：DNA 的两条链原料：4种游离的脱氧核苷酸（*不是四种碱基） 能量：ATP酶：DNA 解旋酶、DNA 聚合酶等 （4）DNA 分子复制的特点:半保留复制（5）DNA 分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板，通过碱基互补配对原则，保证了复制能够准确地进行（6）DNA 分子复制的意义：保证了亲代和子代之间遗传信息的连续性生物体的主要的遗传物质 ：DNA 中特定的脱氧核苷酸排列顺序代表着遗传信息 DNA 的主要载体6、DNA 分子的多样性和特异性 （是生物多样性和特异性的基础） 多样性：碱基对排列顺序的千变万化特异性：碱基对的特定排列顺序 7、中心法则及其发展 复制1条密码子密码子密码子密码子mRNA《第4章基因的表达》一、RNA1、RNA的组成元素组成（C、H、O、N、P）基本单位：核糖核苷酸腺嘌呤（A）磷酸核糖含氮碱基鸟嘌呤（G）胞嘧啶（C）尿嘧啶（U）→RNA特有核糖核苷酸链单链RNA（RNA一般为单链）2、DNA与RNA的区别DNA RNA基本组成单位脱氧核苷酸核糖核苷酸五碳糖脱氧核糖核糖碱基类型A、T、C、G A、U、C、G空间结构规则的双螺旋结构通常呈单链结构3、RNA适于作DNA信使的原因：（1）RNA的基本单位中也含有四种碱基，跟DNA一样能储存遗传信息。
（2）RNA一般为单链，比DNA短，能通过核孔，从细胞核转移到细胞质中。
4、RNA的种类（3种）mRNA (信使RNA) tRNA (转运RNA) rRNA(核糖体RNA)（1）mRNA：将细胞核中DNA上的遗传信息传至核糖体，是蛋白质合成的直接模板①密码子：mRNA上决定氨基酸的三个相邻的碱基A G G A C A G C A A C G三种终止密码子不能决定任何氨基酸②密码子的种类:(43=64种) 其余61种可以决定氨基酸,共能决定种氨基酸一种密码子只能决定一种氨基酸③一种氨基酸可以有一种或多种密码子（2）tRNA——“搬运工”，识别并搬运氨基酸到核糖体上结合氨基酸的部位反密码子（与密码子互补配对）*每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸（3）rRNA：参与构成核糖体二、基因指导蛋白质合成的过程（包括转录和翻译）1、基因指导蛋白质合成过程的示意图A T C C G G A T A G G CA U C C G G A U A G G CUAG GCC UAU CCG)* DNA的两条链存在碱基互补关系，DNA的一条链与mRNA之间存在互补关系，密码子与反密码子互补2、转录、翻译、DNA的复制的比较《第5章 基因突变及其他变异》一、生物变异的类型不遗传的变异：仅仅由环境不同引起，遗传物质没有改变，不能进一步遗传给后代。
二、基因突变（若发生在配子中则能传给后代，若发生在体细胞中一般不能遗传） 1、基因突变的实例——镰刀型细胞贫血症（见书81页思考与讨论中的图） DNA 分子中的碱基对发生变化 ↓mRNA 分子中的碱基发生变化↓相应氨基酸的改变 ↓相应蛋白质的改变↓相应性状的改变2、基因突变的概念：DNA 分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变3、基因突变发生的时间：DNA 复制过程中（有丝分裂间期/减数第一次分裂间期） 4 X 射线及其他辐射 外因 5、基因突变的特征普遍性：任何生物（不管是高等还是低等，也不管是植物还是动物）都可能发生基因突变 随机性：可以发生在生物个体发育的任何时期，细胞中的不同DNA 上，同一DNA 的不同部位 不定向性：一个基因可以向不同的方向发生突变，产生一个以上的等位基因（A →a 1 A →a 2） 在自然状态下，基因突变的频率很低6、基因突变的意义：是生物变异的根本来源，为生物进化提供了原始材料 ↓ 原因：能产生新基因 三、基因重组1 2基因互换)3（1）猫由于基因重组而产生多种毛色变异（2）一母生九仔，连母十个样4、基因重组的意义：能产生新的基因型，是生物变异的来源之一，对生物进化也具有重要的意义 四、染色体变异 1、染色体变异的类型21三体综合征2、理解二倍体、多倍体和单倍体（1）二倍体：由受精卵发育成的个体，体细胞中含有2个染色体组的个体。