金山农民画教案
《浓浓乡土情》教案
《浓浓乡土情》——农民画新陆职校洪燕教学过程：一、导入：中国绘画艺术是我们中国文化的重要组成部分，历史悠久，源远流长，它深深地根植于民族文化土壤之中。
经过数千年的不断丰富、革新和发展，创造了具有鲜明民族风格和丰富多彩的形式手法，形成了独具中国意味的绘画语言体系，在东方以至世界艺术领域中都具有较高的地位与深远的影响。
而我们的农民画是我国绘画艺术中的一朵奇葩！二、出示课题：《浓浓乡土情》——农民画那今天，老师将带领同学们一起来欣赏一些农民画作品。
三、作品欣赏：1、金山农民画《金山欢乐桥》《渔村》《和平》说到农民画，我们上海金山的农民画以它特有的风格，在全国以及世界上都有很高的知名度，它也是我们上海人民的自豪和骄傲！金山农民画源自古老的江南民间艺术，以江南水乡风土人情为主要题材，它以浪漫主义的想象力，大胆地进行艺术夸张，形成了鲜明的艺术构思和造型特点。
金山农民画题材往往取材于农村的景色或农村的生活片断，以鲜艳绚丽的色彩，朴素简洁的笔触呈现于画中，每一幅农民画仿佛都诉说着一个动人有趣的故事，处处饱含着水乡清新而芬芳的泥土风韵，它强烈地表达了作者对家乡的情怀、对生活的热爱。
接下来让我们来看看我国其他地方的农民画作品。
2、广东龙门县农民画《舞狮》《插秧》《丰收》3、陕西农民画《龙》《送粮》4、浙江义乌农民画《迎大年》《家》《庆大年》《乡路》5、河南舞阳农民画《醉金秋》《晒粮》提问：通过以上农民画作品的欣赏请同学们说一说农民画的特点是什么？（学生自由畅谈自己的想法与观点）农民画的表现手法有着明显的地域特色，它以大红大紫的色彩，夸张化的描述，寓意深刻的主题，简洁明快的风格勾画出了美丽的田园风光，栩栩如生的农家生活，气氛热烈的劳动场面和欢天喜地的节日庆典，充分体现了现代民间艺术的特点。
总结农民画的绘画特点——朴实、生动、绚丽、抒情，具有强烈的时代感和民族特色，作品的生命力旺盛。
四、作品分析：师：通过刚才农民画的欣赏，让我们带着农民画的特点来欣赏以下两张作品。
四年级美术《学画农民画》教案
四年级美术《学画农民画》优秀教案一、教学内容本节课选自人教版小学美术四年级上册第七单元《民间艺术的色彩》，具体内容为学画农民画。
农民画是我国民间艺术的一种，具有鲜明的地域特色和民族风情，它以寓意、象征、夸张等手法表现了农民对生活的热爱和对美好未来的向往。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握农民画的特点、表现手法及色彩搭配。
2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力，提高学生的绘画技能。
3. 增强学生对民间艺术的兴趣和热爱，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：农民画的寓意、象征、夸张等表现手法及色彩搭配。
难点：如何运用农民画的表现手法进行创作，以及色彩的搭配。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、课件、范画、颜料、画笔、画纸等。
学具：画纸、颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组农民画作品，引导学生观察并提问：“这些画有什么特点？它们表现了什么样的内容？”通过观察和讨论，引出本节课的主题——学画农民画。
2. 知识讲解（1）介绍农民画的起源、发展及特点。
（2）讲解农民画的寓意、象征、夸张等表现手法。
（3）示范农民画的色彩搭配方法。
3. 实践操作（1）教师示范创作一幅农民画，边示范边讲解创作步骤及注意事项。
（2）学生跟随教师步骤，进行农民画的创作。
4. 随堂练习学生根据所学知识，自行创作一幅农民画，教师巡回指导。
5. 展示评价学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 学画农民画2. 内容：（1）农民画的特点（2）农民画的表现手法（3）农民画的色彩搭配（4）创作步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“丰收的喜悦”为主题，创作一幅农民画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集更多关于农民画的作品，进行欣赏和分析。
（2）组织学生参观民间艺术展览，深入了解民间艺术。
（3）开展“我心中的农民画”主题活动，激发学生的创作热情。
《学画农民画》说课稿(两篇)
《学画农民画》说课稿（一）一、教材分析：本课的内容是小学美术课本第八册第15课----《学画农民画》,属于“造型、表现”领域的内容。
农民画是我国民间艺术宝库中的一颗耀眼的明珠。
它们以大胆的想象，无拘无束的表现手法，鲜艳的色彩，饱满的构图和强烈浓郁的乡土气息而受到了人们的青睐。
农民画的创作规律非常适合儿童画创作教学，因为农民画与儿童画在创作中有许多相似的规律性，他们经常采用拟人的手法，给笔下万物以生命的灵魂；在创作中注重的是渗透着情感的生活感受；；在颜色上运用随意赋彩，喜欢用鲜艳，强烈的颜色抒发情感，给人以一种审美上的冲击和愉悦。
本课教材选用了不同地域的农民画，分别从内容上、色彩、构图上让学生了解农民画，学习运用农民画的装饰手法大胆表现生活中的感受。
通过本课的学习，使一部分过分追求写实，而不敢动手的同学，能在老师的启发下，大胆地运用美术语言表达自己的感受，增强学习美术的自信心。
激发学生热爱祖国的民族艺术的情感。
二、学情分析：四年级学生已经认识了各种美术工具和材料，对色彩知识已有一定的掌握，会用线条和色块来表现他们所知道的东西。
他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，而《学画农民画》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中大胆突破原有画面的效果，进行改添画。
三、说教学目标：1、显性内容与目标：应知：知道农民画是民间艺术的一种绘画形式，了解农民画的特点。
应会：学习运用农民画的装饰手法改画、添画一幅农民画作品。
2、隐性内容与目标：通过教学让学生了解农民画的装饰特点和表现手法，激发了学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。
四、说教学重点、难点：教学重点——了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，感受农民画大胆的想象力、无拘无束的表现手法、鲜艳的色彩和饱满的构图等特点。
学习运用农民画的装饰手法大胆表现生活中的感受，激发学生热爱民族艺术的情感。
教学难点——运用装饰线、装饰色大胆表现自己的感受。
农民画社团活动教案
(艺术)社团（农民画）小组活动案社团组长：陈洪黎辅导教师：梁峰
(艺术)社团（农民画）小组活动案社团组长：陈洪黎辅导教师：梁峰
(艺术)社团（农民画）小组活动案社团组长：陈洪黎辅导教师：梁峰
(艺术)社团（农民画）小组活动案社团组长：陈洪黎辅导教师：梁峰
(艺术)社团（农民画）小组活动案社团组长：陈洪黎辅导教师：梁峰
(艺术)社团（农民画）小组活动案社团组长：陈洪黎辅导教师：梁峰
(艺术)社团（农民画）小组活动案社团组长：陈洪黎辅导教师：梁峰
(艺术)社团（农民画）小组活动案社团组长：陈洪黎辅导教师：梁峰
(艺术)社团（农民画）小组活动案社团组长：陈洪黎辅导教师：梁峰
(艺术)社团（农民画）小组活动案社团组长：陈洪黎辅导教师：梁峰。
2024年小学美术《学画农民画》优质教案教学设计
2024年小学美术《学画农民画》优质教案教学设计一、教学内容本节课选自2024年小学美术教材第四册第六单元《多彩的生活》，具体内容为《学画农民画》。
通过本课的学习，学生将了解农民画的起源、特点和表现手法，掌握基本的农民画绘制技巧，并创作出一幅具有个人特色的农民画作品。
二、教学目标1. 让学生了解农民画的起源、特点和表现手法，培养他们对民间艺术的热爱。
2. 通过实践操作，使学生掌握基本的农民画绘制技巧，提高他们的绘画能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：农民画的表现手法和绘制技巧。
教学重点：了解农民画的起源、特点，学会运用基本技巧进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、示范作品、绘画材料等。
学生准备：绘画纸、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组农民画作品，引导学生观察并思考：这些画有什么特点？它们描绘了哪些生活场景？2. 新课讲解（1）介绍农民画的起源、特点及其在民间艺术中的地位。
（2）讲解农民画的表现手法和绘制技巧。
3. 示范讲解教师现场示范绘制一幅农民画，边示范边讲解绘制步骤和技巧。
4. 学生实践学生根据所学知识和示范，自行创作一幅农民画作品。
5. 随堂练习学生互相展示作品，进行评价和交流，教师给予指导和建议。
回顾本节课所学内容，引导学生关注生活中的美好事物，激发他们对创作的热情。
六、板书设计1. 学画农民画2. 内容：农民画的起源、特点农民画的表现手法和绘制技巧创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅农民画作品。
2. 答案要求：作品需体现农民画的特点，运用所学技巧，具有个人风格。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中是否充分调动了学生的积极性，学生是否掌握了农民画的绘制技巧。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集民间艺术作品，了解其他民间艺术形式，拓宽艺术视野。
重点和难点解析1. 教学难点：农民画的表现手法和绘制技巧。
四年级美术下册第15课《学画农民画》教案人美版
《学画农民画》教学目标：知识目标：通过欣赏课本的图片和美术作品，了解农民画的特征和艺术形式。
能力目标：培养学生改画、添画的能力。
情感目标：使学生感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。
教学重难点：重点：了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，学习运用农民画的装饰特点和表现手法，大胆表现生活中的感受，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。
难点：装饰色、装饰线的大胆应用。
教学方法：教法：情境法、启发式教学法、赏析教学法、演示法、讨论法学法：探究法、自学尝试法、合作学习法教学准备：教师：农民画资料、油画棒、教学课件、学生优秀作品。
学生：图画纸、油画棒、水彩笔。
教学过程：（一）农民画《山间蜜糖果》导入：1、这幅农民画表现的什么场景？2、你从画中能感受到什么？揭示课题：今天我们来学习反映农民的纯朴、热爱生活的农民画。
并板书课题。
【设计意图】农民画直接导入，初步感受农民画的绘画形式。
（二）分析农民画特点。
1、引导欣赏农民画并介绍什么是农民画？2、对比分析，农民画中的形象与真实生活中的形象有什么不同？问题：比较一下，农民画中的蜜糖果和现实中的蜜糖果有什么不同？（1）花纹：农民画的花纹是生活中常见的花草、动物等形象，他们用自己熟悉的形象来打扮作品。
（2）色彩：色彩艳丽，对比鲜艳，具有喜庆的意味，体现了农民对美好生活的向往。
3、农民画造型的特点对比分析，农民画中的形象与真实生活中的形象有什么不同？总结农民画造型的特点：造型大胆、夸张。
【设计意图】引导学生发现花纹与色彩的特点是难点，通过这一环节加深学生对重难点的理解，轻松有趣。
（三）合作探究老师真高兴，同学们已经了解农民画的基本特点，那又该怎么画农民画呢？1、根据自己兴趣，以小组合作的方式研究讨论一下:a、《磨谷谷》b、《猴吸烟》c、《舞龙》这三幅学生作品是怎样改画和添画农民画的。
（引导学生观察分析，对比这几幅图是怎样从形象、色彩、环境几方面进行改画的？)2、添画：添加了哪些内容？【设计意图】了解改画和添画的基本方法，为下一步绘画打基础。
人美版 美术 四年级下册 第十五课《学画农民画》教案
五、课堂总结：
自评：说一说，介绍自己根据哪幅作品进行改进的？利用了哪些颜色？
互评：说一说，谁的农民画内容、色彩、构图改画的好？
教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。
学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
教师总结：总结学生学习掌握情况。
欣赏作品，感
通过图片激发学
两个人在一起磨谷子。
受作品色彩
生学习兴趣，感
色彩：用色大胆、色彩艳丽、色彩对比强烈、
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ受色彩的强烈对
冷暖对比、互补色对比。
说一说，作品表现了什么内容？采用了哪些颜色？
舞龙（农民画）现代陈泉泓（浙江）
画的是城乡春节元宵节的热闹场面，这些题材
比
来自于乡村，内容相当简明。
欣赏作品
提高欣赏能力，
2.了解农民的生活
说一说，你了解农民的生活吗？能用几个字或词语描绘一下图片内容吗？
分别观看图片了解农民的生活：辛勤的劳动、丰收的喜悦、温馨的家庭、多彩的业余生活
3.欣赏回顾
说一说，你还记得以前我们欣赏过的农民画作品名称或者是作者吗？让我们一起来回顾一下吧！
分别欣赏张芝兰的戏鱼、刘洪霞的回娘家、孙佃珍的剥玉米、高加明的打草籽。
特点：夸张、粗犷、用色简单、充满生活气息、深受人们喜闻乐见。
4.欣赏作品
说一说，作品表现了什么内容？采用了哪些颜色？
观看思考回答
学习认识农民画知识
根据问题思考回答
欣赏回顾
掌握农民画特点
欣赏作品，根据问题回答并
激发学生对农民画的了解
掌握农民画知识，为后面学习做铺垫
了解农民生活，感受农民生活的乐趣
四年级美术《学画农民画》优秀教案
四年级美术《学画农民画》优秀教案教案：四年级美术《学画农民画》教学内容：本课教材选用的是人民美术出版社四年级下册第6课《学画农民画》。
本课主要让学生了解农民画的起源和发展，以及其独特的艺术特点，并通过实际操作，让学生尝试创作一幅农民画。
教学目标：1. 让学生了解农民画的起源和发展，知道农民画的特点。
2. 培养学生对美术的兴趣爱好，提高学生的审美能力。
3. 培养学生动手操作的能力，提高学生的绘画技巧。
教学难点与重点：难点：掌握农民画的绘画技巧，创作出一幅具有农民画特点的作品。
重点：了解农民画的起源和发展，知道农民画的特点。
教具与学具准备：教师准备PPT、画纸、画笔、水彩颜料等。
学生自备画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：一、情境导入（5分钟）1. 教师播放PPT，展示一些农民画的图片，引导学生观察并说出自己对农民画的感受。
2. 教师简要介绍农民画的起源和发展，以及其独特的艺术特点。
二、讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解农民画的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 教师现场示范一幅农民画，边示范边讲解每一步的注意事项。
三、学生创作（10分钟）1. 学生根据自己对农民画的理解，选择合适的主题进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
2. 鼓励学生在课后继续探索农民画，发现更多的优秀作品。
板书设计：农民画起源：民间传统艺术特点：线条粗犷、色彩鲜明、构图饱满绘画技巧：线条、色彩、构图作业设计：请学生课后收集一些农民画的图片或作品，下节课分享给同学们，并简要介绍作品的特点和自己的感受。
课后反思及拓展延伸：本节课通过展示PPT和现场示范，让学生对农民画有了更深入的了解，创作过程中，学生积极参与，发挥了自己的想象力和创造力。
在作品展示环节，学生能够主动分享自己的创作心得，相互学习和借鉴。
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金山农民画教案
4、通过实践绘画，提高学生的艺术修养和审美能力。
二、教学内容：
1、金山农民画的起源和发展历程。
2、金山农民画的基本技法和表现手法。
3、金山农民画的主题内容和艺术特点。
4、实践绘画。
三、教学方法：
1、讲授法。
2、示范法。
3、实践操作。
四、教学步骤：
1、讲授金山农民画的起源和发展历程。
2、介绍金山农民画的基本技法和表现手法。
3、分析金山农民画的主题内容和艺术特点。
4、进行实践操作，让学生们绘制金山农民画。
五、教学评价：
1、通过教学，学生们了解了金山农民画的起源和发展历程，掌
握了金山农民画的基本技法和表现手法。
2、学生们了解了金山农民画的主题内容和艺术特点，提高了他
们的艺术修养和审美能力。
3、通过实践绘画，学生们掌握了金山农民画的基本技巧和方法，
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提高了他们的创作能力和艺术水平。